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De acuerdo con recientes estudios sobre las familias, el modelo de familia tradicional está siendo transformada por varios factores, entre los que destacan la incorporación de las mujeres al empleo remunerado, la desaparición del orden patriarcal y la consolidación de la familia negociadora. En teoría, estos tres factores impulsarían un reparto justo de las tareas domésticas y del cuidado de las hijas e hijos. Sin embargo, este estudio demostró que las madres de familia siguen asumiendo una doble carga de trabajo que afecta a todos los miembros de la familia, con resultados perniciosos en los ámbitos escolares, en la conservación de la salud y en el disfrute de un ocio constructivo por parte de las hijas y los hijos. El reconocimiento de que la conciliación familiar y laboral es deseable para mejorar la calidad de vida de todos los miembros de la familia, no es suficiente para que las familias consoliden un proyecto en ese sentido. Tampoco es suficiente organizar los horarios laborales y domésticos. Es necesario realizar una serie de acciones sistemáticas y conscientes para favorecer el aprendizaje de los valores de la conciliación. Consideramos que este estudio generó, por lo menos, dos hallazgos importantes. En primer lugar, se identificó que las estrategias que las familias realizan para conciliar la vida laboral y familiar pueden ordenarse en tres grupos: primero, aquellas estrategias que resuelven las preocupaciones prácticas de la vida cotidiana; segundo, las estrategias que aminoran las inquietudes sobre las eventualidades que podrían desequilibrar la frágil estabilidad horaria de las familias; y tercero, aquellas estrategias que favorecen el desarrollo ético y moral de las hijas e hijos. Los dos primeros niveles de actuación ante la conciliación de la vida laboral y familiar se resuelven con la participación de la familia extensa (sobre todo con la ayuda de las abuelas); y con la contratación de ayuda remunerada. Sin embargo, ambas estrategias tienden a ser ocasionales, más que frecuentes; y puntuales, más que extensivas. En general, las familias intentan resolver las dificultades de los dos primeros niveles en el propio núcleo familiar, y no desean depender de la familia extensa o la ayuda remunerada. El tercer nivel, es decir, el deseo de que las hijas e hijos se sientan felices y sean buenas personas, no es abordado con una estrategia consciente y sistemática. Aunque las familias sienten que su manera particular de coordinar todas las actividades domésticas y laborales es buena, ninguna tiene presente cómo podría consolidar un proyecto de conciliación familiar que favorezca consciente y sistemáticamente el aprendizaje de los valores propios de la conciliación por parte de sus hijas e hijos, y que promueva el valor de la corresponsabilidad. Las personas adultas a cargo de menores de edad (generalmente las madres de familia) experimentan una serie de dificultades al querer armonizar diversos ámbitos de su vida (el ámbito laboral, el doméstico, el social, el familiar, el personal). Este desafío se resuelve realizando priorizaciones y fusiones: con el nacimiento de las hijas e hijos, el ámbito social y personal se fusionan con el ámbito familiar. Y el desarrollo educativo de las hijas e hijos se convierte en el ámbito prioritario. Ni las transformaciones en las familias, ni el desbordamiento de las tareas domésticas han debilitado las responsabilidades educativas que las madres y los padres dicen tener, pero las situaciones económicas, sociales y culturales novedosas sí les han obligado a considerar otros espacios y otros momentos para cumplir con su función de apoyo en los deberes escolares de los menores de edad. En segundo lugar, este estudio identificó que existe un periodo de tiempo en que todos los miembros de las familias desean compartir el tiempo de ocio. Este periodo ha sido denominado ocio familiarizado y la identificación de sus propiedades y dimensiones nos permiten asegurar que todas las familia
Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud
Ocio familiar en tiempos de confinamiento: construcción y validación de un instrumentoRevista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado
El desarrollo de las capacidades desde el ocio familiar2022 •
ARBOR: Ciencia, Pensamiento y Cultura, Vol. 190-770, pp. 192 y ss.
La influencia de la familia en el ocio físico-deportivo juvenil: nuevas perspectivas para la reflexión y la acciónLa familia influye decisivamente en la construcción del ocio juvenil, como ámbito de convivencia en el que las personas concretan los modos de disfrutar de sus tiempos libres y como agente principal en las prácticas de ocio, atendiendo a distintos factores o circunstancias; entre otros, el funcionamiento interno familiar aparece como uno de los condicionantes más relevantes. La revisión de la literatura científica manifiesta hallazgos contradictorios que debilitan las teorías que señalan al estilo educativo familiar, nivel educativo y/o económico, comportamiento modelo de los padres o estructura familiar como factores influyentes en el ocio físico-deportivo de los hijos adolescentes, mientras fortalecen aquellas que apuntan como variables condicionantes la cohesión, comunicación y flexibilidad, que conforman el funcionamiento familiar. Estas conclusiones avalan la necesidad de profundizar en estos factores, así como en el diseño de programas de acción-intervención-educación familiar que potencien la autonomía y responsabilidad de los jóvenes sobre su propio ocio. The family has a decisive influence on the construction of youth leisure, as the domain of coexistence in which people spend their free time and as a main agent in leisure activities. The manner of this influence depends on various factors or circumstances, among which how the family functions internally emerges as one of the most important. Scientific research has produced contradictory findings, undermining theories that the family’s style of upbringings, educational and/or economic level, parental behaviour and family structure are influential factors in teenagers’ physical and sports leisure, while bolstering the idea of the importance of family cohesion, communication and flexibility in the way the family functions. Further study of these factors is therefore warranted, and family action-intervention-education programmes need to be designed to boost young people’s autonomy and responsibility with regard to their leisure.
