Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social
Dentro de la estrategia “Madrid una Ciudad Saludable” (Madrid Salud) se desarrolla el “Universo R... more Dentro de la estrategia “Madrid una Ciudad Saludable” (Madrid Salud) se desarrolla el “Universo ReiaManí”, iniciativa de mediación artística que nace desde la beca de Arte y Salud y que se realiza en el Programa de Apoyo Socioeducativo y Prelaboral para Adolescentes (ASPA). Así, se desarrollan talleres artístico-educativos con jóvenes en situación de desventaja social, dificultades para la relación entre iguales y para la gestión emocional. Talleres creativos que fomenten habilidades para la cohesión y el apoyo social como factores protectores frente a la soledad no deseada y el sufrimiento psicológico, cuyo objetivo es construir un entorno de bienestar emocional desde las relaciones arte-salud y sus procesos para el encuentro y la imaginación. Se plantea una metodología desde la investigación-acción con planificaciones flexibles para adaptarse a las necesidades colectivas, y se concluye que la construcción colectiva del “Universo ReiaManí” ha fomentado la convivencia grupal y el de...
La relatoría gráfica es una imagen para la representación y/o análisis de fenómenos o eventos. Co... more La relatoría gráfica es una imagen para la representación y/o análisis de fenómenos o eventos. Configura su producción desde la representación de subjetividades, encuentros e interacciones de una acción colectiva, pretendiendo reflexiones en torno a los flujos y las sinergias contextualizadas. Desde el proyecto Arte y Salud del Organismo Autónomo Madrid Salud (2021) se han desarrollado tres relatorías gráficas en varios encuentros no presenciales: 1) proyecto Abrazos Interrumpidos, 2) encuentro por el Día Mundial de la Salud Mental y 3) encuentro Construyendo una comunidad Compasiva. En estos ámbitos de salud, sobre todo desde el periodo pandémico que ha promovido multitud de traslados de procesos físicos a online, estas estrategias pueden enfatizar el sentido comunitario y de visibilidad de vínculos entre participantes. En el artículo se pretende, desde estos casos, ampliar las claves presentadas en estudios previos sobre este tema, analizando cómo estas estrategias visuales expand...
Las implementaciones de tecnologías contemporáneas y acordes a las características de la sociedad... more Las implementaciones de tecnologías contemporáneas y acordes a las características de la sociedad en los procesos educativos han tenido un recorrido de carácter eficientista, priorizando aspectos logísticos y de gestión académica frente a los usos capaces de generar puntos de encuentro motivacionales. Así, existen problemáticas causadas por la incoherencia entre estas prácticas y las lógicas de la sociedad red. Las posibilidades que ofrece la cultura digital para los procesos educativos son clave para afrontar esas experiencias. Desde este estudio, esas posibilidades se concretan en el uso del meme de Internet como recurso en procesos de educación en artes y diseño..
Moodle es la plataforma para el aprendizaje más popular en el sistema universitario. ... more Moodle es la plataforma para el aprendizaje más popular en el sistema universitario. En este artículo se expone una revisión bibliográfica (enfoque documental-descriptiva) con el objetivo de determinar las características de la plataforma Moodle para comprobar las problemáticas de su uso como herramienta didáctica. Se analizaron los siguientes ítems desde la perspectiva del docente y el estudiante: realidad ante la tecnología educativa, capacidad del agente educativo, resultados previos y reacciones ante Moodle. El análisis permitió definir categorías útiles para explorar vías alternativas para un futuro que responda al escenario contemporáneo, relacionadas con el fomento del aprendizaje con móviles o el uso de redes sociales.
Moodle is the most popular online learning platform within the university system. This article presents a bibliographic review (with a documentary-descriptive approach) aimed at determining the characteristics of the Moodle platform and point out its problems as a teaching tool. The following items were analyzed from the perspective of both the teacher and the student: reality in the face of educational technology, capacity of the educational agent, previous results and reactions to Moodle. The analysis allowed us to define useful categories to explore alternative ways to face a future that corresponds to the contemporary scenario, in regard to the promotion of learning through smartphones and social networks.
