PhD in Social History from the University of São Paulo (USP). Postdoctoral internship at the École des Hautes Études en Sciences Sociales (EHESS-Paris), from February 2015 to February 2016. He is Professor of Amazonian History in undergraduate and graduate courses at the Federal University of Amapá (Unifap). He was president of the Amapá Section of the National History Association (ANPUH-AP), from 2013 to 2014. Since 2016, he has coordinated the Laboratory of Studies on the Social History of Labor in the Amazon (Lehstam-Unifap). He is an associate researcher at the Recherche et Documentation des Amériques Center (Creda-Université Paris 3 Sorbonne Nouvelle). It focuses on current research: the production and circulation of knowledge, the tactics of survival and resistance of workers, having as its goals the Amazonian space and the nineteenth and twentieth centuries.
Este texto aborda as análises dos intelectuais de esquerda acerca das
políticas da Ditadura empre... more Este texto aborda as análises dos intelectuais de esquerda acerca das políticas da Ditadura empresarial-militar para o ensino superior brasileiro. Foram objeto de escrutínio textos publicados na revista Encontros com a Civilização Brasileira (ECB), entre os anos de 1978 e 1982. Esse trabalho nos permitiu reconhecer dois principais eixos temáticos: as perseguições a professores e estudantes identificados pelos agentes do regime ditatorial como ideologicamente alinhados ao comunismo; e as diretrizes da reforma universitária do final de 1968. O estudo desses eixos nos permite inferir que, para os autores de esquerda que publicavam na ECB, as políticas da Ditadura para as universidades criaram grandes obstáculos à prática intelectual, uma vez que esta era identificada como o livre exercício da crítica. É possível igualmente concluir que para alguns deles o contexto de reabertura gradual do regime impunha o desafio de se remover tais obstáculos em benefício da democracia.
A história ensinada, entre o perdão e o ressentimento, 2022
RESUMO: Nosso artigo pretende abordar a História ensinada, dedicando atenção especial aos possíve... more RESUMO: Nosso artigo pretende abordar a História ensinada, dedicando atenção especial aos possíveis modos de lidar com os ressentimentos em sala de aula. Para tanto, dialogamos com uma bibliografia variada, que examina aspectos do tema estudado a partir da Filosofia, da História, da Educação e da Sociologia. Trata-se de uma pesquisa exploratória, que pretende levantar questões relevantes tanto para futuras investigações quanto para a prática de professoras e professores no "chão da escola". Inicialmente, elucidamos os significados das duas categorias fundamentais do nosso texto: perdão e ressentimento. Em seguida, passamos a apresentar as possibilidades de aprendizagem histórica que uma e outra podem inspirar. Por fim, oferecemos ao leitor e à leitora argumentos que justificam a adoção de um ensino de História que valoriza e utiliza as memórias ressentidas.
Igreja e trabalhadores na Amazônia setentrional, 2018
Analisa, por meio de documentação variada, os debates em torno da implantação das Comunidades Ecl... more Analisa, por meio de documentação variada, os debates em torno da implantação das Comunidades Eclesiais de Base (CEBs) na Amazônia setentrional, entre 1966 e 1983, problematizando o modo como os marcadores sociais influenciaram as tomadas de posição.
Resumo Este artigo tem por temática a relação entre educação do campo e movimentos sociais. Este ... more Resumo Este artigo tem por temática a relação entre educação do campo e movimentos sociais. Este tema foi aqui estudado a partir da experiência construída por trabalhadores e trabalhadoras rurais do município de Afuá, estado do Pará, entre 1989 e 1994. Dessa experiência buscamos entender de que formas a educação articulou-se com as lutas políticas do nascente sindicalismo rural afuaense. Nesse sentido, a pesquisa objetivou compreender as conexões entre as práticas pedagógicas utilizadas na formação das escolas comunitárias e as lutas encampadas pelo Sindicato dos Trabalhadores Rurais de Afuá, com apoio da Comissão Pastoral da Terra (CPT). Para alcançar tal objetivo, analisamos documentos guardados no Arquivo da CPT Amapá, tais como: cartilhas, materiais didáticos, periódicos, fotografias e outros. Os resultados apontaram para uma intrínseca relação entre o projeto educacional popular fomentado por esta pastoral e as pautas do sindicato local relativas à luta pela terra e ao rompimento com o sistema de exploração dos trabalhadores pelos proprietários rurais, conhecidos como "patrões". Além disso, percebemos que o projeto educacional aqui estudado transcendeu os limites de suas pretensões mais imediatas, tornando-se fator de mudanças profundas na visão de mundo dos ribeirinhos afuaenses. Palavras-chave: Sindicalismo rural; Afuá; educação do campo; Comissão Pastoral da Terra. Abstract This article has as theme the relationship between rural education and social movements. This theme was studied here from the experience built by Afuá's rural workers (Brazilian state of Pará), between 1989 and 1994. From this experience we seek to understand in what ways education was articulated with the political struggles of the nascent Afuaense rural unionism. In this sense, the research aimed to understand the connections between the pedagogical