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Las redes sociales académicas (RSA) son páginas electrónicas, gratuitas, que ofrecen crear perfiles académicos para conectar a usuarios en todo mundo (estudiantes, académicos y público en general) con similares intereses de investigación. Además, permiten difundir y descargar publicaciones científicas que son compartidas por los usuarios, lo que ayuda a incrementar la visibilidad del conocimiento y de la productividad de los científicos. Las RSA para su funcionamiento obtienen ingresos a través de inversionistas e instituciones gubernamentales, ResearchGate desde su creación ha recaudado 35 millones de dólares, Academia 17.7 millones. Las RSA más conocidas y con mayor número de usuario son (Figura 1, Cuadro 1)
Estudios sobre el Mensaje Periodístico
Las redes sociales académicas en la difusión de la producción científica. Estudio de caso: Academia y Mendeley2019 •
The article analyses the academic social networks, Academia and Mendeley, studying their origins, purposes and ways of functioning as well as their use and expansion among professors and researchers from different areas of knowledge. A descriptive approach is made to the concept of academic social network and its implantation in the scientific community as one of the basic tools that the researcher uses to document and disseminate their work. In the methodology used, of a qualitative-quantitative nature, the methods of observation systematized, and the case study have been chosen. For the theoretical and conceptual framework have been accessed articles, studies, reports, definitions and references of the websites of the platforms studied in order to have a basis on which to interpret situations and develop more extensive research. The result obtained allows us to know the public to whom they are directed, the level of use and the various utilities in the field of research.
The ease of bonding, resonance mass of information, the possibility of real-time response and the call level, among other factors, make social networks like facebook, scenarios used for various types of virtual order activities within which and increasingly common form have been articulating academic activities, in order to take advantage of the proximity of students with this scenario and communication codes and expression thereof. This trend of using Facebook and other social networks as a focus of academic development has presented numerous examples and a link from enthusiastic teachers. Now, looking today, from different angles is questioned and reflects on the limitations and problems of them.
2019 •
Introduccion: las redes sociales son plataformas digitales que conectan personas en base a criterios como: amistad, relacion profesional o parentesco. Entre sus ventajas se puede mencionar que facilitan la expansion de la informacion que se genera a traves de la cooperacion de los usuarios registrados. Objetivos: el objetivo fundamental de este articulo es emplear en la practica pedagogica diaria estas tecnologias, con el fin de propiciar aprendizajes significativos y de calidad. Los futuros profesionales de la salud publica deben conocer todo el contenido teorico referente a las redes sociales academicas. Metodos: se valoro la evolucion del termino redes sociales academicas, su influencia en la comunicacion, las ventajas y desventajas de estas redes y sus caracteristicas. De igual forma se ejemplificaron y describieron las redes sociales academicas del sector de la Salud y se tomaron como referencia las mas populares. Resultados: aunque las redes sociales estan en crecimiento y emp...
Objetivo: La sociedad actual ha sido testigo de cómo el rol del docente en la universidad ha sido transformado por el impacto de las TIC. El propósito de la presente investigación es evaluar el comportamiento de docentes universitarios de Ciencias Pedagógicas en un período de un año respecto a la comunicación y la colaboración científica en redes sociales académicas. Métodos: Se realizó un estudio longitudinal de tipo panel sobre una muestra de 12 investigadores. Los instrumentos aplicados para obtener la información fueron la entrevista y la observación de perfiles en las redes. Resultados: Se obtuvo una conceptualización de los procesos de comunicación y colaboración científica en redes sociales académicas. El principal hallazgo de la investigación muestra que los investigadores son reacios a compartir recursos y a contribuir con sus aportes a las investigaciones de otros académicos en ambientes digitales. Otro resultado relevante es que las redes sociales académicas son esencialmente utilizadas para difundir información preferentemente en formato de artículo. Conclusiones: La comunicación y colaboración científica en redes sociales académicas son afectadas fundamentalmente por dos elementos: la tendencia a no compartir ni solicitar recursos y la inercia al empleo de tecnologías colaborativas en la investigación. Palabras clave: Docente universitario, Comunicación científica, colaboración científica, redes sociales académicas, investigación
Objetivo: La sociedad actual ha sido testigo de cómo el rol del docente en la universidad se ha transformado por el impacto de las TIC. El propósito de la presente investigación es evaluar el comportamiento de docentes universitarios de Ciencias Pedagógicas en un período de un año respecto a la comunicación y la colaboración científica en redes sociales académicas. Métodos: Se realizó un estudio longitudinal de tipo panel sobre una muestra de 12 investigadores. Los instrumentos aplicados para obtener la información fueron la entrevista y la observación de perfiles en las redes. Resultados: Se obtuvo una conceptualización de los procesos de comunicación y colaboración científica en redes sociales académicas. El principal hallazgo de la investigación muestra que los investigadores son reacios a compartir recursos y a contribuir con sus aportes a las investigaciones de otros académicos en ambientes digitales. Otro resultado relevante es que las redes sociales académicas son esencialmen...