Resumen: Las estrategias para el proceso de enseñanza del diseño gráfico son tan amplias como las... more Resumen: Las estrategias para el proceso de enseñanza del diseño gráfico son tan amplias como las investigaciones y métodos empleados, en las que se requiere tratar materiales y espacios contemporáneos para la continua actua-lización de conocimientos. Con la revisión bibliográfica de estudios y teorías previas, este documento presenta un análisis de los componentes tecnológicos, socio-culturales y comunicacionales del meme de Internet, como aspectos que pueden convertirse en potenciales herramientas para la innovación educativa. De cada uno de estos elementos se extrae una conclusión parcial que conduce a otras generales para definir las posibilidades didácticas de este fenómeno cultural. Palabras clave: Tecnologías de la Información y la Comunicación-tecnología educativa-innovación pedagógica-meme de internet-comunicación-diseño gráfico. [Resúmenes en inglés y portugués y currículum en pp. 194-195] Actas de 1. Introducción En el mundo actual la influencia que tienen las Tecno-logías de la Información y de la Comunicación (TIC) es innegable, convirtiéndose en una herramienta de poder y control, pero al mismo tiempo en medio alternativo de crí-tica social. Independientemente de ese direccionamiento, son un medio de producción y transmisión cultural, en el que se refleja las dinámicas y características de la sociedad. La educación, por su naturaleza, tiene un rol similar. Puede ser un instrumento de cambio, al generar modi-ficaciones en los modos de pensamiento de estudian-tes, estableciendo un orden social justo, democrático y solidario, o por el contrario, puede actuar como un reproductor de todas la debilidades que caracterizan a la sociedad actual, siendo un ente de adiestramiento que genera sujetos rentables de acuerdo a lo que dicta el mercado (Delgado, 2008). Si a ambos elementos, educación y TIC, son direcciona-das en conjunto, promoviendo en ellos la pluralidad, se conseguiría construir uno de los instrumentos de cambio más eficaces, con capacidad de transformación social, haciendo de esta un espacio más justo con igualdad de oportunidades. Una herramienta que podría posibilitar la vinculación educación-TIC son los memes de Internet, identidades autónomas que sintetizan, construyen, transmiten y con-tagian ideas, siendo un medio de comunicación crítico y masivo. Mediante su utilización como recurso educativo se favorece en los estudiantes el desarrollo y consolida-ción de habilidades digitales-cognitivas, por un lado, y por otro, actitudes como la creatividad, la curiosidad, y el pensamiento crítico. Por tratarse de un medio nove-doso, es capaz de generar interés y motivación al trabajar con temáticas actuales y contextualizadas a través de un medio que permite al estudiante expresarse como joven, sintiéndose por ello identificado (Ramírez, 2014). Existen diversos estudios, así como experiencias didácti-cas, que recogen las implicaciones del uso del meme de Internet en el proceso educativo. Estas investigaciones se apoyan en la teoría memética, iniciada en los estudios de Dawkins (1976), partiendo de la teoría de la evolución, en la que se comprende a los "genes" como el elemento básico de transmisión biológica y a los "memes" como las unidades de información cultural trasmitidas de generación en generación. Dentro del contexto digital se adopta el término meme de Internet (Gómez, 2014; Vélez, 2013) como el elemento textual, gráfico o audiovisual que circula por los espacios web como consecuencia de difusión por parte de los usuarios. A falta de un término homologado que defina al meme, tal como se conoce ac-tualmente, se determina en este estudio el término "Meme de Internet Popular" (MIP), que consiste en un elemento gráfico, bidimensional y estático, conformado por una parte textual y una imagen, que circula por redes sociales con la intención de crear una determinada reacción en el usuario para que sea replicado o reapropiado por otros. Una vez localizadas y establecidas estas concepciones, así como los estudios previos, se procede en este texto a la presentación de la revisión bibliográfica del tema, abordada desde un enfoque cualitativo con el fin de determinar conclusiones parciales en cada apartado y construir con ellas un apartado de conclusiones finales que pueda apoyar la premisa de que el MIP es un recurso procedente para el ejercicio de síntesis y análisis crítico en el proceso de enseñanza-aprendizaje del diseño. La estructura del artículo se divide en tres bloques prin-cipales, diferenciados gracias a la revisión bibliográfica realizada. En el primer apartado se establece un recorrido del meme de Internet en función de los medios técnicos de producción, contextualizando este material gráfico desde el ámbito tecnológico. En el segundo bloque se contemplan las características del meme de Internet como potencial herramienta didáctica, insertándolo a su vez en las demandas educativas que reclama la sociedad actual. En el tercer apartado se establece una revisión del meme de Internet, y del MIP en concreto, desde sus ca
Son varios los modelos de investigación artística planteados desde la academia con el propósito d... more Son varios los modelos de investigación artística planteados desde la academia con el propósito de situar la disciplina como un campo validado a la par de otras áreas de conocimiento. Los fundamentos comunes a estos caracterizan los métodos desde las artes por tres aspectos principales: la transdisciplinaridad, el carácter interpretativo, y la contextua-lización de prácticas y conocimientos. Sin embargo, la no concreción de metodologías propias de las artes propicia la adopción de mecanismos validados por otras disciplinas para responder al panorama de difusión académica y científica. A partir de una revisión bibliográfica de 60 materiales sobre este tema, se presenta en el artículo un desarrollo sobre modos de investigación en artes y algunas de sus estrategias. Como técnicas y recursos para la evidencia de procesos de investigación en artes, en este artículo se destacan varios que serían útiles para el posicionamiento dentro de la comu-nidad académico-científica.
