U organizaciji Sveucilisnog racunskog centra (Srca) 11. i 12. travnja 2018. održana je strucna ko... more U organizaciji Sveucilisnog racunskog centra (Srca) 11. i 12. travnja 2018. održana je strucna konferencija pod nazivom: Dani e-infrastrukture - Srce DEI 2018 sa sredisnjom temom- Izazovi (ne)otvorenosti. Konferencija je okupila vise od 300 strucnjaka koji su tijekom dva dana konferencije raspravljali prvenstveno o konceptima otvorene znanosti i otvorenog obrazovanja, ali i o nizu drugih zanimljivih tema. Okosnicu programa konferencije cinila su dva pozvana predavanja koja su ove godine održali strucnjaci iz Svicarske Olivier Verscheure, ravnatelj Svicarskoga centra za znanost o podacima (Swiss Data Science Center) i Ann Harding, iz fondacije SWITCH koja je svicarska nacionalna i istraživacka mreža (NREN - National research and education network) te ujedno i koordinator svicarske AAI federacije. U dva dana u okviru tematskih blokova održano je 39 predavanja i jedna rasprava vezana uz ne(otvorenost) digitalnih repozitorija u akademskoj zajednici. Kroz nekoliko je predavanja predstavl...
Knjiga obuhvaca sadržaj istoimenog kolegija pri Veleucilistu u Rijeci, te je prvenstveno namijenj... more Knjiga obuhvaca sadržaj istoimenog kolegija pri Veleucilistu u Rijeci, te je prvenstveno namijenjena kao veleucilisni udžbenik. Na pocetku se objasnjavaju osnovni pojmovi informacijske znanosti, opisuju njihova svojstva i međusobni odnosi. Rijec je o sljedecim pojmovima: sustav, informacija, entropija i komunikacija. Potom se dublje ulazi u upoznavanje osnovnih postavki Opce teorije sustava i sistemskog pristupa, te se govori o mehanizmima upravljanja sustavima cime se bavi kibernetika. Posto je razmjena informacija jedna od svakodnevnih covjekovih aktivnosti, prikazuje se razvojni put razlicitih sustava informiranja i komuniciranja. Temelje razvoja danasnjih sustava informiranja i komuniciranja postavio je C. Shannon kroz teoriju informacije, cime se također bavi ova knjiga. Dva poglavlja knjige sadrže pitanja za ponavljanje, a na mnogim mjestima predlažu se dodatni zadaci i aktivnosti za studente.
Problemsko područje rada je informiranje i manipulacije informacijama. Fokus se stavlja na inform... more Problemsko područje rada je informiranje i manipulacije informacijama. Fokus se stavlja na informacijske poremećaje i prepoznavanje lažnih vijesti jer to postaje sve veći problem, posebno u digitalnim medijima koji omogućuju njihovo viralno širenje. U radu su opisane vrste informacijskih poremećaja, s naglaskom na dezinformacije i lažne vijesti koje se najčešće objavljuju s ciljem manipulacije javnošću. Osim njih, terminološki se determiniraju pojmovi misinformacija, malinformacija i infodemija. Analiziraju se načini širenja lažnih vijesti, od onih koje šire ljudi – najčešće putem društvenih mreža, pa do upotrebe „botova“. Da bi se što bolje prepoznali informacijski poremećaji, te na pravilan način reagiralo na njih, iznose se smjernice i alati koji omogućuju provjeru istinitosti informacijskih sadržaja. Dostupna istraživanja ukazuju da je prisutnost lažnih vijesti u medijskom prostoru globalan problem, pogotovo u vrijeme pandemije koronavirusa, ali nije zastupljen u svim zemljama i...
Posljednjih godina razvoj informacijske tehnologije ide u pravcu „racunarstva u oblaku“ koje se s... more Posljednjih godina razvoj informacijske tehnologije ide u pravcu „racunarstva u oblaku“ koje se sve vise prihvaca i ima siroku primjenu u razlicitim podrucjima, pa tako i u obrazovanju, stoga se ovaj rad fokusira na mogucnosti primjene racunarstva u oblaku u visokoskolskim ustanovama te razmatra spremnost studenata za primjenu ove inovativne tehnologije. Rad se bavi jednim od modela racunarstva u oblaku, „softver kao usluga“ (SaaS), jer se polazi od pretpostavke da su studenti cesto mobilni, te da imaju potrebu pristupati aplikacijama i podacima s raznih uređaja i lokacija. Motivacija i percepcija dva su važna faktora koji utjecu na ponasanje, pa time pridonose uporabi nove tehnologije. Upravo su zbog toga ciljevi rada utvrditi motivaciju i percepciju studenata prema aplikacijama u oblaku te ucestalost njihova koristenja, kao i korelaciju među navedenim varijablama. Rezultati istraživanja pokazali su da postoji statisticki znacajna razlika i u motivaciji i u percepciji aplikacija u ...
