توحيد
TAUHID
TAHUN SATU ( 1 )
1
TAUHID ( TAHUN 1 )
NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK
BIL
TAJUK
TAJUK KECIL
OBJEKTIF
1
Rukun
Iman
1-Pengertian
Iman dan
rukunnya
2-Makna
setiap rukun
iman
Di akhir
pembelajaran
murid-murid
dapat :
1. Menyebut
pengertian
iman
2. Menyenaraik
an rukun
iman
3. Menjelaskan
makna tiaptiap rukun
iman
4. Menyusun
rukun iman
KEMENJADIAN
1.1.1
(Ilmu) murid
menyatakan
semula perkaraperara dalam
rukun iman
(Sikap)
bersungguh
untuk
meneguhkan
iman dengan
menegaskan
perkara-perkara
di dalam rukun
iman supaya
dapat
(Perilaku)
murid boleh
menghafaz ayat
al-Qur’an dan
hadis yang
berkaitan dan
menghayati
dengan
menyanyikan
nasyid rukun
iman dan Islam
dengan
bimbingan
guru.
PROSES
PDP:
- mencapai objektif
1.2.1
Bimbingan:
Amalkan membaca
Bismillah.
Allah berikan kebaikanmudah
membaca/belajar.(1.4.3)
1.2.2
Latihan:
-Guru menyoal murid
tentang amalan membaca
Bismillah dalam setiap
perbuatan
1.2.3
Nasihat:
-Cerita tentang syaitan suka
bila tidak membaca
Bismillah sebelum makan.
(1.4.4)
1.2.4
-Sentiasa membaca
bismillah akan mendpat
pahala sebagai bekalan di
akhirat.
1.2.5
Rundingcara:
- Guru sebagai
pemudahcara murid.
2
PROSES BERFIKIR
(Muhasabah / Niat)
1.3.1
-Meniatkan segala
yang dilakukan itu
hanya kerana
Allah.
DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS /
SIRAH / ULAMA’
1.4.1
Surah Al Baqarah Ayat 285
285. Rasulullah telah beriman
kepada apa Yang diturunkan
kepadanya dari Tuhannya, dan juga
orang-orang
Yang
beriman;
semuanya beriman kepada Allah,
dan Malaikat-malaikatNya, dan
Kitab-kitabNya,
dan
RasulrasulNya. (Mereka berkata): "Kami
tidak membezakan antara seorang
Dengan Yang lain Rasul-rasulnya".
mereka berkata lagi: Kami dengar
dan Kami taat (Kami pohonkan)
keampunanMu Wahai Tuhan kami,
dan kepadamu jualah tempat
kembali".
INTEGRASI ILMU
1.5.1
1. Kejadian
petir
- Allah
menghadirkan
petir pada
manusia
sebagai
sumber takut
dan harapan.
Allah juga
berfirman
bahawa guruh
yang muncul
saat petir
menyambar
bertasbih
memuji-NYA.
-Dalil surah Ar
Ra’d ayat 13
ُ َويُ َسبِّحُال َّر ْعدُبِ َح ْم ِد ُِه
Ertinya :Dan
guruh itu
bertasbih
sambil
memujinya.
Menunjukkan
sifat kesucian
dan
kesempurnaa
n Allah.
TAUHID ( TAHUN 1 )
NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK
BIL
TAJUK
TAJUK KECIL
OBJEKTIF
KEMENJADIAN
PROSES
PROSES BERFIKIR
(Muhasabah / Niat)
DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS /
SIRAH / ULAMA’
1.4.2
Hadis nabi:
ِ فَأَ ْخبِرنِي َع ِن ا ِإليم: ال
: ال
َ َ ق,ان
َ َق
َْ
ْ ْ
ِ ِأَ ْن ب
, َوُر ُسلِ ِه, َوُكتُبِ ِه, َوَمالَئِ َكتِ ِه,اهلل
ِ والْي وِم
َو تُ ْؤِم َن بِالْ َق ْد ِر َخ ْي ِرهِ َو,اآلخ ِر
َْ َ
ِ َش ِّره. -
Nabi menjawab,”Iman adalah,
engkau beriman kepada Allah;
malaikatNya; kitab-kitabNya; para
RasulNya; hari Akhir, dan beriman
kepada takdir Allah yang baik dan
yang buruk,” ia berkata, “Engkau
benar.” HR BUKHARI no-8
1.4.3
Hadis nabi:
“Sesiapa yang tidak memulakan
urusan dengan Bismillah akan
tertolak.
1.4.4
Hadis nabi:
“Sesiapa
yang
mengamalkan
urusan dengan Bismillah akan
mendapat 400 kebaikan.
Mudah belajar
sihat
3
INTEGRASI ILMU
TAUHID ( TAHUN 1 )
NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK
BIL
2
TAJUK
Rukun
Iman
TAJUK KECIL
Makna tiaptiap rukun
iman
OBJEKTIF
Di akhir
pembelajaran
murid-murid
dapat :
1.Allah
2.Malaikat
1. Menyebut
makna rukun
iman
3.Kitab
4.Rasul
5.Qiamat
6.Qada' dan
qadar
2.Menyenaraika
n rukun iman
3.Menyusun
rukun iman
mengikut
urutan.
KEMENJADIAN
2.1.1
Ilmu
Meyakini
malaikat yang
mencatat
amalan baik dan
jahat.
Sikap
Sebagai tanda
kesyukuran dan
keimanan.
Perilaku
Sentiasa solat,
membaca alQuran, berzikir
dan berselawat
kepada Nabi
PROSES BERFIKIR
(Muhasabah / Niat)
PROSES
PDP
-Mencapai objektif
2.2.1
Bimbingan
-Membaca al Quran
mendapat
ketenangan.(2.4.2)
2.2.2
Latihan
-Guru menyoal amalan
setiap murid.
2.2.3
Nasihat
-Kelebihan orang yang
membaca AlQurandi alam
barzakh dan akhirat.(2.4.3)
2.2.4
Rundingcara
-Guru sebagai
cara.
4
pemudah
2.3.1
-Allah
sentiasa
melihat apa yang
anda lakukan.
-Setiap
perkara
baik
yang
dilakukan
niat
kerana Allah akan
mendapat pahala.
-Sabar
menghadapi ujian
dan dugaan dari
Allah.
DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS /
SIRAH / ULAMA’
2.4.1
Surah Annisa' Ayat 136
INTEGRASI ILMU
ُُ
ُ
ُُُ
136. Wahai orang-orang Yang
beriman! Tetapkanlah iman kamu
kepada Allah dan RasulNya, dan
kepada Kitab Al-Quran Yang telah
diturunkan kepada RasulNya
(Muhammad, s.a.w), dan juga kepada
Kitab-kitab suci Yang telah diturunkan
dahulu daripada itu. dan sesiapa Yang
kufur ingkar kepada Allah, dan
Malaikat-malaikatNya, dan KitabkitabNya, dan Rasul-rasulNya dan juga
hari akhirat, maka Sesungguhnya ia
telah sesat Dengan kesesatan Yang
amat jauh.
Bab umur al- iman (hadis sahih bukhari
)
2.5.1
1.Kejadian
langit dan
bumi:
Surah An- Am
ayat 1
Segala puji
tertentu bagi
Allah yang
menciptakan l
angit dan
bumi dan
menjadikan
gelap dan
terang; dalam
pada itu,
orang-orang
kafir
menyamakan
(sesuatu yang
lain) dengan
Tuhan mereka.
2. Ciri-ciri
cahaya
3. Sumber
ilmu
4.Haiwan yang
bercakap
5.Kehancuran
langit dan
bumi (hukum
alam)
6.Ketentuan
rezeki dari
Allah
TAUHID ( TAHUN 1 )
NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK
BIL
TAJUK
TAJUK KECIL
OBJEKTIF
KEMENJADIAN
PROSES
PROSES BERFIKIR
(Muhasabah / Niat)
DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS /
SIRAH / ULAMA’
2.4.2
Hadis Nabi:
“Sesiapa yang membaca A-Quran
10 ayat , tidak dimasukkan ke
dalam orang yang lalai” (Abu
Hurairah)
2.4.3
Hadis Nabi:
“ Sesiapa yang mendengar satu ayat
daripada Al-Quran dan sesiapa
yang membaca baginya cahaya
pada hari kiamat ”
5
INTEGRASI ILMU
TAUHID ( TAHUN 1 )
NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK
BIL
3
TAJUK
Rukun
Islam
TAJUK KECIL
-Pengertian
Islam dan
rukunnya
OBJEKTIF
Di akhir
pembelajaran
murid-murid
dapat :
1.- Menyebut
pengertian
rukun islam
2.Menyenaraika
n rukun islam
3.Menjelaskan
makna tiap-tiap
rukun islam
4.Menyusun
rukun islam
KEMENJADIAN
3.1.1
Ilmu
Islam adalah
selamat dalam
hidup.
Sikap
Mengamalkan
ajaran Islam
dalam
kehidupan .
Perilaku
1-Menunaikan
solat diawal
waktu
2-Membaca Al
Quran setiap
lepas solat
PROSES
PDP:
- mencapai objektif
3.2.1
Bimbingan
-Orang yang bersolat awal
waktu akan mendapat
kebaikan.(3.4.1)
3.2.2
Latihan
- Guru menyoal amalan
solat awal waktu .
3.2.3
Nasihat:
Solat awal waktu mendapat
ganjaran pahala.
3.2.4
Rundingcara:
- Guru sebagai
pemudahcara murid.
PROSES BERFIKIR
(Muhasabah / Niat)
3.3.1
- Iman tidak boleh
diwarisi dari
ibubapa dan guru.
3.3.2
-Orang beriman
akan diangkat
martabatnya
diakhirat.
3.3.3
-Membezakan
antara orang
beriman dan
orang kafir adalah
solatnya.
DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS /
SIRAH / ULAMA’
INTEGRASI ILMU
3.4.1
Hadis:
1.Kejadian
alam :- Solat 5
waktu
menyerap
tenaga alam.
“ Orang yang sempay
bertakbiratulihram bersama imam
pada rekaat pertama selama 40 hari
terhindar daripada nifak, terlepas
daripada azab neraka ”
-Setiap
peralihan
tenaga alam
diukur melalui
perubahan
warna alam.
3.4.2
Surah Al Baqarah Ayat 285
ُُُ
285. Rasulullah telah beriman kepada
apa Yang diturunkan kepadanya dari
Tuhannya, dan juga orang-orang Yang
beriman; semuanya beriman kepada
Allah, dan Malaikat-malaikatNya, dan
Kitab-kitabNya, dan Rasul-rasulNya.
(Mereka berkata): "Kami tidak
membezakan antara seorang Dengan
Yang lain Rasul-rasulnya". mereka
berkata lagi: Kami dengar dan Kami
taat (Kami pohonkan) keampunanMu
Wahai Tuhan kami, dan kepadamu
jualah tempat kembali".
hadis 3 (matan arbain)
Subuh
Biru muda
tanda
rezeki/komuni
kasi.
