RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
1
Sekolah : SDK 1 Bina Bakti
Mata Pelajaran : PLH
Kelas/Semester : VI/I
Jumlah Pertemuan : 1 X 35 menit (1 X Pertemuan)
Standar Kompetensi
Menerapkan kebersihan, kesehatan, dan keindahan di rumah, sekolah, dan masyarakat.
Kompetensi Dasar
1.1 menjelaskan pola hidup bersih, sehat, dan indah di rumah, sekolah, dan masyarakat.
Indikator
Siswa dapat:
Menjelaskan pola hidup bersih, sehat, dan indah di rumah.
Menjelaskan pola hidup bersih, sehat, dan indah di sekolah.
Menjelaskan pola hidup bersih, sehat, dan indah di masyarakat.
Materi Ajar
Pola hidup bersih, sehat, dan indah di rumah, sekolah, dan masyarakat.
Langkah-langkah Pembelajaran
Pembukaan (5’)
Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Inti (25’)
Menjelaskan pola hidup bersih, sehat, dan indah di rumah, sekolah, dan masyarakat.
Bertanya jawab.
Mengerjakan latihan.
Penutup (5’)
Memberi tugas untuk melakukan pola hidup bersih, sehat, dan indah di rumah, sekolah, dan masyarakat.
Penilaian
Belum ada penilaian.
Alat/Bahan dan Sumber Belajar
Alat : Gambar/film
Sumber : Buku PLH kelas 6 Penerbit Erlangga
Buku lain yang relevan
Menyetujui Bandung, 10 Juli 2014
Kepala Sekolah, Pengajar,
Tinnie Tjandra LILIAN SUSANTI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
2
Sekolah : SDK 1 Bina Bakti
Mata Pelajaran : PLH
Kelas/Semester : VI/I
Jumlah Pertemuan : 1 X 35 menit (1 X Pertemuan)
Standar Kompetensi
Menerapkan kebersihan, kesehatan, dan keindahan di rumah, sekolah, dan masyarakat.
Kompetensi Dasar
Menyenangi kehidupan yang bersih, sehat, dan indah di rumah, sekolah, dan masyarakat.
Indikator
Siswa dapat:
Menyukai hidup bersih, sehat, dan indah di rumah.
Menyukai hidup bersih, sehat, dan indah di sekolah.
Menyukai hidup bersih, sehat, dan indah di masyarakat.
Materi Ajar
Hidup bersih, sehat, dan indah di rumah, sekolah, dan masyarakat.
Langkah-langkah Pembelajaran
Pembukaan (5’)
Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Inti (25’)
Bertanya jawab tentang senangnya hidup bersih, sehat, dan indah di rumah, sekolah, dan masyarakat.
Penutup (5’)
Memberi tugas untuk terus menyukai hidup bersih, sehat, dan indah di rumah, sekolah, dan masyarakat.
Penilaian
belum ada penilaian.
Alat/Bahan dan Sumber Belajar
Alat : Gambar/film
Sumber : Buku PLH kelas 6 Penerbit Erlangga
Buku lain yang relevan
Menyetujui Bandung, 10 Juli 2014
Kepala Sekolah, Pengajar
Tinnie Tjandra Lilian Susanti
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
3
Sekolah : SDK 1 Bina Bakti
Mata Pelajaran : PLH
Kelas/Semester : VI/I
Jumlah Pertemuan : 2 X 35 menit (2 X Pertemuan)
Standar Kompetensi
Menerapkan kebersihan, kesehatan, dan keindahan di rumah, sekolah, dan masyarakat.
Kompetensi Dasar
Melaksanakan pola hidup bersih, sehat, dan indah di rumah, sekolah, dan masyarakat.
Indikator
Siswa dapat:
Melaksanakan pola hidup bersih, sehat, dan indah di rumah.
Melaksanakan pola hidup bersih, sehat, dan indah di sekolah.
Melaksanakan pola hidup bersih, sehat, dan indah di masyarakat.
Materi Ajar
Pola hidup bersih, sehat, dan indah di rumah, sekolah, dan masyarakat.
Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
Pembukaan (5’)
Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Inti (25’)
Bertanya jawab tentang pelaksanaan hidup bersih, sehat, dan indah di rumah, sekolah, dan masyarakat.
Penutup (5’)
Memberi tugas untuk terus melaksanakan hidup bersih, sehat, dan indah di rumah, sekolah, dan masyarakat.