Cloud computing is not just a buzz-word, it represents a strong direction of IT industry developm... more Cloud computing is not just a buzz-word, it represents a strong direction of IT industry development. Speaking of cloud computing we should distinguish three different service models: Infrastructure as a Service (IaaS), Platform as a Service (PaaS) and Software as a Service (SaaS). The scope of this work is a model of Software as a Service. This represents the lease of computing resources on a network of remote servers where applications are executed and data is stored. The application of cloud computing is very broad and growing daily because of many advantages to the users, and is driven by the increasing use of various mobile devices (laptops, tablets and smartphones) and mobile Internet access being more available. Cloud computing is applicable in education, but it implies the acceptance of these services by all involved in the educational process. Therefore, the aim of this paper is to investigate whether there is a need between our students for applications and services in the...
Proceedings of International Conference on Studies in Education and Social Sciences, 2022
The focus of this paper is on using the Arduino as an educational tool and encouraging equal part... more The focus of this paper is on using the Arduino as an educational tool and encouraging equal participation of women in the ICT filed. The purpose is to contribute to the understanding of gender differences in working and learning on Arduino projects. The target population consists of first-year undergraduate students of Informatics where male students outnumber female students. Consequently, the sample consists of 44 students, 75% male and 25% female. The Arduino platform was used in an introductory course in information science. During 15 hours of computer lab lessons, students had to make five Arduino projects working in teams, supervised by a teacher and a peer-mentor. Learning through Arduino projects contributes to a better understanding of interactions between hardware, software and real-world systems, which is of fundamental importance for future ICT specialists. Based on the conducted research, statistically significant differences between gender were confirmed in student self-assessment of work on Arduino projects considering teamwork, learning and use of Arduino. Female students are more likely to be more frustrated with the work on Arduino projects, work with Arduino hardware, consider their involvement in teamwork less important, and share less of their knowledge within the team. However, through peer and active learning, working on Arduino projects supervised by the teacher, all the students acquired useful knowledge, got a deeper understanding of the course topics and improved their problem-solving skills.
The Eurasia Proceedings of Educational and Social Science, 2023
The paper provides a comparative analysis of blended learning versus fully online learning of inf... more The paper provides a comparative analysis of blended learning versus fully online learning of informatics course using Arduino. The aim of the research is to find out which teaching method leaves students more satisfied in learning the basics of electronics and programming. Until the Covid-19 pandemic, teaching took place in a computer classroom, with project-based learning in teams, while all teaching materials were uploaded to Moodle e-course. The advantages of blended learning on Arduino projects are active learning by doing, student collaboration and peer learning, the physical presence of the teacher with his immediate feedback and support. The disadvantages are the limited time to complete the Arduino projects, the need for a sufficient number of Arduino kits, the possibility of hardware failure, and the uneven contributions of student team members. Due to the transition to fully online teaching during the Covid-19 pandemic, the Autodesk Tinkercad Circuits web-based software was chosen. This software provides a virtual Arduino simulator for creating, programming and testing Arduino circuits, and managing a virtual classroom. The advantages of online learning with Arduino are increased effort and motivation of individual students, avoidance of electronic component failures and reduced frustration due to errors. The disadvantages are technical problems, communication problems, such as the lack of direct contact with the teacher and each other, and the lack of development of practical skills. Nevertheless, the research of two generations of first-year students of informatics (N=72) shows that they are more satisfied with online learning on Arduino projects than with blended learning, and this difference is statistically significant (t(70)=3.91; p<0.01). Therefore, Tinkercad Circuits can be used as an educational tool in regular classes to make learning the basics of electronics and programming more interesting and successful.