The evolution of information and communication technologies has brought about changes in the way ... more The evolution of information and communication technologies has brought about changes in the way in which individuals interact and express themselves converted into connected users through different digital entertainment platforms in their daily lives. Facebook, being the most used social network, becomes a space where interests and experiences can be shared and an own digital identity can be built. The Internet meme is very important within the digital formats for the dissemination of social issues or concerns, reason why it is the object of study in this research. The objectives of the paper are: to use the meme as an indicator of transmission of messages in social networks, and to identify the concerns of graphic design students through them. The methodology is characterized by developing from a qualitative approach which, through observation, filing and extraction of categories, allows identifying the main problems that students find in relation to their academic training. The results show seven main categories: (1) personal aspects; (2) professional aspects; (3) materials; (4) thesis; (5) concepts of graphic design; (6) university; and (7) popular culture. These are broken down into specific categories and subcategories, among which the one that refers to the "stress" generated in their academic journey stands out in a higher level, as well as the "professional loss of prestige" suffered in the labor market. As conclusions, it is also possible to emphasize that Internet memes can throw information of the personality and the concerns of the users which change as the student progresses to higher levels of his career.
Artículo publicado i+Diseño, vol. 13
Desde el diseño social, el diseñador es capaz de establecer ... more Artículo publicado i+Diseño, vol. 13 Desde el diseño social, el diseñador es capaz de establecer procesos comunitarios para crear productos y situaciones que mejoren las condiciones de vida. En este artículo se incluyen los métodos de trabajo interdisciplinario entre diseñadores gráficos, técnicos de atención al refugiado y emprendedores de Esmeraldas (Ecuador), concluyendo que la participación desde el diseño aporta significativamente en la integración al nuevo contexto del emprendedor refugiado.
Las posiciones dentro del pensamiento decolonial fortalecen la idea de igualdad entre sociedades ... more Las posiciones dentro del pensamiento decolonial fortalecen la idea de igualdad entre sociedades desde la importancia de respetar las diferencias y equilibrar su valor histórico. Incluir estos planteamientos en el contexto educativo permite construir nuevos imaginarios sociales a nivel colectivo que replanteen su propia cultura desde una perspectiva crítica. En el texto se expone cómo la estética puede ser un elemento determinante en este giro decolonial para la búsqueda de identidad social en el contexto universitario ecuatoriano. El artículo contempla la propuesta didáctica implementada bajo este tema, así como las conclusiones que se extraen de esta experiencia.
Al realizar una revisión de los estudios previos, se evidencia cómo las plataformas online utiliz... more Al realizar una revisión de los estudios previos, se evidencia cómo las plataformas online utilizadas masivamente en el proceso de aprendizaje no tienen la aceptación de los estudiantes por tres causas: (1) son percibidas como un espacio institucional y no de ocio, (2) las opciones de interacción que ofrecen no se ajustan a sus necesidades y (3) no son concebidas como espacios amigables e intuitivos. Estos aspectos se traducen en este estudio como tres variables cualitativas (niveles de ocio, de interacción y de usabilidad), que se miden bajo el objetivo general de determinar qué plataformas son las más aceptadas para un mejor entorno educativo desde la perspectiva del estudiante, centrado en los alumnos y alumnas de Diseño Gráfico de la Pontificia Universidad Católica de Ecuador, Sede Esmeraldas. Los datos extraídos se representan de una manera cuantitativa, categorizando qué plataformas son mejor aceptadas según los ítems de cada variable, determinando que, de manera general, Facebook y YouTube son las que más se ajustan a las necesidades de los estudiantes, mientras que otras, como Edmodo o Moodle, reciben un nivel de aceptación bajo. Como conclusiones, se extrae que Facebook puede funcionar en la mayoría de sus aspectos como herramienta para el aprendizaje, mientras que Moodle carece de la aceptación para ello, a la vez que Edmodo se descarta como alternativa a Moodle.
La educación ha pasado por un proceso de evolución, derivado de los requerimientos de una socieda... more La educación ha pasado por un proceso de evolución, derivado de los requerimientos de una sociedad globalizada. En este afán de mejorar las estrategias educativas se ha planteado el uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) como recurso educativo de múltiples maneras. El estudio propone generar la convergencia entre un fenómeno de las TIC como es el meme de Internet y los métodos educativos direccionados a la carrera de diseño gráfico con el propósito de fomentar el análisis de los contenidos de clase y así potenciar la capacidad de síntesis y análisis crítico. Este estudio se presenta como primera fase de investigación desde el concepto de experiencia didáctica. Las técnicas empleadas para ello son la revisión bibliográfica de referentes y el análisis de resultados a partir de la encuesta aplicada expertos para arrojar datos de carácter cuantitativo. Las conclusiones confirman el potencial de este formato dentro del mundo académico, abriendo puertas hacia la integración de los lenguajes TIC en los contextos didácticos, y contribuyendo a las tendencias que reclaman cambios acordes a la realidad social actual.
