Este artigo sistematiza aulas ministradas para uma disciplina que se insere na ênfase curricular ... more Este artigo sistematiza aulas ministradas para uma disciplina que se insere na ênfase curricular "Psicologia, Diversidade, Tecnologias e Sociedade", do curso de graduação em Psicologia da Universidade de Brasília. Foram buscados artigos e capítulos desde 2017 e até fevereiro de 2023, no SciELO, Portal de Periódicos da CAPES, e Google Scholar. Foram pesquisadas outras fontes, incluindo sites governamentais e de organizações não governamentais, para preenchimento de lacunas. A seleção dos materiais considerou atualidade, diversidade, impacto e acessibilidade para o contexto de ensino. O artigo refl ete a parte inicial da disciplina, que é seguida de prospecção pelos alunos sobre possibilidades de contribuição do conhecimento científi co da psicologia para a produção de aplicações. Explora a relação entre a produção científi ca em psicologia e a geração de aplicações dentro e fora da psicologia, com ou não sua participação direta. Exemplifi ca ações dentro da psicologia para demonstrar com ela pode contribuir para aplicações em contextos variados. Demonstra como aplicações da psicologia podem resultar em tecnologias, com ênfase em tecnologias assistivas e tecnologias habilitadoras; como a psicologia pode e deve participar dos diferentes estágios do desenvolvimento, implementação e avaliação de tecnologias. Analisa a evolução do conceito de pesquisa translacional, as oportunidades e ameaças que este paradigma de desenvolvimento de ciência oferece à psicologia, e seu entrelaçamento com o desenvolvimento de tecnologia assistiva. Conclui com refl exões sobre o papel da universidade na preparação de profi ssionais para trabalhar em projetos multidisciplinares em busca de soluções inovadoras para problemas complexos e desafi adores de relevância social.
Neste artigo sintetizamos os principais achados sobre os impactos da pandemia da COVID-19 nos pro... more Neste artigo sintetizamos os principais achados sobre os impactos da pandemia da COVID-19 nos processos sensoriais e perceptuais. Inicialmente apresentamos como o SARS-CoV-2 se comporta e quais os danos que ocasiona no sistema nervoso. A partir disso, focamos em alterações clínicas, prejuízos psicossociais, intervenções e inovações tecnológicas relacionadas aos sentidos químicos, à audição, à visão e à percepção da passagem do tempo. Nos guiamos principalmente a partir da literatura dos últimos três anos, desde a decretação da pandemia pela OMS. A relevância das informações e discussões aqui levantadas não estão circunscritas ao SARS-CoV-2 e a COVID-19, mas também são úteis para vírus não-corona e disfunções sensoriais pós-infecciosas de etiologia diversa. Apresentamos alterações clínicas e subclínicas ocasionadas direta ou indiretamente pela pandemia de COVID-19. No entanto, ainda não se sabe ao certo sobre os efeitos e duração de sintomas residuais e de longo prazo. De especial relevância para psicólogos e outros profi ssionais da saúde, concluímos que, no que tange a consequências da pandemia na esfera interpessoal, e para todas as modalidades analisadas, observa-se impacto negativo de natureza socioafetiva que está relacionado a alteração na viabilidade e na qualidade da interação com o meio físico e social.
Abordagem Psicobiológica em Psicologia e Neurociências, 2019
Todo conhecimento do mundo exterior depende dos nossos sistemas sensoriais. A audição é o sentido... more Todo conhecimento do mundo exterior depende dos nossos sistemas sensoriais. A audição é o sentido que nos permite localizar fontes sonoras fora do campo visual e assim reconhecer indícios de perigo por meio da análise da direção e da distância de objetos e eventos sonoros (Schiffman, 2005), bem como seu significado. Entre os humanos, a audição propicia a comunicação oral e com isso desempenha um papel de interação social muito importante. Alterações no sistema auditivo podem impedir ou dificultar o cumprimento adequado dessas funções e, por consequência, ocasionar prejuízo nas interações sociais, além de insegurança em situações corriqueiras. Em um sistema auditivo íntegro (Figura 1), as porções periférica e central atuam sequencial e harmonicamente para captar o estímulo sonoro, promover sua decodificação e propiciar sua percepção. Qualquer alteração no sistema auditivo periférico ou central pode levar a uma perda auditiva, a qual irá variar conforme a estrutura acometida e a extensão do comprometimento físico. Diversos fatores podem levar a uma perda auditiva, tais como doenças infectocontagiosas, traumas físicos e ruído excessivo, e podem gerar perda auditiva, reversível ou não.