Psicología Iberoamericana
Construcción de una escala de actividades de tiempo libre en padres de familia mexicanosEl objetivo del presente trabajo fue crear un instrumento para evaluar las actividades de tiempo libre en adultos. La influencia de las actividades de tiempo libre se ha estudiado en el desarrollo de conductas positivas y negativas que impactan al bienestar. La muestra constó de 587 padres de familia de la Ciudad de México, entre 25 y 65 años (M= 44.30, DE= 9.34), 79.5% de la muestra estaban casados o cohabitaban. La escala constó de 121 actividades, los participantes indicaron la frecuencia de participación en una escala Likert de 1 (nunca) a 5 (muy a menudo). El análisis factorial exploratorio arrojó 13 factores (66 ítems), que explican 61.30% de la varianza, el coeficiente de consistencia interna fue 0.94. La escala es una prueba válida y confiable de las actividades de tiempo libre, y puede ser utilizada satisfactoriamente en la investigación con muestras mexicanas.
Este artículo abordó la temática de la promoción de la convivencia en el contexto familiar, como un aprendizaje para construir cultura de paz. Se trabajó con una población compuesta por diez figuras parentales de niños y niñas entre los tres y diez años de edad, pertenecientes a un centro educativo de la Gran Área Metropolitana de Costa Rica. En lo que respecta a los principales resultados, se evidenció que la convivencia fue comprendida por las familias participantes a partir de acciones concretas, no desde la dinámica interaccional en la que se construye, por lo que la mayoría de las dimensiones del convivir fueron invisibilizadas. Los factores promotores e inhibidores de la convivencia fueron expuestos a través de las dificultades que las figuras parentales enfrentan en el ejercicio de la crianza, la cual se vive con incertidumbre, agotamiento y frustración. Finalmente, el grupo familiar del estudio, no se autopercibió como una instancia social protagonista del aprendizaje de la convivencia, ni constructora de cultura de paz.
Documento presentado a la Conferencia Regional sobre la Integración de la Mujer en el Desarrollo Económico y Social de América Latina y el Caribe | No. 7 | Santiago | 19-21 noviembre 1997
Compartir las responsabilidades familiares: una tarea para el desarrollo1997 •
El tema de las responsabilidades familiares está en el centro del debate feminista desde sus inicios, siendo una de las principales expresiones de la división sexual del trabajo que hasta hoy en día rige las modalidades de organización de la mayoría de las sociedades humanas. La atribución de lo privado a las mujeres —así como su consentimiento a ello— y la hegemonía de los hombres sobre el espacio público parecen generarse y reforzarse mutuamente en un círculo vicioso en todas las sociedades patriarcales. Existe además en la vida cotidiana de las familias una situación de ambivalencia y confusión que afecta a ambos, mujeres y hombres, situación favorecida además por los mensajes de los medios de comunicación masiva que parecen amparar tanto el cambio como la continuidad de los roles de género. Luego de revisar el contexto sociopolítico relevante en América Latina y el Caribe, se presentan los resultados de una investigación cualitativa llevada a cabo en Santiago de Chile en 1997, en base a entrevistas en profundidad con 10 parejas con hijos. Estos permiten identificar constelaciones de factores que podrían ser relevantes para generar cambios de actitudes en hombres y mujeres, inspirando la autora a elaborar algunos esbozos de políticas públicas. Estas propuestas se apoyan en las conclusiones del estudio, de las demandas de las personas entrevistadas y de la revisión de literatura llevada a cabo en la preparación de los antecedentes de la investigación.
Infancia y Aprendizaje
La corresponsabilidad familiar (COFAMI): cómo fomentar la cooperación y la responsabilidad de los hijos2004 •
Experiencias intergeneracionales digitalizadas: acciones innovadoras de Aprendizaje-Servicio, 2021, ISBN 978-84-09-33997-6, págs. 53-63
Actividad de ocio intergeneracional basada en la motricidad: Recurso digital2021 •
Educatio Siglo Xxi Revista De La Facultad De Educacion
Hacia la corresponsabilidad familiar: "Construir lo cotidiano. Un programa de educación parental2010 •
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Journal of Immunological Methods
Immunochemical detection of UV-induced DNA damage and repair2003 •
Business Excellence and Management
The Universal Impact of the Health Crises on the International Tourism: The COVID-19 Pandemic as a CaseThe EUrASEANs: journal on global socio-economic dynamics
Factors Affecting the Linkage of the Fisheries Supply Chain in Ba Ria Vung Tau Province, Vietnam2020 •
Physical Review Letters
Reconstructive transitions between ordered phases: The martensitic fcc-hcp and the graphite-diamond transitions1989 •
Politics and Governance
Embedded Liberalism and Health Populism in the UK in a Post-Truth EraThe Proceedings of Design & Systems Conference
1203 The Timeaxis Design of the Mobility System to Realize Value Growth2015 •
Wiadomości Konserwatorskie/Journal of Heritage Conservation
Lucas Cranach the Elder's Painting Methods: A Study Based on the Reconstruction of the Madonna of Głogów2023 •
2019 •
2020 •
Carnets de géologie (Notebooks on geology)
Lectotype designation for Orbitolinopsis flandrini Moullade, 1960 (Foraminifera): The missing piece of a taxonomic puzzle2020 •