Zuhur
Daripada hijau
menjadi
kuning - perut
+ hati –
penghadaman/
keceriaan.
Asar
Oren tanda
kreativiti
Maghrib
Merah tanda
Jin/Iblis
bertenaga/key
akinan
6
TAUHID ( TAHUN 1 )
NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK
BIL
TAJUK
TAJUK KECIL
OBJEKTIF
KEMENJADIAN
PROSES
PROSES BERFIKIR
(Muhasabah / Niat)
DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS /
SIRAH / ULAMA’
INTEGRASI ILMU
Isyak
Gelap/ketenter
aman/rehat
Tengah
malam –
putih/merah
jambu.
Qiamullail
ungu
7
TAUHID ( TAHUN 1 )
NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK
BIL
4
TAJUK
Rukun
Islam
TAJUK KECIL
Makna tiaptiap rukun
islam
OBJEKTIF
Di akhir
pembelajaran
murid-murid
dapat :
1.Syahadah
2.Solat
1.- Menyebut
pengertian
rukun islam
3.Zakat
4.Puasa
5.Haji
2.Menyenaraik
an rukun islam
3.Menjelaskan
makna tiaptiap rukun
islam
4.Menyusun
rukun islam
KEMENJADIAN
Ilmu
Solat membawa
kebaikan.
Sikap
Melaksanakan
perkara baik.
Perilaku
Segera
menunaikan
solat tanpa
disuruh apabila
mendengar
seruan azan
4.1.2
SYAHADAH
Sentiasa
melafazkan
syahadah dan
doa sebelum
tidur.
PROSES
PDP
- mencapai objektif
4.2.1
Bimbingan
- Solat mencegah daripada
perbuatan mungkar.(4.4.1)
4.2.2
Latihan
-Guru menyoal amalan
solat murid.
4.2.3
Nasihat
-Orang bersedekah tidak
akan rugi malah akan
dilipat gandakan rezeki
dalam pelbagai bentuk.
4.2.4
Rundingcara
- Guru menjadi penasihat
dan tempat rujuk murid.
4.1.3
ZAKAT
Suka memberi
hadiah kepada
kawan-kawan.
4.1.4
PUASA
Sentiasa menjaga
lidah daripada
berkata kata
yang tidak baik.
8
PROSES BERFIKIR
(Muhasabah / Niat)
4.3.1
Melaksanakan
ibadah dengan
ikhlas akan dapat
membantu
diakhirat.
4.3.2
Orang beriman
akan diberi rekod
amalannya dengan
tangan kanan
DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS /
SIRAH / ULAMA’
4.4.1
Surah AI A'raf Ayat 158
158.
Katakanlah
(Wahai
Muhammad): "Wahai sekalian
manusia!
Sesungguhnya
Aku
adalah pesuruh Allah kepada kamu
semuanya, (di utus oleh Allah)
Yang Menguasai langit dan bumi,
tiada
Tuhan
(yang
berhak
disembah) melainkan dia; Yang
menghidupkan dan mematikan.
oleh itu, berimanlah kamu kepada
Allah dan RasulNya, Nabi Yang
Ummi Yang beriman kepada Allah
dan Kalimah-kalimahNya (KitabkitabNya); dan ikutilah Dia, supaya
kamu beroleh hidayah petunjuk".
INTEGRASI ILMU
1.Kehidupan
2.Ilmu
Falak/Astrono
mi
3.Kebersihan/
Sukatan
4.Kesihatan/Su
mber tenaga
5.Kepimpinan
/ Graviti
TAUHID ( TAHUN 1 )
NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK
BIL
TAJUK
TAJUK KECIL
OBJEKTIF
KEMENJADIAN
PROSES
PROSES BERFIKIR
(Muhasabah / Niat)
DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS /
SIRAH / ULAMA’
4.4.2
Surah Al Ankabut Ayat 45
4.1.5
HAJI
Suka menyimpan
dan melukis
gambar Kaabah.
INTEGRASI ILMU
ُ
45. bacalah serta Ikutlah (Wahai
ُ Muhammad
akan apa Yang diwahyukan
kepadamu dari Al-Quran, dan
dirikanlah sembahyang (dengan
tekun); Sesungguhnya sembahyang
itu mencegah dari perbuatan Yang
keji dan mungkar; dan
Sesungguhnya mengingati Allah
adalah lebih besar (faedahnya dan
kesannya); dan (ingatlah) Allah
mengetahui akan apa Yang kamu
kerjakan.
4.4.3
Surah At Taubah Ayat 60
Sesungguhnya sedekah-sedekah
(zakat) itu hanyalah untuk orang-orang
fakir, dan orang-orang miskin, dan
amil-amil Yang mengurusnya, dan
orang-orang muallaf Yang dijinakkan
hatinya, dan untuk hamba-hamba Yang
hendak memerdekakan dirinya, dan
orang-orang Yang berhutang, dan
untuk (dibelanjakan pada) jalan Allah,
dan orang-orang musafir (yang
keputusan) Dalam perjalanan.
(Ketetapan hukum Yang demikian itu
ialah) sebagai satu ketetapan (yang
datangnya) dari Allah. dan (ingatlah)
Allah Maha Mengetahui, lagi Maha
Bijaksana.
9
TAUHID ( TAHUN 1 )
NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK
BIL
TAJUK
TAJUK KECIL
OBJEKTIF
KEMENJADIAN
PROSES
PROSES BERFIKIR
(Muhasabah / Niat)
DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS /
SIRAH / ULAMA’
4.4.4
Surah Ali Imran Ayat 97
97. di situ ada tanda-tanda
keterangan Yang nyata (yang
menunjukkan kemuliaannya; di
antaranya ialah) Makam Nabi
Ibrahim. dan sesiapa Yang masuk
ke dalamnya aman tenteramlah dia.
dan Allah mewajibkan manusia
mengerjakan Ibadat Haji Dengan
mengunjungi
Baitullah
Iaitu
sesiapa Yang mampu sampai
kepadaNya. dan sesiapa Yang kufur
(ingkarkan kewajipan Ibadat Haji
itu), maka Sesungguhnya Allah
Maha kaya (tidak berhajatkan
sesuatu pun) dari sekalian makhluk.
10
INTEGRASI ILMU
فقه
FIQAH
TAHUN SATU ( 1 )
11
FIQAH ( TAHUN 1 )
NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK
BIL
TAJUK
TAJUK KECIL
OBJEKTIF
1
Ibadah
1. Pengertian
Ibadah :
Perkataan
dan
Perbuatan
yg baik dan
disukai
oleh Allah
(serta
dilakukan
untuk
mendapatk
an
keredhaan
Nya)
2. Ibadah
Umum &
Ibadah
khusus
3. Tujuan
manusia
dijadikan
Di akhir
pembelajaran
murid-murid
dapat :
menyatakan
pengertian
ibadah Ialah
perkataan
dan
perbuatan
yang baik
dan disukai
Allah (yang
dilakukan
untuk
mendapatkan
keredoaanNy
a). [1.4.1]
Membezakan
antara ibadah
khusus dan
ibadah umum
KEMENJADIAN
1.1.1
(Ilmu)
semua perbuatan
dan perkataan
yang baik adalah
ibadah yang
dinilai dan diberi
ganjaran oleh
Allah.
(Sikap )
Maka murid
bersunguh-sunguh
untuk menjadikan
semua amalan
bilik darjah dan
di sekolah mereka
sebagai ibadah .
(Perilaku) Murid
sentiasa denga
sukarela
memulakan segala
perkara dengan
menyebut nama
Allah, memanggil
kawan dengan
nama yang baik
dan mulakan
memberi salam
kepada kawankawannya sebilik
darjah juga se
[1,4,1]
PROSES
PDP:
- mencapai objektif
1.2.1
Bimbingan
Guru menyatakan kepada
murid bahawa tujuan
semua manusia dilahirkan
kedunia ini adalah untuk
beribadah kepada
Allah[Rujuk 1.4.1]
1.2.2
Bimbingan
Memberi dan menjawab
salam akan mendekatkan
diri dengan Allah (1.4.2)
1.2.3
Bimbingan
Rasullullah(SAW)
sentiasa memberi salam
seperti memberi salam
kepada anak-anak
baginda[1.4.4]
1.2.4
Bimbingan
Rasullullah (SAW) sangat
menggalakan umatnya
memberi salam [1.4.2]
12
PROSES BERFIKIR
(Muhasabah / Niat)
1.3.1
Semasa memberi
dan menjawab
salam hendaklah
dikatakan di
dalam hatinya
dengan perkataan
1.3.2
“Aku beri salam
kerana Allah
mendekatkan
aku kepada Nya”
1.3.3
“Ya Allah
dekatkan aku
dengan Mu”
DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS /
SIRAH / ULAMA’
1.4.1
Surah Adz Dzariyaat Ayat 56
Dan (ingatlah) Aku tidak
menciptakan jin dan manusia
melainkan untuk mereka
menyembah dan beribadat
kepadaKu. (Adz Dzariyaat 51 :56)
1.4.2
Nabi SAW bersabda yang
bermaksud :Hak seseorang Muslim
terhadap muslim lainnya ada 6
perkara : Apabila kamu
berjumpanya maka hendaklah
memberi salam kepadanya
,apabila ia memanggil kamu ,
maka jawablah ia , apabila ia
meminta nasihat kamu ,hendaklah
kamu menasihatinya , apabila ia
bersin dengan memuji Allah ,
maka doakanlah ia , apabila ia
sakit ,ziarahilah ia dan apabila ia
mati , maka iringilah ia
(jenazahnya ke kuburan). (Hadis
Riwayat Imam Muslim : 2162 )
INTEGRASI ILMU
1.5.1
Sains
kesihatan
fizikal (tubuh
badan)
TAUHID ( TAHUN 1 )
NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK
BIL
TAJUK
TAJUK KECIL
OBJEKTIF
KEMENJADIAN
PROSES
1.2.5
Latihan
Mengambil aku janji dari
murid untuk memberi salam
atau menjawab salam atau
menaggil nma rakan dan guru
dengan panggilan yang baik
1.2.6
Latihan
Sentiasa menyelia tentang
amalan memberi salam.
