En esta exposición se hace una reflexión sobre un modelo de evaluación y calificación en Bellas A... more En esta exposición se hace una reflexión sobre un modelo de evaluación y calificación en Bellas Artes en el que se analizan los resultados de una experiencia aularia que se ha llevado a cabo en la asignatura Análisis del Color de la Forma y de la Luz en la que se ha experimentado con evaluación cooperativa como método de integración del estudiante en la crítica de su trabajo personal y del grupo. La asignatura cuenta con un Blog nodriza en el que se alojan los Blogs de los estudiantes de la asignatura http://analisisimagenycolor.blogspot.com.es/ en el que se pueden ver los trabajos que van haciendo los alumnos, constituyendo un documento esencial para el seguimiento de la asignatura por parte de los docentes y los discentes. El estudiante se queja con frecuencia de la falta de precisión en este terreno especialmente en materias en las que la subjetividad puede ocupar un papel relevante como es el caso de Bellas Artes. Por otra parte los profesores la utilizamos como herramienta de sanción o premio obviando, con frecuencia la capacidad de la misma como herramienta de aprendizaje, autoaprendizaje, desarrollo del sentido crítico y de la justicia.
En este articulo se hace una reflexion sobre las distintas funciones que cumple el cine en la soc... more En este articulo se hace una reflexion sobre las distintas funciones que cumple el cine en la sociedad actual. Se hace especial hincapie en el curioso fenomeno del cine indio, que segun algunas fuentes es el mas prolifico del planeta. Trata de ver si el cine nacional contribuye al sostenimiento de la cultura, se hacen algunas comparaciones con el cine espanol y se resaltan algunos puntos sobre si tal hecho es deseable.
El trabajo aborda las experiencias de practicas docentes realizadas por los estudiantes de la car... more El trabajo aborda las experiencias de practicas docentes realizadas por los estudiantes de la carrera de Historia. El objetivo del trabajo es senalar los limites y posibilidades que condicionan la practica docente.
Page 1. El proceso creativo en la pintura de Juan Uslé y Markus Oelhen Dra. María Jesús Abad Teje... more Page 1. El proceso creativo en la pintura de Juan Uslé y Markus Oelhen Dra. María Jesús Abad Tejerina y Claudio José Magalhães Universidad Complutense de Madrid Facultad de Bellas Artes Resumen: En este artículo se ...
... La evaluación en educación artística. Autores: María Jesús Abad Tejerina; Localización: Arte ... more ... La evaluación en educación artística. Autores: María Jesús Abad Tejerina; Localización: Arte infantil en contextos contemporáneos / coord. por Carmen Moreno, Manuel H. Belver, Silvia Nuere Menéndez-Pidal, 2005, ISBN 84-95427-92-3 , págs. 63-73. Fundación Dialnet. ...
Reflexión a dos voces poco antes de celebrar el acontecimiento performático y expositivo "La quím... more Reflexión a dos voces poco antes de celebrar el acontecimiento performático y expositivo "La química del amor", durante el evento "La noche de los investigadores". En La Corrala, Museo de Tradiciones y Centro Cultural
RESUMEN
El estudio que se describe y analiza aborda una visión crítica sobre la evaluación y cali... more RESUMEN El estudio que se describe y analiza aborda una visión crítica sobre la evaluación y calificación en Educación Superior, concretamente en el ámbito de Bellas Artes en la que el Blog se utiliza como material básico para la puesta en marcha de este estudio. Se combinan varias formas de evaluación y se involucra a los estudiantes en el proceso para llegar a una calificación más justa y objetiva. La experiencia escalonada a lo largo del curso permite rectificaciones, ya que, aunque se trata de la fase inicial, la propuesta está ideada para construir entre estudiantes y profesores un método de calificación mejor adaptado a estos estudios. Se publican los puntos débiles y fuertes de lo presentado ABSTRACT The study, that is described and analyzed, approaches evaluation and grading in Higher Education with a critical vision, specifically in the Fine Arts area. The blog is used as a foundation for the setting up of this study. Various forms of assessment are presented on the blog, and students are involved along every step of the way. Knowledge acquired throughout the academic year can be assessed, even during the earlier stages of the year. This proposal is meant to develop a better grading system between student and teacher, and therefore students would get a fairer and more realistic final score at the end of the course. The strengths and weaknesses of the experiment have been published. Palabras clave Evaluar en la universidad, Bellas Artes, Blog, Internet, Justicia Key words Assessment Matters, Fine Arts, Blog, Internet, Justice
This article shows an artistic document made by the author on the sick body. They are images take... more This article shows an artistic document made by the author on the sick body. They are images taken during a long stay in a Madrid’s hospital when de author accompanied a relative who was operated of a serious heart sickness.