International Convention on Information and Communication Technology, Electronics and Microelectronics, May 21, 2012
ABSTRACT The main characteristics of Web 2.0 technologies, such as openness, interactivity, colla... more ABSTRACT The main characteristics of Web 2.0 technologies, such as openness, interactivity, collaboration, social networking and collective intelligence are consistent with the contemporary considerations in the teaching practice (constructivism and connectivism). Web 2.0 tools have thus found their application in education, resulting in what is today called e-education 2.0. New Web 2.0 technologies provide students at all levels with a different way of communicating and cooperating, simple creating, exchanging and commenting on their contents, learning in a more interesting way and the independent publishing of projects and other papers. Web 2.0 tools make students change from receivers of information to persons that can actively generate information and it allows them to learn through experience. However, the question is, how much have Web 2.0 tools penetrated into our reality of education and whether the students of teaching studies, the future teachers, have recognized the pedagogical value of Web 2.0 tools. This is the crucial research question dealt with in this paper, which presents the results of research conducted on a sample of students of junior and senior elementary school teaching studies at the Universities of Rijeka and Pula.
Electronic commerce (also known as e-commerce) has experienced a constant growth and development ... more Electronic commerce (also known as e-commerce) has experienced a constant growth and development in recent years. Thus, customers and sellers are turning to this type of business in hope that it improves their sales. In order to create such a website, it is important to have proper tools and skills. A person may opt for two options and these are: commercial or open source. The objective of this study is to explore the selected open source tools for creating an e-commerce site. The purpose and goal is to create an e-commerce site using all of these tools that will be compared in order to make a comparative analysis of the offered possibilities. The following three tools were selected: AbanteCart, PrestaShop and OsCommerce. The study describes in short the concept of e-Business and e-commerce, examines the growth and the development of e-commerce in Croatia, shows the most visited domestic e-commerce sites, and in more detail analyzes the possibilities of each of the tools. Finally, a comparison of the tools has been made and the conclusion about which of these tools is the most suitable for creating the best initial e-commerce site has been drawn.
Svrha ove doktorske disertacije je davanje doprinosa u razumijevanju cimbenika koji utjecu na pri... more Svrha ove doktorske disertacije je davanje doprinosa u razumijevanju cimbenika koji utjecu na prihvacanje otvorenog pristupa i pronalaženje poveznica između prihvacanja otvorenog pristupa znanstvenim i obrazovnim sadržajima kod clanova hrvatske akademske zajednice. Rad se bavi dvama problemskim podrucjima, pa obuhvaca i otvoreni pristup znanstvenim informacijama, tj. otvoreni pristup u znanstvenoj komunikaciji i otvorene obrazovne sadržaje. Otvoreni pristup zasniva se na ideji slobodnog protoka informacija koji s razvojem web tehnologija poprima nove dimenzije. Pojam „otvoreni pristup“ (OA) opisuje se kao ostvarivanje slobodnog pristupa ne samo znanstvenim informacijama nego bilo koje vrste znanja, uz ukljucivanje tog znanja u sustav javnog obrazovanja, jer su znanost i obrazovanje neraskidivo povezani. Otvoreni pristup je u suglasju s akademskim stvaranjem i djelovanjem kako u znanstvenoj tako i u obrazovnoj djelatnosti. U teorijskom dijelu rada najprije se daje pregled osnovnih spoznaja i razvoja inicijative otvorenog pristupa znanstvenim informacijama. Uspoređuju se dva nacina ostvarivanja otvorenog publiciranja putem online casopisa (tzv. „zlatni put“) i digitalnih repozitorija (tzv. „zeleni put“) s otvorenim pristupom. Potom se analiziraju razliciti kvantitativni pokazatelji o rasirenosti uporabe otvorenog pristupa znanstvenim informacijama u svijetu i kriticki se vrednuje položaj Hrvatske u tome. Uspoređujuci radove razlicitih autora identificiraju se najznacajnije prednosti i ogranicenja otvorenog pristupa znanstvenih informacija. Nadalje, rad donosi pojasnjenje pojma „otvoreni obrazovni resursi“ (OER) i Creative Commons licenci. Iznose se kljucni događaji u razvoju inicijative otvorenih obrazovnih resursa