1.2.7
Latihan
Memulakan / Meneruskan
projek memberi atau
menerima salam di dalam
kelas / sekolah
1.2.8
Nasihat
Guru menyatakan kelebihan
memberi salam lebih dekat
dengan Allah (maksud dekat)
1.2.9
Nasihat
Wajib menjawab salam kerana
itu adalah haknya yang akan
dituntut di akhirat kelak
[1.4.3]
1.2.10
Rundingcara
Guru bersedia sebagai rujukan
13
PROSES BERFIKIR
(Muhasabah / Niat)
DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS /
SIRAH / ULAMA’
1.4.3
Maksud hadis, manusia yg terdekat
dgn allah ialah yang memulakan
memberi salam (Ahmad dan Abu
Daud)
1.4.4
1.4.1. Riwayat Anas bin Malik
ra.:
Rasulullah saw. pernah bersua
anak-anak dalam perjalanan,lalu
beliau mengucapkan salam kepada
mereka. (Shahih Muslim No.4031
INTEGRASI ILMU
FIQAH ( TAHUN 1 )
NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK
BIL
TAJUK
TAJUK KECIL
OBJEKTIF
2
Taharah
Pengertian
Taharah
Hukum
Taharah
Hikmah
Taharah
Di akhir
pembelajaran
murid-murid
dapat :
Pengertian
Taharah
sebagai
menghilangka
n hadas dan
najis daripada
badan,
pakaian dan
tempat untuk
membolehkan
beribadat
Hukum
taharah itu
wajib
Hikmah
taharoh
sebagai
terhindar
kekotoran
lahir dan
bathin
KEMENJADIAN
2.1.1
(ilmu)
Dengan
mengetahui
bahawa kehadiran
najis menghalang
seseorang
melakukan ibadah
maka
(Sikap) murid
sukarela sentiasa
berusaha
menghindari najis
dan bebas hadas
maka supaya
aktibiti di sekolah
menjadi ibadah
(perilaku) murid
menggunakan
tandas dengan
betul seperti yang
ditetapkan oleh
pengurusan
sekolah dan
mengekalkan
berwuduk semasa
berada di sekolah
.
PROSES
PDP:
- mencapai objektif
2.2.1
Bimbingan
-Dengan wuduk sahaja
ibadat akan diterima oleh
Allah SWT.
2.2.2
Bimbingan
-Kelebihan orang yang
mengekalkan wuduk
malaikat sentiasa bersama
orang yang berwuduk
PROSES BERFIKIR
(Muhasabah / Niat)
DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS /
SIRAH / ULAMA’
2.3.1
Sebelum
memperbaharui
atau selepas
wuduk dengan
sempurna di sebut
dalam hati
2.4.1
Daripada Abu Hurairah r.a. telah b
erka a:
Rasulullah saw telah bersabda:
“Tidak akan
diterima solat seseorang kamu apa
bila dia
berhadas sehinggalah dia
berwuduk semula.” [Riwayat Musl
im]
2.3.2
“Ya Allah
dampingilah
malaikat mu
dengan ku”
.”
.
2.2.3
Bimbingan
Murid yang bebas hadas
semua aktibiti di
sekolahnya mendapat
ganjaran yang berlipat
ganda ( cari dalil)
2.4.2
Rasulullah
SAW
bersabda:
“Barangsiapa tidur dimalam hari
dalam keadaan suci (berwudhu ‘)
maka
Malaikat
akan
tetap
mengikuti, lalu ketika ia bangun
nescaya Malaikat itu akan berucap’
Ya Allah ampunilah hamba mu si
fulan, kerana ia tidur di malam hari
dalam keadaan selalu suci , “(HR
Ibnu Hibban dari Ibnu Umar ra).
2.2.4
Latihan
Sentiasa mengingatkan
murid supaya
mengekalkan wuduk.
2.4.3
Rasulullah s.a.w. pernah bersabda
yang bermaksud :"Agama Islam itu
diasaskan di atas kebersihan
2.2.5
Latihan
Kempen mengekalkan
wuduk
14
INTEGRASI ILMU
2.5.1
Sains
kesihatan
fizikal (tubuh
badan)
FIQAH ( TAHUN 1 )
NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK
BIL
TAJUK
TAJUK KECIL
OBJEKTIF
KEMENJADIAN
PROSES
1.2.6
Latihan
Mengambil aku janji dari
murid untuk memberi salam
atau menjawab salam atau
menaggil nma rakan dan guru
dengan panggilan yang baik
1.2.7
Latihan
Sentiasa menyelia tentang
amalan memberi salam.
1.2.8
Latihan
Memulakan / Meneruskan
projek memberi atau
menerima salam di dalam
kelas / sekolah
1.2.9
Nasihat
Guru menyatakan kelebihan
memberi salam lebih dekat
dengan Allah (maksud dekat)
1.2.10
Nasihat
Wajib menjawab salam kerana
itu adalah haknya yang akan
dituntut di akhirat kelak
[1.4.3]
1.2.10
Rundingcara
Guru bersedia sebagai rujukan
15
PROSES BERFIKIR
(Muhasabah / Niat)
DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS /
SIRAH / ULAMA’
2.4.4
Surah Al Anfal Ayat 11
11. (ingatlah) ketika kamu diliputi
perasaan mengantuk sebagai satu
(pemberian) aman dari Allah (untuk
menghapuskan kecemasan kamu).
dan
(ingatlah
ketika)
ia
menurunkan kepada kamu hujan
dari langit untuk mensucikan kamu
dengannya dan menghapuskan dari
kamu gangguan Syaitan, dan juga
untuk menguatkan hati kamu dan
menetapkan dengannya tapak
pendirian (kamu di medan
perjuangan). Surah al anfal ayat 11.
INTEGRASI ILMU
FIQAH ( TAHUN 1 )
NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK
BIL
TAJUK
TAJUK KECIL
OBJEKTIF
KEMENJADIAN
PROSES
1.2.11
Latihan
Mengambil aku janji dari
murid untuk memberi salam
atau menjawab salam atau
menaggil nma rakan dan guru
dengan panggilan yang baik
1.2.12
Latihan
Sentiasa menyelia tentang
amalan memberi salam.
1.2.13
Latihan
Memulakan / Meneruskan
projek memberi atau menerima
salam di dalam kelas / sekolah
1.2.`4
Nasihat
Guru menyatakan kelebihan
memberi salam lebih dekat
dengan Allah (maksud dekat)
1.2.10
Nasihat
Wajib menjawab salam kerana
itu adalah haknya yang akan
dituntut di akhirat kelak [1.4.3]
1.2.10
Rundingcara
Guru bersedia sebagai rujukan
16
PROSES
BERFIKIR
(Muhasabah / Niat)
DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS /
SIRAH / ULAMA’
2.4.5
riwayat al-Bukhari (847) dan
Muslim (252) : Rasulullah S.A.W
telah bersabda yang bermaksud :
"Sekiranya tidak membebankan
ke atas umatku, nescaya aku
akan perintahkan mereka supaya
bersugi setiap kali sembahyang"
2.4.6
Allah berfirman bermaksud: "Dan
Allah mengasihi orang yang
bersih." (Surah at-Taubah, ayat
108)
2.4.7
Firman
Allah
bermaksud:
"Sesungguhnya Allah mengasihi
orang
yang
bertaubat
dan
mengasihi orang yang bersuci."
(Surah al-Baqarah, ayat 222)
2.4.8
Sabda Rasulullah SAW bermaksud:
"Jagalah kebersihan dengan segala
cara yang dapat kamu lakukan
kerana Allah mendirikan Islam di
atas kebersihan dan tidaklah masuk
syurga kecuali orang menjaga
kebersihan."
(Hadis
riwayat
Tabrani)
INTEGRASI ILMU
FIQAH ( TAHUN 1 )
NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK
BIL
3
TAJUK
Bhg Air
TAJUK KECIL
1.Jenis-jenis
Air / jenis
jenis
OBJEKTIF
Di akhir
pembelajaran
murid-murid
dapat :
2 Air mutlak
3.Air
musta’mal
4. Air
musyamas
5. Air
mutannajis
6. Air
muqayyad
Bahagianbahagian air
jenis-jenis
air
pengertian
air mutlak
dan memberi
contoh
pengertian
air
musta’mal
dan memberi
contoh
pengertian
air
musyamas
dan memberi
contoh
pengertian
mutannajis
dan memberi
contoh
KEMENJADIAN
PROSES
3.1.1
(Ilmu)
Murid
mengetahui
bahawa
pelbagai jenis
air, ia berubah
jenis dengan
sebab
pencemaran
,serta air
mutlak sahaja
yang boleh
mengangkat
hadas dan
menghilangka
n najis(Rujuk
3.4.1)
PDP:
- mencapai objektif
(Sikap)
Murid
bersunguhsunguh untuk
menjaga
kesucian dan
kebersihan
punca air maka
(Perilaku)
murid sentiasa
menjaga
kesucian dan
kebersihan diri
dan
3.2.1
Bimbingan
Orang yang bersih dikasihi
Allah (3.4.7)
3.2.2
Bimbingan
Orang yang tidak menjaga
kesucian tidak diterima
solatnya (3.4.6)
3.2.3
Bimbingan
Orang yang tiada hadas pahala
ibadannya seperti tilawah AlQur’an berganda pahalanya
(3.4.2)
3.2.4
Latihan
Muhasabah ketika pergi
kekawasan berwuduk .
3.2.5
Latihan
guru sentiasa memberikan
ingatan agar sentiasa membaca
peraturan berwuduk dan
kawasan berwuduk
17
PROSES
BERFIKIR
(Muhasabah / Niat)
3.3.1
Semasa
menghampiri
kawasan
berwuduk
sebutlah
“Ya Allah
ampunkanlah
jika sekiranya
ada lagi najis
yang terbawa”
3.3.2
“ Ya Allah
terimalah aku
dari kalangan
orang yang
mensucikan
diri”
3.3.3
“ Ya Allah
terimalah
amalan ku ini”
DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS /
SIRAH / ULAMA’
3.4.1
Surah Al-Furqan Ayat 48
ُ
dan Dia lah Tuhan Yang
menghantarkan angin sebagai
berita gembira sebelum kedatangan
rahmatNya, dan Kami menurunkan
dari langit: air Yang bersih suci,
3.4.2
Hadis.riwayat tirmizi..Rasulullah
bersabda..tidak berganjak keduadua kaki dari tempat berdirinya
dimahkamah tuhan pada hari
kiamat sehingga dia di soal tentang
umurnya pada perkara apakah dia
habiskan , tentang ilmunya untuk
apakah dia gunakan, tentang harta
bendanya, darimanakah dia dapati
dan kemana dibelanjakan dan juga
tentang tubuh badanya perkara
apakah diasusutkan, kemudian dan
kecerdasanya.(at-tirmizi)
INTEGRASI ILMU
3.5.1
Gabungan
oksigen +
hydrogen
(H2O)
3.5.2
Pencemaran
air (water
pollution)
yang di
sebabkan oleh
manusia
3.5.3 Kitaran
air, Allah telah
mengitarkan
air supaya air
mutlak sentia
wujud dan
mencukupi
3.5.4
kepentingan
air yang bersih
kepada buah
pinggang
FIQAH ( TAHUN 1 )
NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK
BIL
TAJUK
TAJUK KECIL
OBJEKTIF
KEMENJADIAN
PROSES
3.2.6
Latihan
Guru mengambil akujanji
murid mematuhi perturan
berwuduk dan tempat
wuduk yang dipamirkan
3.2.7
Nasihat
Guru mengingatkan
murid orang yang tidak
menjaga kesucian diri
mendapat siksa di
dalam kubur
3.2.8
Runding Cara
Guru menjadi rujukan
tentang amalan berjimat
3.2.9
Guru membacakan
peraturan kawasan
berwuduk dan berwuduk
dan meminta murid
menyatakan kesusahan
mereka
18
PROSES BERFIKIR
(Muhasabah / Niat)
DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS /
SIRAH / ULAMA’
3.4.3
Para ulama berpegang dengan
hadis :
ك
َ ُك إِ ََل َما ال يَِريب
َ َُد ْع َما يَِريْب
Maksudnya; Tinggalkan daripada
perkara yang meragukan kamu
(dan memilih) kepada perkara
yang tidak meragukan kamu.
