RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1 Sekolah : SDK 1 Bina Bakti Mata Pelajaran : PLH Kelas/Semester : VI/I Jumlah Pertemuan : 1 X 35 menit (1 X Pertemuan) Standar Kompetensi Menerapkan kebersihan, kesehatan, dan keindahan di rumah, sekolah, dan masyarakat. Kompetensi Dasar 1.1 menjelaskan pola hidup bersih, sehat, dan indah di rumah, sekolah, dan masyarakat. Indikator Siswa dapat: Menjelaskan pola hidup bersih, sehat, dan indah di rumah. Menjelaskan pola hidup bersih, sehat, dan indah di sekolah. Menjelaskan pola hidup bersih, sehat, dan indah di masyarakat. Materi Ajar Pola hidup bersih, sehat, dan indah di rumah, sekolah, dan masyarakat. Langkah-langkah Pembelajaran Pembukaan (5’) Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini. Inti (25’) Menjelaskan pola hidup bersih, sehat, dan indah di rumah, sekolah, dan masyarakat. Bertanya jawab. Mengerjakan latihan. Penutup (5’) Memberi tugas untuk melakukan pola hidup bersih, sehat, dan indah di rumah, sekolah, dan masyarakat. Penilaian Belum ada penilaian. Alat/Bahan dan Sumber Belajar Alat : Gambar/film Sumber : Buku PLH kelas 6 Penerbit Erlangga Buku lain yang relevan Menyetujui Bandung, 10 Juli 2014 Kepala Sekolah, Pengajar, Tinnie Tjandra LILIAN SUSANTI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 2 Sekolah : SDK 1 Bina Bakti Mata Pelajaran : PLH Kelas/Semester : VI/I Jumlah Pertemuan : 1 X 35 menit (1 X Pertemuan) Standar Kompetensi Menerapkan kebersihan, kesehatan, dan keindahan di rumah, sekolah, dan masyarakat. Kompetensi Dasar Menyenangi kehidupan yang bersih, sehat, dan indah di rumah, sekolah, dan masyarakat. Indikator Siswa dapat: Menyukai hidup bersih, sehat, dan indah di rumah. Menyukai hidup bersih, sehat, dan indah di sekolah. Menyukai hidup bersih, sehat, dan indah di masyarakat. Materi Ajar Hidup bersih, sehat, dan indah di rumah, sekolah, dan masyarakat. Langkah-langkah Pembelajaran Pembukaan (5’) Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini. Inti (25’) Bertanya jawab tentang senangnya hidup bersih, sehat, dan indah di rumah, sekolah, dan masyarakat. Penutup (5’) Memberi tugas untuk terus menyukai hidup bersih, sehat, dan indah di rumah, sekolah, dan masyarakat. Penilaian belum ada penilaian. Alat/Bahan dan Sumber Belajar Alat : Gambar/film Sumber : Buku PLH kelas 6 Penerbit Erlangga Buku lain yang relevan Menyetujui Bandung, 10 Juli 2014 Kepala Sekolah, Pengajar Tinnie Tjandra Lilian Susanti RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 3 Sekolah : SDK 1 Bina Bakti Mata Pelajaran : PLH Kelas/Semester : VI/I Jumlah Pertemuan : 2 X 35 menit (2 X Pertemuan) Standar Kompetensi Menerapkan kebersihan, kesehatan, dan keindahan di rumah, sekolah, dan masyarakat. Kompetensi Dasar Melaksanakan pola hidup bersih, sehat, dan indah di rumah, sekolah, dan masyarakat. Indikator Siswa dapat: Melaksanakan pola hidup bersih, sehat, dan indah di rumah. Melaksanakan pola hidup bersih, sehat, dan indah di sekolah. Melaksanakan pola hidup bersih, sehat, dan indah di masyarakat. Materi Ajar Pola hidup bersih, sehat, dan indah di rumah, sekolah, dan masyarakat. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 1 Pembukaan (5’) Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini. Inti (25’) Bertanya jawab tentang pelaksanaan hidup bersih, sehat, dan indah di rumah, sekolah, dan masyarakat. Penutup (5’) Memberi tugas untuk terus melaksanakan hidup bersih, sehat, dan indah di rumah, sekolah, dan masyarakat. Pertemuan 2 Ulangan praktik 1 (35’) Penilaian Ulangan praktik 1 (lihat pada arsip soal) Alat/Bahan dan Sumber Belajar Alat : Gambar/film Sumber : Buku PLH kelas 6 Penerbit Erlangga Buku lain yang relevan Menyetujui Bandung, 10 Juli 2014 Kepala Sekolah, Pengajar, Tinnie Tjandra Lilian Susanti RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 4 Sekolah : SDK 1 Bina Bakti Mata Pelajaran : PLH Kelas/Semester : VI/I Jumlah Pertemuan : 1 X 35 menit (1 X Pertemuan) Standar Kompetensi Melakukan pemeliharaan lingkungan biotik dan abiotik. Kompetensi Dasar Menyebutkan jenis-jenis lingkungan biotik dan abiotik. Indikator Siswa dapat: Menyebutkan jenis-jenis lingkungan biotik. Menyebutkan jenis-jenis lingkungan abiotik. Materi Ajar Lingkungan biotik dan abiotik. Langkah-langkah Pembelajaran Pembukaan (5’) Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini. Inti (25’) Bertanya jawab tentang jenis-jenis lingkungan biotik dan abiotik. Mengerjakan latihan. Penutup (5’) Memberi tugas agar dapat memahami -jenis lingkungan biotik dan abiotik. Penilaian Belum ada penilaian. Alat/Bahan dan Sumber Belajar Alat : Gambar/film Sumber : Buku PLH kelas 6 Penerbit Erlangga Buku lain yang relevan Menyetujui Bandung, 10 Juli 2014 Kepala Sekolah, Pengajar, Tinnie Tjandra Lilian Susanti RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 5 Sekolah : SDK 1 Bina Bakti Mata Pelajaran : PLH Kelas/Semester : VI/I Jumlah Pertemuan : 1 X 35 menit (1 X Pertemuan) Standar Kompetensi 2.Melakukan pemeliharaan lingkungan biotik dan abiotik. Kompetensi Dasar menyenangi keindahan lingkungan. Indikator Siswa dapat: Menyukai keindahan lingkungan. Materi Ajar Keindahan lingkungan. Langkah-langkah Pembelajaran Pembukaan (5’) Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini. Inti (25’) Bertanya jawab tentang indahnya lingkungan. Penutup (5’) Memberi tugas agar dapat menyenangi lingkungan yang indah. Penilaian Belum ada penilaian. Alat/Bahan dan Sumber Belajar Alat : Gambar/film Sumber : Buku PLH kelas 6 Penerbit Erlangga Buku lain yang relevan Menyetujui Bandung, 10 Juli 2014 Kepala Sekolah, Pengajar, Tinnie Tjandra Lilian Susanti RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 6 Sekolah : SDK 1 Bina Bakti Mata Pelajaran : PLH Kelas/Semester : VI/I Jumlah Pertemuan : 3 X 35 menit (3 X Pertemuan) Standar Kompetensi 2. Melakukan pemeliharaan lingkungan biotik dan abiotik. Kompetensi Dasar Mempraktikkan cara memelihara lingkungan biotik dan abiotik. Indikator Siswa dapat: Memelihara lingkungan biotik. Memelihara lingkungan abiotik. Materi Ajar Pemeliharaan lingkungan biotik dan abiotik. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 1 Pembukaan (5’) Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini. Inti (25’) Bertanya jawab tentang cara memelihara lingkungan biotik dan abiotik. Mengerjakan latihan. Penutup (5’) Memberi tugas agar dapat memelihara lingkungan yang indah. Pertemuan 2 Tes PLH pertama (35’) Pertemuan 3 Ulangan PLH pertama (35’) Penilaian Tes dan ulangan pertama (lihat pada arsip soal). Alat/Bahan dan Sumber Belajar Alat : Gambar/film Sumber : Buku PLH kelas 6 Penerbit Erlangga Buku lain yang relevan Menyetujui Bandung, 10 Juli 2014 Kepala Sekolah, Pengajar, Tinnie Tjandra Lilian Susanti RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 7 Sekolah : SDK 1 Bina Bakti Mata Pelajaran : PLH Kelas/Semester : VI/I Jumlah