sto je neophodno radi razumijevanja konteksta pri tumacenju pojma OER. Sistematiziraju se bitne karakteristike OER-a naglasavajuci njihovu pedagosku i digitalnu dimenziju, te analiziraju vrste OER-a među kojima se isticu masovni otvoreni online tecajevi (MOOC). Kao doprinos vecoj prepoznatljivosti OER-a, opisuju se i uspoređuju najpoznatiji OER repozitoriji, direktoriji i tražilice, te se analiziraju prednosti i ogranicenja uporabe otvorenih obrazovnih resursa. Progovara se o važnosti donosenja strategija i politika implementacije otvorenog pristupa znanstvenim i obrazovnim sadržajima na institucionalnoj i nacionalnoj razini, te se analiziraju takvi dokumenti u Hrvatskoj kojih je vrlo malo i sadržajno su vise usmjereni na otvorene obrazovne sadržaje. Prije istraživackog dijela rada analiziraju se i uspoređuju zasebna istraživanja o otvorenom pristupu znanstvenim informacijama i otvorenim obrazovnim resursima da bi se utvrdilo koji se teorijski modeli pri tome koriste i do kakvih spoznaja su dosli drugi autori. Cilj ovog istraživanja je identificirati relevantne cimbenike koji utjecu na prihvacanje otvorenog pristupa znanstvenim i obrazovnim sadržajima u hrvatskoj akademskoj zajednici. Za potrebe istraživanja koristi se prilagođeni UTAUT model koji je dopunjen konstruktom kulture otvorenog pristupa, a ona se razmatra na osobnoj, profesionalnoj i organizacijskoj razini. Da bi se realizirao cilj i testirao konceptualni model istraživanja postavljene su 4 glavne i 20 pomocnih hipoteza. Istraživanje se provodilo u dvije faze metodom anketiranja putem posebno dizajniranog online anketnog upitnika na stratificiranom slucajnom uzorku osoba u znanstveno – nastavnom i suradnickom zvanju zaposlenih s punim radnim vremenom na hrvatskim javnim sveucilistima. Istraživanju se odazvalo 425 ispitanika. Za analizu rezultata istraživanja koristi se metoda deskriptivne statistike, dok se za testiranje hipoteza koristi linearna i visestruka regresijska analiza i t-test. Najbolje rezultate ispitanici su iskazali za kulturu otvorenog pristupa, tako da su najvece slaganje izrazili za potrebu mijenjanja profesionalnih normi ponasanja i usvajanja novih koje podržavaju otvoreni pristup (kultura, profesionalna razina). Ispitanici su iskazali pozitivnu percepciju prema otvorenom pristupu znanstvenih i obrazovnih sadržaja (kultura, osobna razina). Najlosije su ocijenili postojanje uvjeta koji olaksavaju uporabu otvorenog pristupa, kako za znanstvene informacije tako i za obrazovne sadržaje Testiranjem hipoteza u potpunosti su prihvacene dvije hipoteze (H1 i H4), djelomicno je prihvacena druga hipoteza (H2.1. je prihvacena, a H2.2. odbacena) i potpuno je odbacena treca hipoteza (H3). Prvom hipotezom potvrdilo se da je prilagođeni UTAUT model istraživanja statisticki znacajan i da kombinacija predloženih nezavisnih varijabli ima znacajnu prognosticku vrijednost za prihvacanje otvorenog pristupa znanstvenih i obrazovnih sadržaja. Varijable ocekivani ucinak, ocekivani trud, drustveni utjecaj i kultura otvorenog pristupa znacajno utjecu na namjeru sudjelovanja u otvorenom pristupu znanstvenih i obrazovnih sadržaja, dok namjera sudjelovanja i olaksavajuci uvjeti statisticki znacajno utjecu na stvarno sudjelovanje u otvorenom…
The paper addresses cloud computing and the possibilities of its application in education, focusi... more The paper addresses cloud computing and the possibilities of its application in education, focusing on using software as a service. The paper shows how each of the cloud computing models (SaaS, PaaS, IaaS) can find its application within the higher education system. The issue of adoption of cloud computing as a form of innovative technology by all subjects involved in the educational process represents a wider problem area. The objective of the paper is to determine students' motivation and perception towards cloud applications, as well as their impact on the frequency of use of such applications. A statistically significant difference in the motivation and perception of students towards cloud applications between students of Information Sciences and of other study programmes has been determined. The number of computers and mobile devices with Internet access has indicated a statistically significant difference with regard to motivation to use cloud services. However, the number of computers/mobile devices used has had no impact on the perception. The statistically significant positive correlation between the variables motivation – use of cloud applications, and perception – use of cloud application has also been confirmed.