(Riwayat Ahmad, Al-Tarmizi, AlNasa’i dan Al-Hakim)
3.4.4
Dari Abu hurairah:Rasul
bersabda,janganlah sekali-kali
salah seorang antara kamu minum
sambil berdiri. Apabila lupa maka
hendaklah ia muntahkan.
(hr.muslim)
3.4.5
Diriwayatkan daripada ‘A tha’
bahawa:
ِ َ َّضوء بِالل
ِ
ال اِ َّن
َ ََب َوالنَّبِْي ِذ َوق
َ ُ أْنِّهُ َكرَه الْ ُو
Maksudnya : ُجب إِ َل ِمْنه
ُ َ التَّيَ ُم َم أ َْع
”Sesungguhnya Baginda tidak suka
berwuduk dengan susu dan
perahan buah-buahan, dan Baginda
bersabda : ‘ Sesungguhnya aku
lebih sukai tayamum daripada
berwuduk dengan keduany
(Riwayat Abu Daud dalam Sunan
abi Daud, kitab Bersuci : Bab
berwuduk dengan perahan buahbuahan)
INTEGRASI ILMU
FIQAH ( TAHUN 1 )
NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK
BIL
TAJUK
TAJUK KECIL
OBJEKTIF
KEMENJADIAN
PROSES
3.2.6
Guru mengambil akujanji
murid mematuhi perturan
berwuduk dan tempat
wuduk yang dipamirkan
3.2.7
Nasihat
Guru mengingatkan
murid orang yang tidak
menjaga kesucian diri
mendapat siksa di
dalam kubur
3.2.8
Runding Cara
Guru menjadi rujukan
tentang amalan berjimat
3.2.9
Guru membacakan
peraturan kawasan
berwuduk dan berwuduk
dan meminta murid
menyatakan kesusahan
mereka.
19
PROSES BERFIKIR
(Muhasabah / Niat)
DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS /
SIRAH / ULAMA’
3.4.6
Daripada Abu Hurairah r.a. telah b
erka a:
Rasulullah saw telah bersabda:
“Tidak akan
diterima solat seseorang kamu apa
bila dia
berhadas sehinggalah dia
berwuduk semula.” [Riwayat Musl
im]
3.4.7
Rasulullah
SAW
bersabda:
“Barangsiapa tidur dimalam hari
dalam keadaan suci (berwudhu ‘)
maka
Malaikat
akan
tetap
mengikuti, lalu ketika ia bangun
nescaya Malaikat itu akan berucap’
Ya Allah ampunilah hamba mu si
fulan, kerana ia tidur di malam hari
dalam keadaan selalu suci , “(HR
Ibnu Hibban dari Ibnu Umar ra).
3.4.8
Rasulullah s.a.w. pernah bersabda
yang bermaksud :"Agama Islam itu
diasaskan di atas kebersihan
INTEGRASI ILMU
FIQAH ( TAHUN 1 )
NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK
BIL
4
TAJUK
Wuduk
TAJUK KECIL
1.Pengertian
Wuduk
2. Rukun
wuduk
3. Sunatsunat wuduk
4. Perkara
yang
membatalka
n wuduk
5.Kaifiyat
wuduk
OBJEKTIF
Di akhir
pembelajaran
murid-murid
dapat :
Menyatakan
pengertian
wuduk
Menyenarai
kan rukun
wuduk
Menyenarai
kan sunatsunat wuduk
Menyenarai
kan perkaraperkara
yang
membatalka
n wuduk
Melaksanak
an rukun
dan sunat
wuduk
dengan betul
KEMENJADIAN
4.1.1
(ilmu)
Berkebolehan
untuk berwuduk
dengan
sempurna,
mengetahui
yang
membatalkan
dan
kepentingan
wuduk sebagai
seorang yang
belajar ia itu
mendapat
ganjaran yang
berganda
dalam ibadah
menuntut
ilmunya.
(Sikap)
Murid
bersungguh
untuk kekal
berwuduk
semasa berada
di sekolah.
(Perilaku)
murid dengan
sukarela
sentiasa
bersegera
memperbahurui
wuduknya.
PROSES
PDP:
- mencapai objektif
4.2.1
Bimbingan
Allah mencitai orang-orang
mensucikan diri dan berwuduk
adalah satu dari amalan
mensucikan diri
4.2.2
Bimbingan
Malaikat menyukai orangorang berwuduk
4.2.3
Bimbingan
Orang yang berwuduk
berganda pahalanya bagai
semua ibadahnya seperti
menuntut ilmu
4.2.4
Bimbingan
Orang yang berwuduk akan
dikelurkan dosa-dosa anggota
badan
4.2.5
Bimbingan
Orang berwuduk ditingkatkan
darjat mereka [Rujuk 4.4.2]
20
PROSES
BERFIKIR
(Muhasabah / Niat)
Guru sentiasa
mengingatkan
murid:
4.3.1
Membaca doa
selepas wuduk
dengan suara
yang rendah
dan maklum
dengan makna
doa selepas
wuduk dan
menghayati doa
ini serta tujukan
kepada Allah di
dalam hatinya
4.3.2
menyebut “Ya
Allah hapuskan
dosa-dosa ku
dengan wuduk
yang hendak
aku ambil ini”
semasa
bergerak
hendak
mempebaharui
wuduk.
DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS /
SIRAH / ULAMA’
4.4.1
Hadis
“Dari Abu Hurairah berkata: telah
bersabda Rasulullah saw: Apabila
seseorang hamba muslim atau
mukmin berwuduk maka setelah ia
membasuh wajahnya, keluarlah
dari wajahnya segala dosa yang
telah dilihat oleh kedua matanya
melalui air atau bersama titisan air
yang terakhir. Ketika membasuh
kedua tangannya keluarlah dari
kedua tangannya bersama air atau
titisan air yang terakhir. Sewaktu ia
membasuh kakinya setiap dosa
yang dilangkah oleh kedua kakinya
bersama air atau bersama air
terakhir sehinggalah setelah ia
selesai berwuduk ia bersih dari
dosa-dosanya.” (Hadis Riwayat
Muslim)
4.4.2
“Sesungguhnya Rasulullah saw
telah bersabda: Sukakah kamu
semua sekiranya aku tunjukkan
kepada kalian akan amalan yang
dapat menghapuskan kesalahankesalahan dan mengangkat
beberapa darjat kalian? Mereka
menjawab: Ya, wahai Rasulullah.
Maka Baginda saw pun bersabda:
Iaitu (antaranya) menyempurnakan
wudhu walaupun dalam keadaan
yang tidak disenangi (seperti
kesejukan dan sebagainya).”
INTEGRASI ILMU
FIQAH ( TAHUN 1 )
NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK
BIL
TAJUK
TAJUK KECIL
OBJEKTIF
KEMENJADIAN
PROSES
4.2.6
Bimbingan
Wuduk satu dari tertib untuk
menyegarkan dan memberi
tenaga kepada diri [Rujuk
4.4.4]
4.2.7
Latihan
Guru sentiasa mengingatkan
murid akan kelebihan
mengekalkan wuduk
4.2.8
Latihan
Guru mengambil akujanji
supaya murid mengekalkan
wuduk
4.2.9
Latihan
Guru menyelia murid dalam
program mengekalkan wuduk
4.2.10
Latihan
Guru menilai prestasi kelas
dalam mengekalkan wuduk
4.2.11
Nasihat
Manusia akan dipanggil
untuk masuk syurga atas
tanda wuduk mereka [Rujuk
4.4.3]
21
PROSES BERFIKIR
(Muhasabah / Niat)
DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS /
SIRAH / ULAMA’
4.3.3
Menyebut “Ya
Allah tingkatlah
darjatku di sisi
engkau dengan
wuduk yang
hendak aku ambil
ini” semasa
bergerak hendak
mempebaharui
wuduk.
(Hadis riwayat Muslim)
4.4.3
“Sesungguhnya umatku dipanggil
pada Hari Kiamat dalam keadaan
bercahaya wajah-wajah, tangantangan & kaki-kaki mereka kerana
bekas wudhu.” (Riwayat Bukhori
dan Muslim)
4.3.4
Menyebut “Ya
Allah segar dan
sihatkan diriku
dengan wuduk
yang hendak aku
ambil ini” semasa
bergerak hendak
mempebaharui
wuduk.
4.4.4
“Dari Abu Hurairah, beliau
meriwayatkan dari Rasulullah saw,
bahawa syaitan mengikut manusia
ketika tidur di malam hari, dengan
tiga ikatan. Kemudian Rasulullah
saw memberitahu cara untuk
merungkai ikatan tersebut, dalam
sabda Baginda saw: Sekiranya dia
(manusia) bangun (dari tidurnya),
dan mengingati Allah, bebaslah
satu ikatan. Sekiranya dia
berwudhu pula, bebaslah satu
ikatan lagi, dan sekiranya dia
bersolat, bebaslah satu ikatan lagi.
Maka dia akan menjadi segar dan
baik dirinya. Sekiranya dia tidak
melakukannya (berzikir, wudhu,
dan bersolat), maka dia akan
menjadi buruk dan pemalas.”