Abordagem Psicobiológica em Psicologia e Neurociências, 2019
Iniciamos este capítulo com uma análise da trajetória de aumento na longevidade da população, mos... more Iniciamos este capítulo com uma análise da trajetória de aumento na longevidade da população, mostrando tendências específicas que caracterizam a transformação demográfica no mundo e admitindo que os dados mundiais criam um espelho ou predizem os dados brasileiros. A seguir, apontamos algumas questões importantes para o convívio com uma realidade transformada, com foco em políticas importantes para uma população longeva. Por fim apresentamos uma descrição de aspectos seletivos do envelhecimento humano, sob o ponto de vista das competências sensoriais e cognitivas, de uso amplo na espécie humana. Indicamos características básicas da visão e da audição, alterações com o processo de envelhecimento e possibilidades de ação no que se refere ao desenvolvimento de pesquisa e de intervenção. É nosso objetivo inspirar os atuais docentes e os futuros profissionais de psicologia sobre investimentos necessários para uma inserção profissional em uma sociedade em transformação.
The Journal of the Acoustical Society of America, 1996
A growing number of studies have shown that Down‐syndrome persons have a high incidence of audito... more A growing number of studies have shown that Down‐syndrome persons have a high incidence of auditory deficit and slow language development. Down‐syndrome children were investigated with respect to (a) hearing level, (b) language development, (c) global development, and (d) environmental interaction. Fifty‐one children, 6‐47 months old, were observed, 22 of whom had Down syndrome. Controls included 13 children without diagnosis of mental impairment, and 16 children with mental impairment due to etiologies other than Down syndrome. None of the subjects had a previous diagnosis of hearing loss. Relations among levels of hearing, global and language development, home stimulation, and risk factors for hearing loss were analyzed. The Down‐syndrome group showed significantly elevated auditory thresholds and a larger number of pathological findings in the external and middle ears, as compared to other groups. It also showed lower levels in language development, as compared to global development; and shortened late...
The present essay examines the policies context for Brazilian higher education when national guid... more The present essay examines the policies context for Brazilian higher education when national guidelines for curricula were developed and compares it to the subsequent political context of internationalization of education. Basic features of the Bologna Process and of the European curriculum for psychology are examined here, as well as the implications of these facts for the development of guidelines for the teaching of psychology in the United States, and actions concerning the mobility of students and professionals. The paper concludes with an analysis of the insertion of psychology education in Brazil in the current scenario of internationalization of higher education.
Este artigo apresenta um estudo metodológico de um procedimento experimental com duas tarefas de ... more Este artigo apresenta um estudo metodológico de um procedimento experimental com duas tarefas de processamento categórico auditivo para fala. Na tarefa de identificação, o participante ouve sons que variam em duração de VOT e é solicitado a identificar a que palavra correspondem. Na tarefa de discriminação, o participante deve indicar se dois estímulos de VOT adjacentes são iguais ou diferentes. As estratégias de análises de dados para caracterizar o grau de categorização são apresentadas e são discutidas possibilidades de uso do procedimento em estudos.
O presente artigo faz uma revisão breve da literatura sobre envelhecimento auditivo, abordando os... more O presente artigo faz uma revisão breve da literatura sobre envelhecimento auditivo, abordando os estudos sobre o envelhecimento do processamento temporal auditivo, especificamente, estudos sobre detecção de interrupções em sons, por sujeitos adultos de mais idade. São apresentadas definições e descrições da presbiacusia, suas conseqüências, e sua prevalência. São descritos os procedimentos experimentais para estudo de processamento temporal envolvendo a detecção de interrupções em ruídos com faixas amplas de freqüência, a discriminação de sons com reversão temporal, a detecção de mudanças na amplitude de sons, a detecção de interrupções em sons com faixas estreitas de freqüências, a detecção de diferenças de duração entre dois estímulos, bem como a discriminação da ordem temporal de diferentes canais de freqüência componentes de tons complexos. São revisados, adicionalmente, estudos que descrevem as características psicofísicas do processamento auditivo temporal em idosos. Finalmen...