practices used in the formation of community schools and the struggles waged by Afuá Rural Workers Union, with the support of the Comissão Pastoral da Terra (CPT). To achieve this goal, we analyze documents stored in the CPT Amapá Archive, such as: booklets, teaching materials, periodicals, photographs and others. The results pointed to an intrinsic relationship between the popular educational project fostered by this pastoral and the local union's guidelines regarding the struggle for land and the break with the system of exploitation of workers by landowners, known as "patrões". In addition, we realize that the 1 O título do presente artigo faz referência ao lema do Sindicato dos Trabalhadores e Trabalhadoras Rurais de Afuá: Juntos lavrar a liberdade. HIGOR PEREIRA • SIDNEY LOBATO 323 educational project studied here has transcended the limits of its most immediate claims, becoming a element for breaking worldview of the Afuá's workers. Éducation pour «travailler la liberté»: travail, syndicalisme rural et éducation populaire à Afuá-PA (1989-1994) Résumé Cette recherche a pour thème la relation entre l'éducation rurale et les mouvements sociaux. Ce thème a été étudié ici à partir de l'expérience construite par les travailleurs ruraux d'Afuá (état brésilien du Pará), entre 1989 et 1994. À partir de cette expérience, nous cherchons à comprendre de quelle manière l'éducation s'articule avec les luttes politiques du syndicalisme rural Afuaense naissant. En ce sens, la recherche visait à comprendre les liens entre les pratiques pédagogiques utilisées dans la formation des écoles communautaires et les luttes menées par le syndicalisme rural de Afuá, avec le soutien de la Comissão Pastoral da Terra (CPT). Pour atteindre cet objectif, nous analysons les documents stockés dans les archives de la CPT Amapá, tels que: brochures, matériel pédagogique, périodiques, photographies et autres. Les résultats ont mis en évidence une relation intrinsèque entre le projet éducatif populaire favorisé par cette pastorale et les directives du syndicat local concernant la lutte pour la terre et la rupture avec le système d'exploitation des travailleurs par les propriétaires terriens, appelés «patrões». De plus, nous nous rendons compte que le projet éducatif étudié ici a dépassé les limites de ses revendications les plus immédiates, devenant un facteur de modifications profondes dans la vision du monde des habitants des rivières de Afuá.
Coleção História do Tempo Presente: volume 3, 2020
Este texto apresenta as questões centrais que nortearam os debates em torno do desenvolvimento da... more Este texto apresenta as questões centrais que nortearam os debates em torno do desenvolvimento da região amazônica iniciados depois do Golpe de Estado de 1964 e que desembocaram na elaboração do plano de ação chamado de Operação Amazônia, lançado em 1966. Com base na análise de decretos, leis, discursos oficiais e artigos de jornal , foi possível desvelar e analisar diretrizes e estratégias adotadas por governantes e empresários para acelerar a expansão capitalista no norte do Brasil. A maior parte dos estudos que abordam as políticas desenvolvimentistas da ditadura militar para a Amazônia enfocam o período que se inicia em 1970, quando a criação do Instituto Nacional de Colonização e Reforma Agrária (Incra), entre outras medidas, consolidava e acelerava os processos de mercantilização das terras e de formação da frente agropastoril. No entanto, o debate ocorrido nos primeiros anos da ditadura nos permite reconhecer e elucidar os desentendimentos e ensaios de acordos havidos num momento em que frações das classes dominante e dirigente se empenhavam na definição dos contornos do planejamento do futuro da Amazônia.
This article is centered on guidelines and actions of the Indústria e Comércio de Minérios SA (Ic... more This article is centered on guidelines and actions of the Indústria e Comércio de Minérios SA (Icomi) in the educational field. Icomi is a mining company that for more than four decades extracted and sold manganese from Serra do Navio, in the center of the current State of Amapá, located in the extreme North of Brazil. The main source of the research was the company's monthly magazine called Icomi-Notícias, from 1964 to 1967. When we related the texts (articles) and the context (opening of new fronts for the exploration of Amazonian natural resources), it was possible to understand that the education was thought and conducted in the company towns of Icomi as a strategy of formation of a new type of man and local society. The centrality of work and professional specialization were perceived as pillars of a new way of life to be forged. In order to reach this goal, Icomi has built two schools and two training centers. It also promoted professional courses, granted scholarships, among other actions. In addition, the company used to encourage, through the published texts in the magazine, the engagement of the workers in this démarche.
Trajetórias políticas na Amazônia republicana, 2019
O capítulo analisa como o bispo José Maritano vai construindo uma identidade narrativa a partir d... more O capítulo analisa como o bispo José Maritano vai construindo uma identidade narrativa a partir de experiências ocorridas no bojo da crise da igreja e de profundas transformações sociais e políticas do Brasil.
