Papers by Ralphson PIERRE
Haïti : Prise en charge de l'autisme en milieu institutionnel. Quelles stratégies, 2022
Les personnes en situation de handicap et/ou à besoins éducatifs particuliers sont une préoccupat... more Les personnes en situation de handicap et/ou à besoins éducatifs particuliers sont une préoccupation majeure pour tout système éducatif. Cependant, Haïti a du mal à instaurer une approche inclusive dans la scolarisation (Joint, 2008 ; Abraham ; 2020, Sabin, 2020 ; Aladin, 2021).
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Disability, Diversity and Inclusive Education in Haiti: Learning, Exclusion and Educational Relationships in the Context of Crises by Rochambeau Lainy, Jan 1, 2023
The deaf and hard-of-hearing sometimes experience constraints that differ from those of hearing p... more The deaf and hard-of-hearing sometimes experience constraints that differ from those of hearing people; plus, when this physiological state (deafness) coincides with other disorders, learning to write becomes exceptionally difficult.
The main interest of this chapter includes the strategies that hard-of-hearing and deaf (non-hearing) children devise to learn to write and how they use writing in the development of knowledge in the Haitian context. It is a matter of understanding how these children manage to learn to read and write, and of analyzing impacts of judgements on their school performances. As deafness, seen in particular from the angle of sensorimotor disorder is described as phenomenon that impose social specific limitations on children, this chapter is to study the impacts of pedagogical practices on the learning process of written language. The deafness as a characteristic of a community of people that are culturally and linguistically different community, is notably studied. DOI: 10.4324/b23239-13 | https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/60242?show=full
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Le Francais a L Universite Bulletin Des Departements De Francais Dans Le Monde, Sep 26, 2014
Cet ouvrage est une reedition en version francaise de Digital Citizenship in School de Mike Ribbl... more Cet ouvrage est une reedition en version francaise de Digital Citizenship in School de Mike Ribble, un educateur qui a fait ses preuves a tous les niveaux du systeme educatif americain, dont la premiere version a ete editee par l’International Society for Technology in Education — ISTE (Societe Internationale pour la Technologie dans l’Enseignement). Traduit de l’anglais par William Piette avec la collaboration speciale de Karine Thonnard, ce livre, de par son contenu pedagogique, peut se positi (...)
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Dyslexie en Haiti, , 2020
Les élèves en situation de handicap et/ou à besoins éducatifs particuliers en Haïti sont une préo... more Les élèves en situation de handicap et/ou à besoins éducatifs particuliers en Haïti sont une préoccupation majeure pour le système d'éducation, qui depuis plusieurs années, a du mal à instaurer une approche inclusive dans la scolarisation. Dans cette communication, il sera question de mettre en évidence les mécanismes de dépistage de la dyslexie, la formation des enseignants et la prise en charge en contexte haïtien. Une fois le diagnostic posé, l'élève dyslexique se trouve entre l'abandon de l'Etat, le manque de professionnels de santé mentale et l'absence de formation spécialisée des enseignants pour mettre en place des dispositifs d'accompagnement. Cette intervention consiste à faire un panorama général des connaissances actuelles sur la dyslexie en Haïti. Au regard des interrogations suivantes: Qui peut poser un diagnostic de la dyslexie en Haïti? Quel type de prise en charge préconisée? Quelle formation continue pour les enseignants? Nous proposons dans notre intervention le modèle DÉCOMAC (Détecter, Comprendre et Accompagner) qui consiste à établir le protocole de diagnostic, à encourager la formation du personnel enseignant et sanitaire, et à mettre en place la nomenclature des différentes catégories pour la prise en charge des élèves dyslexiques Haïtiens.
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Le National , 2019
Il est un fait certain que les technologies de l’information et de la communication (TIC) s’insta... more Il est un fait certain que les technologies de l’information et de la communication (TIC) s’installent tranquillement dans nos vies et commencent à prendre des proportions importantes – mais surtout inquiétantes – pour nous, notre entourage et pour la société dans son ensemble.
Bookmarks Related papers MentionsView impact
L'écriture n'a pas été toujours présente dans l'histoire de l'humanité. Elle est apparue dans les... more L'écriture n'a pas été toujours présente dans l'histoire de l'humanité. Elle est apparue dans les sociétés Antiques depuis quelques milliers d'années sous diverses formes : pictogramme, idéogramme etc. Avant l'apparition de l'écriture, l'oralité dominait la quasi-totalité des cultures. Dans la Gaulle Antique, l'éducation des celtiques était orale. La transmission des savoirs se faisait essentiellement par le biais de la parole. Il n'existait aucun support pour ces connaissances si ce n'est que la mémoire humaine. Si un homme meurt, son savoir meurt avec lui aussi; sauf si celui-ci a eu le soin de transmettre ses connaissances aux autres.