They are images which people eludes to take. In one time when everyone takes pictures of everything around him without any reflection, it is suspectable that such an important event in a person’s life like the face to face with death is never depicted for the family album.
One of the reflections is that we are more bound to other images than to our own ideas. People depict what they are used to see depicted and it is unusual to take images from an hospital environment.
RESUMEN
Este artículo muestra un documento fotográfico realizado por la autora en torno al cuerpo enfermo. Son imágenes obtenidas durante una larga estancia en un hospital madrileño en las que la autora acompañaba a un familiar que fue intervenido de una grave enfermedad cardiaca. Son imágenes que se elude realizar, en una época en la que todo el mundo fotografía todo lo que hay en su entorno, sin reflexionar sobre ello, resulta sospechoso que un hecho tan relevante en la vida de una persona –el cara a cara con la muerte- no sea fotografiado para el álbum de familia. Una de las reflexiones es que somos más deudores de otras imágenes que de nuestras propias ideas. Se fotografía lo que se está acostumbrado a ver fotografiado y nadie obtiene imágenes del entorno hospitalario para colocarlas entre las imágenes de familia.
En esta exposición se hace una reflexión sobre un modelo de evaluación y calificación en Bellas A... more En esta exposición se hace una reflexión sobre un modelo de evaluación y calificación en Bellas Artes en el que se analizan los resultados de una experiencia aularia que se ha llevado a cabo en la asignatura Análisis del Color de la Forma y de la Luz en la que se ha experimentado con evaluación cooperativa como método de integración del estudiante en la crítica de su trabajo personal y del grupo. La asignatura cuenta con un Blog nodriza en el que se alojan los Blogs de los estudiantes de la asignatura http://analisisimagenycolor.blogspot.com.es/ en el que se pueden ver los trabajos que van haciendo los alumnos, constituyendo un documento esencial para el seguimiento de la asignatura por parte de los docentes y los discentes. El estudiante se queja con frecuencia de la falta de precisión en este terreno especialmente en materias en las que la subjetividad puede ocupar un papel relevante como es el caso de Bellas Artes. Por otra parte los profesores la utilizamos como herramienta de sanción o premio obviando, con frecuencia la capacidad de la misma como herramienta de aprendizaje, autoaprendizaje, desarrollo del sentido crítico y de la justicia.
Che cosa deve conoscere una STORIA esperta sulle immagini? ¿Qué debe saber un experto HISTORIA s... more Che cosa deve conoscere una STORIA esperta sulle immagini? ¿Qué debe saber un experto HISTORIA sobre las imágenes?
En esta exposición se hace una reflexión sobre los modelos de evaluación y calificación en Bellas... more En esta exposición se hace una reflexión sobre los modelos de evaluación y calificación en Bellas Artes, y se analizan los resultados de una experiencia aularia que se ha llevado a cabo desde la asignatura Idea, Concepto y Proceso en la Creación Artística, asignatura de cuarto curso de la licenciatura de Bellas Artes (que configura especialidad en Artes de la Imagen) en el CES Felipe II de Aranjuez (UCM) cuyo principal fin es formar a profesionales y/o investigadores desde la teoría y la práctica, abarcando las perspectivas artística, científica, histórica y profesional. El eje experimental que se describe en este artículo lo constituye la creación de un Blog de la asignatura < http://idea-concepto-proceso.blogspot.com> que alberga mediante vínculos los Blog´s individuales de los alumnos. PALABRAS CLAVE: Evaluación, Calificación, Nuevas tecnologías, Blog, Comunicación, Métodos Experimentales.
