Academia.edu no longer supports Internet Explorer.
To browse Academia.edu and the wider internet faster and more securely, please take a few seconds to upgrade your browser.
ABSTRAK Dalam pendidikan teknikal dan vokasional, penguasaan teori dan amali adalah sangat penting dalam melahirkan modal insan yang berkemahiran dan berketrampilan. Terdapat dua (2) jenis penilaian yang dijalankan iaitu Penilaian Berterusan (PB) yang mewakili 70% dan Penilaian Akhir (PA) sebanyak 30%. Kedua-dua bentuk penilaian ini menilai aspek teori dan amali.Kajian ini bertujuan untuk mengkaji permasalahan yang timbul semasa proses Pengajaran dan Pembelajaran (PnP) dan penilaian akhir amali modul Pembuatan Pakaian di kalangan pelajar Program Fesyen Dan Pakaian(FP. Dalam kajian ini, seramai 45 pelajar Fesyen dan Pakaian telah terlibat sebagai sampel kajian. Kajian ini berbentuk tinjauan dan menggunakan pendekatan kuantitatif. Hasil dari analisis data yang telah dibuat didapati masalah yang paling dominan ialah dari segi penyimpanan dan susan atur hasil pola dan juga pakaian yang telah dihasilkan.
Jurnal Inspiratif Pendidikan
ANALISIS KINERJA GURU PAI DALAM PENERAPAN METODE PROMPTS PADA PENYANDANG DISABILITAS DI SLB A YAPTI MAKASSAR2018 •
This study is aim to determine the ability and skills of Islamic education teachers in applying prompts methods for students with disabilities A or blind students.The specific purpose is to find out the performance of the Islamic education teacher in applying thetypes of prompts in the form ofverbal prompts, gestural prompts, modeling prompts and physical prompts, beside that this study is determine too the factors that influence the performance of Islamic education teachers in applying the prompts method to students with disabilities A in SLB A YAPTI Makassar especiallyfor the subject Thaharah, Prayer and Read and write the Qur'an. The research method used is field research with descriptive qualitative and quantitative analysis. In this study, the data collection methods used are observation, interviews, and documentation. The collected data will be analyzed usingan interactive model of Mile and Huberman which includes data reduction, data presentation, verification and conclusion drawing. The type of qualitative data will be analiyzed by deductive-inductive conclusions and quantitative data analyzed using descriptive quantitative in the form of percentages and performance scoring based on the performance scoring table. The research results obtained areThe teacher's performance level are at varying levels. namely moderate, high and very high. NH teachers have a performance at a score of 4 or very high level which means applying all types of prompts in Islamic learning process. RM teachers have a performance at a score of 3 or high level that applies 3 prompts while the KS teacher is on a score of 2 or medium level which only applies two types of prompts namely verbal and physical prompts only. Differences The use of types and indicators applied by Islamic education teachers is different due to material factor, student and teacher characteristics factors.
Nurul Alga Fitri, Ella Putri Julianty,Mega Widya Ningrum,Pajar Alhabibi.