Pertemuan 2
Ulangan praktik 1 (35’)
Penilaian
Ulangan praktik 1 (lihat pada arsip soal)
Alat/Bahan dan Sumber Belajar
Alat : Gambar/film
Sumber : Buku PLH kelas 6 Penerbit Erlangga
Buku lain yang relevan
Menyetujui Bandung, 10 Juli 2014
Kepala Sekolah, Pengajar,
Tinnie Tjandra Lilian Susanti
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
4
Sekolah : SDK 1 Bina Bakti
Mata Pelajaran : PLH
Kelas/Semester : VI/I
Jumlah Pertemuan : 1 X 35 menit (1 X Pertemuan)
Standar Kompetensi
Melakukan pemeliharaan lingkungan biotik dan abiotik.
Kompetensi Dasar
Menyebutkan jenis-jenis lingkungan biotik dan abiotik.
Indikator
Siswa dapat:
Menyebutkan jenis-jenis lingkungan biotik.
Menyebutkan jenis-jenis lingkungan abiotik.
Materi Ajar
Lingkungan biotik dan abiotik.
Langkah-langkah Pembelajaran
Pembukaan (5’)
Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Inti (25’)
Bertanya jawab tentang jenis-jenis lingkungan biotik dan abiotik.
Mengerjakan latihan.
Penutup (5’)
Memberi tugas agar dapat memahami -jenis lingkungan biotik dan abiotik.
Penilaian
Belum ada penilaian.
Alat/Bahan dan Sumber Belajar
Alat : Gambar/film
Sumber : Buku PLH kelas 6 Penerbit Erlangga
Buku lain yang relevan
Menyetujui Bandung, 10 Juli 2014
Kepala Sekolah, Pengajar,
Tinnie Tjandra Lilian Susanti
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
5
Sekolah : SDK 1 Bina Bakti
Mata Pelajaran : PLH
Kelas/Semester : VI/I
Jumlah Pertemuan : 1 X 35 menit (1 X Pertemuan)
Standar Kompetensi
2.Melakukan pemeliharaan lingkungan biotik dan abiotik.
Kompetensi Dasar
menyenangi keindahan lingkungan.
Indikator
Siswa dapat:
Menyukai keindahan lingkungan.
Materi Ajar
Keindahan lingkungan.
Langkah-langkah Pembelajaran
Pembukaan (5’)
Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Inti (25’)
Bertanya jawab tentang indahnya lingkungan.
Penutup (5’)
Memberi tugas agar dapat menyenangi lingkungan yang indah.
Penilaian
Belum ada penilaian.
Alat/Bahan dan Sumber Belajar
Alat : Gambar/film
Sumber : Buku PLH kelas 6 Penerbit Erlangga
Buku lain yang relevan
Menyetujui Bandung, 10 Juli 2014
Kepala Sekolah, Pengajar,
Tinnie Tjandra Lilian Susanti
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
6
Sekolah : SDK 1 Bina Bakti
Mata Pelajaran : PLH
Kelas/Semester : VI/I
Jumlah Pertemuan : 3 X 35 menit (3 X Pertemuan)
Standar Kompetensi
2. Melakukan pemeliharaan lingkungan biotik dan abiotik.
Kompetensi Dasar
Mempraktikkan cara memelihara lingkungan biotik dan abiotik.
Indikator
Siswa dapat:
Memelihara lingkungan biotik.
Memelihara lingkungan abiotik.
Materi Ajar
Pemeliharaan lingkungan biotik dan abiotik.
Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
Pembukaan (5’)
Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Inti (25’)
Bertanya jawab tentang cara memelihara lingkungan biotik dan abiotik.
Mengerjakan latihan.
Penutup (5’)
Memberi tugas agar dapat memelihara lingkungan yang indah.
Pertemuan 2
Tes PLH pertama (35’)
Pertemuan 3
Ulangan PLH pertama (35’)
Penilaian
Tes dan ulangan pertama (lihat pada arsip soal).
Alat/Bahan dan Sumber Belajar
Alat : Gambar/film
Sumber : Buku PLH kelas 6 Penerbit Erlangga
Buku lain yang relevan
Menyetujui Bandung, 10 Juli 2014
Kepala Sekolah, Pengajar,
Tinnie Tjandra Lilian Susanti
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
7
Sekolah : SDK 1 Bina Bakti
Mata Pelajaran : PLH
Kelas/Semester : VI/I
Jumlah Pertemuan : 1 X 35 menit (1 X Pertemuan)
Standar Kompetensi
3. Melakukan penanggulangan pencemaran lingkungan dan perusakan lingkungan.
Kompetensi Dasar
3.1 menyebutkan cara-cara penanggulangan pencemaran lingkungan dan perusakan lingkungan.
