Pela primeira vez no Brasil a educação integral está sendo instituída como política pública de âm... more Pela primeira vez no Brasil a educação integral está sendo instituída como política pública de âmbito federal. Esta pesquisa foi realizada por consórcio interuniversitário e solicitada pelo Ministério da Educação. O objetivo foi mapear as experiências de jornada escolar ampliada no Brasil. Foram utilizados questionários, respondidos por 2.112 municípios brasileiros e pesquisa qualitativa em 20 municípios. Destacamos os resultados de Guarantã do Norte, MT, Palmas, TO, e Santarém, PA, onde foram observadas práticas de Sociodramas e teatros espontâneos, além de repertório em bibliotecas. O Psicodrama compõe a matriz curricular de escolas de educação integral do ensino fundamental na Amazônia, firmando-se como referência teórica e metodológica na educação de crianças e jovens.
Dissertação de mestrado em arte do autor realizada na Universidade de Brasília. Discorre sobre o ... more Dissertação de mestrado em arte do autor realizada na Universidade de Brasília. Discorre sobre o processo criativo em artes cênicas que concebi como professor-artista-pesquisador no laboratório de narrativas e teatralidades na socioeducação. O objetivo deste artigo é desenvolver uma pedagogia teatral para jovens em conflito com a lei na XXX. Os dados foram coletados por meio da análise de conteúdo das narrativas teatralizadas desses jovens e da escuta sensível às suas inquietações. No período entre fevereiro de 2019 e março de 2020 os socioeducandos teatralizaram suas narrativas em quadros cenográficos sobre liberdade, aprisionamento e geracionalidade. Deste ponto, construiu-se uma pedagogia socioeducativa com as artes cênicas. A perspectiva conceitual-metodológica abrange diálogos entre o sociodrama de Moreno e a performance de Goffman nos campos de estudo da cena. Eles possuem em comum uma teoria de papéis específica ao contexto da pesquisa. A problemática do estudo circunscreveu ...
Avances en Democracia y Liderazgo Distribuido en Educación: actas del II Congreso Internacional de Liderazgo y Mejora de la Educación, 2018, ISBN 978-84-09-02058-4, págs. 231-233, 2018
Este estudo investiga as principais intersecções entre o psicodrama, o teatro e a edução. As área... more Este estudo investiga as principais intersecções entre o psicodrama, o teatro e a edução. As áreas são descritas dentro do contexto histórico de sua producdo, discutindo-se as principais limitações e perspectivas de suas interrelações. Propomos o reconhecimento mlituo e a troca de informações entre as áreas, utilizando-se uma abordagem multirreferencial, a fim de viabilizar uma perspectiva coletiva de construído de conhecimentos.
Pensar o lugar da memória educativa é necessário a partir do reconhecimento da escrita como cerne... more Pensar o lugar da memória educativa é necessário a partir do reconhecimento da escrita como cerne do sujeito, constitutiva de prenúncios que nos enunciam e remetem ao que somos. Este artigo fundamenta-se em analisar possíveis implicações da atuação do professor na constituição da subjetividade infantil e as possíveis repercussões no ofício docente. A pesquisa pautada pela perspectiva qualitativa, utilizou os dispositivos metodológicos da memória educativa, observações, entrevistas semiestruturadas e curso de formação. Os resultados ensejam pensar que essas reflexões e discussões contribuem com as práticas formativas no espaço escolar ao provocar novas posturas em sala de aula, reconfigurando a relação entre o ensinar e o aprender, tornando assim, o espaço privilegiado para a compreensão do processo educativo por meio da escuta, do olhar e leitura das vivências compartilhadas referenciadas no aporte teórico da Psicanálise. Por fim, essa abordagem constitui um nó central de pesquisa, ...
Esse artigo e resultado de uma pesquisa sobre danca e educacao que abordou as experimentacoes cor... more Esse artigo e resultado de uma pesquisa sobre danca e educacao que abordou as experimentacoes corporais de alunos com deficiencia intelectual. Toma-se como pressuposto que se pode desenvolver a expressividade pelo movimento no espaco e no tempo que se tem na escola e que a danca encontra caminhos para se desvincular de uma pratica pautada no ‘siga o mestre’ ou ‘faca como eu’, que privilegia coreografias com referencias televisivas e nao se preocupa com a criacao subjetiva que se apresenta nas respostas do aluno. Trata-se de uma pesquisa pedagogica pautada pela arte e que procurou nao desprezar as referencias em danca produzidas culturalmente e percebidas no contexto da investigacao. A pesquisa baseia-se na abordagem teorica de Rudolf Laban a respeito do movimento para a construcao de uma proposta de danca educativa para alunos com deficiencia intelectual. A partir dos temas de movimento desenvolvidos por esse teorico, foram estabelecidas as categorias tematicas: Corpo, Espaco, Grupo...