Este artigo sistematiza aulas ministradas para uma disciplina que se insere na ênfase curricular ... more Este artigo sistematiza aulas ministradas para uma disciplina que se insere na ênfase curricular "Psicologia, Diversidade, Tecnologias e Sociedade", do curso de graduação em Psicologia da Universidade de Brasília. Foram buscados artigos e capítulos desde 2017 e até fevereiro de 2023, no SciELO, Portal de Periódicos da CAPES, e Google Scholar. Foram pesquisadas outras fontes, incluindo sites governamentais e de organizações não governamentais, para preenchimento de lacunas. A seleção dos materiais considerou atualidade, diversidade, impacto e acessibilidade para o contexto de ensino. O artigo refl ete a parte inicial da disciplina, que é seguida de prospecção pelos alunos sobre possibilidades de contribuição do conhecimento científi co da psicologia para a produção de aplicações. Explora a relação entre a produção científi ca em psicologia e a geração de aplicações dentro e fora da psicologia, com ou não sua participação direta. Exemplifi ca ações dentro da psicologia para demonstrar com ela pode contribuir para aplicações em contextos variados. Demonstra como aplicações da psicologia podem resultar em tecnologias, com ênfase em tecnologias assistivas e tecnologias habilitadoras; como a psicologia pode e deve participar dos diferentes estágios do desenvolvimento, implementação e avaliação de tecnologias. Analisa a evolução do conceito de pesquisa translacional, as oportunidades e ameaças que este paradigma de desenvolvimento de ciência oferece à psicologia, e seu entrelaçamento com o desenvolvimento de tecnologia assistiva. Conclui com refl exões sobre o papel da universidade na preparação de profi ssionais para trabalhar em projetos multidisciplinares em busca de soluções inovadoras para problemas complexos e desafi adores de relevância social.
Neste artigo sintetizamos os principais achados sobre os impactos da pandemia da COVID-19 nos pro... more Neste artigo sintetizamos os principais achados sobre os impactos da pandemia da COVID-19 nos processos sensoriais e perceptuais. Inicialmente apresentamos como o SARS-CoV-2 se comporta e quais os danos que ocasiona no sistema nervoso. A partir disso, focamos em alterações clínicas, prejuízos psicossociais, intervenções e inovações tecnológicas relacionadas aos sentidos químicos, à audição, à visão e à percepção da passagem do tempo. Nos guiamos principalmente a partir da literatura dos últimos três anos, desde a decretação da pandemia pela OMS. A relevância das informações e discussões aqui levantadas não estão circunscritas ao SARS-CoV-2 e a COVID-19, mas também são úteis para vírus não-corona e disfunções sensoriais pós-infecciosas de etiologia diversa. Apresentamos alterações clínicas e subclínicas ocasionadas direta ou indiretamente pela pandemia de COVID-19. No entanto, ainda não se sabe ao certo sobre os efeitos e duração de sintomas residuais e de longo prazo. De especial relevância para psicólogos e outros profi ssionais da saúde, concluímos que, no que tange a consequências da pandemia na esfera interpessoal, e para todas as modalidades analisadas, observa-se impacto negativo de natureza socioafetiva que está relacionado a alteração na viabilidade e na qualidade da interação com o meio físico e social.
Abordagem Psicobiológica em Psicologia e Neurociências, 2019
Todo conhecimento do mundo exterior depende dos nossos sistemas sensoriais. A audição é o sentido... more Todo conhecimento do mundo exterior depende dos nossos sistemas sensoriais. A audição é o sentido que nos permite localizar fontes sonoras fora do campo visual e assim reconhecer indícios de perigo por meio da análise da direção e da distância de objetos e eventos sonoros (Schiffman, 2005), bem como seu significado. Entre os humanos, a audição propicia a comunicação oral e com isso desempenha um papel de interação social muito importante. Alterações no sistema auditivo podem impedir ou dificultar o cumprimento adequado dessas funções e, por consequência, ocasionar prejuízo nas interações sociais, além de insegurança em situações corriqueiras. Em um sistema auditivo íntegro (Figura 1), as porções periférica e central atuam sequencial e harmonicamente para captar o estímulo sonoro, promover sua decodificação e propiciar sua percepção. Qualquer alteração no sistema auditivo periférico ou central pode levar a uma perda auditiva, a qual irá variar conforme a estrutura acometida e a extensão do comprometimento físico. Diversos fatores podem levar a uma perda auditiva, tais como doenças infectocontagiosas, traumas físicos e ruído excessivo, e podem gerar perda auditiva, reversível ou não.