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Citoyenneté Numérique à l’école:
Une réflexion citoyenne à partir du livre de Mike RIBBLE
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Conference Presentations by Ralphson PIERRE
Article , 2019
Réaménager les programmes enseignés dans les écoles, est une obligation pour donner des compétenc... more Réaménager les programmes enseignés dans les écoles, est une obligation pour donner des compétences de vie et de citoyenneté aux futurs élèves dans un monde ancré dans l'enseignement des sciences et des technologies. Le curriculum est et demeure la porte d'entrée de toutes nouvelles orientations des systèmes d'éducation. Ainsi, l'enseignement des sciences, de la technologie, de l'ingénierie et des Mathématiques (STEM) doit être le socle de compétences et de connaissances selon une vision holistique et pratique des apprentissages. Dans cette communication, il sera question de montrer la nécessité pour le Ministère de l'Éducation Nationale et de la Professionnelle (MENFP) d'orienter l'ensemble des politiques nationales à travers le plan décennal d'éducation et de formation 2018-2028 et le document politique de formation des enseignants et du personnel d'encadrement afin que ces documents stratégiques puissent influencer directement les programmes et les curricula. Cette intervention consiste à faire un rappel de la configuration du système d'Éducation en Haïti. Celui-ci portera le poids de ce virage lié à l'enseignement des sciences et de la technologie, aux enjeux d'intégration des TIC dans le contexte haïtien et la mise en place d'un curriculum adapté. C'est à ces préoccupations pédagogiques et idéologiques pour le système que cette communication se propose de contribuer.
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Drafts by Ralphson PIERRE
Réinventer l'école Haïtienne; covid-19, 2020
L’apparition de l’intelligence artificielle, les crises politiques à répétition (pays locks), la ... more L’apparition de l’intelligence artificielle, les crises politiques à répétition (pays locks), la crise sanitaire ( covid -19), le taux élevé d’échec au bac, le parcours chaotique pour le passage d’un cycle à un autre, l’absence de régulation et de gouvernance du système éducatif, l’absence d’évaluation pédagogique nationale en fin de cycles, le virage vers le numérique (...) sont autant de raisons qui doivent interpeller tous les acteurs du système d’éducation pour une nouvelle école haïtienne lien avec le temps...
Dès 2025, Les robots vont accomplir un peu plus de la moitié ( 52%) des tâches professionnellement exécutées jusque maintenant par les humains selon une étude publiée en 2018 par le forum économique mondial. Ceci étant dit, de nouveaux métiers et compétences vont aussi surgir dont certains sont plus ou moins possibles à imaginer mais d’autres sont complètement inconnus. Voilà les défis auquel fait face notre école aujourd’hui. Quelles seront les compétences et connaissances à fournir aux jeunes haïtiens pour affronter ce village mondialisé en constante mutation dont l’école a un rôle primordial à jouer !
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Uploads
Papers by Ralphson PIERRE
The main interest of this chapter includes the strategies that hard-of-hearing and deaf (non-hearing) children devise to learn to write and how they use writing in the development of knowledge in the Haitian context. It is a matter of understanding how these children manage to learn to read and write, and of analyzing impacts of judgements on their school performances. As deafness, seen in particular from the angle of sensorimotor disorder is described as phenomenon that impose social specific limitations on children, this chapter is to study the impacts of pedagogical practices on the learning process of written language. The deafness as a characteristic of a community of people that are culturally and linguistically different community, is notably studied. DOI: 10.4324/b23239-13 | https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/60242?show=full
Conference Presentations by Ralphson PIERRE
Drafts by Ralphson PIERRE
Dès 2025, Les robots vont accomplir un peu plus de la moitié ( 52%) des tâches professionnellement exécutées jusque maintenant par les humains selon une étude publiée en 2018 par le forum économique mondial. Ceci étant dit, de nouveaux métiers et compétences vont aussi surgir dont certains sont plus ou moins possibles à imaginer mais d’autres sont complètement inconnus. Voilà les défis auquel fait face notre école aujourd’hui. Quelles seront les compétences et connaissances à fournir aux jeunes haïtiens pour affronter ce village mondialisé en constante mutation dont l’école a un rôle primordial à jouer !
The main interest of this chapter includes the strategies that hard-of-hearing and deaf (non-hearing) children devise to learn to write and how they use writing in the development of knowledge in the Haitian context. It is a matter of understanding how these children manage to learn to read and write, and of analyzing impacts of judgements on their school performances. As deafness, seen in particular from the angle of sensorimotor disorder is described as phenomenon that impose social specific limitations on children, this chapter is to study the impacts of pedagogical practices on the learning process of written language. The deafness as a characteristic of a community of people that are culturally and linguistically different community, is notably studied. DOI: 10.4324/b23239-13 | https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/60242?show=full
Dès 2025, Les robots vont accomplir un peu plus de la moitié ( 52%) des tâches professionnellement exécutées jusque maintenant par les humains selon une étude publiée en 2018 par le forum économique mondial. Ceci étant dit, de nouveaux métiers et compétences vont aussi surgir dont certains sont plus ou moins possibles à imaginer mais d’autres sont complètement inconnus. Voilà les défis auquel fait face notre école aujourd’hui. Quelles seront les compétences et connaissances à fournir aux jeunes haïtiens pour affronter ce village mondialisé en constante mutation dont l’école a un rôle primordial à jouer !