Rogério Lima
Rogério da Silva Lima holds a PhD in Semiotics from the Federal University of Rio de Janeiro. He is a Full Professor in the Department of Literary Theory and Literature at the University of Brasília, which he chaired from 2016 to 2018. He served as President of the Brazilian Association of Comparative Literature (ABRALIC) from 2018 to 2019 and President of the National Association of Graduate Studies and Research in Language and Literature (ANPOLL) from 2006 to 2008. He coordinates the PICNAB Network - International Program for Scientific Research Nantes, Aveiro, Brasília. He is an Associate Researcher at the Foundation for Science and Technology (FCT) in Portugal and a CNPq grant holder, coordinating the research project "Fixing the Fugitive: The Uses of Photography and Portraiture in the Work of Machado de Assis." He was a FAPERJ grant holder (2021-2022) and a visiting professor at the Fluminense Federal University. He was also a CAPES grant holder in the Senior Internship Abroad Program from 2012 to 2013.
Lima conducted postdoctoral research on post-dictatorship South American fiction and served as a visiting professor at the Université de Rennes 2, with the PRIPLAP/ERIMIT Team in Rennes, France. He also carried out postdoctoral research on the intellectual relations between the French historian Charles Morazé and Brazilian intellectuals, acting as a visiting professor at the Maison des Sciences de l'Homme Foundation in Paris under the Associate Directors of Studies Program in 2008. He was the Graduate Coordinator of the Graduate Program in Literature at UnB and remains a member of the program. He leads the Charles Morazé Research Group UnB/CNPq/FMSH-Paris and is an associate researcher at the Institute for Traditional Literature Studies (IELT) at the New University of Lisbon. He participates as a researcher in the research groups "Aesthetics of the Turn of the Century" at UFRJ and "Resonances of Decadentism in the Brazilian Belle Époque" at the National Library of Rio de Janeiro. He leads and is a member of the research group "Contemporary Textualities: Hybridization Processes." The most frequent terms in his Lattes curriculum regarding the context of his scientific, technological, and artistic-cultural production are: Literature, Brazilian Literature, Literary Theory, Text Theory, Aesthetics, Literary Criticism, Reading, Cinema, Postmodernity, Technology, City, Postmodern Novel and Cyberculture, Literature and Politics, Literature and Economics.
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Rogério da Silva Lima é doutor em Semiologia, pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. É professor Titular do Departamento de Teoria Literária e Literaturas, da Universidade de Brasília, o qual chefiou no biênio 2016-2018. Foi Presidente da Associação Brasileira de Literatura Comparada - ABRALIC no biênio 2018-2019. Foi Presidente da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras e Linguística, ANPOLL, no biênio 2006-2008. É Coordenador da Rede PICNAB - Programa Internacional de Investigação Científica Nantes, Aveiro, Brasília. É pesquisador Associado à Fundação para a Ciência e a Tecnologia - FCT/Portugal. É bolsista do CNPq, na coordenação do projeto de pesquisa: Fixando o fugitivo: os usos da fotografia e do retrato na obra de Machado de Assis. Foi bolsista FAPERJ (2021-2022), atuando como professor visitante na Universidade Federal Fluminense. Foi bolsista CAPES no Programa Estágio Sênior no Exterior 2012-2013. Desenvolveu pesquisa pós-doutoral sobre a ficcão sul-americana pós-ditaduras e atuou como professor visitante na Université de Rennes 2, junto à Equipe PRIPLAP/ERIMIT, Rennes, França. Desenvolveu pesquisa pós-doutoral sobre as relações intelectuais entre o historiador francês Charles Morazé e intelectuais brasileiros, e atuou como professor visitante na Fundação Maison des Sciences de LHomme-Paris, no âmbito do Programme Directeurs dEtudes Associés, no ano de 2008. Foi Coordenador de Pós-Graduação do Programa de Pós-Graduação em Literatura da UnB, sendo membro do mesmo programa até o presente momento. É líder do Grupo de Pesquisa Charles Morazé UnB/CNPq/FMSH-Paris. É pesquisador associado do Instituto de Estudos de Literatura Tradicional, IELT, da Universidade Nova de Lisboa. Participa como pesquisador nos grupos de pesquisa Estéticas de Fins de Séculos, da UFRJ e Ressonâncias do Decadentismo na Belle Époque Brasileira, da Biblioteca Nacional do Rio de Janeiro. É lider e membro do Grupo de Pesquisa Textualidades Contemporâneas: processos de hibridação. Em seu currículo Lattes os termos mais frequentes na contextualização da produção científica, tecnológica e artístico-cultural são: Literatura, Literatura brasileira, Teoria Literária, Teoria do Texto, Estética, Crítica Literária, Leitura, Cinema, Pós-modernidade, Tecnologia, Cidade, Romance Pós-Moderno e Cibercultura, Literatura e Política, Literatura e Economia.