Pertemuan : 1 X 35 menit (1 X Pertemuan) Standar Kompetensi 3. Melakukan penanggulangan pencemaran lingkungan dan perusakan lingkungan. Kompetensi Dasar 3.1 menyebutkan cara-cara penanggulangan pencemaran lingkungan dan perusakan lingkungan. Indikator Siswa dapat: Menyebutkan cara-cara penanggulangan pencemaran lingkungan. Menyebutkan cara-cara penanggulangan perusakan lingkungan. Materi Ajar Penanggulangan pencemaran lingkungan dan perusakan lingkungan. Langkah-langkah Pembelajaran Pembukaan (5’) Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini. Inti (25’) Bertanya jawab tentang cara -cara penanggulangan pencemaran lingkungan dan perusakan lingkungan. Mengerjakan latihan. Penutup (5’) Memberi nasihat agar dapat menanggulangi pencemaran lingkungan dan perusakan lingkungan. Penilaian Belum ada penilaian. Alat/Bahan dan Sumber Belajar Alat : Gambar/film Sumber : Buku PLH kelas 6 Penerbit Erlangga Buku lain yang relevan Menyetujui Bandung, 10 Juli 2014 Kepala Sekolah, Pengajar, Tinnie Tjandra Lilian Susanti RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 8 Sekolah : SDK 1 Bina Bakti Mata Pelajaran : PLH Kelas/Semester : VI/I Jumlah Pertemuan : 3 X 35 menit (3 X Pertemuan) Standar Kompetensi 3. Melakukan penanggulangan pencemaran lingkungan dan perusakan lingkungan. Kompetensi Dasar 3.2 Menyenangi penanggulangan pencemaran lingkungan dan perusakan lingkungan. Indikator Siswa dapat: Menyukai penanggulangan pencemaran lingkungan. Menyukai penanggulangan perusakan lingkungan. Materi Ajar Penanggulangan pencemaran lingkungan dan perusakan lingkungan. Langkah-langkah Pembelajaran Pembukaan (5’) Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini. Inti (25’) Bertanya jawab tentang senangnya melakukan penanggulangan pencemaran lingkungan dan perusakan lingkungan. Mengerjakan latihan. Penutup (5’) Memberi tugas agar dapat melakukan penanggulangan pencemaran lingkungan dan perusakan lingkungan. Penilaian Belum ada penilaian. Alat/Bahan dan Sumber Belajar Alat : Gambar/film Sumber : Buku PLH kelas 6 Penerbit Erlangga Buku lain yang relevan Menyetujui Bandung, 10 Juli 2014 Kepala Sekolah, Pengajar, Tinnie Tjandra Lilian Susanti RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 9 Sekolah : SDK 1 Bina Bakti Mata Pelajaran : PLH Kelas/Semester : VI/I Jumlah Pertemuan : 2 X 35 menit (2 X Pertemuan) Standar Kompetensi 3. Melakukan penanggulangan pencemaran lingkungan dan perusakan lingkungan. Kompetensi Dasar 3.3 Melakukan penanggulangan pencemaran lingkungan dan perusakan lingkungan. Indikator Siswa dapat: Melakukan penanggulangan pencemaran lingkungan. Melakukan penanggulangan perusakan lingkungan. Materi AjarP Penanggulangan pencemaran lingkungan dan perusakan lingkungan. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 1 Pembukaan (5’) Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini. Inti (25’) Bertanya jawab tentang cara melakukan penanggulangan pencemaran lingkungan dan perusakan lingkungan. Mengerjakan latihan. Penutup (5’) Memberi nasihat agar dapat melakukan penanggulangan pencemaran lingkungan dan perusakan lingkungan. Pertemuan 2 Tes PLH kedua (35’) Pertemuan 3 Ulangan PLH kedua (35’) Penilaian Tes dan ulangan kedua (lihat pada arsip soal). Alat/Bahan dan Sumber Belajar Alat : Gambar/film Sumber : Buku PLH kelas 6 Penerbit Erlangga Buku lain yang relevan Menyetujui Bandung, 10 Juli 2014 Kepala Sekolah, Pengajar, Tinnie Tjandra Lilian Susanti