(Hadis riwayat Al-Bukhari)
4.4.5
“…Sesungguhnya Allah mencintai
orang-orang yang bertaubat dan
mencintai
orang-orang
yang
bersih” (Al-baqarah : 222)
INTEGRASI ILMU
FIQAH ( TAHUN 1 )
NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK
BIL
TAJUK
TAJUK KECIL
OBJEKTIF
KEMENJADIAN
PROSES
4.2.12
Nasihat
Manusia yang dibenarkan
minum di telaga kauthar
dikenalpasti oleh Nabi
SAW dengan tanda
wuduk mereka [Rujuk
4.4.6]
4.2.13
Nasihat
Orang yang
menyempurnakan
wuduknya dan
bersyahadah akan
dibukakan lapan pintu
syurga [Rujuk 4.4.7]
4.2.14
Nasihat
Orang yang sentiasa
memperbaharui wuduk
dan bersolat sunat wuduk
satu jalan menjadi
penghuni syurga [Rujuk
4.4.8]
4.2.15
Rundingcara
Guru sentiasa
mengekalkan wuduk dan
melaksanakan solat sunat
wuduk
22
PROSES BERFIKIR
(Muhasabah / Niat)
DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS /
SIRAH / ULAMA’
4.4.6
Dari Abu Hurairah r.a., katanya:
Bersabda Rasulullah s.a.w.:Luas
telaga ku pada hari kiamat lebih dari
jarak Ailah1) dan ‘Adan’ airnya
lebih jernih dari salju, lebih manis
dari madu bercampur susu, bejanabejananya lebih baik dari bintang di
langit; Aku melarang umat selain
umat ku yang akan datang minum di
situ, sebagaimana seorang yang
menjaga unta-unta orang lain yang
akan minum dari telaganya; Ditanya
Rasulullah s.a.w.: “Dapatkah tuan
mengenal kami ketika itu?” Jawab
Rasulullah s.a.w.: “Ya, ialah dengan
bekas wuduk yang gilang-gemilang
di muka mu sebagai tanda yang
diistimewakan dari umat-umat yang
lain.” (Riwayat Imam Muslim)
4.4.7
Dari Umar bin al-Khaththab r.a. dari
Nabi ﷺ, sabdanya: “Tiada
seorang pun dari kamu yang
berwuduk lalu ia menyampaikan
iaitu menyempurnakan wuduknya,
kemudian mengucapkan: “Asyhadu
alla ilaha illallah wah dahu la
syarika lah, wa asyhadu anna
Muhammadan ‘abduhu wa rasuluh”,
melainkan di bukakan sebanyak
lapan buah pintu syurga untuknya.
Ia diperbolehkan masuk dari pintu
manapun juga yang dikehendaki
olehnya.” (Riwayat Muslim)
INTEGRASI ILMU
FIQAH ( TAHUN 1 )
NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK
BIL
TAJUK
TAJUK KECIL
OBJEKTIF
KEMENJADIAN
PROSES
4.2.16
Rundingcara
Guru membincangkan
secara kumpulan
kesusahan atau halangan
untuk melaksanakan
usaha membaharui wuduk
23
PROSES BERFIKIR
(Muhasabah / Niat)
DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS /
SIRAH / ULAMA’
4.4.8
Dari Abu Hurairah r.a
bahawasanya Rasulullah ﷺ
berkata kepada Bilal: ”Hai Bilal,
beritahukanlah kepada aku dengan
suatu amalan yang paling engkau
harapkan pahalanya serta yang
engkau amalkan dalam Islam,
kerana sesungguhnya aku
mendengar suara derap kedua
terompahmu di depanku di dalam
syurga,” Bilal menjawab: “Aku
tidak melakukan sesuatu amalan
yang lebih aku harapkan di sisiku
daripada kalau aku habis bersuci
sesuatu sucian dalam waktu malam
ataupun siang, melainkan aku tentu
bersolat dengan sucianku itu,
sebagaimana yang ditentukan
untukku – yakni setiap habis
berwuduk lalu melakukan solat
sunat wuduk.” (Muttafaq ‘alaih)
INTEGRASI ILMU
اخالق
AKHLAK
TAHUN SATU ( 1 )
24
AKHLAK ( TAHUN 1 )
NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK
BIL
TAJUK
TAJUK KECIL
OBJEKTIF
1
Doa
1. Adabadab
Berdoa
Di akhir
pembelajaran
murid-murid
dapat :
1Menyenaraika
n adab berdoa
Hendaklah
bersih diri,
pakaian dan
tempat
Hendaklah
berpakaian
bersih dan
menutup aurat
2- Hendaklah
dalam keadaan
khusyuk dan
sentiasa
merendah diri
KEMENJADIAN
1.1.1
(Ilmu)
Dapat menyatakan
berdoa dengan
adab-adab nya
berdos agar doa
diterima oleh
Allah maka
menjadikan
seseorang itu.
(Sikap)
berwaspada dari
memakan yang
tidak jelas
halalnya dengan
sentiasa.
(Perilaku)
melihat logo halal
semasa membeli
makanan.
PROSES
PDP:
mencapai objektif
1.2.1
Bimbingan
-Guru menunjukkan logo
Halal JAKIM dan lainlain di pembukus
makanan
1.2.2
Bimbingan
-Guru menyatakan doa
seseorang tidak diterima
oleh Allah jika pakaian
dan makanannya dari
sumber yang haram
[Rujuk dalil 1.4.1]
1.2.3
Bimbingan
Guru mengingatkan murid
Nabi Sulaiman AS yang
telah diberi kekayaan
yang melimpah ruah pun
sentiasa berdoa kepada
Allah dengan rasa rendah
diri [Rujuk dalil 1.4.2]
25
PROSES BERFIKIR
(Muhasabah / Niat)
DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS /
SIRAH / ULAMA’
1.3.1
Semasa membeli
makanan dan
memilih yang
ada logo halal
katakana di
dalam hati
1.4.1
Doa tidak diterima kerana ,
makanan, minuman dan pakaian
hasil dari sumber haram.Ini
berdasarkan sebuah hadis yang
bermaksud: …Seorang pemuda
yang bermusafir dalam perjalanan
yang jauh, hal rambutnya kusut
masai, mukanya berdebu di mana
dia mengangkat tangan ke langit :
Wahai Tuhanku…wahai
Tuhanku… sedangkan
makanannya haram, minumannya
haram dan pakaiannya haram..Dan
dia dibesarkan dengan memakan
makanan haram maka bagaimana
Kami mahu mengabulkan doanya.
(riwayat Muslim)
1.3.2
“Ya Allah
terimalah doa ku
atas usahaku
untuk memakan
barang halal dan
baik)
1.3.3
“Ya Allah
bimbinglah aku
supaya beradab
semasa berdoa
kepada Engkau”
1.4.2
19. Maka tersenyumlah Nabi
Sulaiman mendengar kata-kata
semut itu, dan berdoa Dengan
berkata:" Wahai Tuhanku,
ilhamkanlah daku supaya tetap
bersyukur akan nikmatMu Yang
Engkau kurniakan kepadaKu dan
kepada ibu bapaku, dan supaya
Aku tetap mengerjakan amal soleh
Yang Engkau redai; dan
masukkanlah daku - Dengan
limpah rahmatMu - Dalam
kumpulan hamba-hambaMu Yang
soleh".
INTEGRASI ILMU
1.5.1
Doa adalah
satu sistrem
komunikasi
dengan Allah
SWT.
Murid
diperkenalkan
sistem
komunikasi
Manusia
seperti radio,
suara, cahaya,
AKHLAK ( TAHUN 1 )
NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK
BIL
TAJUK
TAJUK KECIL
OBJEKTIF
KEMENJADIAN
PROSES
1.2.4
Latihan
1-Melukis semula loga
halal JAKIM
1.2.5
Latihan
-Guru mengambil janji dari
murid supaya sentiasa
membeli barangan yang
mempunyai logo halal
sahaja
1.2.6
Latihan
Guru sentiasa
mengingatkan murid
supaya membeli barangan
yang mempunyai tanda
halal.
1.2.7
Latihan
-Guru mengambil namanama murid yang sentiasa
melihat logo tanda halal
1.2.8
Nasihat
Guru menasihatkan murid
bahawa Allah SWT dan
malikat-malikatnya
sentiasa sentiasa
mengawasi segala
perbuatan kita
26
PROSES BERFIKIR
(Muhasabah / Niat)
DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS /
SIRAH / ULAMA’
INTEGRASI ILMU
AKHLAK ( TAHUN 1 )
NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK
BIL
TAJUK
TAJUK KECIL
OBJEKTIF
KEMENJADIAN
PROSES
1.2.9
Rundingcara
-Guru bersedia sebagai
rujukan
1.2.10
Runding Cara
-Guru berbincang dengan
murid kenapa sesuatu
barangan itu menjadi
haram di makan
27
PROSES BERFIKIR
(Muhasabah / Niat)
DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS /
SIRAH / ULAMA’
INTEGRASI ILMU
AKHLAK ( TAHUN 1 )
NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK
BIL
TAJUK
TAJUK KECIL
OBJEKTIF
2
Adab dan
Fadhilat
mengamalk
an
kebersihan
dan
kekemasan
diri.
1.Qadha
hajat
Diakhir
Pembelajaran
murid dapat :
2.Mandi
1.Qodha hajat
3. Bersugi
-Membaca dan
mengamalkan
doa masuk
tandas dan
keluar tandas
4.
Memotong
kuku
5. Menyisir
rambut
6. Bercelak
-Menyebut
adab masuk
tandas dan
keluar tandas
-Menyenarai
kan Fadhilat
Qadha Hajat
2-Mandi
-Menyenarai
kan adab
mandi
-Menyatakan
fadhilat mandi
3-Bersugi
-Menyatakan
adab bersugi
Menyatakan
fadhilat
bersugi
KEMENJADIAN
2.1.1
(Ilmu)
Murid dapat
menyatakan adab
dan fadhilat
qodho hajat dan
menjaga
kebersihan dan
kekemasan diri
diri (sikap) maka
dia bersunguh
melaksanakan
dengan
mengharapkan
ganjaran yang
berganda bagi
setiap ibadah
yang
dilakukannya
dalam keadaan
suci, bersih dan
kemas (perilaku)
murid dengan
sukarela
mendisiplin diri
untuk
melaksanakan
peraturan
kebersihan dan
kekemasan diri
sekolah
PROSES
PDP:
Mencapaiobjektif
2.2.1
Bimbingan
Guru menyatakan kepada
murid ganjaran ibadah
seseorang yang suci,
bersih dan kemas berlipat
ganda
2.2.2
Bimbingan
Guru menyediakan dan
menerangkan peraturan
suci , bersih dan kemas
diri
2.2.3
Bimbingan
Seseorang yang suci ,
bersih dan kemas diri di
senangi oleh malikat dan
manusia
2.2.4
Latihan
Sentiasa bertanya dari
semasa ke semasa seperti
: Cth :siapayang masuk
tandas dengan menutup
kepala? Dan
sebagainya
28
PROSES BERFIKIR
(Muhasabah / Niat)
DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS /
SIRAH / ULAMA’
2.3.1
Semasa
membersehkan
atau
mengemaskan diri
sebutkan di dalam
hati:
2.4.1
Hadis :
س ْر َه ٍد َح َّدثَنَا أَبُو ُم َعا ِويَةَ َع ِن
َ س َّد ُد بْنُ ُم
َ َح َّدثَنَا ُم
ش عَنْ إِ ْب َرا ِهي َم عَنْ َع ْب ِد ال َّر ْح َم ِن ْب ِن يَ ِزي َد
ِ اال ْع َم
س ْل َمانَ قَا َل قِي َل لَهُ لَقَ ْد َعلَّ َم ُك ْم نَبِ ُّي ُك ْم ُك َّل
َ ْعَن
َي ٍء َحتَّى ا ْل ِخ َرا َءةَ قَا َل أَ َج ْل لَقَ ْد نَ َهانَا صلى هللا
ْ ش
ْستَ ْقبِ َل ا ْلقِ ْبلَةَ بِ َغائِ ٍط أَ ْو بَ ْو ٍل َوأَن
ْ َسلَّ َم أَنْ ن
َ َعلَ ْي ِه َو
ستَ ْن ِج َي أَ َح ُدنَا بِأَقَ َّل
ْ َستَ ْن ِج َي بِا ْليَ ِمي ِن َوأَنْ ال ي
ْ َال ن
ستَ ْن ِج َي بِ َر ِجيعٍ أَ ْو َع ْظ ٍم
ْ َِمنْ ثَالثَ ِة أَ ْح َجا ٍر أَ ْو ن
Maksudnya :Musaddad bin
Musarhad telah meriwayatkan
kepada kami, katanya: Abu
Mu’awiyah tela hmeriwayatkan
kepada kami daripada A`mash
daripada Ibrahim daripada Abdul
Rahman bin Yazid daripada
Salman, beliau berkata:
“Dikatakankepadanya (Salman):
“Sesungguhnya Nabi kamu
mengajarkan kepada kamu segala
perkara hingga cara membuang air
besar”. Salman menjawab: “Ya!