EARI. Educación artística revista de investigación, 2017
La Educación Artística, como herramienta para la integración social, puede funcionar como canal m... more La Educación Artística, como herramienta para la integración social, puede funcionar como canal mediador en diferentes contextos para fomentar el pensamiento crítico y localizar lugares de encuentro e intercambio de perspectivas. En España se han desarrollado varios proyectos en los que esta disciplina se ha incluido en los programas educativos de prisiones para contribuir a la reinserción y el enriquecimiento cultural de los internos. En el presente artículo se expone la experiencia del taller de arte en el Centro Penitenciario Madrid IV, prisión ubicada en Navalcarnero, dentro de la Comunidad de Madrid. Esta iniciativa es coordinada por la asociación Solidarios para el Desarrollo, que trabaja dentro de la acción social y comunitaria con el objetivo de crear espacios que propicien el acercamiento socio-cultural. Se abordan en primer lugar los antecedentes existentes, para después profundizar en la actividad desde la primera toma de contacto en la intervención REY & SAINZ-RABANAL / Arte comunitario como herramienta de inclusión: experiencias en el Taller
Resumen Este artículo pretende reflejar el panorama socio-cultural actual en materia de igualdad ... more Resumen Este artículo pretende reflejar el panorama socio-cultural actual en materia de igualdad de género presentando una visión objetiva en el marco de las prácticas colaborativas comunitarias. Este estudio nace de la intención de vincular la problemática de género con la producción cultural como una forma de crear conocimiento a partir de una pedagogía alternativa, que atiende a las particularidades de cada individuo así como del colectivo en su conjunto. En esta revisión, se incluyen algunos proyectos artísticos basados en esta teoría. Abstract The article pretends to reflect the socio-cultural panorama in terms of gender equality, presenting an objective point of view and within a collaborative frame. This essay it is the outcome of matching the gender issue and the cultural production, as a way of creating knowledge from an alternative pedagogy. This pedagogy is concerned about the individual, as well as, the group by itself. In this summary some artistic projects based on this method are included.
Ponencia: "Educación artística y expresiones meméticas de la cultura digital: intervalos y cruces... more Ponencia: "Educación artística y expresiones meméticas de la cultura digital: intervalos y cruces en el desarrollo de la tesis" Abril 2018 Facultad de Bellas Artes/ Universidad Complutense de Madrid
Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social
Dentro de la estrategia “Madrid una Ciudad Saludable” (Madrid Salud) se desarrolla el “Universo R... more Dentro de la estrategia “Madrid una Ciudad Saludable” (Madrid Salud) se desarrolla el “Universo ReiaManí”, iniciativa de mediación artística que nace desde la beca de Arte y Salud y que se realiza en el Programa de Apoyo Socioeducativo y Prelaboral para Adolescentes (ASPA). Así, se desarrollan talleres artístico-educativos con jóvenes en situación de desventaja social, dificultades para la relación entre iguales y para la gestión emocional. Talleres creativos que fomenten habilidades para la cohesión y el apoyo social como factores protectores frente a la soledad no deseada y el sufrimiento psicológico, cuyo objetivo es construir un entorno de bienestar emocional desde las relaciones arte-salud y sus procesos para el encuentro y la imaginación. Se plantea una metodología desde la investigación-acción con planificaciones flexibles para adaptarse a las necesidades colectivas, y se concluye que la construcción colectiva del “Universo ReiaManí” ha fomentado la convivencia grupal y el de...
La relatoría gráfica es una imagen para la representación y/o análisis de fenómenos o eventos. Co... more La relatoría gráfica es una imagen para la representación y/o análisis de fenómenos o eventos. Configura su producción desde la representación de subjetividades, encuentros e interacciones de una acción colectiva, pretendiendo reflexiones en torno a los flujos y las sinergias contextualizadas. Desde el proyecto Arte y Salud del Organismo Autónomo Madrid Salud (2021) se han desarrollado tres relatorías gráficas en varios encuentros no presenciales: 1) proyecto Abrazos Interrumpidos, 2) encuentro por el Día Mundial de la Salud Mental y 3) encuentro Construyendo una comunidad Compasiva. En estos ámbitos de salud, sobre todo desde el periodo pandémico que ha promovido multitud de traslados de procesos físicos a online, estas estrategias pueden enfatizar el sentido comunitario y de visibilidad de vínculos entre participantes. En el artículo se pretende, desde estos casos, ampliar las claves presentadas en estudios previos sobre este tema, analizando cómo estas estrategias visuales expand...