Phone: +55 61 3107 6598
Address: Universidade de Brasília - Campus Universitário Darcy Ribeiro - Instituto de Letras - Departamento de Teoria e Literaturas. ICC Sul - Ala B, Sobreloja - Brasília, Asa Norte. CEP 70910-900
Lima conducted postdoctoral research on post-dictatorship South American fiction and served as a visiting professor at the Université de Rennes 2, with the PRIPLAP/ERIMIT Team in Rennes, France. He also carried out postdoctoral research on the intellectual relations between the French historian Charles Morazé and Brazilian intellectuals, acting as a visiting professor at the Maison des Sciences de l'Homme Foundation in Paris under the Associate Directors of Studies Program in 2008. He was the Graduate Coordinator of the Graduate Program in Literature at UnB and remains a member of the program. He leads the Charles Morazé Research Group UnB/CNPq/FMSH-Paris and is an associate researcher at the Institute for Traditional Literature Studies (IELT) at the New University of Lisbon. He participates as a researcher in the research groups "Aesthetics of the Turn of the Century" at UFRJ and "Resonances of Decadentism in the Brazilian Belle Époque" at the National Library of Rio de Janeiro. He leads and is a member of the research group "Contemporary Textualities: Hybridization Processes." The most frequent terms in his Lattes curriculum regarding the context of his scientific, technological, and artistic-cultural production are: Literature, Brazilian Literature, Literary Theory, Text Theory, Aesthetics, Literary Criticism, Reading, Cinema, Postmodernity, Technology, City, Postmodern Novel and Cyberculture, Literature and Politics, Literature and Economics.
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Rogério da Silva Lima é doutor em Semiologia, pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. É professor Titular do Departamento de Teoria Literária e Literaturas, da Universidade de Brasília, o qual chefiou no biênio 2016-2018. Foi Presidente da Associação Brasileira de Literatura Comparada - ABRALIC no biênio 2018-2019. Foi Presidente da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras e Linguística, ANPOLL, no biênio 2006-2008. É Coordenador da Rede PICNAB - Programa Internacional de Investigação Científica Nantes, Aveiro, Brasília. É pesquisador Associado à Fundação para a Ciência e a Tecnologia - FCT/Portugal. É bolsista do CNPq, na coordenação do projeto de pesquisa: Fixando o fugitivo: os usos da fotografia e do retrato na obra de Machado de Assis. Foi bolsista FAPERJ (2021-2022), atuando como professor visitante na Universidade Federal Fluminense. Foi bolsista CAPES no Programa Estágio Sênior no Exterior 2012-2013. Desenvolveu pesquisa pós-doutoral sobre a ficcão sul-americana pós-ditaduras e atuou como professor visitante na Université de Rennes 2, junto à Equipe PRIPLAP/ERIMIT, Rennes, França. Desenvolveu pesquisa pós-doutoral sobre as relações intelectuais entre o historiador francês Charles Morazé e intelectuais brasileiros, e atuou como professor visitante na Fundação Maison des Sciences de LHomme-Paris, no âmbito do Programme Directeurs dEtudes Associés, no ano de 2008. Foi Coordenador de Pós-Graduação do Programa de Pós-Graduação em Literatura da UnB, sendo membro do mesmo programa até o presente momento. É líder do Grupo de Pesquisa Charles Morazé UnB/CNPq/FMSH-Paris. É pesquisador associado do Instituto de Estudos de Literatura Tradicional, IELT, da