Sesungguhnya Nabi s.a.w.
melarang kami dari mengadap
kiblat ketika membuang air
besaratau membuang air kecil serta
dari beristinja` dengan
menggunakan tangan kanan dan
dari beristinja` dengan kurang dar
itiga biji batu atau beristinja`
dengan menggunakan tahi binatang
(yang kering) atau tulang”.
(2.3.2) “ Ya Allah
gandakanlah
ganjaran
amalanku”
(2.3.1) “ Ya Allah
kemaskan dan
teguhkan aqal dan
hatiku “
INTEGRASI ILMU
2.5.1
Berikut
beberapamanfa
at mandi
kepada
individu yang
mengamalkann
ya.
Mengeluarkan
racun:
Mandi air
panas sekitar
32 hingga 35
darjah Celsius
membukaruan
g yang dapat
membantu
mengeluarkan
toksin. Mandi
air panas
membantu
menurunkan
tingkat gula
darah,
menyembuhka
n sakit otot
dan membantu
menjaga usus
besar supaya
bekerja dengan
baik. Waktu
yang
dianjurkaniala
h selama 10
hingga 20
minit..
AKHLAK ( TAHUN 1 )
NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK
BIL
TAJUK
TAJUK KECIL
OBJEKTIF
4-Memotong
kuku
-Menyatakan
adab
memotong
kuku
-Menyatakan
fadhilat
memotong
kuku
5-Menyisir
rambut
-Menyatakan
adab menyisir
rambut
-Menyatakan
fadhilat
menyisir
rambut
6-Bercelak
-Menyatakan
adab bercelak
-Menyatakan
adab bercelak
KEMENJADIAN
PROSES BERFIKIR
(Muhasabah / Niat)
PROSES
2.2.5
Latihan
Melaksanakan program
muhasabah diri
berasaskan peraturan
yang disediakan oleh
pengurusan sekolah.
2.2.6
Latihan
Guru selalu memeriksan
peralatan untuk
kebersihan diri dan
kesucian diri supaya
sentiasa dibawa besama
Nasihat:fadhilat /ganjaran
/kepentingan di akhirat
supaya tidak melakukan
kesilapan.
2.2.7
Latihan
Guru mengingatkan murid
akan kemudaratan di
akhirat seseorang yang
tidak menjaga kebersihan
dan kesucian diri di
akhirat seperti siksaan
kubur bagi orang yang
tidak menjaga kencingnya
2.2.8
Latihan
Guru mengingatkan murid
supaya membawa
peraturan kebersihan dan
kekemasan diri
29
DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS / SIRAH / ULAMA’
2.4.2
Surah (……..) Ayat (…)
ُ
6. Wahai orang-orang Yang beriman, apabila
kamu hendak mengerjakan sembahyang (pada
hal kamu berhadas kecil), maka
(berwuduklah) Iaitu basuhlah muka kamu, dan
kedua belah tangan kamu meliputi siku, dan
sapulah sebahagian dari kepalakamu, dan
basuhlah kedua belah kaki kamu meliputi
bukulali;
2.4.3
HadisNabi :
Rasulullahshallallahu
'alaihiwasallambersabda:
ْج ُم َع ِة فَلْيَ غْتَ ِس ْل
ُ َح ُد ُك ْم إِلَى ال
َ اء أ
َ إِذَا َج
"Apabila salah seorang kalian berangkat shalat
Jum'at hendaklah dia mandi." (HR. Muslim)
2.4.4
Hadith:
Diriwayatkandari Abu Musa r.a :•Aku
menemui Nabi Muhammad SAW dan aku
melihat Nabi SAW membawa siwak dalam
genggaman tangannya kemudian menyikat
giginya dan terdengar suara Uh!Uh!•seakan
Nabi SAW hendak muntah ketika siwak itu
masih berada di dalam mulutnya
INTEGRASI ILMU
2.5.2
Mandi air sejuk
sangat baik
untuk meredakan
ketegangan. Ia
dapat menyempit
kan darah dan
meningkatkan
tingkat gula
darah. Suhu
yang dianjurkan
ialah sekitar 12
hingga 18 darjah
Celsius.
2.5.3
Kayu Sugi
diperbuat dari
aka rpokok
"Araak"(Salvado
raPersica).
(2.5.4) INFO
SAINSKandungan
Semula jadi
Sodium
Chloride,
Potassiu,Chlorid
es, Calcium
Oxides,
Chlorophyll,
Sodium
Bicarbonate,
Flouride, Silica,
Sulphur, Tannin
dan Vitamin C.
AKHLAK ( TAHUN 1 )
NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK
BIL
TAJUK
TAJUK KECIL
OBJEKTIF
KEMENJADIAN
PROSES BERFIKIR
(Muhasabah / Niat)
PROSES
2.2.9
Rundingcara
Guru sebagai sumber
rujukan murid dan
menjadi model seorang
yang sentiasa kemas dan
bersih dan suci seperti
sentiasa dalam keadaan
berwudhuk
2.2.9
Rundingcara
Guru mengadakan
perbincangan bersama
murid untuk mengadakan
peraturan kebersihan,
kesucian dan kekemasan
2.2.10
Rundingcara
Guru mengadakan
kumpulan perbincangan
untuk mengatasi isu
kekemasan seperti
bercelak.
DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS / SIRAH / ULAMA’
INTEGRASI ILMU
2.4.5
Bersiwak menggandakan pahala solat;
Rasulullah ShallAllahu ‘alaihiwasallam
bersabda: “Keutamaan solat dengan memakai
siwak itu, standing dengan 70 kali solat
dengan tidak memakai siwak.” (HR. Ahmad)
2.5.2
Mandi air sejuk
sangat baik
untuk meredakan
ketegangan. Ia
dapat menyempit
kan darah dan
meningkatkan
tingkat gula
darah. Suhu
yang dianjurkan
ialah sekitar 12
hingga 18 darjah
Celsius.
2.4.6
Dari Aisyah r.a.Nabi SAW telah bersabda
yang maksudnya:•Bersugi itu membersihkan
mulut dan mendapat redha dari Tuhannya (alBaihaqi )
2.4.7
Memotong kuku adalah termasuk dalam
amalan sunat. Sebagaimana disebutkan
dalam hadis dari ‘AisyahRadhiallahu ‘anha
yang maksudnya:
“Sepuluh perkara dikira sebagai fitrah
(sunnah) :
memotongmisai, memelihara janggut, bersugi,
memasukkan air
kehidung, memotong kuku, membasuh sendisendi, mencabut bulu ketiak, mencukur bulu
ari-ari, bersuci dengan air (beristinja), berkata
Zakaria: “berkataMus’ab:
“Aku lupa yang kesepuluh kecuali berkumur.”
(Hadisriwayat Muslim)
30
2.5.3
Kayu Sugi
diperbuat dari
aka rpokok
"Araak"(Salvado
raPersica).
(2.5.4)
INFO SAINSKandungan
Semula jadi
Sodium
Chloride,
Potassiu,Chlorid
es, Calcium
Oxides,
Chlorophyll,
Sodium
Bicarbonate,
Flouride, Silica,
Sulphur, Tannin
dan Vitamin C.
AKHLAK ( TAHUN 1 )
NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK
BIL
TAJUK
TAJUK KECIL
OBJEKTIF
KEMENJADIAN
PROSES BERFIKIR
(Muhasabah / Niat)
PROSES
DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS / SIRAH / ULAMA’
INTEGRASI ILMU
2.4.8
“Rasulullah saw. Sering meminyak
irambutnya, menyisir janggutnya dan sering
waktu menyisir rambutnya beliau menutupi
(bahunya) dengan kain kerudung. Kain
kerudung itu demikian berminyak seakanakan kain tukangminyak.” (Diriwayatkan oleh
Yusuf bin’Isa, dari Rabi’ bin Shabih, dari
Yazid bin abanarRaqasyi*,yang bersumber
dari Anas bin Malik r.a.)
Kajianklinikal
yang
dilakukanoleh
Jabatan Sains
Pergigian
(Pencegahan),
Universiti King
Saud,Arab Saudi
pada 2003
menunjukkan
amalan bersugi
mempunyai
khasiat
perubatanuntuk
melindungI dari
plak,gusi
berdarah,gigi
haus dan
kesakitan
gigi.(Arabnews).
2.4.9
Ibnu Abbas berkata :
ِ
ِ
ام
ُ َكا َن َر ُس
ُ َصلَّى اهللُ َعلَيه َو َسلَّ َم يَكْتَح ُل قَ ْب َل أَ ْن يَن
َ ول اهلل
بِا ِإلثْ ِم ِد ثَالَثًا فِى ُك ِّل َعيْن
Maksudnya: Sebelum tidur, Rasulullah
bercelak dengan batu celak ( al- itsmid ) tiga
kali pada setiap mata.
2.4.10
Ibnu Abbas melaporkan, Rasulullahberkata :
ِ
ِ
ِ
َّ ت
الش ْع َر
ُ ِص َر َويُ ْنب
َ َ يَ ْج ُل الب,ا َّن َخ َير أَ ْك َحا ل ُك ْم ا ِإلثْم ُد
Maksudnya :Sebaik-baik celak mata bagi
kalian adalah batu celak al- itsmid, sebab ia
mencerahkan penglihatan dan menumbuhkan
bulu mata.