Indikator
Siswa dapat:
Menyebutkan cara-cara penanggulangan pencemaran lingkungan.
Menyebutkan cara-cara penanggulangan perusakan lingkungan.
Materi Ajar
Penanggulangan pencemaran lingkungan dan perusakan lingkungan.
Langkah-langkah Pembelajaran
Pembukaan (5’)
Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Inti (25’)
Bertanya jawab tentang cara -cara penanggulangan pencemaran lingkungan dan perusakan lingkungan.
Mengerjakan latihan.
Penutup (5’)
Memberi nasihat agar dapat menanggulangi pencemaran lingkungan dan perusakan lingkungan.
Penilaian
Belum ada penilaian.
Alat/Bahan dan Sumber Belajar
Alat : Gambar/film
Sumber : Buku PLH kelas 6 Penerbit Erlangga
Buku lain yang relevan
Menyetujui Bandung, 10 Juli 2014
Kepala Sekolah, Pengajar,
Tinnie Tjandra Lilian Susanti
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
8
Sekolah : SDK 1 Bina Bakti
Mata Pelajaran : PLH
Kelas/Semester : VI/I
Jumlah Pertemuan : 3 X 35 menit (3 X Pertemuan)
Standar Kompetensi
3. Melakukan penanggulangan pencemaran lingkungan dan perusakan lingkungan.
Kompetensi Dasar
3.2 Menyenangi penanggulangan pencemaran lingkungan dan perusakan lingkungan.
Indikator
Siswa dapat:
Menyukai penanggulangan pencemaran lingkungan.
Menyukai penanggulangan perusakan lingkungan.
Materi Ajar
Penanggulangan pencemaran lingkungan dan perusakan lingkungan.
Langkah-langkah Pembelajaran
Pembukaan (5’)
Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Inti (25’)
Bertanya jawab tentang senangnya melakukan penanggulangan pencemaran lingkungan dan perusakan lingkungan.
Mengerjakan latihan.
Penutup (5’)
Memberi tugas agar dapat melakukan penanggulangan pencemaran lingkungan dan perusakan lingkungan.
Penilaian
Belum ada penilaian.
Alat/Bahan dan Sumber Belajar
Alat : Gambar/film
Sumber : Buku PLH kelas 6 Penerbit Erlangga
Buku lain yang relevan
Menyetujui Bandung, 10 Juli 2014
Kepala Sekolah, Pengajar,
Tinnie Tjandra Lilian Susanti
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
9
Sekolah : SDK 1 Bina Bakti
Mata Pelajaran : PLH
Kelas/Semester : VI/I
Jumlah Pertemuan : 2 X 35 menit (2 X Pertemuan)
Standar Kompetensi
3. Melakukan penanggulangan pencemaran lingkungan dan perusakan lingkungan.
Kompetensi Dasar
3.3 Melakukan penanggulangan pencemaran lingkungan dan perusakan lingkungan.
Indikator
Siswa dapat:
Melakukan penanggulangan pencemaran lingkungan.
Melakukan penanggulangan perusakan lingkungan.
Materi AjarP
Penanggulangan pencemaran lingkungan dan perusakan lingkungan.
Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
Pembukaan (5’)
Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Inti (25’)
Bertanya jawab tentang cara melakukan penanggulangan pencemaran lingkungan dan perusakan lingkungan.
Mengerjakan latihan.
Penutup (5’)
Memberi nasihat agar dapat melakukan penanggulangan pencemaran lingkungan dan perusakan lingkungan.
Pertemuan 2
Tes PLH kedua (35’)
Pertemuan 3
Ulangan PLH kedua (35’)
Penilaian
Tes dan ulangan kedua (lihat pada arsip soal).
Alat/Bahan dan Sumber Belajar
Alat : Gambar/film
Sumber : Buku PLH kelas 6 Penerbit Erlangga
Buku lain yang relevan
Menyetujui Bandung, 10 Juli 2014
Kepala Sekolah, Pengajar,
Tinnie Tjandra Lilian Susanti