Universidade Nova de Lisboa. Participa como pesquisador nos grupos de pesquisa Estéticas de Fins de Séculos, da UFRJ e Ressonâncias do Decadentismo na Belle Époque Brasileira, da Biblioteca Nacional do Rio de Janeiro. É lider e membro do Grupo de Pesquisa Textualidades Contemporâneas: processos de hibridação. Em seu currículo Lattes os termos mais frequentes na contextualização da produção científica, tecnológica e artístico-cultural são: Literatura, Literatura brasileira, Teoria Literária, Teoria do Texto, Estética, Crítica Literária, Leitura, Cinema, Pós-modernidade, Tecnologia, Cidade, Romance Pós-Moderno e Cibercultura, Literatura e Política, Literatura e Economia.
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Papers by Rogério Lima
an effort to build the exercise of thinking and interrogating literature in its most different forms, nuances, and enigmas, strengthening the understanding of G. Rosa, drawn in the epigraph of this text, when promising us distrust as the path of knowledge.
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Circulation, intrigues et significations en littérature, un mélange de passion, d'effort, de dévouement et de reconnaissance des activités et réflexions proposées dans les tables rondes développées tout au long du XVIe Congrès Conférence internationale de l'Association brésilienne de littérature comparée, tenue à Brasilia, du 15 au 19 juillet 2019 et qui reflétait, de manière agréablement surprenante, un effort pour construire l’exercice de penser et d’interroger la littérature dans ses formes, nuances et énigmes les plus diverses, renforçant ainsi la compréhension de G. Rosa, dessinée en épigraphe de ce texte, en nous promettant la méfiance comme chemin de la connaissance.
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Circulación, tramas y significados. en Literatura, una mezcla de pasión, esfuerzo, dedicación y reconocimiento de las actividades y reflexiones propuestas en las mesas redondas desarrolladas a lo largo del XVI Congreso Congreso Internacional de la Asociación Brasileña de Literatura Comparada, realizado en Brasilia, del 15 al 19 de julio de 2019 y que reflejó, de forma gratamente sorprendente, un esfuerzo por construir el ejercicio de pensar e interrogar la literatura en sus más diversas formas, matices y enigmas, fortaleciendo la comprensión de G. Rosa, dibujada en el epígrafe de este texto, al prometernos desconfianza como
camino del conocimiento.
an effort to build the exercise of thinking and interrogating literature in its most different forms, nuances, and enigmas, strengthening the understanding of G. Rosa, drawn in the epigraph of this text, when promising us distrust as the path of knowledge.
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Circulation, intrigues et significations en littérature, un mélange de passion, d'effort, de dévouement et de reconnaissance des activités et réflexions proposées dans les tables rondes développées tout au long du XVIe Congrès Conférence internationale de l'Association brésilienne de littérature comparée, tenue à Brasilia, du 15 au 19 juillet 2019 et qui reflétait, de manière agréablement surprenante, un effort pour construire l’exercice de penser et d’interroger la littérature dans ses formes, nuances et énigmes les plus diverses, renforçant ainsi la compréhension de G. Rosa, dessinée en épigraphe de ce texte, en nous promettant la méfiance comme chemin de la connaissance.