HadisRiwayatTarnizi, Abu Daud,
IbnMajahdanNasai
31
AKHLAK ( TAHUN 1 )
NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK
BIL
TAJUK
TAJUK KECIL
OBJEKTIF
3
Adab
menutup
aurat
1.Aurat
lelaki dan
perempuan
Diakhir
Pembelajaran
murid dapat :
2.Hukum
menutup
aurat
1.Aurat lelaki
dan
perempuan
3.Fadhilat
menut aurat
-Aurat lelaki
antara pusat
hingga lutut.
4.Akibat
tidak
menutup
aurat
-Aurat
perempuan
seluruh
anggota badan
kecuali muka
dan tapak
tangan
2.Hukum
menutup
aurat
-Wajib
menutup aurat
lelaki dan
perempuan.
3.Fadhilat
menutup
aurat
-Senarai
fadhilat
menutup aurat
KEMENJADIAN
3.1.1
(Ilmu)
Dengan
mengetahui
bahawa amalan
berpakaian bersih
dan suci serta
ianya sebagai alat
untuk menutup
aurat adalah
suruhan Allah
SWT dan
mempunyai
kepentingan
dalam pergaulan
harian dalam
kehidupan.
(Sikap)
murid sentiasa
berwaspada dari
mendedahkan
aurat kepada
orang yang tidak
sepatutnya kerana
takut akan azab
Allah dan
mengharapkan
redho serta
ganjaran Allah
supaya dapat
mencerminkan jati
diri seorang
mukmin dan
mukminah
PROSES
PDP:
- Mencapai objektif
3.2.1
Bimbingan
Allah memberi ganjaran
orang menutup aurat dapat
pahala, terhindar dari
gangguan syaitan, masuk
syurga dan kecantikan.
3.2.2
Bimbingan
Menceritakan mengenai
azab tidak menutup
aurat.(Isra’ mikraj)
3.2.3
Bimbingan
Guru menyatakan ganjaran
menutup aurat dapat
menjaga kebersihan
3.2.4
Bimbingan
Guru menceritakan
keselamatan yang
diperolehi dari memakai
pakaian yang menutup
aurat dengan sempurna.
3.2.5
Bimbingan
Rasulullah membiasakan
mendahulukan yang kanan.
Apakah kita tak mahu ikut
nabi saw?
32
PROSES BERFIKIR
(Muhasabah / Niat)
DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS /
SIRAH / ULAMA’
Selepas atau
ketika mahu
berpakaian
mengenakan
pakaian dengan
beradab
nyatakan kepada
murid untuk
menyebut di
dalam hati:
3.4.1 Dari Aisyah radhiallahu anha
dia
berkata:
َّ
َّ
َّ
َ
ْ
ُْجبهُالتَّيَ ُّمنُفِي
ع
ُي
م
ل
س
ُو
ه
ي
ل
ع
ُ
ىَُّللا
ل
ُص
َكانَ ُالنَّبِ ُّي
َ
َ
َ
ِ
ِ َ َ
َ
ور ِه ُ َوفِي ُشَأْنِ ِه ُكلِّ ُِه
ه
ط
و
ُ
ه
ل
ُّج
ر
ت
تَنَ ُّعلِ ِه ُ َو
َ
ِ
ِ
َ
ِ
“Nabi shallallahu ‘alaihi wasallam
suka memulai dari sebelah kanan
saat mengenakan sandal, menyisir
rambut, bersuci, & dlm seluruh
aktifitas
beliau.”
(HR.
AlBukhari no. 5926 & Muslim no.
268)
3.3.1 “Ya Allah
teguhkanlah
imanku dengan
berkat menurut
perintah engkau
berpakaian”
3.3.2 “Ya Allah
peliharalah aku
dari syaitan dan
manusia dan
sebarang
makhluk yang
merosakkan”
3.3.3 “Ya Allah
pelihralah kau
dari sebarang
kemudharatan
dengan pakian
yang engkau
anugerahkan ini”
3.4.2
Dari
Abu
Hurairah radhiallahu ‘anhu bahwa
Rasulullah
shallallahu
‘alaihi
wasallam
bersabda:
ُإِ َذا ُا ْنتَ َع َل ُأَ َحدك ْم ُفَ ْليَ ْبد َْأ ُبِ ْاليَ ِمي ِن ُ َوإِ َذا ُنَ َز َع ُفَ ْليَ ْبد َْأ
ْ بِال ِّش َما ِل ُ ِليَك ْن
ُُوآ ِخ َره َما
َ ُالي ْمنَى ُأَ َّولَه َما ُت ْن َعل
ُت ْن َزع
“Apabila salah seorang dari kalian
memakai
sandal,
hendaknya
memulai dgn yang kanan, & apabila
dia melepas hendaknya mulai dgn
yang kiri. Hendaknya yang kanan
pertama kali mengenakan sandal &
yang terakhir melepasnya.” (HR.
Al-Bukhari no. 5856 & Muslim no.
2097)
3.4.3“Wahai orang yang beriman,
janganlah kamu mengikut jejak
langkah syaitan,dan sesiapa yang
mengikut jejak langkahnya,
sesungguhnya syaitan itu sentiasa
menyuruh melakukan perbuatan
keji dan mungkar.”
Al-Baqarah 168-169
INTEGRASI ILMU
AKHLAK ( TAHUN 1 )
NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK
BIL
TAJUK
TAJUK KECIL
OBJEKTIF
4.Akibat
tidak
menutup
aurat
-Senarai akibat
tidak menutup
aurat
5.Adab-adab
memakai
pakaian
-Senarai adabadab memakai
pakaian
KEMENJADIAN
PROSES
Perilaku)
Murid sentiasa
beradab semasa
mengenakan
pakaian yang
sopan supaya
boleh terus
melaksanakan
solat secara
sempurna di
mana-mana sahaja
dengan pakaian
ini.
3.2.6
Bimbingan
Guru menyatakan bahawa
Allah suka pada yang
cantik dan kemas.
3.2.7
Bimbingan
Guru menerangkan
keindahan makna doa
memakai pakaian sebagai
galakkan mereka untuk
berdoa.
Maksudnya: Segala pujian
bagi Allah yang memberi
pakaian yang menutupiku
dan berhias dalam
kehidupanku.
3.2.8
Bimbingan
Guru menerangkan
keindahan makna doa
menanggalkan pakaian.
Maksudnya: Dengan
nama Allah yang tiada
tuhan melainkan dia..
3.2.9
Bimbingan
Guru menerangkan orang
yang menjaga kebersihan
akan selalu dikasihi oleh
Allah, Rasul & orang
33
PROSES BERFIKIR
(Muhasabah / Niat)
DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS /
SIRAH / ULAMA’
INTEGRASI ILMU
AKHLAK ( TAHUN 1 )
NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK
BIL
TAJUK
TAJUK KECIL
OBJEKTIF
KEMENJADIAN
PROSES
3.2.10
Bimbingan
Guru menerangkan
bahawa orang yang
sentiasa berdisiplin akan
selalu merasa diri selamat
dan senang hati.
3.2.11
Bimbingan
Guru menerangkan
bahawa kita akan sentiasa
terpelihara dari hasutan
syaitan sekiranya kita
menjaga adab berpakaian.
.
3.2.12
Latihan
Biasakan murid
membersih/mengemaskan
pakaian sebelum
memulakan pelajaran.
3.2.13
Latihan
Menunjuk cara latihan
berpakaian menutup aurat
dan membuka
aurat.(pakaian longgar
dan ketat).
3.2.14
Latihan
Biasakan murid
membersih/mengemaskan
pakaian sebelum
memulakan pelajaran.
34
PROSES BERFIKIR
(Muhasabah / Niat)
DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS /
SIRAH / ULAMA’
INTEGRASI ILMU
AKHLAK ( TAHUN 1 )
NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK
BIL
TAJUK
TAJUK KECIL
OBJEKTIF
KEMENJADIAN
PROSES
3.2.15
Latihan
Guru melatih murid
membaca & menghafaz
doa dengan lancar
disamping memakai
baju.dan membuka
pakaian
3.2.16
Nasihat
Rasulullah suka
berpakaian putih, hijau,
merah hati, berjubah,
berserban.
(sunnah Rasulullah
SAW)
3.2.17
Nasihat
Berdosa besar tidak tutup
aurat
Perempuan akan
digantung rambutnya
hingga mendidih otaknya
dalam neraka jika tidak
mahu menutup rambutnya
daripada dilihat oleh
lelaki yang bukan
mahramnya
3.2.18
Rundingcara
Guru bersedia sebagai
rujukan.
35
PROSES BERFIKIR
(Muhasabah / Niat)
DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS /
SIRAH / ULAMA’
INTEGRASI ILMU
AKHLAK ( TAHUN 1 )
NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK
BIL
TAJUK
TAJUK KECIL
OBJEKTIF
KEMENJADIAN
PROSES
3.2.19
Rundingcara
Guru bersama dengan
murid untuk menentukan
yang dimaksudkan
dengan menutup aurat
yang sempurna
3.2.20
Rundingcara
Guru bersama dengan
murid membincang siapa
yang dimaksud dengan
mahram
36
PROSES BERFIKIR
(Muhasabah / Niat)
DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS /
SIRAH / ULAMA’
INTEGRASI ILMU
AKHLAK ( TAHUN 1 )
NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK
BIL
TAJUK
TAJUK KECIL
OBJEKTIF
4
Adab
pergaulan
1. Pergaulan
bersama ibubapa
Di akhir
pembalajaran
murid dapat:
2.Pergaulan
bersama
guru.
1. Pergaulan
bersama
ibu-bapa
Menyatakan
adab- adab
ketika
bersama
ibubap
menyebut
fadhilat
beradab
dengan
ibubapa
Menyatakan
akibat tidak
beradab
dengan
ibubapa.
Membaca
doa untuk
ibubapa.
3.Pergaulan
bersama
orang alim
4.
Pergaulan
bersama
rakan
5. Pergaulan
bersama
orang yang
lebih dewasa
2.Pergaulan
bersama
guru.
Menyebut
adab – adab
bersama
guru
KEMENJADIAN
4.1.1
(Ilmu)
Dengan
mengetahui adabadab pergaulan
dengan guru,
rakan dan yang
lebih dewasa
(Sikap)
maka seorang
murid itu
bersungguh untuk
mempunyai
hubungan yang
diredahi Allah
SWT maka dia
(Perilaku)
akan dengan
sukarela senyum,
salam dan
menyapa orang
yang ditemuinya,
memberi
perhatian tidak
beralih perhatian
sehinnga orang itu
berpisah dengan
nya dan
mendoakan orang
ini setelah
berlalunya.