Esse artigo e resultado de uma pesquisa sobre danca e educacao que abordou as experimentacoes cor... more Esse artigo e resultado de uma pesquisa sobre danca e educacao que abordou as experimentacoes corporais de alunos com deficiencia intelectual. Toma-se como pressuposto que se pode desenvolver a expressividade pelo movimento no espaco e no tempo que se tem na escola e que a danca encontra caminhos para se desvincular de uma pratica pautada no ‘siga o mestre’ ou ‘faca como eu’, que privilegia coreografias com referencias televisivas e nao se preocupa com a criacao subjetiva que se apresenta nas respostas do aluno. Trata-se de uma pesquisa pedagogica pautada pela arte e que procurou nao desprezar as referencias em danca produzidas culturalmente e percebidas no contexto da investigacao. A pesquisa baseia-se na abordagem teorica de Rudolf Laban a respeito do movimento para a construcao de uma proposta de danca educativa para alunos com deficiencia intelectual. A partir dos temas de movimento desenvolvidos por esse teorico, foram estabelecidas as categorias tematicas: Corpo, Espaco, Grupo...
O objetivo deste artigo é descrever e avaliar o programa Se Liga, Galera! O programa é desenvolvi... more O objetivo deste artigo é descrever e avaliar o programa Se Liga, Galera! O programa é desenvolvido em Ceilândia e Varjão do Torto, na periferia de Brasília. Ele atua com estratégias da Mobilização Social e os métodos da Pedagogia Ativa. Os resultados mostram a participação ativa dos estudantes na construção coletiva de conhecimentos e na realização de ações de cidadania em sua comunidade. Sugere-se a implementação do programa em novas escolas a partir da formação de parcerias entre o governo, a iniciativa privada e o terceiro setor.
Pela primeira vez no Brasil a educação integral está sendo instituída como política pública de âm... more Pela primeira vez no Brasil a educação integral está sendo instituída como política pública de âmbito federal. Esta pesquisa foi realizada por consórcio interuniversitário e solicitada pelo Ministério da Educação. O objetivo foi mapear as experiências de jornada escolar ampliada no Brasil. Foram utilizados questionários, respondidos por 2.112 municípios brasileiros e pesquisa qualitativa em 20 municípios. Destacamos os resultados de Guarantã do Norte, MT, Palmas, TO, e Santarém, PA, onde foram observadas práticas de Sociodramas e teatros espontâneos, além de repertório em bibliotecas. O Psicodrama compõe a matriz curricular de escolas de educação integral do ensino fundamental na Amazônia, firmando-se como referência teórica e metodológica na educação de crianças e jovens.
Dissertação de mestrado em arte do autor realizada na Universidade de Brasília. Discorre sobre o ... more Dissertação de mestrado em arte do autor realizada na Universidade de Brasília. Discorre sobre o processo criativo em artes cênicas que concebi como professor-artista-pesquisador no laboratório de narrativas e teatralidades na socioeducação. O objetivo deste artigo é desenvolver uma pedagogia teatral para jovens em conflito com a lei na XXX. Os dados foram coletados por meio da análise de conteúdo das narrativas teatralizadas desses jovens e da escuta sensível às suas inquietações. No período entre fevereiro de 2019 e março de 2020 os socioeducandos teatralizaram suas narrativas em quadros cenográficos sobre liberdade, aprisionamento e geracionalidade. Deste ponto, construiu-se uma pedagogia socioeducativa com as artes cênicas. A perspectiva conceitual-metodológica abrange diálogos entre o sociodrama de Moreno e a performance de Goffman nos campos de estudo da cena. Eles possuem em comum uma teoria de papéis específica ao contexto da pesquisa. A problemática do estudo circunscreveu ...