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Circulación, tramas y significados. en Literatura, una mezcla de pasión, esfuerzo, dedicación y reconocimiento de las actividades y reflexiones propuestas en las mesas redondas desarrolladas a lo largo del XVI Congreso Congreso Internacional de la Asociación Brasileña de Literatura Comparada, realizado en Brasilia, del 15 al 19 de julio de 2019 y que reflejó, de forma gratamente sorprendente, un esfuerzo por construir el ejercicio de pensar e interrogar la literatura en sus más diversas formas, matices y enigmas, fortaleciendo la comprensión de G. Rosa, dibujada en el epígrafe de este texto, al prometernos desconfianza como
camino del conocimiento.
The advent of modernity introduced humanity to a novel context, a new way of relating to life and to art. This new approach to art was termed Modernism. It brought to the realm of literature a novel form of structuring narrative and organizing thought. This was an era captivated by the rise of the machine, speed, and services; a new existential condition for humanity had emerged. However, the code of Modernism dissipated at the end of modernity's first phase. Modernism no longer elicited astonishment; on the contrary, its consecration by official institutions marked its definitive acceptance.
Amidst this prevailing consonance, a new voice emerged as a dissonant chord. This voice was christened postmodernism.
Accused of nostalgia, of carrying with it a museum of grand novelties, postmodernism proves itself to be, contrary to the claims of its most fervent critics, not a producer of pastiche drawing upon the cultural production of the past, but a renovator of culture. Postmodernism is not reformist; it is desemiotizing. It repositions the signs of culture within new parameters of language. It carries with it a new rationality that places us in a new relationship with chaos, enabling us to humanize it.
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O advento da modernidade inseriu o homem num novo contexto, numa nova maneira de se relacionar com a vida e com a arté. Essa nova maneira de se relacionar com a arte chamou-se Modernismo. Ela trouxe para o campo da literatura uma nova forma de estruturar a narrativa e de organizar o pensamento. Vivia-se num mundo que descobria a máquina, a velocidade e os serviços. Uma nova condição humano-existencial se configurou. Porém, o código modernista se esfumou no fim da primeira fase da modernidade. O Modernismo já não causa mais espanto, pelo contrário, a sua consagração pelas instituições oficiais deu o arremate final na sua aceitação.
Em meio a tanta consonância, uma nova voz se organiza num acorde dissonante. Essa voz é batizada de pós-moderno.
Acusado de saudosista, de trazer consigo um museu de grandes novidades, o pós-moderno se mostra, ao contrário do que dizem os seus críticos mais ferrenhos, não um produtor de pastiche servindo-se da produção cultural do passado, mas um renovador da cultura. O pós-moderno não é reformista, ele é dessemiotizador. Ele realoca os signos da cultura dentro de novos parâmetros da linguagem. Ele traz consigo uma nova razão que nos põe numa nova relação com o caos a fim de que possamos humanizá-lo.
Betina R. Rodrigues da Cunha (UFU)
Rogério Silva Lima (UnB)
This work, which is now presented, was born under the sign of diversity, identity, and a plural effort to share with those interested in Literature, and in its textualities, the perspectives and adventures that construct and justify the clash between reader, author, and work, in this simultaneously ambiguous and thought-provoking universe of the contemporary world. Such diversity and, at the same time, identity, is, in fact, the result of the presentation in round tables at the ABRALIC/2018 International Congress, hosted at the Federal University of Uberlândia, being conducted by the 2018/2019 Management Board, whose President and Vice -President, respectively, Profs. Rogério Lima (UnB), and Betina Ribeiro Rodrigues da Cunha (UFU) now have the honor and privilege of sharing with ABRALIC members, readers, and interested parties.