Focusing on the Amazonian borders allows us to discuss the beacons of great historical narratives... more Focusing on the Amazonian borders allows us to discuss the beacons of great historical narratives. On the one hand, notions such as progress and backwardness have unfolded there in the formation of large estates, environmental degradation, slave or degrading labor, in a striking contrast between promise and fulfillment. On the other hand, the allegedly monocultural national history finds in its sociohistorical diversity a way of delegitimation. As Certeau (2008, p. 89) has already pointed out, boundary phenomena allow us to criticize totalizing models. Even within the Amazonian space there has been, in recent decades, the institutionalization of territories (indigenous and quilombola lands, extractive reserves, environmental conservation units ...) aiming at the preservation of nature and the so-called traditional peoples. It is the unfolding of a long history of struggles that were shaping intraregional boundaries that are still contested, threatened and boldly defended today (Wanderley, 2018). Indigenous, quilombola, riverside, urban Amazonia, among others, make up a mosaic that denies generalizing notions such as: green hell, empty space, problem region.
História da Educação na Amazônia: múltiplos sujeitos e práticas educativas, 2018
This study focuses on student parades during the rule of Ivanhoé Martins (1967-1972). By analyzin... more This study focuses on student parades during the rule of Ivanhoé Martins (1967-1972). By analyzing newspaper articles and photographs we aim to identify and understand the representations of state and society conveyed in the civic festivals of Amapa and, above all, in the parades of students of local schools. We are also interested in elucidating the relations of these messages with those disseminated through governmental speeches and urbanistic reforms carried out in the capital of Amapa, the city of Macapá.
Do lado de cá: fragmentos de história do Amapá, 2011
Este capítulo da coletânea Do lado de cá objetiva analisar as políticas de colonização elaboradas... more Este capítulo da coletânea Do lado de cá objetiva analisar as políticas de colonização elaboradas para a Amazônia no período que vai de 1940 até 1958. Nosso enfoque privilegia as congruências e incongruências entre as ações planejadas pelo governo federal e as práticas efetivas das populações envolvidas direta ou indiretamente na política de colonização.
Qual é o valor de uma imagem? Na sociedade atual este é mensurado principalmente pela quantidade ... more Qual é o valor de uma imagem? Na sociedade atual este é mensurado principalmente pela quantidade de olhares que a representação imagética consegue atirar sobre si. Entretanto, existem neste campo outros modos de valoração que guardam uma estudada distância do grande público. Um deles advém da crítica especializada e do reconhecimento de círculos acadêmicos, ciosos de seus critérios próprios de avaliação e canonização. Sem ignorar tais práticas, o livro de Fábio Frazão focaliza a atribuição de valor pela autorreferência. Ou seja, o autor elucida os processos por meio dos quais o discurso cinematográfico replica e valora a si mesmo. Mas, sua abordagem está longe de se esgotar na questão da atribuição de valor [...]. Trata-se de um livro ambicioso, erudito e iluminador. Um ensaio seminal, que nos instrumentaliza conceitualmente no esforço de ir além do mero olhar cinéfilo e no perscrutar a natureza dialógica das narrativas fílmicas.
This article analyzes and compares two educational policies carried out in Amapá State. The first... more This article analyzes and compares two educational policies carried out in Amapá State. The first one was carried out by the Janary Gentil Nunes’s government (1944-1956) and aimed to train disciplined workers able to collaborate in the generation of large marketable surpluses through the exhaustive exploitation of local natural resources. The second was carried out by the João Alberto Capiberibe’s government (1995-2002) and aimed at the dissemination of an environmental awareness that would lead the amapaenses to value both the environmental preservation and the traditional ways of life and work. The comparison between these policies showed that the education in both periods was noticed as a fundamental instrument for transforming social practices, on the point of view to improve the life quality of citizens. It has been also evident that the two governments concerned have had very different visions about regional development and, therefore, about the values to be diffused through the schools.
This study focuses on Macapá’s transformation process of becoming an eastern Amazon medium city, ... more This study focuses on Macapá’s transformation process of becoming an eastern Amazon medium city, which occurred between 1944 and 1988. The medium city is here understood as the urban nucleus that polarizes connections and socioeconomic flows and, therefore, fulfills, within a sub-regional urban network, the role of services and goods provision and redistribution center. From the production of demographic and economic data series, as well as the analysis of government reports and newspaper articles, it was possible to infer that this process was not only the result of State action (assisted by large companies), but of several social actors, including migrants and itinerant traders (regatões). It was also possible to conclude that the formation of a polarized network in the capital of Amapá was not a linear or continuous evolution, since the state effort to provide new connections and socioeconomic flows to the city comprised long crises and retraction phases.
Este número da revista Tempo Amazônico (da Seção Amapá da Associação Nacional de História) é dedi... more Este número da revista Tempo Amazônico (da Seção Amapá da Associação Nacional de História) é dedicado ao estudo do patrimônio histórico. A historicidade e a polifonia da noção de patrimônio serão, desde o início, problematizadas.