Reflexión sobre la imagen en la Red de Internet , esta articulado en tres bloques
1. La agitació... more Reflexión sobre la imagen en la Red de Internet , esta articulado en tres bloques 1. La agitación de la colmena: cuerpos de carbono/ cuerpos de silicio, imagen virtual/ imagen física: dos formas de vida. El cuerpo de carbono realiza las acciones que dan lugar a imágenes que después colgará en Internet, entre los dos cuerpos se establecen pactos para colaboraciones y servicios. 2. El espíritu de la colmena: de cómo el pequeño esfuerzo de muchos organiza un inmenso mapa de conocimiento y posibilidades. La imagen artística en la red. El papel del artista, de las galerías, de los museos y de otras instituciones. El Blog paralelo a las Páginas Web. 3. Un panal de rica miel: socialización de la imagen artística, difusión, alcance y nexos entre plataformas. Archivos de imágenes fijas y en movimiento, blog, páginas Web, redes sociales, correo electrónico, Skype, Chat, videoconferencias…Los 2.0. Fortalezas, debilidades y límites. La difusión de la cultura visual a través de la red. Si me facebookeas entras en sorteo: mecanismos de enganche.
En esta exposición se hace una reflexión sobre un modelo de evaluación y calificación en Bellas A... more En esta exposición se hace una reflexión sobre un modelo de evaluación y calificación en Bellas Artes en el que se analizan los resultados de una experiencia aularia que se ha llevado a cabo en la asignatura Análisis del Color de la Forma y de la Luz en la que se ha experimentado con evaluación cooperativa como método de integración del estudiante en la crítica de su trabajo personal y del grupo. La asignatura cuenta con un Blog nodriza en el que se alojan los Blogs de los estudiantes de la asignatura http://analisisimagenycolor.blogspot.com.es/ en el que se pueden ver los trabajos que van haciendo los alumnos, constituyendo un documento esencial para el seguimiento de la asignatura por parte de los docentes y los discentes. El estudiante se queja con frecuencia de la falta de precisión en este terreno especialmente en materias en las que la subjetividad puede ocupar un papel relevante como es el caso de Bellas Artes. Por otra parte los profesores la utilizamos como herramienta de sanción o premio obviando, con frecuencia la capacidad de la misma como herramienta de aprendizaje, autoaprendizaje, desarrollo del sentido crítico y de la justicia.
En este articulo se hace una reflexion sobre las distintas funciones que cumple el cine en la soc... more En este articulo se hace una reflexion sobre las distintas funciones que cumple el cine en la sociedad actual. Se hace especial hincapie en el curioso fenomeno del cine indio, que segun algunas fuentes es el mas prolifico del planeta. Trata de ver si el cine nacional contribuye al sostenimiento de la cultura, se hacen algunas comparaciones con el cine espanol y se resaltan algunos puntos sobre si tal hecho es deseable.
El trabajo aborda las experiencias de practicas docentes realizadas por los estudiantes de la car... more El trabajo aborda las experiencias de practicas docentes realizadas por los estudiantes de la carrera de Historia. El objetivo del trabajo es senalar los limites y posibilidades que condicionan la practica docente.
Page 1. El proceso creativo en la pintura de Juan Uslé y Markus Oelhen Dra. María Jesús Abad Teje... more Page 1. El proceso creativo en la pintura de Juan Uslé y Markus Oelhen Dra. María Jesús Abad Tejerina y Claudio José Magalhães Universidad Complutense de Madrid Facultad de Bellas Artes Resumen: En este artículo se ...
... La evaluación en educación artística. Autores: María Jesús Abad Tejerina; Localización: Arte ... more ... La evaluación en educación artística. Autores: María Jesús Abad Tejerina; Localización: Arte infantil en contextos contemporáneos / coord. por Carmen Moreno, Manuel H. Belver, Silvia Nuere Menéndez-Pidal, 2005, ISBN 84-95427-92-3 , págs. 63-73. Fundación Dialnet. ...