the American Comparative Literature Association (ACLA) and the
Brasilian Comparative Literature Association (ABRALIC). Panels and
roundtables about the history of the discipline in each country, its
institutional context and practices, and the geopolitics of comparison
were organized at ACLA and ABRALIC annual conferences in 2018
(Los Angeles and Uberlândia) and 2019 (Washington, D.C. and
Brasilia). In parallel with this institutional dialogue, the research
interests of about a dozen or so members of both associations
converged around the question of migration and immigration in
Brazil, which became the theme of a three-day seminar convened by
the editors, both former presidents of our respective associations, at
the 2019 ACLA conference at Georgetown University. The animated
discussions at those sessions were instrumental in revising the
papers presented into full-length articles, with a view to continuing
the dialogue with more colleagues from both countries at the 2020
conference in Chicago, then publishing a wide-ranging book that
addresses, perhaps for the first time, as many aspects of this theme
in Brazilian literature as possible. Although the 2020 conference
in Chicago was canceled a few days before it was scheduled to take
place because of the COVID-19 pandemic, a two-day seminar had
already been organized, with more papers which have since then
been revised and expanded. To further broaden the scope of the
book, we invited a few additional papers from colleagues who had
not taken part of the seminars.
investigações acadêmico-científicas de docentes vinculados/as ao
Projeto Internacional de Investigação Científica (PICNAB), rede
que reúne pesquisadores e pesquisadoras das universidades de
Nantes (França), de Aveiro (Portugal) e de Brasília (Brasil), e conta,
desde 2016, com o apoio da Fundação de Amparo à Pesquisa do
Governo do Distrito Federal (FAP-DF) e do Programa CAPES-Print/
Universidade de Brasília. A Rede tem por objetivos precípuos construir pesquisas de cunho artístico (literário e teatral), linguístico
e pedagógico que vislumbrem novas práticas sócio/interculturais
diante dos desafios da realidade contemporânea, que tem limites
tênues, movimentos migratórios e identidades fluidas. Assim, os
pesquisadores e as pesquisadoras estudam questões concernentes à
formação de professores/as que irão lidar com a educação de crianças
e de jovens integrantes de um sistema educacional que precisa ser
repensado e redimensionado em suas práticas de ensino, tanto no
Brasil, quanto em Portugal e na França, países que vivenciam o dia a
dia dessa nova realidade. Nesse sentido, os estudos agregam não só
alunos/as de graduação, mas também de pós-graduação (mestrado
e doutorado), vinculados/as aos programas das três universidades.
Neste volume, que é o segundo livro publicado pela Rede, são
apresentados artigos que tiveram a sua origem nos trabalhos apresentados nos painéis do III Seminário do PICNAB, intitulado Educação
e mobilidades: línguas, culturas, discursos e sujeitos, realizado na
Universidade de Aveiro, no período entre 08 e 12 de outubro de 2018.
O volume conta, ainda, com capítulos de outros/as colaboradores/
as cujas pesquisas estão alinhadas com as investigações do grupo,
que foram convidado/as para ampliar ainda mais o escopo da obra.
13
MOBILIDADES LINGUÍSTICO-CULTURAIS: REFLEXÕES EPISTÊMICAS PARA O ENSINO
Sob o título “Mobilidades linguístico-culturais: reflexões epistêmicas para o ensino”, nosso livro traz um convite a uma leitura
que permeia distintos contextos linguísticos, culturais, pedagógicos,
textuais e artísticos. Convidamos o/a leitor/a a descortinar conosco
experiências, instadas no ensino ou projetadas para ele, em línguas
e em culturas distintas. A mobilidade toca a obra como um todo,
ao considerar contextos altamente móveis no que diz respeito aos
deslocamentos não só geográficos, mas, principalmente, diacrônicos, político-ideológicos, linguístico-discursivos e interculturais.
Reunimos, neste livro, dos relatos de experiências conjugados com
pesquisas empíricas às pesquisas documentais, com o foco de colaborar com o exercício reflexivo tocante às práticas pedagógicas
em distintas instâncias. Para tanto, dividimos a obra em quatro
grandes momentos, a saber: mobilidades interculturais, mobilidades
linguístico-culturais de herança, mobilidades discursivo-textuais e
mobilidades artístico-literárias.
