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2000, Revista austral de ciencias sociales
En este artículo, deseamos reflexionar sobre un punto neurálgico en nuestra realidad educativa:si no cambiamos nuestra mentalidad docente, si no modificamos nuestro accionar comoprofesores, la brecha entre la realidad social y la burbuja de cristal en la que hemos convertidoa los centros de estudio, escuelas, colegios y universidades será cada vez más grande. Con unasituación como la que planteamos, no es difícil entender algunas de las razones por las que losestudiantes no alcanzan los resultados académicos que nosotros como enseñantes deseamos y,en un porcentaje alto (30 %, según los datos internos de la universidad), cambian de carrera o-lamentablemente- abandonan el proceso educativo. La transformación -necesaria y obligatoria-debe nacer de nosotros; no podemos exigírsela a nuestros estudiantes, pues es nuestraresponsabilidad hacer que sus aprendizajes sean significativos.
Rev. Int. Investig. Cienc. Soc
Orekuete editorial desde el interior de la comunidad académica localRESUMEN: El objetivo del presente artículo aborda la práctica del orekuete académico-editorial entre pares investigadores/as institucionales de áreas científicas diversas a través de su (in)visibilización editorial. El método ha sido el cualitativo, el tipo de investigación descriptivo-explicativo, y de diseño no experimental. Considerando publicaciones en el área de ciencias sociales de las universidades, CAI (centros académicos independientes) y las que contemplan a aquellas junto con otras áreas disciplinares en otros medios o sociedades, identificando rastros y evidencias de dicha práctica excluyente. Los resultados muestran como normal-legítima (práctica instituida de saber-poder) el no reconocimiento del otro par (institucional-individual) en Revistas del área como estrategia discrecional a partir de su control o propiedad (universidades y centros). No sólo se da la autorreferencia, sino que se excluye, sin mencionar, los estudios en la misma línea de investigación y/o temáticas de los otros pares de los otros centros. Asimismo, por otros medios de divulgación y sociedades científicas que consideran diversas áreas disciplinares, ponderando mayor espacio editorial a las ciencias duras, formales y naturales, de las que provienen en relación al espacio concedido a las sociales como aspirantes o protociencias. Como conclusiones principales se tiene que el orekuete hacia el interior del área de las instituciones que producen sociología (inter pares institucionales) coadyuva a reproducir la debilidad del desarrollo de esta disciplina, su aislamiento u poca presencia regional e internacional, su fragmentación temática, la pulverización en centros, y, consecuentemente, aparejando deductivamente la limitación tanto de la
2008 •
Teaching and research, binomial of action in the university scenario. En: Espacio Abierto. Cuaderno Venezolano de Sociología
Docencia e investigación, binomio de acción en el escenario universitario2023 •
This article is part of the study developed to analyze teaching and research as an inseparable binomial in the university scenario, especially in the development of the law career. It was assumed with a positivist approach, a descriptive research, with non-experimental, transversal and field design, considering as population 20 professors and 82 students from 3 universities of Maracaibo, applying the survey as well as the interview with a questionnaire. Data were analyzed with frequency distribution. The results reflected that teachers do not use didactic strategies that stimulate research during teaching to solve problems and contribute to the well-being of the collective, they not invite students to participate in events where scientific knowledge is disseminated so it is concluded that law professors make little use of research concentrating their activities to master classes referring to doctrines and the legal system without taking into consideration the need to develop relationship between theory and practice, then, knowledge remains on paper, in the word and does not go to action, to change, therefore, it is necessary to transform educational action and fulfill the three fundamental functions of Higher Education: teaching, research and extension.
Este ensayo es un espacio para motivar la reflexión en los responsables de la formación de los futuros educadores, en el sentido de analizar la coherencia entre sus discursos y las prácticas cotidianas en el aula universitaria, para incentivar la construcción de espacios democráticos y emancipadores. Se propone como marco de análisis los aportes de la pedagogía crítica y los discursos emancipatorios y su impacto en las dinámicas del aula. Lo anterior, porque el contexto educativo como terreno político e ideológico, debe ser un espacio democrático, en el que experimenten los ideales de la pedagogía crítica, tales como: pensamiento liberador, autonomía, diálogo, justicia y equidad social, es decir, un espacio más humano; y evitar así, que sea el lugar para ejercer la opresión, el poder y la reproducción de desigualdades sociales. En este sentido, Denzin y Lincoln (2005), Freire (2000), Giroux (1997) McLaren (2003), hacen un llamado a revisar las estructuras de poder que se viven en diversos contextos de la sociedad.
2015 •
En este articulo se presenta, por un lado, una valoracion subjetiva de los propios profesores sobre sus caracteristicas vocales a partir de un resumen del Voice Handicap Index (VHI) (Jacobson et alii , 1997), un cuestionario rigurosamente validado. Concretamente se evalua la percepcion del propio profesor sobre su discapacidad vocal a partir de la version reducida VHI-10 (Rosen et alii , 2004). De forma complementaria, se ofrecen los resultados de un analisis objetivo de diferentes parametros ( jitter , shimmer , relacion armonicos-ruido, duracion o F0 media, etc). Los informantes son docentes que trabajan en colegios de Madrid y Barcelona, en un abanico de niveles educativos que cubre ensenanza infantil, primaria, ESO y bachillerato. Este trabajo, que se inserta en el marco de una investigacion mas amplia, presenta los resultados obtenidos en una semana lectiva al finalizar el primer trimestre academico, a partir de muestras tomadas en lunes y en viernes, relacionando las variables...
