pedagogie cucos

Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research), 2022

2022

Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research), 2022

2020

En este artículo presentamos el diseño de una actividad con uso de GeoGebra sobre derivadas que es introductoria al teorema de Lagrange para ser utilizada en lo que denominamos práctica educativa abierta con uso de la App GeoGebra. A través de ella pretendemos fomentar el desarrollo de lo que hemos dado en bautizar habilidades matemáticas con uso de la App GeoGebra (HMGG). Mostramos dichas HMGG, su relación con los ítems de la actividad y su grado de desarrollo. Hemos implementado la actividad en seis cursos de Análisis Matemático I de la Universidad Nacional de La Matanza de Argentina durante el año 2019. Luego de la experiencia realizada contamos con evidencia empírica sobre la facilidad de desarrollo de las HMGG con exigencia cognitiva baja y sobre la necesidad de estimular las HMGG de exigencia cognitiva mayor. Esta evidencia nos permite afirmar que la tecnología facilita la visualización de conceptos matemáticos, pero es el docente el que guía, enseña, enfoca en los conceptos i...

Psihologie, 2019

În acest articol sunt prezentate rezultatele referitoare la nivelurile de manifestare a inteligenței emoționale la cadrele didactice și orientările valorice, sunt determinate relațiile statistice dintre factorii studiați.

Revista Integracion, 1987

Cuvinte noi de pe la noi : contributii lexicale / Adrian Chircu. - Iaşi : Universitatea "Al. I. Cuza". - [4. p.] ; 24 cm. Extras din Analele Stiintifice, sectiunea III. E. Linguistica tomurile XLIX-L, 2003-2004, Studia Linguistica et philologica, p. 125-12

2016

In ultimul timp au luat amploare cercetările cu referire la evaluarea formativă. Prezenţa constantă a evaluării formative in invăţământul universitar explică, fără indoială, locul central al acesteia in procesul instructiv-educativ. Evaluarea formativă apare ca o strategie nouă in educaţia postmodernă, care permite studenţilor să-si dezvolte competenţe pentru a deveni autonomi in invăţare. Evaluarea formativă prezintă valoare in invăţământul universitar, reiesind din caracterul ei de diagnoză, remediere si corecţie a procesului de predare–invăţare. Fiind axată pe invăţare, evaluarea formativă este importantă in invăţământul universitar datorită feedback-ului reali­zat intre profesori si studenţi; in rezultat, evaluarea formativă reprezintă, pe de o parte, remedierea procesului didactic pentru atenuarea dificultăţilor intâmpinate de către studenţi si, pe de altă parte, reglarea procesului de predare–invăţare. Evaluarea formativă in invăţământul universitar cuprinde in centrul său de ...

2013

Se estudian cinco documentos epigráficos, todos ellos hallados en la antigua Lusitania, en los que son mencionados dos personajes homónimos, los "Cornelii Bocchi", cuyas actividad pública fue similar y se desarrolló en época julio-claudia. Precisamente esta similitud ha suscitado, desde 1956, un prolongado debate entre los investigadores a la hora de identificar cuál era su ciudad de origen y aclarar si había existido un único personaje o dos. Se propone la existencia de dos personas diferentes, con distinta filiación pero "nomen" y "cognomen" idénticos, "Salacia" como su municipio de origen y una nueva interpretación sobre el "cursus honorum" protagonizado "L. Cornelius L. f. Gal. Bocchus".