Reflexión a dos voces poco antes de celebrar el acontecimiento performático y expositivo "La quím... more Reflexión a dos voces poco antes de celebrar el acontecimiento performático y expositivo "La química del amor", durante el evento "La noche de los investigadores". En La Corrala, Museo de Tradiciones y Centro Cultural
RESUMEN
El estudio que se describe y analiza aborda una visión crítica sobre la evaluación y cali... more RESUMEN El estudio que se describe y analiza aborda una visión crítica sobre la evaluación y calificación en Educación Superior, concretamente en el ámbito de Bellas Artes en la que el Blog se utiliza como material básico para la puesta en marcha de este estudio. Se combinan varias formas de evaluación y se involucra a los estudiantes en el proceso para llegar a una calificación más justa y objetiva. La experiencia escalonada a lo largo del curso permite rectificaciones, ya que, aunque se trata de la fase inicial, la propuesta está ideada para construir entre estudiantes y profesores un método de calificación mejor adaptado a estos estudios. Se publican los puntos débiles y fuertes de lo presentado ABSTRACT The study, that is described and analyzed, approaches evaluation and grading in Higher Education with a critical vision, specifically in the Fine Arts area. The blog is used as a foundation for the setting up of this study. Various forms of assessment are presented on the blog, and students are involved along every step of the way. Knowledge acquired throughout the academic year can be assessed, even during the earlier stages of the year. This proposal is meant to develop a better grading system between student and teacher, and therefore students would get a fairer and more realistic final score at the end of the course. The strengths and weaknesses of the experiment have been published. Palabras clave Evaluar en la universidad, Bellas Artes, Blog, Internet, Justicia Key words Assessment Matters, Fine Arts, Blog, Internet, Justice
This article shows an artistic document made by the author on the sick body. They are images take... more This article shows an artistic document made by the author on the sick body. They are images taken during a long stay in a Madrid’s hospital when de author accompanied a relative who was operated of a serious heart sickness.
They are images which people eludes to take. In one time when everyone takes pictures of everything around him without any reflection, it is suspectable that such an important event in a person’s life like the face to face with death is never depicted for the family album.
One of the reflections is that we are more bound to other images than to our own ideas. People depict what they are used to see depicted and it is unusual to take images from an hospital environment.
RESUMEN
Este artículo muestra un documento fotográfico realizado por la autora en torno al cuerpo enfermo. Son imágenes obtenidas durante una larga estancia en un hospital madrileño en las que la autora acompañaba a un familiar que fue intervenido de una grave enfermedad cardiaca. Son imágenes que se elude realizar, en una época en la que todo el mundo fotografía todo lo que hay en su entorno, sin reflexionar sobre ello, resulta sospechoso que un hecho tan relevante en la vida de una persona –el cara a cara con la muerte- no sea fotografiado para el álbum de familia. Una de las reflexiones es que somos más deudores de otras imágenes que de nuestras propias ideas. Se fotografía lo que se está acostumbrado a ver fotografiado y nadie obtiene imágenes del entorno hospitalario para colocarlas entre las imágenes de familia.
En esta exposición se hace una reflexión sobre un modelo de evaluación y calificación en Bellas A... more En esta exposición se hace una reflexión sobre un modelo de evaluación y calificación en Bellas Artes en el que se analizan los resultados de una experiencia aularia que se ha llevado a cabo en la asignatura Análisis del Color de la Forma y de la Luz en la que se ha experimentado con evaluación cooperativa como método de integración del estudiante en la crítica de su trabajo personal y del grupo. La asignatura cuenta con un Blog nodriza en el que se alojan los Blogs de los estudiantes de la asignatura http://analisisimagenycolor.blogspot.com.es/ en el que se pueden ver los trabajos que van haciendo los alumnos, constituyendo un documento esencial para el seguimiento de la asignatura por parte de los docentes y los discentes. El estudiante se queja con frecuencia de la falta de precisión en este terreno especialmente en materias en las que la subjetividad puede ocupar un papel relevante como es el caso de Bellas Artes. Por otra parte los profesores la utilizamos como herramienta de sanción o premio obviando, con frecuencia la capacidad de la misma como herramienta de aprendizaje, autoaprendizaje, desarrollo del sentido crítico y de la justicia.