RESUMEN El trato hacia los homosexuales siempre ha despertado mucha controversia, especialmente ahora que ha aumentado el interés por este fenómeno debido a que ha dejado de ser un tema tabú, al menos en la cultura occidental. Múltiples factores socioculturales han influido en este cambio de visión, factores como el uso de internet como medio libre de expresión o los cambios en las condiciones socio políticas del país (Ahmad, 2010). Estos cambios afectan tanto a jóvenes como a adultos quienes se están adaptando a esta visión de la sexualidad. El objetivo de esta investigación es analizar la actitud hacia personas homosexuales para ver si estos cambios socioculturales han ayudado a estrechar la diferencia entre hombres y mujeres (Cárdenas y Barrientos, 2008) o si por el contrario sigue presente, en cuyo caso será necesario crear nuevos planes de intervención que distingan entre hombres y mujeres. Palabras clave: Homofobia, prejuicio, adaptación social, cambio de actitud El 17 de mayo de 1990 marca un día histórico en la lucha contra la homofobia ya que fue en esta fecha cuando la Organización Mundial de la Salud retiró la homosexualidad de la lista de enfermedades mentales (OMS, 1990). 23 años más tarde, a pesar de lo que se ha luchado por erradicar esta discriminación ilógica e irracional, todavía queda mucho para que las parejas homosexuales puedan vivir con los mismos derechos sociales que las parejas heterosexuales y tengan las mismas oportunidades. Las personas homosexuales son un grupo minoritario, lo que por desgracia hace que todo sea más novedoso, que sobresalga más y se vea como discordante. Esto hace que se produzcan ataques hacia ellos ya sea de manera directa en forma de agresiones físicas o un tipo de agresión más sutil en la que se incluirían aquellas conductas de discriminación hacia el colectivo que tienen como fin último marcarlos como un grupo social con menos derechos que el resto. Las conductas homófobas cumplen ciertas funciones para la persona que las realiza dotándolas de sentido y fomentando, además, que esta conducta se mantenga a lo largo del tiempo como ya propuso Katz (citado por Muchinik & Seidmann, 1983) en su obra, dichas serían las siguientes: Una función de adaptación en el sujeto el cual busca pertenecer a un grupo dentro de la sociedad, la pertenencia de una persona homosexual a este grupo perturbaría al sujeto lo que puede desembocar en conductas de evitación. Una función de defensa del yo mediante la cual el sujeto expresa sus valores, en nuestro caso en particular puede usarse como un mecanismo de defensa. La persona por el mero hecho de ser hombre o mujer tiene unas ideas preconcebidas de cómo debe comportarse, un modelo a seguir. Nunca se plantearía la relación con personas del mismo sexo
Estudio comparativo sobre el profesorado universitario europeo el cual permite ver dos aspectos importantes: son más las caractrísticas que comparten los miembros de la profesión académica, no importa su país de origen que sus diferenica y que sus problemas y aspiraciones no sólo son idénticos en toda Europa, sino que, en muchos casos, siguen siendo equivalentes a los que tuvieron sus ancestros medievales de los centros educativos de París y Bolonia.
The Conference Book of the General Union of Arab Archeologists
دراسة للعناصر والرموز الدینیة فى الفخار المروى (القرن الأول- القرن الرابع المیلادى )2000 •
https://teologicalatinoamericana.com/
Imagen masculina de Dios: la interpelación feminista2023 •
Fata viam invenient. Nuevas contribuciones a los estudios en Filología Clásica
El poema pseudo-homérico Κάμινος y su contribución a la caracterización de la producción cerámica ática2024 •
Journal of International Law
Penerobosan Dan Perusakan Gedung Konsulat Amerika Serikat DI Benghazi, Libya Ditinjau Dari Hukum Diplomatik2013 •
Dictionnaire Tolkien, éd. révisée
DRAFT : Vincent Ferré, « Adaptation (?) en série », à paraître dans Dictionnaire Tolkien, nouvelle édition, revue et augmentée, Paris, Bragelonne, 20242024 •
Research Journal, Arts Faculty. Rajshahi University.
আহমাদ শাওকীর সাহিত্যকর্ম: পর্যালোচনা ও মূল্যায়ন (Literary Works of Ahmad Shawqi: A Review and Appraisal)2019 •
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
UYGULAMA ÖĞRETMENİ YETERLİLİK ÖLÇEĞİ: Ölçü Aracı Geliştirme Örneği2003 •
Traduction et langues
Déviations des médias sociaux chez les étudiants universitaires au GhanaProgress of Theoretical and Experimental Physics
Deep Underground Cosmic Ray Events and Cascade Leptons1976 •
2023 •
Archäologie in Niedersachsen 26, 2023, 21–31.
Roms Griff nach dem Norden. Die Zeit der römischen Okkupation 12 v. Chr. bis 16 n. Chr. in Germanien.Environment Conservation Journal
Characterization of irrigation water quality of groundnut belt of erstwhile Mahbubnagar district of Telangana2022 •