Las implementaciones de tecnologías contemporáneas y acordes a las características de la sociedad... more Las implementaciones de tecnologías contemporáneas y acordes a las características de la sociedad en los procesos educativos han tenido un recorrido de carácter eficientista, priorizando aspectos logísticos y de gestión académica frente a los usos capaces de generar puntos de encuentro motivacionales. Así, existen problemáticas causadas por la incoherencia entre estas prácticas y las lógicas de la sociedad red. Las posibilidades que ofrece la cultura digital para los procesos educativos son clave para afrontar esas experiencias. Desde este estudio, esas posibilidades se concretan en el uso del meme de Internet como recurso en procesos de educación en artes y diseño..
Moodle es la plataforma para el aprendizaje más popular en el sistema universitario. ... more Moodle es la plataforma para el aprendizaje más popular en el sistema universitario. En este artículo se expone una revisión bibliográfica (enfoque documental-descriptiva) con el objetivo de determinar las características de la plataforma Moodle para comprobar las problemáticas de su uso como herramienta didáctica. Se analizaron los siguientes ítems desde la perspectiva del docente y el estudiante: realidad ante la tecnología educativa, capacidad del agente educativo, resultados previos y reacciones ante Moodle. El análisis permitió definir categorías útiles para explorar vías alternativas para un futuro que responda al escenario contemporáneo, relacionadas con el fomento del aprendizaje con móviles o el uso de redes sociales.
Moodle is the most popular online learning platform within the university system. This article presents a bibliographic review (with a documentary-descriptive approach) aimed at determining the characteristics of the Moodle platform and point out its problems as a teaching tool. The following items were analyzed from the perspective of both the teacher and the student: reality in the face of educational technology, capacity of the educational agent, previous results and reactions to Moodle. The analysis allowed us to define useful categories to explore alternative ways to face a future that corresponds to the contemporary scenario, in regard to the promotion of learning through smartphones and social networks.
Resumen: Las estrategias para el proceso de enseñanza del diseño gráfico son tan amplias como las... more Resumen: Las estrategias para el proceso de enseñanza del diseño gráfico son tan amplias como las investigaciones y métodos empleados, en las que se requiere tratar materiales y espacios contemporáneos para la continua actua-lización de conocimientos. Con la revisión bibliográfica de estudios y teorías previas, este documento presenta un análisis de los componentes tecnológicos, socio-culturales y comunicacionales del meme de Internet, como aspectos que pueden convertirse en potenciales herramientas para la innovación educativa. De cada uno de estos elementos se extrae una conclusión parcial que conduce a otras generales para definir las posibilidades didácticas de este fenómeno cultural. Palabras clave: Tecnologías de la Información y la Comunicación-tecnología educativa-innovación pedagógica-meme de internet-comunicación-diseño gráfico. [Resúmenes en inglés y portugués y currículum en pp. 194-195] Actas de 1. Introducción En el mundo actual la influencia que tienen las Tecno-logías de la Información y de la Comunicación (TIC) es innegable, convirtiéndose en una herramienta de poder y control, pero al mismo tiempo en medio alternativo de crí-tica social. Independientemente de ese direccionamiento, son un medio de producción y transmisión cultural, en el que se refleja las dinámicas y características de la sociedad. La educación, por su naturaleza, tiene un rol similar. Puede ser un instrumento de cambio, al generar modi-ficaciones en los modos de pensamiento de estudian-tes, estableciendo un orden social justo, democrático y solidario, o por el contrario, puede actuar como un reproductor de todas la debilidades que caracterizan a la sociedad actual, siendo un ente de adiestramiento que genera sujetos rentables de acuerdo a lo que dicta el mercado (Delgado, 2008). Si a ambos elementos, educación y TIC, son direcciona-das en conjunto, promoviendo en ellos la pluralidad, se conseguiría construir uno de los instrumentos de cambio más eficaces, con capacidad de transformación social, haciendo de esta un espacio más justo con igualdad de oportunidades. Una herramienta que podría posibilitar la vinculación educación-TIC son los memes de Internet, identidades autónomas que sintetizan, construyen, transmiten y con-tagian ideas, siendo un medio de comunicación crítico y masivo. Mediante su utilización como recurso educativo se favorece en los estudiantes el desarrollo y consolida-ción de habilidades digitales-cognitivas, por un lado, y por otro, actitudes como la creatividad, la curiosidad, y el pensamiento crítico. Por tratarse de un medio nove-doso, es capaz de generar interés y motivación al trabajar con temáticas actuales y contextualizadas a través de un medio que permite al estudiante expresarse como joven, sintiéndose por ello identificado (Ramírez, 2014). Existen diversos estudios, así como experiencias didácti-cas, que recogen las implicaciones del uso del meme de Internet en el proceso educativo. Estas investigaciones se apoyan en la teoría memética, iniciada en los estudios de Dawkins (1976), partiendo de la teoría de la evolución, en la que se comprende a los "genes" como el elemento básico de transmisión biológica y a los "memes" como las unidades de información cultural trasmitidas de generación en generación. Dentro del contexto digital se adopta el término meme de Internet (Gómez, 2014; Vélez, 2013) como el elemento textual, gráfico o audiovisual