Che cosa deve conoscere una STORIA esperta sulle immagini? ¿Qué debe saber un experto HISTORIA s... more Che cosa deve conoscere una STORIA esperta sulle immagini? ¿Qué debe saber un experto HISTORIA sobre las imágenes?
En esta exposición se hace una reflexión sobre los modelos de evaluación y calificación en Bellas... more En esta exposición se hace una reflexión sobre los modelos de evaluación y calificación en Bellas Artes, y se analizan los resultados de una experiencia aularia que se ha llevado a cabo desde la asignatura Idea, Concepto y Proceso en la Creación Artística, asignatura de cuarto curso de la licenciatura de Bellas Artes (que configura especialidad en Artes de la Imagen) en el CES Felipe II de Aranjuez (UCM) cuyo principal fin es formar a profesionales y/o investigadores desde la teoría y la práctica, abarcando las perspectivas artística, científica, histórica y profesional. El eje experimental que se describe en este artículo lo constituye la creación de un Blog de la asignatura < http://idea-concepto-proceso.blogspot.com> que alberga mediante vínculos los Blog´s individuales de los alumnos. PALABRAS CLAVE: Evaluación, Calificación, Nuevas tecnologías, Blog, Comunicación, Métodos Experimentales.
Reflexión sobre la imagen en la Red de Internet , esta articulado en tres bloques
1. La agitació... more Reflexión sobre la imagen en la Red de Internet , esta articulado en tres bloques 1. La agitación de la colmena: cuerpos de carbono/ cuerpos de silicio, imagen virtual/ imagen física: dos formas de vida. El cuerpo de carbono realiza las acciones que dan lugar a imágenes que después colgará en Internet, entre los dos cuerpos se establecen pactos para colaboraciones y servicios. 2. El espíritu de la colmena: de cómo el pequeño esfuerzo de muchos organiza un inmenso mapa de conocimiento y posibilidades. La imagen artística en la red. El papel del artista, de las galerías, de los museos y de otras instituciones. El Blog paralelo a las Páginas Web. 3. Un panal de rica miel: socialización de la imagen artística, difusión, alcance y nexos entre plataformas. Archivos de imágenes fijas y en movimiento, blog, páginas Web, redes sociales, correo electrónico, Skype, Chat, videoconferencias…Los 2.0. Fortalezas, debilidades y límites. La difusión de la cultura visual a través de la red. Si me facebookeas entras en sorteo: mecanismos de enganche.
Exposicion performática, comisariada por las artistas María Jesús Abad Tejerina y Pilar Pérez Cam... more Exposicion performática, comisariada por las artistas María Jesús Abad Tejerina y Pilar Pérez Camarero, con el tema "La química del amor". 50 artistas expusieron 50 obras de 50x50cm que vendieron por 50 € cada una, a 50 coleccionistas diferentes. La exposición, que se montó en la sala de exposiciones de La Corrala (UAM, Madrid) solo duró la tarde-noche del día 23 de septiembre de 2011, en horario de 19:00h a 23:00h.
Hubo música de amor en vivo, se hicieron y bebieron filtros de amor, se comieron gominolas con forma de corazón... y hubo muchas más sorpresas.