ANALISIS HAMBATAN YANG DI HADAPI OLEH GURU DALAM MENERAPKAN PROSES BELAJAR MEMBACA PERMULAAN DIMASA PANDEMI PADA SISWA KELAS I SDN 027/XI KAMPUNG DIILIR KECAMATAN HAMPARAN RAWANG KOTA SUNGAI PENUH TAHUN PELAJARAN 2020/20212021 •
Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hambatan apa saja yang dialami oleh guru dalam melaksanakan proses belajar membaca permulaan di masa pandemi pada siswa kelas I SDN 027/XI Kampung Diilir Kecamatan Hamparan Rawang Kota Sungai Penuh Tahun Pelajaran 2020/2021. Selain itu penulis juga mengkaji bentuk dan karakteristik serta kesulitan belajar membaca yang dihadapi siswa kelas I SDN 027/XI Kampung Diilir selama pandemi, perbedaan kesulitan belajar membaca yang dialami oleh masingmasing siswa dan tentunya hambatan dalam menerapkan metode pembelajaran yang dilakukan oleh guru, serta berbagai bentuk atau jenis kesulitan belajar membaca. Penelitian dilakukan menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus yang bersifat deskriptif. Untuk mengumpulkan data, peneliti menggunakan teknik wawancara,pengamatan, dan juga observasi. Hasil kajian menunjukkan bahwa hambatan yang di hadapi oleh guru yakni dalam memberikan pengajaran jarak jauh,guru kesulitan mengajarkan siswa membaca. Guru mencoba menggunakan media video pembelajaran dan juga video conference namun mendapatkan berbagai kendala, mengingat siswa yang masih kelas 1 SD dan juga orang tua siswa yang kurang paham akan teknologi. Selain hambatan mengajar yang dihadapi guru selama pandemi, siswa juga kesulitan memahami pembelajaran. Sebagian siswa mengalami kekeliruan dalam mengenal huruf,mengeja maupun mengenal kata. Dalam aspek capaian hasil belajar selama pandemi dikatakan sangat kurang efektif karna masih ditemukan siswa yang kesulitan membaca. Kata kunci: hambatan,kesulitan belajar membaca,pandemi. Abstract This study aims to describe the obstacles experienced by the teacher in carrying out the learning process to read the beginning of the pandemic in grade I students of SDN 027 / XI Kampung Diilir, Hamparan Rawang District, Sungai Penuh City in the academic year 2020/2021. In addition, the author also examines the forms and characteristics as well as the difficulties of learning to read faced by the first grade students of SDN 027 / XI Kampung Diilir during the pandemic, the differences in learning difficulties experienced by each student and of course the obstacles in applying the learning methods carried out by the teacher, as well as various form or type of difficulty learning to read. The research was conducted using a qualitative approach with a descriptive type of case study. To collect data, researchers used interview, observation, and observation techniques. The results of the study showed that the obstacles faced by the teacher, namely in providing distance teaching, the teacher had difficulty teaching students to read. The teacher tries to use video learning media as well as video conferencing but faces various obstacles, considering that students who are still in grade 1 SD and also parents who do not understand technology. In addition to the teaching barriers that teachers face during the pandemic, students also have difficulty understanding learning. Some students experience errors in recognizing letters, spelling and recognizing words. In the aspect of learning outcomes during the pandemic, it is said to be very ineffective because there are still students who have difficulty reading. Keywords: barriers, difficulty learning to read, pandemic.
Konsep pecahan dan operasinya merupakan konsep yang penting dikuasai sebagai bekal untuk mempelajari materi matem- atika pada jenjang berikutnya. Kenyataannya menunjukkan bahwa masih banyak siswa baik di SD maupun di SMP mengalami ke- sulitan memahami pecahan dan operasinya. Adapun kesulitan siswa dalam belajar pecahan bisa diakibatkan karena kesalahan guru dalam memahami kondisi belajar siswa. Dalam mengajar guru harus menguasai materi dan cara penyampaiaannya atau yang dikenal dengan Pedagogycal Content Knowledge (PCK). PCK sangat penting dimiliki oleh seorang guru untuk menciptakan pembelajaran yang bermakna bagi siswa. PCK menjadi isu sekaligus ide baru untuk memaksimalkan proses dan hasil pembelajaran, khususnya dalam pembelajaran materi pecahan. Adapun komponen-komponen dari PCK yang akan dijadikan sebagai indikator untuk mengukur kesalahan guru dalam mengajarkan materi pecahan.
YESUS DAN KESELAMATAN
YESUS DAN KESELAMATAN Konsep St. Athanasius tentang KeselamatanJournal of Learning Improvement and Lesson Study
Lesson Study: Improving Madrasah Teachers’ Ability in Writing a Scientific Paper in Banten2021 •
Oncology Letters
EGFR, but not COX‑2, protein in resected pancreatic ductal adenocarcinoma is associated with poor survival2019 •
HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe)
Les saumures géothermales : une nouvelle ressource en lithium ?2020 •
2009 •
Frontiers in Computer Science
An Open-Source Whole Slide Image Registration Workflow at Cellular Precision Using Fiji, QuPath and Elastix2022 •
Atmospheric Research
The tornadoes of 30–31 May 2019 in south-Central Chile: Sensitivity to topography and SST2021 •