que circula por los espacios web como consecuencia de difusión por parte de los usuarios. A falta de un término homologado que defina al meme, tal como se conoce ac-tualmente, se determina en este estudio el término "Meme de Internet Popular" (MIP), que consiste en un elemento gráfico, bidimensional y estático, conformado por una parte textual y una imagen, que circula por redes sociales con la intención de crear una determinada reacción en el usuario para que sea replicado o reapropiado por otros. Una vez localizadas y establecidas estas concepciones, así como los estudios previos, se procede en este texto a la presentación de la revisión bibliográfica del tema, abordada desde un enfoque cualitativo con el fin de determinar conclusiones parciales en cada apartado y construir con ellas un apartado de conclusiones finales que pueda apoyar la premisa de que el MIP es un recurso procedente para el ejercicio de síntesis y análisis crítico en el proceso de enseñanza-aprendizaje del diseño. La estructura del artículo se divide en tres bloques prin-cipales, diferenciados gracias a la revisión bibliográfica realizada. En el primer apartado se establece un recorrido del meme de Internet en función de los medios técnicos de producción, contextualizando este material gráfico desde el ámbito tecnológico. En el segundo bloque se contemplan las características del meme de Internet como potencial herramienta didáctica, insertándolo a su vez en las demandas educativas que reclama la sociedad actual. En el tercer apartado se establece una revisión del meme de Internet, y del MIP en concreto, desde sus ca
Son varios los modelos de investigación artística planteados desde la academia con el propósito d... more Son varios los modelos de investigación artística planteados desde la academia con el propósito de situar la disciplina como un campo validado a la par de otras áreas de conocimiento. Los fundamentos comunes a estos caracterizan los métodos desde las artes por tres aspectos principales: la transdisciplinaridad, el carácter interpretativo, y la contextua-lización de prácticas y conocimientos. Sin embargo, la no concreción de metodologías propias de las artes propicia la adopción de mecanismos validados por otras disciplinas para responder al panorama de difusión académica y científica. A partir de una revisión bibliográfica de 60 materiales sobre este tema, se presenta en el artículo un desarrollo sobre modos de investigación en artes y algunas de sus estrategias. Como técnicas y recursos para la evidencia de procesos de investigación en artes, en este artículo se destacan varios que serían útiles para el posicionamiento dentro de la comu-nidad académico-científica.
The evolution of information and communication technologies has brought about changes in the way ... more The evolution of information and communication technologies has brought about changes in the way in which individuals interact and express themselves converted into connected users through different digital entertainment platforms in their daily lives. Facebook, being the most used social network, becomes a space where interests and experiences can be shared and an own digital identity can be built. The Internet meme is very important within the digital formats for the dissemination of social issues or concerns, reason why it is the object of study in this research. The objectives of the paper are: to use the meme as an indicator of transmission of messages in social networks, and to identify the concerns of graphic design students through them. The methodology is characterized by developing from a qualitative approach which, through observation, filing and extraction of categories, allows identifying the main problems that students find in relation to their academic training. The results show seven main categories: (1) personal aspects; (2) professional aspects; (3) materials; (4) thesis; (5) concepts of graphic design; (6) university; and (7) popular culture. These are broken down into specific categories and subcategories, among which the one that refers to the "stress" generated in their academic journey stands out in a higher level, as well as the "professional loss of prestige" suffered in the labor market. As conclusions, it is also possible to emphasize that Internet memes can throw information of the personality and the concerns of the users which change as the student progresses to higher levels of his career.
Artículo publicado i+Diseño, vol. 13
Desde el diseño social, el diseñador es capaz de establecer ... more Artículo publicado i+Diseño, vol. 13 Desde el diseño social, el diseñador es capaz de establecer procesos comunitarios para crear productos y situaciones que mejoren las condiciones de vida. En este artículo se incluyen los métodos de trabajo interdisciplinario entre diseñadores gráficos, técnicos de atención al refugiado y emprendedores de Esmeraldas (Ecuador), concluyendo que la participación desde el diseño aporta significativamente en la integración al nuevo contexto del emprendedor refugiado.
Las posiciones dentro del pensamiento decolonial fortalecen la idea de igualdad entre sociedades ... more Las posiciones dentro del pensamiento decolonial fortalecen la idea de igualdad entre sociedades desde la importancia de respetar las diferencias y equilibrar su valor histórico. Incluir estos planteamientos en el contexto educativo permite construir nuevos imaginarios sociales a nivel colectivo que replanteen su propia cultura desde una perspectiva crítica. En el texto se expone cómo la estética puede ser un elemento determinante en este giro decolonial para la búsqueda de identidad social en el contexto universitario ecuatoriano. El artículo contempla la propuesta didáctica implementada bajo este tema, así como las conclusiones que se extraen de esta experiencia.