Il était dans la salle 809 au huitième étage du bâtiment de l'Ecole des Hautes Etudes en Sciences... more Il était dans la salle 809 au huitième étage du bâtiment de l'Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales (EHESS), à l'Avenue de France, que, au 22 Janvier 2016, j'ai interviewé Jacques Revel – historien français, professeur et ancien président de l'Ehess, et auteur de volumineux ouvrage sur l'histoire européenne, puis la théorie et la méthodologie de l'histoire – et Sabina Loriga – historienne italienne, professeur à l'Ehess et auteur de plusieurs études visant principalement pour des questions sur le terrain de la théorie et de la méthodologie historique. Dans cette interview, la mise au point de questions et de réponses était le patrimoine historique et l'historicité des processus de patrimonialisation.
Foi na sala 809 do oitavo andar do prédio da École des Hautes Études en Sciences Sociales (Ehess)... more Foi na sala 809 do oitavo andar do prédio da École des Hautes Études en Sciences Sociales (Ehess), na Avenida de France, que, no dia 22 de janeiro de 2016, entrevistei Jacques Revel – historiador francês, professor e ex-presidente da Ehess, além de autor de volumosa obra sobre história europeia, teoria e metodologia da História – e Sabina Loriga – historiadora italiana, professora da Ehess e autora de diversos estudos voltados principalmente para temas do campo da teoria e metodologia históricas. Nesta entrevista, o foco de perguntas e respostas foi o patrimônio histórico e a historicidade dos processos de patrimonialização.
L’objectif de cet article est analyser deux expériences de déplacement du centre politique de la ... more L’objectif de cet article est analyser deux expériences de déplacement du centre politique de la capitale du Territoire fédéral de l'Amapá (Macapá) sous le gouvernement de Janary Nunes (1944 à 1956) et celui d’Ivanhoé Martins (1967 à 1972). Les deux protagonistes utilisaient l'espace urbain pour construire leurs récits, fortement marqués par les idées de rupture de la temporalité, de retard social, voire de modernisation nationale et de solidarité. En somme, selon ces discours, les nouveaux bâtiments, places et voies publiques de la ville symbolisaient l’invitation faite au peuple d’obéir à son gouvernement et d’adhérer aux représentations du monde social proposé par ce dernier. Mots-clés: récit; espace urbain; Amazonie; temporalité; politique.
This article analyses familiar survival strategies existent in Macapá, between 1944 and 1964. The... more This article analyses familiar survival strategies existent in Macapá, between 1944 and 1964. The focus is the importance of the familiar solidarity to domestic unites sustenance. We emphasize that inside those unites, Macapá’s women frequently faced dominant expectations, besides they often assumed all members survival responsibility. Keywords: family; survival; gender; work; everyday life.
In this article we intend to understand the Amazon future vision of Arthur Reis historiographical... more In this article we intend to understand the Amazon future vision of Arthur Reis historiographical texts. Analyzing several works wrote by Reis during 1950s, we concluded that, to him, this region was foreordained to be a “developed” society, with agricultural economy. Seeing coeval intellectual production, we could also conclude that too many writers and political leaders shared Reis horizon of expectation. We emphasize a very extensive utilization of this future vision which goal was to transform deeply the regional life style.
In this article, the focus was on the trajectories of parties, unions and associations, in order ... more In this article, the focus was on the trajectories of parties, unions and associations, in order to understand their struggles against the hegemonic local groups and the very issue of living insecurity for workers, in the state of Amapá, between 1944 and 1964. Based on the analysis of interviews and journal articles, we infer that the making of a social agenda was a crucial factor in the alliance between workers and the Partido Trabalhista Brasileiro (PTB). Moreover, we would argue that "laborite press" had an important role in consolidating the approximation between the organizations that formed the political opposition to the Amapá’s ruling class.
Este texto aborda as análises dos intelectuais de esquerda acerca das
políticas da Ditadura empre... more Este texto aborda as análises dos intelectuais de esquerda acerca das políticas da Ditadura empresarial-militar para o ensino superior brasileiro. Foram objeto de escrutínio textos publicados na revista Encontros com a Civilização Brasileira (ECB), entre os anos de 1978 e 1982. Esse trabalho nos permitiu reconhecer dois principais eixos temáticos: as perseguições a professores e estudantes identificados pelos agentes do regime ditatorial como ideologicamente alinhados ao comunismo; e as diretrizes da reforma universitária do final de 1968. O estudo desses eixos nos permite inferir que, para os autores de esquerda que publicavam na ECB, as políticas da Ditadura para as universidades criaram grandes obstáculos à prática intelectual, uma vez que esta era identificada como o livre exercício da crítica. É possível igualmente concluir que para alguns deles o contexto de reabertura gradual do regime impunha o desafio de se remover tais obstáculos em benefício da democracia.