U organizaciji Sveucilisnog racunskog centra (Srca) 11. i 12. travnja 2018. održana je strucna ko... more U organizaciji Sveucilisnog racunskog centra (Srca) 11. i 12. travnja 2018. održana je strucna konferencija pod nazivom: Dani e-infrastrukture - Srce DEI 2018 sa sredisnjom temom- Izazovi (ne)otvorenosti. Konferencija je okupila vise od 300 strucnjaka koji su tijekom dva dana konferencije raspravljali prvenstveno o konceptima otvorene znanosti i otvorenog obrazovanja, ali i o nizu drugih zanimljivih tema. Okosnicu programa konferencije cinila su dva pozvana predavanja koja su ove godine održali strucnjaci iz Svicarske Olivier Verscheure, ravnatelj Svicarskoga centra za znanost o podacima (Swiss Data Science Center) i Ann Harding, iz fondacije SWITCH koja je svicarska nacionalna i istraživacka mreža (NREN - National research and education network) te ujedno i koordinator svicarske AAI federacije. U dva dana u okviru tematskih blokova održano je 39 predavanja i jedna rasprava vezana uz ne(otvorenost) digitalnih repozitorija u akademskoj zajednici. Kroz nekoliko je predavanja predstavl...
Knjiga obuhvaca sadržaj istoimenog kolegija pri Veleucilistu u Rijeci, te je prvenstveno namijenj... more Knjiga obuhvaca sadržaj istoimenog kolegija pri Veleucilistu u Rijeci, te je prvenstveno namijenjena kao veleucilisni udžbenik. Na pocetku se objasnjavaju osnovni pojmovi informacijske znanosti, opisuju njihova svojstva i međusobni odnosi. Rijec je o sljedecim pojmovima: sustav, informacija, entropija i komunikacija. Potom se dublje ulazi u upoznavanje osnovnih postavki Opce teorije sustava i sistemskog pristupa, te se govori o mehanizmima upravljanja sustavima cime se bavi kibernetika. Posto je razmjena informacija jedna od svakodnevnih covjekovih aktivnosti, prikazuje se razvojni put razlicitih sustava informiranja i komuniciranja. Temelje razvoja danasnjih sustava informiranja i komuniciranja postavio je C. Shannon kroz teoriju informacije, cime se također bavi ova knjiga. Dva poglavlja knjige sadrže pitanja za ponavljanje, a na mnogim mjestima predlažu se dodatni zadaci i aktivnosti za studente.
Problemsko područje rada je informiranje i manipulacije informacijama. Fokus se stavlja na inform... more Problemsko područje rada je informiranje i manipulacije informacijama. Fokus se stavlja na informacijske poremećaje i prepoznavanje lažnih vijesti jer to postaje sve veći problem, posebno u digitalnim medijima koji omogućuju njihovo viralno širenje. U radu su opisane vrste informacijskih poremećaja, s naglaskom na dezinformacije i lažne vijesti koje se najčešće objavljuju s ciljem manipulacije javnošću. Osim njih, terminološki se determiniraju pojmovi misinformacija, malinformacija i infodemija. Analiziraju se načini širenja lažnih vijesti, od onih koje šire ljudi – najčešće putem društvenih mreža, pa do upotrebe „botova“. Da bi se što bolje prepoznali informacijski poremećaji, te na pravilan način reagiralo na njih, iznose se smjernice i alati koji omogućuju provjeru istinitosti informacijskih sadržaja. Dostupna istraživanja ukazuju da je prisutnost lažnih vijesti u medijskom prostoru globalan problem, pogotovo u vrijeme pandemije koronavirusa, ali nije zastupljen u svim zemljama i...
Posljednjih godina razvoj informacijske tehnologije ide u pravcu „racunarstva u oblaku“ koje se s... more Posljednjih godina razvoj informacijske tehnologije ide u pravcu „racunarstva u oblaku“ koje se sve vise prihvaca i ima siroku primjenu u razlicitim podrucjima, pa tako i u obrazovanju, stoga se ovaj rad fokusira na mogucnosti primjene racunarstva u oblaku u visokoskolskim ustanovama te razmatra spremnost studenata za primjenu ove inovativne tehnologije. Rad se bavi jednim od modela racunarstva u oblaku, „softver kao usluga“ (SaaS), jer se polazi od pretpostavke da su studenti cesto mobilni, te da imaju potrebu pristupati aplikacijama i podacima s raznih uređaja i lokacija. Motivacija i percepcija dva su važna faktora koji utjecu na ponasanje, pa time pridonose uporabi nove tehnologije. Upravo su zbog toga ciljevi rada utvrditi motivaciju i percepciju studenata prema aplikacijama u oblaku te ucestalost njihova koristenja, kao i korelaciju među navedenim varijablama. Rezultati istraživanja pokazali su da postoji statisticki znacajna razlika i u motivaciji i u percepciji aplikacija u ...