Documentación de las Ciencias de la Información
Universidades y redes sociales: De la divulgación científica a la autopromoción2023 •
Resumen. Entre las herramientas de comunicación interna y externa que emplean las universidades, las redes sociales les permiten acceder de forma directa y sin intermediación a sus usuarios y públicos potenciales. Esta investigación analiza el uso que hacen de Facebook y Twitter tres centros de educación superior de referencia, con el objeto de analizar las temáticas y los usos principales de las distintas plataformas, así como estudiar el nivel de enganche de los contenidos. En total, se han analizado 1.217 mensajes publicados durante un periodo de dos meses. Los resultados indican que la divulgación científica de los resultados de las investigaciones que se realizan en estos centros son el principal contenido de estos mensajes, aunque existen usos diferenciados de cada una de las plataformas.
2018 •
Se presentan los resultados del plan de medios sociales de la Plataforma Latina de Revistas de Comunicación (PlatCom) integrada por 8 revistas académicas fundacionales y dos revistas honoríficas consorciadas. El estudio refleja la actividad desplegada en los últimos cinco años (2013-2017). El objetivo es describir la estrategia llevada a cabo en las redes sociales para difundir los artículos académicos y las actividades de PlatCom, así como cuantificar y valorar la interactividad generada y su contribución en los procesos de visibilidad científica. La singularidad de la incitativa reside en la gestión de carácter conjunto y mancomunado realizada para varias revistas de forma simultánea. Se realiza un estudio exploratorio descriptivo comparativo e interanual. El procedimiento consideró la recopilación anual de datos cuantitativos sobre las mismas variables para habilitar la comparación y facilitar la identificación de tendencias o posibles mejoras a realizar. Para ello, se utilizaron los datos extraídos mediante Google Analytics en los medios propios de PlatCom: el blog, dos redes sociales de carácter generalista (Facebook y Twitter) y dos redes sociales de ámbito académico (Academia.edu y Mendeley). En este periodo, las redes sociales y el blog fueron gestionadas a diario por una profesional especialista en Social Media. Las variables consideradas han sido: las visualizaciones o visitas, las descargas y el número de seguidores. La conclusión principal del estudio revela que las redes sociales y el blog son muy útiles a la hora de difundir los artículos académicos. Academia.edu obtiene los mejores resultados como red social para artículos académicos. Facebook y Twitter exigen un tipo de comunicación más distendida en el diseño de los mensajes. Como acción futura se sugiere incorporar Social Ads como herramienta de segmentación precisa para llegar al público objetivo que nosotros deseamos y estudiar la relación entre métricas alternativas y citación del artículo.
Educar
Utilidad de las redes sociales en la divulgación científica de las ciencias sociales en España2023 •
Este análisis persigue el objetivo de conocer la percepción que tienen los investigadores del campo de las ciencias sociales que trabajan en áreas afines a la educación sobre la importancia de las redes sociales en la divulgación científica. Para ello, se tomó como muestra de estudio la totalidad de investigadores que han publicado contenido científico en revistas académicas indexadas en Scopus o Web of Science (WoS) en los últimos cinco años (2016-2020), por medio de una investigación cuantitativa ejecutada entre septiembre de 2021 y enero de 2022. Los resultados presentan un escenario de divulgación científica a través de las redes sociales en el que aún se observa un importante porcentaje de investigadores que no cuentan con una percepción positiva de la importancia de este tipo de recursos de comunicación digital actual o que muestran una divulgación científica baja. En conclusión, el texto manifiesta la necesidad de garantizar un contexto científico a nivel de los investigadores de ciencias sociales, orientado a mejorar la motivación y la cultura de la divulgación de los proyectos de estudio y a promover un uso intensivo de las redes sociales.
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2018 •
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