A história ensinada, entre o perdão e o ressentimento, 2022
RESUMO: Nosso artigo pretende abordar a História ensinada, dedicando atenção especial aos possíve... more RESUMO: Nosso artigo pretende abordar a História ensinada, dedicando atenção especial aos possíveis modos de lidar com os ressentimentos em sala de aula. Para tanto, dialogamos com uma bibliografia variada, que examina aspectos do tema estudado a partir da Filosofia, da História, da Educação e da Sociologia. Trata-se de uma pesquisa exploratória, que pretende levantar questões relevantes tanto para futuras investigações quanto para a prática de professoras e professores no "chão da escola". Inicialmente, elucidamos os significados das duas categorias fundamentais do nosso texto: perdão e ressentimento. Em seguida, passamos a apresentar as possibilidades de aprendizagem histórica que uma e outra podem inspirar. Por fim, oferecemos ao leitor e à leitora argumentos que justificam a adoção de um ensino de História que valoriza e utiliza as memórias ressentidas.
Igreja e trabalhadores na Amazônia setentrional, 2018
Analisa, por meio de documentação variada, os debates em torno da implantação das Comunidades Ecl... more Analisa, por meio de documentação variada, os debates em torno da implantação das Comunidades Eclesiais de Base (CEBs) na Amazônia setentrional, entre 1966 e 1983, problematizando o modo como os marcadores sociais influenciaram as tomadas de posição.
Resumo Este artigo tem por temática a relação entre educação do campo e movimentos sociais. Este ... more Resumo Este artigo tem por temática a relação entre educação do campo e movimentos sociais. Este tema foi aqui estudado a partir da experiência construída por trabalhadores e trabalhadoras rurais do município de Afuá, estado do Pará, entre 1989 e 1994. Dessa experiência buscamos entender de que formas a educação articulou-se com as lutas políticas do nascente sindicalismo rural afuaense. Nesse sentido, a pesquisa objetivou compreender as conexões entre as práticas pedagógicas utilizadas na formação das escolas comunitárias e as lutas encampadas pelo Sindicato dos Trabalhadores Rurais de Afuá, com apoio da Comissão Pastoral da Terra (CPT). Para alcançar tal objetivo, analisamos documentos guardados no Arquivo da CPT Amapá, tais como: cartilhas, materiais didáticos, periódicos, fotografias e outros. Os resultados apontaram para uma intrínseca relação entre o projeto educacional popular fomentado por esta pastoral e as pautas do sindicato local relativas à luta pela terra e ao rompimento com o sistema de exploração dos trabalhadores pelos proprietários rurais, conhecidos como "patrões". Além disso, percebemos que o projeto educacional aqui estudado transcendeu os limites de suas pretensões mais imediatas, tornando-se fator de mudanças profundas na visão de mundo dos ribeirinhos afuaenses. Palavras-chave: Sindicalismo rural; Afuá; educação do campo; Comissão Pastoral da Terra. Abstract This article has as theme the relationship between rural education and social movements. This theme was studied here from the experience built by Afuá's rural workers (Brazilian state of Pará), between 1989 and 1994. From this experience we seek to understand in what ways education was articulated with the political struggles of the nascent Afuaense rural unionism. In this sense, the research aimed to understand the connections between the pedagogical practices used in the formation of community schools and the struggles waged by Afuá Rural Workers Union, with the support of the Comissão Pastoral da Terra (CPT). To achieve this goal, we analyze documents stored in the CPT Amapá Archive, such as: booklets, teaching materials, periodicals, photographs and others. The results pointed to an intrinsic relationship between the popular educational project fostered by this pastoral and the local union's guidelines regarding the struggle for land and the break with the system of exploitation of workers by landowners, known as "patrões". In addition, we realize that the 1 O título do presente artigo faz referência ao lema do Sindicato dos Trabalhadores e Trabalhadoras Rurais de Afuá: Juntos lavrar a liberdade. HIGOR PEREIRA • SIDNEY LOBATO 323 educational project studied here has transcended the limits of its most immediate claims, becoming a element for breaking worldview of the Afuá's workers. Éducation pour «travailler la liberté»: travail, syndicalisme rural et éducation populaire à Afuá-PA (1989-1994) Résumé Cette recherche a pour thème la relation entre l'éducation rurale et les mouvements sociaux. Ce thème a été étudié ici à partir de l'expérience construite par les travailleurs ruraux d'Afuá (état brésilien du Pará), entre 1989 et 1994. À partir de cette expérience, nous cherchons à comprendre de quelle manière l'éducation s'articule avec les luttes politiques du syndicalisme rural Afuaense naissant. En ce sens, la recherche visait à comprendre les liens entre les pratiques pédagogiques utilisées dans la formation des écoles communautaires et les luttes menées par le syndicalisme rural de Afuá, avec le soutien de la Comissão Pastoral da Terra (CPT). Pour atteindre cet objectif, nous analysons les documents stockés dans les archives de la CPT Amapá, tels que: brochures, matériel pédagogique, périodiques, photographies et autres. Les résultats ont mis en évidence une relation intrinsèque entre le projet éducatif populaire favorisé par cette pastorale et les directives du syndicat local concernant la lutte pour la terre et la rupture avec le système d'exploitation des travailleurs par les propriétaires terriens, appelés «patrões». De plus, nous nous rendons compte que le projet éducatif étudié ici a dépassé les limites de ses revendications les plus immédiates, devenant un facteur de modifications profondes dans la vision du monde des habitants des rivières de Afuá.