Cloud computing is not just a buzz-word, it represents a strong direction of IT industry developm... more Cloud computing is not just a buzz-word, it represents a strong direction of IT industry development. Speaking of cloud computing we should distinguish three different service models: Infrastructure as a Service (IaaS), Platform as a Service (PaaS) and Software as a Service (SaaS). The scope of this work is a model of Software as a Service. This represents the lease of computing resources on a network of remote servers where applications are executed and data is stored. The application of cloud computing is very broad and growing daily because of many advantages to the users, and is driven by the increasing use of various mobile devices (laptops, tablets and smartphones) and mobile Internet access being more available. Cloud computing is applicable in education, but it implies the acceptance of these services by all involved in the educational process. Therefore, the aim of this paper is to investigate whether there is a need between our students for applications and services in the...
Proceedings of International Conference on Studies in Education and Social Sciences, 2022
The focus of this paper is on using the Arduino as an educational tool and encouraging equal part... more The focus of this paper is on using the Arduino as an educational tool and encouraging equal participation of women in the ICT filed. The purpose is to contribute to the understanding of gender differences in working and learning on Arduino projects. The target population consists of first-year undergraduate students of Informatics where male students outnumber female students. Consequently, the sample consists of 44 students, 75% male and 25% female. The Arduino platform was used in an introductory course in information science. During 15 hours of computer lab lessons, students had to make five Arduino projects working in teams, supervised by a teacher and a peer-mentor. Learning through Arduino projects contributes to a better understanding of interactions between hardware, software and real-world systems, which is of fundamental importance for future ICT specialists. Based on the conducted research, statistically significant differences between gender were confirmed in student self-assessment of work on Arduino projects considering teamwork, learning and use of Arduino. Female students are more likely to be more frustrated with the work on Arduino projects, work with Arduino hardware, consider their involvement in teamwork less important, and share less of their knowledge within the team. However, through peer and active learning, working on Arduino projects supervised by the teacher, all the students acquired useful knowledge, got a deeper understanding of the course topics and improved their problem-solving skills.
The Eurasia Proceedings of Educational and Social Science, 2023
The paper provides a comparative analysis of blended learning versus fully online learning of inf... more The paper provides a comparative analysis of blended learning versus fully online learning of informatics course using Arduino. The aim of the research is to find out which teaching method leaves students more satisfied in learning the basics of electronics and programming. Until the Covid-19 pandemic, teaching took place in a computer classroom, with project-based learning in teams, while all teaching materials were uploaded to Moodle e-course. The advantages of blended learning on Arduino projects are active learning by doing, student collaboration and peer learning, the physical presence of the teacher with his immediate feedback and support. The disadvantages are the limited time to complete the Arduino projects, the need for a sufficient number of Arduino kits, the possibility of hardware failure, and the uneven contributions of student team members. Due to the transition to fully online teaching during the Covid-19 pandemic, the Autodesk Tinkercad Circuits web-based software was chosen. This software provides a virtual Arduino simulator for creating, programming and testing Arduino circuits, and managing a virtual classroom. The advantages of online learning with Arduino are increased effort and motivation of individual students, avoidance of electronic component failures and reduced frustration due to errors. The disadvantages are technical problems, communication problems, such as the lack of direct contact with the teacher and each other, and the lack of development of practical skills. Nevertheless, the research of two generations of first-year students of informatics (N=72) shows that they are more satisfied with online learning on Arduino projects than with blended learning, and this difference is statistically significant (t(70)=3.91; p<0.01). Therefore, Tinkercad Circuits can be used as an educational tool in regular classes to make learning the basics of electronics and programming more interesting and successful.