Abordagem Psicobiológica em Psicologia e Neurociências, 2019
Iniciamos este capítulo com uma análise da trajetória de aumento na longevidade da população, mos... more Iniciamos este capítulo com uma análise da trajetória de aumento na longevidade da população, mostrando tendências específicas que caracterizam a transformação demográfica no mundo e admitindo que os dados mundiais criam um espelho ou predizem os dados brasileiros. A seguir, apontamos algumas questões importantes para o convívio com uma realidade transformada, com foco em políticas importantes para uma população longeva. Por fim apresentamos uma descrição de aspectos seletivos do envelhecimento humano, sob o ponto de vista das competências sensoriais e cognitivas, de uso amplo na espécie humana. Indicamos características básicas da visão e da audição, alterações com o processo de envelhecimento e possibilidades de ação no que se refere ao desenvolvimento de pesquisa e de intervenção. É nosso objetivo inspirar os atuais docentes e os futuros profissionais de psicologia sobre investimentos necessários para uma inserção profissional em uma sociedade em transformação.
The Journal of the Acoustical Society of America, 1996
A growing number of studies have shown that Down‐syndrome persons have a high incidence of audito... more A growing number of studies have shown that Down‐syndrome persons have a high incidence of auditory deficit and slow language development. Down‐syndrome children were investigated with respect to (a) hearing level, (b) language development, (c) global development, and (d) environmental interaction. Fifty‐one children, 6‐47 months old, were observed, 22 of whom had Down syndrome. Controls included 13 children without diagnosis of mental impairment, and 16 children with mental impairment due to etiologies other than Down syndrome. None of the subjects had a previous diagnosis of hearing loss. Relations among levels of hearing, global and language development, home stimulation, and risk factors for hearing loss were analyzed. The Down‐syndrome group showed significantly elevated auditory thresholds and a larger number of pathological findings in the external and middle ears, as compared to other groups. It also showed lower levels in language development, as compared to global development; and shortened late...
The present essay examines the policies context for Brazilian higher education when national guid... more The present essay examines the policies context for Brazilian higher education when national guidelines for curricula were developed and compares it to the subsequent political context of internationalization of education. Basic features of the Bologna Process and of the European curriculum for psychology are examined here, as well as the implications of these facts for the development of guidelines for the teaching of psychology in the United States, and actions concerning the mobility of students and professionals. The paper concludes with an analysis of the insertion of psychology education in Brazil in the current scenario of internationalization of higher education.
Este artigo apresenta um estudo metodológico de um procedimento experimental com duas tarefas de ... more Este artigo apresenta um estudo metodológico de um procedimento experimental com duas tarefas de processamento categórico auditivo para fala. Na tarefa de identificação, o participante ouve sons que variam em duração de VOT e é solicitado a identificar a que palavra correspondem. Na tarefa de discriminação, o participante deve indicar se dois estímulos de VOT adjacentes são iguais ou diferentes. As estratégias de análises de dados para caracterizar o grau de categorização são apresentadas e são discutidas possibilidades de uso do procedimento em estudos.
O presente artigo faz uma revisão breve da literatura sobre envelhecimento auditivo, abordando os... more O presente artigo faz uma revisão breve da literatura sobre envelhecimento auditivo, abordando os estudos sobre o envelhecimento do processamento temporal auditivo, especificamente, estudos sobre detecção de interrupções em sons, por sujeitos adultos de mais idade. São apresentadas definições e descrições da presbiacusia, suas conseqüências, e sua prevalência. São descritos os procedimentos experimentais para estudo de processamento temporal envolvendo a detecção de interrupções em ruídos com faixas amplas de freqüência, a discriminação de sons com reversão temporal, a detecção de mudanças na amplitude de sons, a detecção de interrupções em sons com faixas estreitas de freqüências, a detecção de diferenças de duração entre dois estímulos, bem como a discriminação da ordem temporal de diferentes canais de freqüência componentes de tons complexos. São revisados, adicionalmente, estudos que descrevem as características psicofísicas do processamento auditivo temporal em idosos. Finalmen...
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