Coleção História do Tempo Presente: volume 3, 2020
Este texto apresenta as questões centrais que nortearam os debates em torno do desenvolvimento da... more Este texto apresenta as questões centrais que nortearam os debates em torno do desenvolvimento da região amazônica iniciados depois do Golpe de Estado de 1964 e que desembocaram na elaboração do plano de ação chamado de Operação Amazônia, lançado em 1966. Com base na análise de decretos, leis, discursos oficiais e artigos de jornal , foi possível desvelar e analisar diretrizes e estratégias adotadas por governantes e empresários para acelerar a expansão capitalista no norte do Brasil. A maior parte dos estudos que abordam as políticas desenvolvimentistas da ditadura militar para a Amazônia enfocam o período que se inicia em 1970, quando a criação do Instituto Nacional de Colonização e Reforma Agrária (Incra), entre outras medidas, consolidava e acelerava os processos de mercantilização das terras e de formação da frente agropastoril. No entanto, o debate ocorrido nos primeiros anos da ditadura nos permite reconhecer e elucidar os desentendimentos e ensaios de acordos havidos num momento em que frações das classes dominante e dirigente se empenhavam na definição dos contornos do planejamento do futuro da Amazônia.
This article is centered on guidelines and actions of the Indústria e Comércio de Minérios SA (Ic... more This article is centered on guidelines and actions of the Indústria e Comércio de Minérios SA (Icomi) in the educational field. Icomi is a mining company that for more than four decades extracted and sold manganese from Serra do Navio, in the center of the current State of Amapá, located in the extreme North of Brazil. The main source of the research was the company's monthly magazine called Icomi-Notícias, from 1964 to 1967. When we related the texts (articles) and the context (opening of new fronts for the exploration of Amazonian natural resources), it was possible to understand that the education was thought and conducted in the company towns of Icomi as a strategy of formation of a new type of man and local society. The centrality of work and professional specialization were perceived as pillars of a new way of life to be forged. In order to reach this goal, Icomi has built two schools and two training centers. It also promoted professional courses, granted scholarships, among other actions. In addition, the company used to encourage, through the published texts in the magazine, the engagement of the workers in this démarche.
Trajetórias políticas na Amazônia republicana, 2019
O capítulo analisa como o bispo José Maritano vai construindo uma identidade narrativa a partir d... more O capítulo analisa como o bispo José Maritano vai construindo uma identidade narrativa a partir de experiências ocorridas no bojo da crise da igreja e de profundas transformações sociais e políticas do Brasil.
Focusing on the Amazonian borders allows us to discuss the beacons of great historical narratives... more Focusing on the Amazonian borders allows us to discuss the beacons of great historical narratives. On the one hand, notions such as progress and backwardness have unfolded there in the formation of large estates, environmental degradation, slave or degrading labor, in a striking contrast between promise and fulfillment. On the other hand, the allegedly monocultural national history finds in its sociohistorical diversity a way of delegitimation. As Certeau (2008, p. 89) has already pointed out, boundary phenomena allow us to criticize totalizing models. Even within the Amazonian space there has been, in recent decades, the institutionalization of territories (indigenous and quilombola lands, extractive reserves, environmental conservation units ...) aiming at the preservation of nature and the so-called traditional peoples. It is the unfolding of a long history of struggles that were shaping intraregional boundaries that are still contested, threatened and boldly defended today (Wanderley, 2018). Indigenous, quilombola, riverside, urban Amazonia, among others, make up a mosaic that denies generalizing notions such as: green hell, empty space, problem region.
História da Educação na Amazônia: múltiplos sujeitos e práticas educativas, 2018
This study focuses on student parades during the rule of Ivanhoé Martins (1967-1972). By analyzin... more This study focuses on student parades during the rule of Ivanhoé Martins (1967-1972). By analyzing newspaper articles and photographs we aim to identify and understand the representations of state and society conveyed in the civic festivals of Amapa and, above all, in the parades of students of local schools. We are also interested in elucidating the relations of these messages with those disseminated through governmental speeches and urbanistic reforms carried out in the capital of Amapa, the city of Macapá.
Do lado de cá: fragmentos de história do Amapá, 2011
Este capítulo da coletânea Do lado de cá objetiva analisar as políticas de colonização elaboradas... more Este capítulo da coletânea Do lado de cá objetiva analisar as políticas de colonização elaboradas para a Amazônia no período que vai de 1940 até 1958. Nosso enfoque privilegia as congruências e incongruências entre as ações planejadas pelo governo federal e as práticas efetivas das populações envolvidas direta ou indiretamente na política de colonização.