International Convention on Information and Communication Technology, Electronics and Microelectronics, May 21, 2012
ABSTRACT The main characteristics of Web 2.0 technologies, such as openness, interactivity, colla... more ABSTRACT The main characteristics of Web 2.0 technologies, such as openness, interactivity, collaboration, social networking and collective intelligence are consistent with the contemporary considerations in the teaching practice (constructivism and connectivism). Web 2.0 tools have thus found their application in education, resulting in what is today called e-education 2.0. New Web 2.0 technologies provide students at all levels with a different way of communicating and cooperating, simple creating, exchanging and commenting on their contents, learning in a more interesting way and the independent publishing of projects and other papers. Web 2.0 tools make students change from receivers of information to persons that can actively generate information and it allows them to learn through experience. However, the question is, how much have Web 2.0 tools penetrated into our reality of education and whether the students of teaching studies, the future teachers, have recognized the pedagogical value of Web 2.0 tools. This is the crucial research question dealt with in this paper, which presents the results of research conducted on a sample of students of junior and senior elementary school teaching studies at the Universities of Rijeka and Pula.
Electronic commerce (also known as e-commerce) has experienced a constant growth and development ... more Electronic commerce (also known as e-commerce) has experienced a constant growth and development in recent years. Thus, customers and sellers are turning to this type of business in hope that it improves their sales. In order to create such a website, it is important to have proper tools and skills. A person may opt for two options and these are: commercial or open source. The objective of this study is to explore the selected open source tools for creating an e-commerce site. The purpose and goal is to create an e-commerce site using all of these tools that will be compared in order to make a comparative analysis of the offered possibilities. The following three tools were selected: AbanteCart, PrestaShop and OsCommerce. The study describes in short the concept of e-Business and e-commerce, examines the growth and the development of e-commerce in Croatia, shows the most visited domestic e-commerce sites, and in more detail analyzes the possibilities of each of the tools. Finally, a comparison of the tools has been made and the conclusion about which of these tools is the most suitable for creating the best initial e-commerce site has been drawn.
Svrha ove doktorske disertacije je davanje doprinosa u razumijevanju cimbenika koji utjecu na pri... more Svrha ove doktorske disertacije je davanje doprinosa u razumijevanju cimbenika koji utjecu na prihvacanje otvorenog pristupa i pronalaženje poveznica između prihvacanja otvorenog pristupa znanstvenim i obrazovnim sadržajima kod clanova hrvatske akademske zajednice. Rad se bavi dvama problemskim podrucjima, pa obuhvaca i otvoreni pristup znanstvenim informacijama, tj. otvoreni pristup u znanstvenoj komunikaciji i otvorene obrazovne sadržaje. Otvoreni pristup zasniva se na ideji slobodnog protoka informacija koji s razvojem web tehnologija poprima nove dimenzije. Pojam „otvoreni pristup“ (OA) opisuje se kao ostvarivanje slobodnog pristupa ne samo znanstvenim informacijama nego bilo koje vrste znanja, uz ukljucivanje tog znanja u sustav javnog obrazovanja, jer su znanost i obrazovanje neraskidivo povezani. Otvoreni pristup je u suglasju s akademskim stvaranjem i djelovanjem kako u znanstvenoj tako i u obrazovnoj djelatnosti. U teorijskom dijelu rada najprije se daje pregled osnovnih spoznaja i razvoja inicijative otvorenog pristupa znanstvenim informacijama. Uspoređuju se dva nacina ostvarivanja otvorenog publiciranja putem online casopisa (tzv. „zlatni put“) i digitalnih repozitorija (tzv. „zeleni put“) s otvorenim pristupom. Potom se analiziraju razliciti kvantitativni pokazatelji o rasirenosti uporabe otvorenog pristupa znanstvenim informacijama u svijetu i kriticki se vrednuje položaj Hrvatske u tome. Uspoređujuci radove razlicitih autora identificiraju se najznacajnije prednosti i ogranicenja otvorenog pristupa znanstvenih informacija. Nadalje, rad donosi pojasnjenje pojma „otvoreni obrazovni resursi“ (OER) i Creative Commons licenci. Iznose se kljucni događaji u razvoju inicijative otvorenih obrazovnih resursa sto je neophodno