écrits faits par Gilberto Freyre concernant les marques produites par
les processus de transculturation présents dans les arts africains,
asiatiques et amérindiens, et qui évoquent également l’exposition
de la diversité culturelle, réalisée par le biais de l’art chrétien, qui a
été apporté par les peuples européens aux peuples non européens
d’Amérique latine. Dans ce contexte, l’art catholique, qui s’est révélé
être plus efficace dans le processus de transculturation artistique
que l’art pratiqué par les Européens protestants, a été approprié et
transformé par les peuples non européens.
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This paper explores the transcultural interactions between European Christian art and the indigenous artistic traditions of Africa, Asia, and the Americas, drawing on Gilberto Freyre's observations. Freyre argues that Catholic art played a more significant role than Protestant art in this process of cultural exchange, as it was more readily adopted and adapted by non-European populations.
objective of forming an interpretative picture of the reality that
involves in the present tense, rehearsal, from the collection of
fragments of Culture, a process of organizing elements that
help explain why the predominance of behaviors in which
stand out the marked presence of indifference, lack of empathy and
uninhibited display of varying degrees of moral blindness, which ends
for putting our ethical fortunes at risk, making it visible to everyone
the tragic feeling of life and all the fragility of our goodness.
The text I prepared is a hybrid, formed from strokes,
traces and cultural fragments with few indications, in their reading, of authors or sources of references. These can be retrieved from your
in its entirety at the end of the reading, in the references section that accompanies the
text. With the type of arrangement I organized, I propose to readers a
intertextual and cultural recognition game, based on experience
and in memory. Looking into perspective, I see now that I adopted
procedure the creative method of textual collage.
returned to the theme of modern literature in Brazil to emphasize
that both the modernist movement and the movement
regionalist, each with their own characteristics, were agents
transformation of intellectual and cultural spontaneity and
the self-confidence of Brazilians. Freyre conceived as well the
Regionalism than Modernism as movements having
in common the project of "making Brazil a vital part of a
new and more harmonious world” (Freyre, 2001). This test puts
highlight certain peculiarities of the intellectual relationship of
Gilberto Freyre - in his youth - with ideas on Modernism
and ideas from Art Week organizers and participants
of 1922, a relationship that - for many years
- experienced reservations and tensions.
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No romance Reprodução, o escritor Bernardo Carvalho construiu uma narrativa na qual a história econômica e social do Brasil do tempo presente não se revela prontamente para o leitor. Entretanto, o comportamento ético ou a falta dele se revela de uma maneira incontornável. Na economia dos afetos, o estudante de chinês — personagem principal do romance — é um grande fracasso, abandonado por sua mulher e, posteriormente, por todas as mulheres que cruzam o seu caminho. Economicamente frustrado e desempregado, o estudante de chinês encontrará na China — na cidade de Putian — a sua redenção, ao entregar à família de sua antiga professora de chinês — que se encontra detida no Brasil, sob a acusação de tráfico internacional de drogas — uma criança chinesa de cinco anos de idade. A “redenção” do protagonista o insere na ordem da economia moral contemporânea (FASSIN; EIDELIMAN, 2012), na ordem do trânsito dos afetos e dos valores morais do nosso tempo.
the objective of forming an interpretative picture of the reality that
involves in the present tense, rehearsal, from the collection of
fragments of Culture, a process of organizing elements that
help explain why the predominance of behaviors in which
stand out the marked presence of indifference, lack of empathy and
uninhibited display of varying degrees of moral blindness, which ends
for putting our ethical fortunes at risk, making it visible to everyone
the tragic feeling of life and all the fragility of our goodness.