Avances en Democracia y Liderazgo Distribuido en Educación: actas del II Congreso Internacional de Liderazgo y Mejora de la Educación, 2018, ISBN 978-84-09-02058-4, págs. 231-233, 2018
Este estudo investiga as principais intersecções entre o psicodrama, o teatro e a edução. As área... more Este estudo investiga as principais intersecções entre o psicodrama, o teatro e a edução. As áreas são descritas dentro do contexto histórico de sua producdo, discutindo-se as principais limitações e perspectivas de suas interrelações. Propomos o reconhecimento mlituo e a troca de informações entre as áreas, utilizando-se uma abordagem multirreferencial, a fim de viabilizar uma perspectiva coletiva de construído de conhecimentos.
Pensar o lugar da memória educativa é necessário a partir do reconhecimento da escrita como cerne... more Pensar o lugar da memória educativa é necessário a partir do reconhecimento da escrita como cerne do sujeito, constitutiva de prenúncios que nos enunciam e remetem ao que somos. Este artigo fundamenta-se em analisar possíveis implicações da atuação do professor na constituição da subjetividade infantil e as possíveis repercussões no ofício docente. A pesquisa pautada pela perspectiva qualitativa, utilizou os dispositivos metodológicos da memória educativa, observações, entrevistas semiestruturadas e curso de formação. Os resultados ensejam pensar que essas reflexões e discussões contribuem com as práticas formativas no espaço escolar ao provocar novas posturas em sala de aula, reconfigurando a relação entre o ensinar e o aprender, tornando assim, o espaço privilegiado para a compreensão do processo educativo por meio da escuta, do olhar e leitura das vivências compartilhadas referenciadas no aporte teórico da Psicanálise. Por fim, essa abordagem constitui um nó central de pesquisa, ...
Esse artigo e resultado de uma pesquisa sobre danca e educacao que abordou as experimentacoes cor... more Esse artigo e resultado de uma pesquisa sobre danca e educacao que abordou as experimentacoes corporais de alunos com deficiencia intelectual. Toma-se como pressuposto que se pode desenvolver a expressividade pelo movimento no espaco e no tempo que se tem na escola e que a danca encontra caminhos para se desvincular de uma pratica pautada no ‘siga o mestre’ ou ‘faca como eu’, que privilegia coreografias com referencias televisivas e nao se preocupa com a criacao subjetiva que se apresenta nas respostas do aluno. Trata-se de uma pesquisa pedagogica pautada pela arte e que procurou nao desprezar as referencias em danca produzidas culturalmente e percebidas no contexto da investigacao. A pesquisa baseia-se na abordagem teorica de Rudolf Laban a respeito do movimento para a construcao de uma proposta de danca educativa para alunos com deficiencia intelectual. A partir dos temas de movimento desenvolvidos por esse teorico, foram estabelecidas as categorias tematicas: Corpo, Espaco, Grupo...
Esse artigo e resultado de uma pesquisa sobre danca e educacao que abordou as experimentacoes cor... more Esse artigo e resultado de uma pesquisa sobre danca e educacao que abordou as experimentacoes corporais de alunos com deficiencia intelectual. Toma-se como pressuposto que se pode desenvolver a expressividade pelo movimento no espaco e no tempo que se tem na escola e que a danca encontra caminhos para se desvincular de uma pratica pautada no ‘siga o mestre’ ou ‘faca como eu’, que privilegia coreografias com referencias televisivas e nao se preocupa com a criacao subjetiva que se apresenta nas respostas do aluno. Trata-se de uma pesquisa pedagogica pautada pela arte e que procurou nao desprezar as referencias em danca produzidas culturalmente e percebidas no contexto da investigacao. A pesquisa baseia-se na abordagem teorica de Rudolf Laban a respeito do movimento para a construcao de uma proposta de danca educativa para alunos com deficiencia intelectual. A partir dos temas de movimento desenvolvidos por esse teorico, foram estabelecidas as categorias tematicas: Corpo, Espaco, Grupo...
O objetivo deste artigo é descrever e avaliar o programa Se Liga, Galera! O programa é desenvolvi... more O objetivo deste artigo é descrever e avaliar o programa Se Liga, Galera! O programa é desenvolvido em Ceilândia e Varjão do Torto, na periferia de Brasília. Ele atua com estratégias da Mobilização Social e os métodos da Pedagogia Ativa. Os resultados mostram a participação ativa dos estudantes na construção coletiva de conhecimentos e na realização de ações de cidadania em sua comunidade. Sugere-se a implementação do programa em novas escolas a partir da formação de parcerias entre o governo, a iniciativa privada e o terceiro setor.
Uploads
Papers by Paulo Bareicha