Qual é o valor de uma imagem? Na sociedade atual este é mensurado principalmente pela quantidade ... more Qual é o valor de uma imagem? Na sociedade atual este é mensurado principalmente pela quantidade de olhares que a representação imagética consegue atirar sobre si. Entretanto, existem neste campo outros modos de valoração que guardam uma estudada distância do grande público. Um deles advém da crítica especializada e do reconhecimento de círculos acadêmicos, ciosos de seus critérios próprios de avaliação e canonização. Sem ignorar tais práticas, o livro de Fábio Frazão focaliza a atribuição de valor pela autorreferência. Ou seja, o autor elucida os processos por meio dos quais o discurso cinematográfico replica e valora a si mesmo. Mas, sua abordagem está longe de se esgotar na questão da atribuição de valor [...]. Trata-se de um livro ambicioso, erudito e iluminador. Um ensaio seminal, que nos instrumentaliza conceitualmente no esforço de ir além do mero olhar cinéfilo e no perscrutar a natureza dialógica das narrativas fílmicas.
This article analyzes and compares two educational policies carried out in Amapá State. The first... more This article analyzes and compares two educational policies carried out in Amapá State. The first one was carried out by the Janary Gentil Nunes’s government (1944-1956) and aimed to train disciplined workers able to collaborate in the generation of large marketable surpluses through the exhaustive exploitation of local natural resources. The second was carried out by the João Alberto Capiberibe’s government (1995-2002) and aimed at the dissemination of an environmental awareness that would lead the amapaenses to value both the environmental preservation and the traditional ways of life and work. The comparison between these policies showed that the education in both periods was noticed as a fundamental instrument for transforming social practices, on the point of view to improve the life quality of citizens. It has been also evident that the two governments concerned have had very different visions about regional development and, therefore, about the values to be diffused through the schools.
This study focuses on Macapá’s transformation process of becoming an eastern Amazon medium city, ... more This study focuses on Macapá’s transformation process of becoming an eastern Amazon medium city, which occurred between 1944 and 1988. The medium city is here understood as the urban nucleus that polarizes connections and socioeconomic flows and, therefore, fulfills, within a sub-regional urban network, the role of services and goods provision and redistribution center. From the production of demographic and economic data series, as well as the analysis of government reports and newspaper articles, it was possible to infer that this process was not only the result of State action (assisted by large companies), but of several social actors, including migrants and itinerant traders (regatões). It was also possible to conclude that the formation of a polarized network in the capital of Amapá was not a linear or continuous evolution, since the state effort to provide new connections and socioeconomic flows to the city comprised long crises and retraction phases.
Este número da revista Tempo Amazônico (da Seção Amapá da Associação Nacional de História) é dedi... more Este número da revista Tempo Amazônico (da Seção Amapá da Associação Nacional de História) é dedicado ao estudo do patrimônio histórico. A historicidade e a polifonia da noção de patrimônio serão, desde o início, problematizadas.
Il était dans la salle 809 au huitième étage du bâtiment de l'Ecole des Hautes Etudes en Sciences... more Il était dans la salle 809 au huitième étage du bâtiment de l'Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales (EHESS), à l'Avenue de France, que, au 22 Janvier 2016, j'ai interviewé Jacques Revel – historien français, professeur et ancien président de l'Ehess, et auteur de volumineux ouvrage sur l'histoire européenne, puis la théorie et la méthodologie de l'histoire – et Sabina Loriga – historienne italienne, professeur à l'Ehess et auteur de plusieurs études visant principalement pour des questions sur le terrain de la théorie et de la méthodologie historique. Dans cette interview, la mise au point de questions et de réponses était le patrimoine historique et l'historicité des processus de patrimonialisation.
Foi na sala 809 do oitavo andar do prédio da École des Hautes Études en Sciences Sociales (Ehess)... more Foi na sala 809 do oitavo andar do prédio da École des Hautes Études en Sciences Sociales (Ehess), na Avenida de France, que, no dia 22 de janeiro de 2016, entrevistei Jacques Revel – historiador francês, professor e ex-presidente da Ehess, além de autor de volumosa obra sobre história europeia, teoria e metodologia da História – e Sabina Loriga – historiadora italiana, professora da Ehess e autora de diversos estudos voltados principalmente para temas do campo da teoria e metodologia históricas. Nesta entrevista, o foco de perguntas e respostas foi o patrimônio histórico e a historicidade dos processos de patrimonialização.
L’objectif de cet article est analyser deux expériences de déplacement du centre politique de la ... more L’objectif de cet article est analyser deux expériences de déplacement du centre politique de la capitale du Territoire fédéral de l'Amapá (Macapá) sous le gouvernement de Janary Nunes (1944 à 1956) et celui d’Ivanhoé Martins (1967 à 1972). Les deux protagonistes utilisaient l'espace urbain pour construire leurs récits, fortement marqués par les idées de rupture de la temporalité, de retard social, voire de modernisation nationale et de solidarité. En somme, selon ces discours, les nouveaux bâtiments, places et voies publiques de la ville symbolisaient l’invitation faite au peuple d’obéir à son gouvernement et d’adhérer aux représentations du monde social proposé par ce dernier. Mots-clés: récit; espace urbain; Amazonie; temporalité; politique.