Al realizar una revisión de los estudios previos, se evidencia cómo las plataformas online utiliz... more Al realizar una revisión de los estudios previos, se evidencia cómo las plataformas online utilizadas masivamente en el proceso de aprendizaje no tienen la aceptación de los estudiantes por tres causas: (1) son percibidas como un espacio institucional y no de ocio, (2) las opciones de interacción que ofrecen no se ajustan a sus necesidades y (3) no son concebidas como espacios amigables e intuitivos. Estos aspectos se traducen en este estudio como tres variables cualitativas (niveles de ocio, de interacción y de usabilidad), que se miden bajo el objetivo general de determinar qué plataformas son las más aceptadas para un mejor entorno educativo desde la perspectiva del estudiante, centrado en los alumnos y alumnas de Diseño Gráfico de la Pontificia Universidad Católica de Ecuador, Sede Esmeraldas. Los datos extraídos se representan de una manera cuantitativa, categorizando qué plataformas son mejor aceptadas según los ítems de cada variable, determinando que, de manera general, Facebook y YouTube son las que más se ajustan a las necesidades de los estudiantes, mientras que otras, como Edmodo o Moodle, reciben un nivel de aceptación bajo. Como conclusiones, se extrae que Facebook puede funcionar en la mayoría de sus aspectos como herramienta para el aprendizaje, mientras que Moodle carece de la aceptación para ello, a la vez que Edmodo se descarta como alternativa a Moodle.
La educación ha pasado por un proceso de evolución, derivado de los requerimientos de una socieda... more La educación ha pasado por un proceso de evolución, derivado de los requerimientos de una sociedad globalizada. En este afán de mejorar las estrategias educativas se ha planteado el uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) como recurso educativo de múltiples maneras. El estudio propone generar la convergencia entre un fenómeno de las TIC como es el meme de Internet y los métodos educativos direccionados a la carrera de diseño gráfico con el propósito de fomentar el análisis de los contenidos de clase y así potenciar la capacidad de síntesis y análisis crítico. Este estudio se presenta como primera fase de investigación desde el concepto de experiencia didáctica. Las técnicas empleadas para ello son la revisión bibliográfica de referentes y el análisis de resultados a partir de la encuesta aplicada expertos para arrojar datos de carácter cuantitativo. Las conclusiones confirman el potencial de este formato dentro del mundo académico, abriendo puertas hacia la integración de los lenguajes TIC en los contextos didácticos, y contribuyendo a las tendencias que reclaman cambios acordes a la realidad social actual.
EARI. Educación artística revista de investigación, 2017
La Educación Artística, como herramienta para la integración social, puede funcionar como canal m... more La Educación Artística, como herramienta para la integración social, puede funcionar como canal mediador en diferentes contextos para fomentar el pensamiento crítico y localizar lugares de encuentro e intercambio de perspectivas. En España se han desarrollado varios proyectos en los que esta disciplina se ha incluido en los programas educativos de prisiones para contribuir a la reinserción y el enriquecimiento cultural de los internos. En el presente artículo se expone la experiencia del taller de arte en el Centro Penitenciario Madrid IV, prisión ubicada en Navalcarnero, dentro de la Comunidad de Madrid. Esta iniciativa es coordinada por la asociación Solidarios para el Desarrollo, que trabaja dentro de la acción social y comunitaria con el objetivo de crear espacios que propicien el acercamiento socio-cultural. Se abordan en primer lugar los antecedentes existentes, para después profundizar en la actividad desde la primera toma de contacto en la intervención REY & SAINZ-RABANAL / Arte comunitario como herramienta de inclusión: experiencias en el Taller
Resumen Este artículo pretende reflejar el panorama socio-cultural actual en materia de igualdad ... more Resumen Este artículo pretende reflejar el panorama socio-cultural actual en materia de igualdad de género presentando una visión objetiva en el marco de las prácticas colaborativas comunitarias. Este estudio nace de la intención de vincular la problemática de género con la producción cultural como una forma de crear conocimiento a partir de una pedagogía alternativa, que atiende a las particularidades de cada individuo así como del colectivo en su conjunto. En esta revisión, se incluyen algunos proyectos artísticos basados en esta teoría. Abstract The article pretends to reflect the socio-cultural panorama in terms of gender equality, presenting an objective point of view and within a collaborative frame. This essay it is the outcome of matching the gender issue and the cultural production, as a way of creating knowledge from an alternative pedagogy. This pedagogy is concerned about the individual, as well as, the group by itself. In this summary some artistic projects based on this method are included.