The text I prepared is a hybrid, formed from strokes,
traces and cultural fragments with few indications, in their reading, of authors or sources of references. These can be retrieved from your
complete at the end of the reading, in the references section that accompanies the
text. With the type of arrangement I organized, I propose to readers a
intertextual and cultural recognition game, based on experience
and in memory. Looking into perspective, I see now that I adopted
procedure the creative method of textual collage.
historian Charles Morazé worked at the University of São Paulo
(1949-1951), where he occupied the chair of Politics. Author of Les
trois âges du Brésil: essai de politique, published in 1954 in France
but never published in Portuguese, Morazé wrote this work to
understand Brazil during the Vargas era (1930-1945). To understand
Brazil, Morazé sought to know its laws, political practices, and the
unexpected, deformed, or exaggerated projects imported from
Europe. In his book, Morazé also aimed to explain Brazil to Europe
and particularly to the French.
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Este capítulo aborda como tema de estudo o período vivido
pelo historiador francês Charles Morazé no Brasil (1949 – 1951) para
trabalhar na Universidade de São Paulo, onde ocupou a cadeira de
Política. Autor de Les trois âges du Brésil: essai de politique, publicado em 1954, na França, e jamais editado em língua portuguesa,
Morazé escreveu esta obra para compreender o Brasil da era Vargas
(1930 – 1945) que conheceu por intermédio da literatura brasileira
e da Constituição brasileira da época de sua passagem pela USP.
Para entender o Brasil Morazé procurou conhecer as suas leis e suas
práticas políticas, imagens inesperadas, deformadas, exageradas,
os projetos importados da Europa. No seu ensaio, Morazé tinha
também o objetivo de explicar o Brasil à Europa, e particularmente
aos franceses.
an important political moment in the history of Brazil, the end of
the First Republic (1889-1930). The novel begins with a subtle and
bitter description of Brazil based on the narrator’s profile of those
he describes as the “tropical Brazilians,” members of the ruling
classes who are passengers on a ship that returns to the country
located in Gilberto Freyre’s lusotropical America, or Édouard
Glissant’s “Néo-America” (creol America), in which Africa prevails.
The tableau painted by the narrator, eight years after the modernist
art week of 1922, highlights the symbolic tropical colors of Brazilian
identity, blue, green and yellow, and exaggerates the description of
passengers. Among them is Paulo Rigger, a Brazilian who returns
home after living in Europe for years, bringing with him an idea of
Brazil that is in conflict with its reality in the 1930s.
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A proposta do artigo é investigar quais são as formas e estruturas que colaboram, no tempo presente, na elaboração do ficcional; e investigar sob quais condições são integrados e incorporados pela narrativa ficcional contemporânea os temas relativos à memória, ao exílio, ao sentimento de pertencimento territorial; ao movimento de migração forçada, configurado, na grande maioria das vezes, no afastamento de forma hostil da nação; a fragmentação da identidade; a dificuldade de inserção numa nova cultura e a convivência com a melancolia e recordações dolorosas, que surgem sob a forma de fragmentos narrativos irreconciliáveis. Em paralelo a todos a esses acontecimentos, identificamos o avanço vertiginoso de um tipo de produção literária, conhecido hoje como “escrita criativa” ou storytelling, que coloca a narrativa literária sob suspeita, diante da possibilidade de liquefação do seu conteúdo, e de sua consequente domesticação, a fim de proporcionar o seu alto consumo, naquele que o filósofo Peter Sloterdijck chamou de Grande Parque Humano.
l’éducation dans le temps des new technologies,
Rogério Lima analyzes the points of view of the sociologist and writer
Brazilian Gilberto Freyre and the French philosopher Michel Serres
about education in the face of technological advances, each in its own
respective time without failing to value the importance of aspects
humanistic in the evolution of the educational process. from the
study of the article “About some aspects of what needs
to be education of youth and non-youth for an era of time
freer” published by Gilberto Freyre, in 1973, in his book
Beyond just modern: suggestions around possible futures
man, in general, and the Brazilian man, in particular, and the
analysis of Michel Serres' arguments presented in the book
Petite poucette, published in 2012, Lima approaches, in a
comparative approach, the views of Freyre and Serres around the
educational processes, mediated by technological advances—in
different times— which pointed and point to the need
of looking around us to see that it is possible to learn from
a more poetic, more playful way, even if we have to
look over the walls of the cities we inhabit.
