Tässä loppuraportissa esitellään Digiajan peruskoulu -hankkeen aineistonkeruun (2017–2018) keskei... more Tässä loppuraportissa esitellään Digiajan peruskoulu -hankkeen aineistonkeruun (2017–2018) keskeisiä tuloksia perusopetuksen digitalisaation tilasta strategian, toimintaympäristön, opettajien ja oppilaiden digitaalisen osaamisen, digiresurssien hyödyntämisen sekä kehittymisen ja tuen näkökulmista. Samalla arvioidaan koulujen digitalisaatioprosessin tasa-arvoista toteutumista. Kohderyhminä ovat olleet perusopetuksen koulujen rehtorit, opettajat ja oppilaat. Koulujen strategiatyössä on tapahtunut seurantavuosien aikana positiivista, mutta hidasta kehitystä. Kouluilla on yhä useammin yhteinen visio digitalisaatiosta, ja sen toteutumista tuetaan työyhteisöissä. Digitalisaatio otetaan aiempaa tavoitteellisemmin huomioon opetuksen kokonaissuunnittelussa. Tavoitteita arvioidaan kouluissa hieman useammin kuin aiemmin, ja otetaan huomioon myös opettajan henkilökohtaiset kehitystavoitteet. Kehitettävää löytyy vielä etenkin digitaalisten verkko- ja oppimisympäristöjen laadun säännöllisessä arv...
Touch is one of the most important senses in our everyday life when exploring and experiencing th... more Touch is one of the most important senses in our everyday life when exploring and experiencing the physical world. It is, however, rare that haptic applications have been used to support learning at school. This paper describes a case study on utilizing haptic applications in the 8th grade physics learning. The study was carried out in a close collaboration with teachers in a real teaching environment by observing pupils' reactions and comments and by gathering the experiences of the teacher and the pupils. The Density application and the Leverage application that offer force feedback with the low-cost No-vint Falcon device were implemented to help in understanding the physical phenomena. The results were positive in regard to utilizing the sense of touch to enhance and to concretize often abstract physical phenomena.
Visually impaired pupils are a group that teachers need to pay attention to especially when plann... more Visually impaired pupils are a group that teachers need to pay attention to especially when planning group work. The need for supporting collaboration between visually impaired and sighted people has been pointed out but still there are few evaluations on that. In this paper two studies are described concerning collaboration support for visually impaired and sighted children in a multimodal
Tässä loppuraportissa esitellään Digiajan peruskoulu -hankkeen aineistonkeruun (2017–2018) keskei... more Tässä loppuraportissa esitellään Digiajan peruskoulu -hankkeen aineistonkeruun (2017–2018) keskeisiä tuloksia perusopetuksen digitalisaation tilasta strategian, toimintaympäristön, opettajien ja oppilaiden digitaalisen osaamisen, digiresurssien hyödyntämisen sekä kehittymisen ja tuen näkökulmista. Samalla arvioidaan koulujen digitalisaatioprosessin tasa-arvoista toteutumista. Kohderyhminä ovat olleet perusopetuksen koulujen rehtorit, opettajat ja oppilaat. Koulujen strategiatyössä on tapahtunut seurantavuosien aikana positiivista, mutta hidasta kehitystä. Kouluilla on yhä useammin yhteinen visio digitalisaatiosta, ja sen toteutumista tuetaan työyhteisöissä. Digitalisaatio otetaan aiempaa tavoitteellisemmin huomioon opetuksen kokonaissuunnittelussa. Tavoitteita arvioidaan kouluissa hieman useammin kuin aiemmin, ja otetaan huomioon myös opettajan henkilökohtaiset kehitystavoitteet. Kehitettävää löytyy vielä etenkin digitaalisten verkko- ja oppimisympäristöjen laadun säännöllisessä arv...
Touch is one of the most important senses in our everyday life when exploring and experiencing th... more Touch is one of the most important senses in our everyday life when exploring and experiencing the physical world. It is, however, rare that haptic applications have been used to support learning at school. This paper describes a case study on utilizing haptic applications in the 8th grade physics learning. The study was carried out in a close collaboration with teachers in a real teaching environment by observing pupils' reactions and comments and by gathering the experiences of the teacher and the pupils. The Density application and the Leverage application that offer force feedback with the low-cost No-vint Falcon device were implemented to help in understanding the physical phenomena. The results were positive in regard to utilizing the sense of touch to enhance and to concretize often abstract physical phenomena.
Visually impaired pupils are a group that teachers need to pay attention to especially when plann... more Visually impaired pupils are a group that teachers need to pay attention to especially when planning group work. The need for supporting collaboration between visually impaired and sighted people has been pointed out but still there are few evaluations on that. In this paper two studies are described concerning collaboration support for visually impaired and sighted children in a multimodal
Uploads