Ponencia: "Educación artística y expresiones meméticas de la cultura digital: intervalos y cruces... more Ponencia: "Educación artística y expresiones meméticas de la cultura digital: intervalos y cruces en el desarrollo de la tesis" Abril 2018 Facultad de Bellas Artes/ Universidad Complutense de Madrid
El texto expone el proceso para la definición de conceptos que conforman la primera idea de títul... more El texto expone el proceso para la definición de conceptos que conforman la primera idea de título de Tesis, Educación artística y cultura digital: estrategias para el proceso de aprendizaje en educación superior, profundizando en cada uno de ellos para concretar ámbitos de estudio. En primer lugar, y tras la introducción al contenido, se presentan las preguntas de investigación que dan lugar a una hipótesis de partida. Como principal técnica para esa concreción de términos se utiliza la revisión bibliográfica de textos académicos que permitan desgranar los distintos temas. Con esta revisión se pueden analizar los conceptos del título que hacen referencia al ámbito educativo y a las estrategias de la cultura digital, derivando en el siguiente: El meme de Internet como recurso TAC en el proceso de educación artística. De la misma manera, gracias a esta fase teórica del estudio se consiguen determinar los contenidos que pertenecen a los antecedentes y a los capítulos teóricos.
VIII Congreso Latinoamericano de enseñanza del diseño. Universidad de Palermo
Resumen
Las estra... more VIII Congreso Latinoamericano de enseñanza del diseño. Universidad de Palermo
Resumen Las estrategias para el proceso de enseñanza del diseño gráfico son tan amplias como las investigaciones y métodos empleados, en las que se requiere tratar materiales y espacios contemporáneos para la continua actualización de conocimientos. Con la revisión bibliográfica de estudios y teorías previas, este documento presenta un análisis de los componentes tecnológicos, socio-culturales y comunicacionales del meme de Internet, como aspectos que pueden convertirse en potenciales herramientas para la innovación educativa. De cada uno de estos elementos se extrae una conclusión parcial que conduce a otras generales para definir las posibilidades didácticas de este fenómeno cultural.
Ponencia virtual en el II Congreso Internacional E@, VIII Jornadas de Educación Artística en clav... more Ponencia virtual en el II Congreso Internacional E@, VIII Jornadas de Educación Artística en clave 2.0
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Moodle is the most popular online learning platform within the university system. This article presents a bibliographic review (with a documentary-descriptive approach) aimed at determining the characteristics of the Moodle platform and point out its problems as a teaching tool. The following items were analyzed from the perspective of both the teacher and the student: reality in the face of educational technology, capacity of the educational agent, previous results and reactions to Moodle. The analysis allowed us to define useful categories to explore alternative ways to face a future that corresponds to the contemporary scenario, in regard to the promotion of learning through smartphones and social networks.
Desde el diseño social, el diseñador es capaz de establecer procesos comunitarios para crear productos y situaciones que mejoren las condiciones de vida. En este artículo se incluyen los métodos de trabajo interdisciplinario entre diseñadores gráficos, técnicos de atención al refugiado y emprendedores de Esmeraldas (Ecuador), concluyendo que la participación desde el diseño aporta significativamente en la integración al nuevo contexto del emprendedor refugiado.
Abril 2018
Facultad de Bellas Artes/ Universidad Complutense de Madrid
Moodle is the most popular online learning platform within the university system. This article presents a bibliographic review (with a documentary-descriptive approach) aimed at determining the characteristics of the Moodle platform and point out its problems as a teaching tool. The following items were analyzed from the perspective of both the teacher and the student: reality in the face of educational technology, capacity of the educational agent, previous results and reactions to Moodle. The analysis allowed us to define useful categories to explore alternative ways to face a future that corresponds to the contemporary scenario, in regard to the promotion of learning through smartphones and social networks.
Desde el diseño social, el diseñador es capaz de establecer procesos comunitarios para crear productos y situaciones que mejoren las condiciones de vida. En este artículo se incluyen los métodos de trabajo interdisciplinario entre diseñadores gráficos, técnicos de atención al refugiado y emprendedores de Esmeraldas (Ecuador), concluyendo que la participación desde el diseño aporta significativamente en la integración al nuevo contexto del emprendedor refugiado.
Abril 2018
Facultad de Bellas Artes/ Universidad Complutense de Madrid
Resumen
Las estrategias para el proceso de enseñanza del diseño gráfico son tan amplias como las investigaciones y métodos empleados, en las que se requiere tratar materiales y espacios contemporáneos para la continua actualización de conocimientos. Con la revisión bibliográfica de estudios y teorías previas, este documento presenta un análisis de los componentes tecnológicos, socio-culturales y comunicacionales del meme de Internet, como aspectos que pueden convertirse en potenciales herramientas para la innovación educativa. De cada uno de estos elementos se extrae una conclusión parcial que conduce a otras generales para definir las posibilidades didácticas de este fenómeno cultural.