___________________________________ ****** _________________________
No capítulo Gilberto Freyre et Michel Serres :
l’éducation dans le temps des nouvelles technologies,
Rogério Lima analisa os pontos de vista do sociólogo e escritor
brasileiro Gilberto Freyre e do filósofo francês Michel Serres
sobre a educação frente ao avanços tecnológicos, cada um no seu
respectivo tempo sem deixar de valorizar a importância dos aspectos
humanísticos na evolução do processo educacional. A partir do
estudo do artigo “Em torno de alguns aspectos do que precise de
ser educação de jovens e não-jovens para uma época de tempo
mais livre” publicado por Gilberto Freyre, no de 1973, em seu livro
Além do apenas moderno: sugestões em torno de possíveis futuros
do homem, em geral, e do homem brasileiro, em particular, e da
análise das argumentações de Michel Serres apresentadas no livro
Petite poucette, publicado no ano de 2012, Lima aproxima, numa
abordagem comparatista, as visões de Freyre e Serres em torno dos
processos educacionais, mediados pelos avanços tecnológicos—em
tempos diferentes— que apontaram e apontam para a necessidade
de olharmos em torno de nós para ver que é possível aprender de
uma maneira mais poética, mais lúdica, mesmo que tenhamos que
olha sobre os muros das cidades que nós habitamos.
texts by the writer Machado de Assis (1839–1908) and the uses of photography in the narrative and social plots of the 19th century, involving a certain range of conditions in which these
two means of aesthetic expression met and clashed. The ideas presented
here are part of the project entitled Fixing the fugitive: the uses of photography and portrait
in the work of Machado de Assis. The main objective of this research is to study the brands or
traces of the photographic and of photography – as elements for the formation of identity and
personal memory of the writer and the society of his time. We are also looking to investigate
how the processes of integration of the technological advances of the 19th century occurred
in Brazilian culture and literary narrative medium – that may be present in the work of
Machado de Assis: whether in chronicles, novels, short stories, poetry or criticism.
na área de humanidades—no Brasil e no mundo no tempo presente
é enorme. As vicissitudes e os problemas com os quais os pesquisadores se defrontam no dia-a-dia da pesquisa possuem várias faces.
No campo das humanidades e das pesquisas, que têm os temas da
imigração e da educação no seu foco de interesse e como objeto de
estudo, as questões que se descortinam diante dos pesquisadores-
—e pelas quais eles são constantemente desafiados— passam pelas
dificuldades que os imigrantes e os seus filhos—vencidos os perigos
iniciais decorrentes da imigração forçada e não planejada— encontram nas escolas dos países que os acolhem, quando são inseridos
de maneira abrupta na realidade social e política de um novo país;
a esse processo somam-se os embaraços decorrentes da inserção na
realidade estranha de uma nova língua, de uma nova cultura e de
um novo sistema de ensino.
Educação e mobilidades: línguas, culturas, discursos e sujeitos
são temas importantes para a Rede de cooperação científica Programa Internacional de Investigação Nantes, Aveiro e Brasília (PICNAB)
desde o seu surgimento. As preocupações de todos os profissionais
envolvidos na Rede organizam-se num contexto em que os espaços
e tempos educativos são afetados por mudanças frequentes nas
diferentes dimensões da vida em sociedade. Estas mudanças levam
ao questionamento das práticas e teorias curriculares em torno das
quais importa refletir. As pesquisas desenvolvidas no âmbito da Rede
estão ligadas a três eixos temáticos principais, sendo o primeiro:
“Diversidade, línguas, discursos e sujeitos”, o segundo eixo trata
de questões ligadas às “Práticas culturais e artísticas e identidades
e[m] mobilidade”, e o terceiro eixo procura desenvolver reflexões em
torno da “Formação de formadores, políticas e práticas educativas”.