This article analyses familiar survival strategies existent in Macapá, between 1944 and 1964. The... more This article analyses familiar survival strategies existent in Macapá, between 1944 and 1964. The focus is the importance of the familiar solidarity to domestic unites sustenance. We emphasize that inside those unites, Macapá’s women frequently faced dominant expectations, besides they often assumed all members survival responsibility. Keywords: family; survival; gender; work; everyday life.
In this article we intend to understand the Amazon future vision of Arthur Reis historiographical... more In this article we intend to understand the Amazon future vision of Arthur Reis historiographical texts. Analyzing several works wrote by Reis during 1950s, we concluded that, to him, this region was foreordained to be a “developed” society, with agricultural economy. Seeing coeval intellectual production, we could also conclude that too many writers and political leaders shared Reis horizon of expectation. We emphasize a very extensive utilization of this future vision which goal was to transform deeply the regional life style.
In this article, the focus was on the trajectories of parties, unions and associations, in order ... more In this article, the focus was on the trajectories of parties, unions and associations, in order to understand their struggles against the hegemonic local groups and the very issue of living insecurity for workers, in the state of Amapá, between 1944 and 1964. Based on the analysis of interviews and journal articles, we infer that the making of a social agenda was a crucial factor in the alliance between workers and the Partido Trabalhista Brasileiro (PTB). Moreover, we would argue that "laborite press" had an important role in consolidating the approximation between the organizations that formed the political opposition to the Amapá’s ruling class.
Collection of texts on the history of the Church in the northern Amazon. The book focuses on the ... more Collection of texts on the history of the Church in the northern Amazon. The book focuses on the transformations that have occurred in the relationship between Church and workers in Amazonian space throughout the 20th century.
The first Federal Territory Amapá’s government started on 1944 and finished on beginning 1956. In... more The first Federal Territory Amapá’s government started on 1944 and finished on beginning 1956. In this period, the governor Janary Gentil Nunes and his assessors — filled with estadonovista ideal of creating a modern nation — they made a lot of buildings and actions to get modern Amapá’s society. Education was seen as a powerful means to change amapaense’s popular behaviors and values by government. This optimism resulted in a depreciative vision of the local life. Incongruity behind local culture and school’s regime made high rates evasion and reproving. So, the ambitious government’s plans in making modern local life didn’t achieve its goal.
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Papers by Sidney Lobato
políticas da Ditadura empresarial-militar para o ensino superior brasileiro. Foram objeto de escrutínio textos publicados na revista Encontros com a Civilização Brasileira (ECB), entre os anos de 1978 e 1982. Esse trabalho nos permitiu reconhecer dois principais eixos temáticos: as perseguições a professores e estudantes identificados pelos agentes do regime ditatorial como ideologicamente alinhados ao comunismo; e as diretrizes da reforma universitária do final de 1968. O estudo desses eixos nos permite inferir que, para os autores de esquerda que publicavam na ECB, as políticas da Ditadura para as universidades criaram grandes obstáculos à prática intelectual, uma vez que esta era identificada como o livre exercício da crítica. É possível igualmente concluir que para
alguns deles o contexto de reabertura gradual do regime impunha o desafio de se remover tais obstáculos em benefício da democracia.
Mots-clés: récit; espace urbain; Amazonie; temporalité; politique.
Keywords: family; survival; gender; work; everyday life.
políticas da Ditadura empresarial-militar para o ensino superior brasileiro. Foram objeto de escrutínio textos publicados na revista Encontros com a Civilização Brasileira (ECB), entre os anos de 1978 e 1982. Esse trabalho nos permitiu reconhecer dois principais eixos temáticos: as perseguições a professores e estudantes identificados pelos agentes do regime ditatorial como ideologicamente alinhados ao comunismo; e as diretrizes da reforma universitária do final de 1968. O estudo desses eixos nos permite inferir que, para os autores de esquerda que publicavam na ECB, as políticas da Ditadura para as universidades criaram grandes obstáculos à prática intelectual, uma vez que esta era identificada como o livre exercício da crítica. É possível igualmente concluir que para
alguns deles o contexto de reabertura gradual do regime impunha o desafio de se remover tais obstáculos em benefício da democracia.
Mots-clés: récit; espace urbain; Amazonie; temporalité; politique.
Keywords: family; survival; gender; work; everyday life.
amapaense’s popular behaviors and values by government. This optimism resulted in a depreciative vision of the local life. Incongruity behind local culture and school’s regime made high rates evasion and reproving. So, the ambitious government’s plans in making modern
local life didn’t achieve its goal.