Artistas participantes: 1 María Jesús Abad Tejerina, 2 Pilar Pérez, 3 Teresa Torres de Eça , 4 Cristina Moreno, 5 María José Serrano, 6 Noemí Martínez, 7 Marta Linaza, 8 Linda Sousa, 9 Roser Palol, 10 Jaime Resendiz, 11 Fernanda Santos, 12 Ángeles Pamplona, 13 Erika Villa, 14 Ana Isabel Vázquez, 15 Elena Levellés, 16 Vicente Alemany, 17 Ana Barbero, 18 Laura Torrado, 19 María Álvarez, 20 Aris Papageorguiu, 21 Laura de Miguel, 22 Ana Alcocer, 23 ÁNGELES SAURA, 24 Concha Mayordomo, 25 Verónica Schulmeister, 26 Tania Cristino, 27 Javier Mañero, 28 Emma García Castellano, 29 Montse Rodríguez Herrero, 30 Márjorie Garrido, 31 Raquel Sánchez, 32 Ana Mampaso, 33 Soraya Gil, 34 Judit Quecuti, 35 Pablo Mateos, 36 Sara Quintero, 37 Batiscafo Monoplácido, 38 Aída Miró, 39 María Luisa Domínguez , 40 Valentín Franco, 41 Miguel Ángel Crego, 42 Mónica Aranegui, 43 Rosa Oliveira, 44 Roberto López Martín, 45 Eva Muñoz, 46 Pablo Martínez, 47 MJ García Valera, 48 Ana Esther Balboa, 49 Marian Alegre , 50 Marta San Gregorio.
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El estudio que se describe y analiza aborda una visión crítica sobre la evaluación y calificación en Educación Superior, concretamente en el ámbito de Bellas Artes en la que el Blog se utiliza como material básico para la puesta en marcha de este estudio.
Se combinan varias formas de evaluación y se involucra a los estudiantes en el proceso para llegar a una calificación más justa y objetiva.
La experiencia escalonada a lo largo del curso permite rectificaciones, ya que, aunque se trata de la fase inicial, la propuesta está ideada para construir entre estudiantes y profesores un método de calificación mejor adaptado a estos estudios. Se publican los puntos débiles y fuertes de lo presentado
ABSTRACT
The study, that is described and analyzed, approaches evaluation and grading in Higher Education with a critical vision, specifically in the Fine Arts area. The blog is used as a foundation for the setting up of this study. Various forms of assessment are presented on the blog, and students are involved along every step of the way. Knowledge acquired throughout the academic year can be assessed, even during the earlier stages of the year. This proposal is meant to develop a better grading system between student and teacher, and therefore students would get a fairer and more realistic final score at the end of the course. The strengths and weaknesses of the experiment have been published.
Palabras clave
Evaluar en la universidad, Bellas Artes, Blog, Internet, Justicia
Key words
Assessment Matters, Fine Arts, Blog, Internet, Justice
They are images which people eludes to take. In one time when everyone takes pictures of everything around him without any reflection, it is suspectable that such an important event in a person’s life like the face to face with death is never depicted for the family album.
One of the reflections is that we are more bound to other images than to our own ideas. People depict what they are used to see depicted and it is unusual to take images from an hospital environment.
RESUMEN
Este artículo muestra un documento fotográfico realizado por la autora en torno al cuerpo enfermo. Son imágenes obtenidas durante una larga estancia en un hospital madrileño en las que la autora acompañaba a un familiar que fue intervenido de una grave enfermedad cardiaca.
Son imágenes que se elude realizar, en una época en la que todo el mundo fotografía todo lo que hay en su entorno, sin reflexionar sobre ello, resulta sospechoso que un hecho tan relevante en la vida de una persona –el cara a cara con la muerte- no sea fotografiado para el álbum de familia.
Una de las reflexiones es que somos más deudores de otras imágenes que de nuestras propias ideas. Se fotografía lo que se está acostumbrado a ver fotografiado y nadie obtiene imágenes del entorno hospitalario para colocarlas entre las imágenes de familia.
La asignatura cuenta con un Blog nodriza en el que se alojan los Blogs de los estudiantes de la asignatura http://analisisimagenycolor.blogspot.com.es/ en el que se pueden ver los trabajos que van haciendo los alumnos, constituyendo un documento esencial para el seguimiento de la asignatura por parte de los docentes y los discentes.