radi razumijevanja konteksta pri tumacenju pojma OER. Sistematiziraju se bitne karakteristike OER-a naglasavajuci njihovu pedagosku i digitalnu dimenziju, te analiziraju vrste OER-a među kojima se isticu masovni otvoreni online tecajevi (MOOC). Kao doprinos vecoj prepoznatljivosti OER-a, opisuju se i uspoređuju najpoznatiji OER repozitoriji, direktoriji i tražilice, te se analiziraju prednosti i ogranicenja uporabe otvorenih obrazovnih resursa. Progovara se o važnosti donosenja strategija i politika implementacije otvorenog pristupa znanstvenim i obrazovnim sadržajima na institucionalnoj i nacionalnoj razini, te se analiziraju takvi dokumenti u Hrvatskoj kojih je vrlo malo i sadržajno su vise usmjereni na otvorene obrazovne sadržaje. Prije istraživackog dijela rada analiziraju se i uspoređuju zasebna istraživanja o otvorenom pristupu znanstvenim informacijama i otvorenim obrazovnim resursima da bi se utvrdilo koji se teorijski modeli pri tome koriste i do kakvih spoznaja su dosli drugi autori. Cilj ovog istraživanja je identificirati relevantne cimbenike koji utjecu na prihvacanje otvorenog pristupa znanstvenim i obrazovnim sadržajima u hrvatskoj akademskoj zajednici. Za potrebe istraživanja koristi se prilagođeni UTAUT model koji je dopunjen konstruktom kulture otvorenog pristupa, a ona se razmatra na osobnoj, profesionalnoj i organizacijskoj razini. Da bi se realizirao cilj i testirao konceptualni model istraživanja postavljene su 4 glavne i 20 pomocnih hipoteza. Istraživanje se provodilo u dvije faze metodom anketiranja putem posebno dizajniranog online anketnog upitnika na stratificiranom slucajnom uzorku osoba u znanstveno – nastavnom i suradnickom zvanju zaposlenih s punim radnim vremenom na hrvatskim javnim sveucilistima. Istraživanju se odazvalo 425 ispitanika. Za analizu rezultata istraživanja koristi se metoda deskriptivne statistike, dok se za testiranje hipoteza koristi linearna i visestruka regresijska analiza i t-test. Najbolje rezultate ispitanici su iskazali za kulturu otvorenog pristupa, tako da su najvece slaganje izrazili za potrebu mijenjanja profesionalnih normi ponasanja i usvajanja novih koje podržavaju otvoreni pristup (kultura, profesionalna razina). Ispitanici su iskazali pozitivnu percepciju prema otvorenom pristupu znanstvenih i obrazovnih sadržaja (kultura, osobna razina). Najlosije su ocijenili postojanje uvjeta koji olaksavaju uporabu otvorenog pristupa, kako za znanstvene informacije tako i za obrazovne sadržaje Testiranjem hipoteza u potpunosti su prihvacene dvije hipoteze (H1 i H4), djelomicno je prihvacena druga hipoteza (H2.1. je prihvacena, a H2.2. odbacena) i potpuno je odbacena treca hipoteza (H3). Prvom hipotezom potvrdilo se da je prilagođeni UTAUT model istraživanja statisticki znacajan i da kombinacija predloženih nezavisnih varijabli ima znacajnu prognosticku vrijednost za prihvacanje otvorenog pristupa znanstvenih i obrazovnih sadržaja. Varijable ocekivani ucinak, ocekivani trud, drustveni utjecaj i kultura otvorenog pristupa znacajno utjecu na namjeru sudjelovanja u otvorenom pristupu znanstvenih i obrazovnih sadržaja, dok namjera sudjelovanja i olaksavajuci uvjeti statisticki znacajno utjecu na stvarno sudjelovanje u otvorenom…
The paper addresses cloud computing and the possibilities of its application in education, focusi... more The paper addresses cloud computing and the possibilities of its application in education, focusing on using software as a service. The paper shows how each of the cloud computing models (SaaS, PaaS, IaaS) can find its application within the higher education system. The issue of adoption of cloud computing as a form of innovative technology by all subjects involved in the educational process represents a wider problem area. The objective of the paper is to determine students' motivation and perception towards cloud applications, as well as their impact on the frequency of use of such applications. A statistically significant difference in the motivation and perception of students towards cloud applications between students of Information Sciences and of other study programmes has been determined. The number of computers and mobile devices with Internet access has indicated a statistically significant difference with regard to motivation to use cloud services. However, the number of computers/mobile devices used has had no impact on the perception. The statistically significant positive correlation between the variables motivation – use of cloud applications, and perception – use of cloud application has also been confirmed.
Uploads
Papers by Elena Krelja Kurelović