El estudiante se queja con frecuencia de la falta de precisión en este terreno especialmente en materias en las que la subjetividad puede ocupar un papel relevante como es el caso de Bellas Artes. Por otra parte los profesores la utilizamos como herramienta de sanción o premio obviando, con frecuencia la capacidad de la misma como herramienta de aprendizaje, autoaprendizaje, desarrollo del sentido crítico y de la justicia.
El eje experimental que se describe en este artículo lo constituye la creación de un Blog de la asignatura < http://idea-concepto-proceso.blogspot.com> que alberga mediante vínculos los Blog´s individuales de los alumnos.
PALABRAS CLAVE: Evaluación, Calificación, Nuevas tecnologías, Blog, Comunicación, Métodos Experimentales.
1. La agitación de la colmena: cuerpos de carbono/ cuerpos de silicio, imagen virtual/ imagen física: dos formas de vida. El cuerpo de carbono realiza las acciones que dan lugar a imágenes que después colgará en Internet, entre los dos cuerpos se establecen pactos para colaboraciones y servicios.
2. El espíritu de la colmena: de cómo el pequeño esfuerzo de muchos organiza un inmenso mapa de conocimiento y posibilidades. La imagen artística en la red. El papel del artista, de las galerías, de los museos y de otras instituciones. El Blog paralelo a las Páginas Web.
3. Un panal de rica miel: socialización de la imagen artística, difusión, alcance y nexos entre plataformas. Archivos de imágenes fijas y en movimiento, blog, páginas Web, redes sociales, correo electrónico, Skype, Chat, videoconferencias…Los 2.0. Fortalezas, debilidades y límites. La difusión de la cultura visual a través de la red. Si me facebookeas entras en sorteo: mecanismos de enganche.
El estudio que se describe y analiza aborda una visión crítica sobre la evaluación y calificación en Educación Superior, concretamente en el ámbito de Bellas Artes en la que el Blog se utiliza como material básico para la puesta en marcha de este estudio.
Se combinan varias formas de evaluación y se involucra a los estudiantes en el proceso para llegar a una calificación más justa y objetiva.
La experiencia escalonada a lo largo del curso permite rectificaciones, ya que, aunque se trata de la fase inicial, la propuesta está ideada para construir entre estudiantes y profesores un método de calificación mejor adaptado a estos estudios. Se publican los puntos débiles y fuertes de lo presentado
ABSTRACT
The study, that is described and analyzed, approaches evaluation and grading in Higher Education with a critical vision, specifically in the Fine Arts area. The blog is used as a foundation for the setting up of this study. Various forms of assessment are presented on the blog, and students are involved along every step of the way. Knowledge acquired throughout the academic year can be assessed, even during the earlier stages of the year. This proposal is meant to develop a better grading system between student and teacher, and therefore students would get a fairer and more realistic final score at the end of the course. The strengths and weaknesses of the experiment have been published.
Palabras clave
Evaluar en la universidad, Bellas Artes, Blog, Internet, Justicia
Key words
Assessment Matters, Fine Arts, Blog, Internet, Justice
They are images which people eludes to take. In one time when everyone takes pictures of everything around him without any reflection, it is suspectable that such an important event in a person’s life like the face to face with death is never depicted for the family album.
One of the reflections is that we are more bound to other images than to our own ideas. People depict what they are used to see depicted and it is unusual to take images from an hospital environment.
RESUMEN
Este artículo muestra un documento fotográfico realizado por la autora en torno al cuerpo enfermo. Son imágenes obtenidas durante una larga estancia en un hospital madrileño en las que la autora acompañaba a un familiar que fue intervenido de una grave enfermedad cardiaca.
Son imágenes que se elude realizar, en una época en la que todo el mundo fotografía todo lo que hay en su entorno, sin reflexionar sobre ello, resulta sospechoso que un hecho tan relevante en la vida de una persona –el cara a cara con la muerte- no sea fotografiado para el álbum de familia.
Una de las reflexiones es que somos más deudores de otras imágenes que de nuestras propias ideas. Se fotografía lo que se está acostumbrado a ver fotografiado y nadie obtiene imágenes del entorno hospitalario para colocarlas entre las imágenes de familia.
La asignatura cuenta con un Blog nodriza en el que se alojan los Blogs de los estudiantes de la asignatura http://analisisimagenycolor.blogspot.com.es/ en el que se pueden ver los trabajos que van haciendo los alumnos, constituyendo un documento esencial para el seguimiento de la asignatura por parte de los docentes y los discentes.
El estudiante se queja con frecuencia de la falta de precisión en este terreno especialmente en materias en las que la subjetividad puede ocupar un papel relevante como es el caso de Bellas Artes. Por otra parte los profesores la utilizamos como herramienta de sanción o premio obviando, con frecuencia la capacidad de la misma como herramienta de aprendizaje, autoaprendizaje, desarrollo del sentido crítico y de la justicia.
El eje experimental que se describe en este artículo lo constituye la creación de un Blog de la asignatura < http://idea-concepto-proceso.blogspot.com> que alberga mediante vínculos los Blog´s individuales de los alumnos.
PALABRAS CLAVE: Evaluación, Calificación, Nuevas tecnologías, Blog, Comunicación, Métodos Experimentales.
1. La agitación de la colmena: cuerpos de carbono/ cuerpos de silicio, imagen virtual/ imagen física: dos formas de vida. El cuerpo de carbono realiza las acciones que dan lugar a imágenes que después colgará en Internet, entre los dos cuerpos se establecen pactos para colaboraciones y servicios.
2. El espíritu de la colmena: de cómo el pequeño esfuerzo de muchos organiza un inmenso mapa de conocimiento y posibilidades. La imagen artística en la red. El papel del artista, de las galerías, de los museos y de otras instituciones. El Blog paralelo a las Páginas Web.
3. Un panal de rica miel: socialización de la imagen artística, difusión, alcance y nexos entre plataformas. Archivos de imágenes fijas y en movimiento, blog, páginas Web, redes sociales, correo electrónico, Skype, Chat, videoconferencias…Los 2.0. Fortalezas, debilidades y límites. La difusión de la cultura visual a través de la red. Si me facebookeas entras en sorteo: mecanismos de enganche.
La exposición, que se montó en la sala de exposiciones de La Corrala (UAM, Madrid) solo duró la tarde-noche del día 23 de septiembre de 2011, en horario de 19:00h a 23:00h.
Hubo música de amor en vivo, se hicieron y bebieron filtros de amor, se comieron gominolas con forma de corazón... y hubo muchas más sorpresas.
Artistas participantes:
1 María Jesús Abad Tejerina,
2 Pilar Pérez,
3 Teresa Torres de Eça ,
4 Cristina Moreno,
5 María José Serrano,
6 Noemí Martínez,
7 Marta Linaza,
8 Linda Sousa,
9 Roser Palol,
10 Jaime Resendiz,
11 Fernanda Santos,
12 Ángeles Pamplona,
13 Erika Villa,
14 Ana Isabel Vázquez,
15 Elena Levellés,
16 Vicente Alemany,
17 Ana Barbero,
18 Laura Torrado,
19 María Álvarez,
20 Aris Papageorguiu,
21 Laura de Miguel,
22 Ana Alcocer,
23 ÁNGELES SAURA,
24 Concha Mayordomo,
25 Verónica Schulmeister,
26 Tania Cristino,
27 Javier Mañero,
28 Emma García Castellano,
29 Montse Rodríguez Herrero,
30 Márjorie Garrido,
31 Raquel Sánchez,
32 Ana Mampaso,
33 Soraya Gil,
34 Judit Quecuti,
35 Pablo Mateos,
36 Sara Quintero,
37 Batiscafo Monoplácido,
38 Aída Miró,
39 María Luisa Domínguez ,
40 Valentín Franco,
41 Miguel Ángel Crego,
42 Mónica Aranegui,
43 Rosa Oliveira,
44 Roberto López Martín,
45 Eva Muñoz,
46 Pablo Martínez,
47 MJ García Valera,
48 Ana Esther Balboa,
49 Marian Alegre ,
50 Marta San Gregorio.