PROSES
PDP:
Mencapai objektif
Bimbingan:
1.2.1 Menyarankankep
ada murid akan
kepentingan
mengamalkan adab –
adab kepada guru, rakan,
orang alim, dan orang
dewasa
1.2.2 Guru
menyatakan senyum itu
adalah sadaqah diberi
pahala oleh Allah.
1.2.3 Guru
menegaskan orang yang
memberi salam itu lebih
tinggi darjat di sisi Allah
dari orang yang
menerima salam
1.2.4 Nabi setiasa
mendahului salam.
1.2.5 Nabi sentiasa
terakhir beralih perhatian
1.2.6 Pertemuan yang
beradab mendapat
rahmat dan keberkatan
dari Allah
Latihan
PROSES BERFIKIR
(Muhasabah / Niat)
Semasa bertemu
atau berpisah
dengan seseorang
sebutkanlah di
dalam hati:
4.3.1 Makna
Assalamualaikum
: Selamat
sejahtera atas
kamu”
4.3.2 “Ya Allah
sejahterakanlah
dunia dan akhirat
ku dan teman, ibu,
bapa, guru ku”
DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS /
SIRAH / ULAMA’
4.4.1
Surah (……..) Ayat 23
4.4.1 23. Dan Tuhanmu telah
perintahkan, supaya Engkau tidak
menyembah melainkan kepadanya
semata-mata, dan hendaklah
Engkau berbuat baik kepada
ibubapa. Jika salah seorang dar
ikeduanya, ataukedua-duanya
sekali, sampai kepada umur tua
Dalam jagaan dan peliharaanMu,
maka janganlah Engkau berkata
kepada mereka (sebarang
perkataan kasar) sekalipun
perkataan "Ha", dan janganlah
Engkau menengking menyergah
mereka, tetapi Katakanlah kepada
mereka perkataan Yang mulia
(yang bersopan santun).
4.4.2 Rasulullah
Salallahu’alaihiwasallam juga
mengingatkan hak pelajar terhadap
guru dalam sabda baginda:
“Tidak termasuk umatku orang
yang tidak mengagongkan orang
besar dari kami, tidak mengasihi
orang kecil dari kami, dan tidak
mengetahui hak orang alimd ari
kami “
(RiwayatAth-Thabrani)
4.4.3 Sayyidina Ali Radhiallahu
‘anh pernah memberi pesanan
37
INTEGRASI ILMU
Pergaulan
yang
baikakanmeng
eratkansilatur
Rahim
dandapatmene
nangkanjiwa.
Pergaulansesa
mamanusiaaka
nmelahirkanm
asyarakat yang
cemerlang.
Pergaulan
yang
baikkepadama
nusiaakanmenj
adikanterapike
sihatan yang
baik.
Menyatakan
fadhilat
beradab
dengan guru
Menyatakan
akibat tidak
beradab
dengan guru
Membaca
doa untuk
guru.
3.Pergaulan
bersama
orang alim
Menyebut
adab
bersama
orang alim.
Menyatakan
fadhilat
beradab
dengan
orang alim.
Menyatakan
akibat tidak
beradab
dengan
orang alim
Membacaka
n doa untuk
orang alim
1.2.7 Guru Sentiasa
bertanya dari masa
kesemasa seperti
Siapa mendoakan ibu
bapa, guru, rakan
Siapa yang beri salam
kepada ibubapa, guru
dan
siapa yang mencium
tangan ibubapa ketika
hendak pergi sekolah.
Nasihat:
1.2.8 Allah akan
mencucuri rahmat dan
doa akan dimakbulkan
1.2.9 Mendapat
kejayaan dunia akhirat
Ilmu yang dipelajari
dirahmati Allah
1.2.10 Beradab
terhadap orang alim
akan mendapat
kejayaan dunia akhirat
4 Pergaulan
bersama
rakan
Menyebut
adab
dalamsoal menghormati guru
dengan berkata:
“Hak seorang alim (guru) yang
wajib atas dirimu ialah: memberi
salam kepada semua orang yang
beradab dalam majlisnya, dan
mengkhususkannya dengan
berjabat tangan. Hendaklah duduk
berhadapan dengannya, tidak boleh
menunjukjari di hadapannya, tidak
boleh mengerling mata dengan
orang lain di hadapannya, tidak
menyebut kata-kata orang lain di
hadapannya, tidak boleh mencaci
orang di hadapannya dan sekiranya
dia melakukan kesilapan
hendaklah maafkannya.
Muliakanlah dirinya kerana Allah
SWT, dan kiranya dia memerlukan
sesuatu, hendaklah segera
menghulurkan bantuan kepadanya,
jangan memuji-muji orang lain di
dalam majlisnya, jangan menarik
bajunya, jangan memaksanya jika
dia keberatan, jangan merasa jemu
duduk bersamanya. Anggap dia
laksana lebah dan dirimu
menunggu sesuatu yang akan jatuh
daripadanya pada bila-bila masa
sahaja”.
4.4.4 Hadis Nabi :Daripada Abu
Hamzah Anas bin Malik r.a..
ال يوءمن أحدكم حتى يحب الءخيه ما يحب
. لنفسه
Maksudnya:Tidak beriman ( secara
sempurna ) seseorang kamu hingga
dia mencintai saudaranya
sebagaimana dia mencintai dirinya
sendiri .
Riwayat : Al Bukhari
Surah (………) Ayat 36
38
bersama
rakan.
Menyatakan
fadhilat
beradab
dengan
rakan.
Menyatakan
akibat tidak
beradab
dengan
rakan
Membacaka
n doa untuk
rakan
36. 4.4.5 dan hendaklah kamu
beribadat kepada Allah dan
janganlah kamu sekutukan Dia
Dengan sesuatu apajua; dan
hendaklah kamu berbuat
baikkepada keduaibubapa, dan
kaum kerabat, dan anak-anak
yatim, dan orang-orang miskin,
dan jiran tetangga Yang dekat, dan
jiran tetangga Yang jauh, dan
rakan sejawat, dan orang musafir
Yang terlantar, dan juga hamba
Yang kamu miliki. Sesungguhnya
Allah tidak suka kepada orangorang Yang sombong takbur dan
membangga-banggakan diri;
.
4.4.6 HadisNabi :
Daripada Abu
Huhairahr.aRasulullah SAW
bersabda :
ال تحاسدوا وال تناجشوا وال تباغضوا وال
. تدابروا وال يبع بعضكم على بيع بعض
المسلم أخو المسلم. وكونوا عباد هللا اخوانا
ال يظلمه وال يخذله وال يكذبه وال يحقره
التقوى ها هنا ويشير الى صدره ثالث
بحسب امرىء من الشر أن يحقر. مرات
كل المسلم على المسلم حرام. أخاه المسلم
. دمه وماله وعرضه
Maksudnya :
Janganlah sering mendengki,
saling menipu ,saling membenci,
saling membelakangi dan
janganlah sebahagian kamu
membeli barang yang telah dibeli
oleh orang lain. Jadilah kamu
hamba – hamba Allah yang
bersaudara. Seorang Muslim
adalah saudara bagi Muslim yang
lain, Dia tidak patut menzalimi,
membohongi dan
merendahkannya. Takwa itu di sini
5 Pergaulan
bersama orang
yang lebih
dewasa
Menyebut
adab
bersama
orang
dewasa.
Menyatakan
fadhilat
beradab
dengan
orang
dewasa.
Menyatakan
akibat tidak
39
Cukuplah seseorang dikatakan
buruk jika sampai menghina
saudaranya sesame setiap Muslim
adalah haram bagi Muslim yang
lain.
Riwayat Ahmad.
beradab
dengan
orang
dewasa
Membacaka
n doa untuk
orang
dewasa
4.4.7
Rasulullah sentiasa
memberi peringatan
terhadap umatnya melalui
sabda baginda:
‘Kasihilah olehmu akan
saudarakamu seperti mana
kamu kasih kepada diri
kamu sendiri.’
40
جاوي
JAWI
TAHUN SATU ( 1 )
41
JAWI ( TAHUN 1 )
NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK
BIL
1
TAJUK
HURUF
JAWI
TAJUK KECIL
1.Mengenal
huruf jawiُ ُا
ُ–ُث
ُاُبُتُثُج
ث...ُح
Huruf vokal
اُُوُُي
Huruf
konsonan
ُبُتُثُجُحُخ
ُدُذُرُزُسُش
ُصُضُطُظُع
.....
ُث
( selain
huruf –huruf
vokal اُُو ُي
)
OBJEKTIF
KEMENJADIAN
1. Mengenal
Huruf Jawi
Alif Hingga
Nya
1.1.1
(ilmu)
Dengan
mengetahui
bahawa huruf –
huruf ini berasal
dari tulisan AlQuran maka
2. Menyebut
huruf-huruf
jawi dengan
betul .
3. Membentuk
huruf-huruf
jawi dengan
betul.
(sikap) Murid
lebih berminat
untuk menulis
menggunakan
huruf-huruf ini
(perilaku)
mereka sentiasa
menyiapkan
setiap kerja yang
diberi dalam
tulisan jawi.
PROSES
PDP:
- mencapai objektif
Bimbingan:
1.2.1
-Guru menyatakan kepada
murid bahawa setiap
sebutan dan penulisan
jawi itu akan mendapat
keredhaan Allah SWT
kerana jawi berasaskan
tulisan dalam al-quran.
[Rujuk 1.4.1]
1.2.2
-Guru menyatakan setiap
huruf yang ditulis oleh
murid mendapat ganjaran
sikranya mereka menulis
itu seolah olah mereka
menulis huruf-huruf AlQur’an
1.2.3
-Guru mengingatkan
murid tulisan asal orangorang Melayu Islam
adalah tulisan jawi
bukannya tulisan rumi
Latihan:
1.2.4
Guru sentiasa
mengingatkan murid
tentang penulisan hurufhuruf jawi kerana huruf
tersebut adalah hurufhuruf Al-Quran dan
sesiapa yang
42
PROSES BERFIKIR
(Muhasabah / Niat)
Murid-murid
meniatkan ketika
menulis dengan
menyebut
1.3.1 “Ya Allah
permudahkanlah
untuk menulis
dalam huruf-huruf
jawi ini” [Rujuk
1.4.2]
1.3.2 “Ya Allah
berikan lah aku
ganjaran kerana
menulis hurufhuruf ysng ter
dspst di dalam AlQur,an “.
DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS /
SIRAH / ULAMA’
1.4.1
Surah Al-Baqarah Ayat 207
207. Dan di antara manusia ada
Yang mengorbankan dirinya kerana
mencari keredaan Allah sematamata; dan Allah pula amat belaskasihan akan hamba-hambanya.
Ibn ‘Ajibah mengungkap :
ُّ َم ْنُ َع ِم َلُبِ َماُ َعلِ َمُأَوْ َرثَه
.َُُّللاُ ِع ْل َمُ َماُلَ ْمُيَ ْعلَ ْم
Maksudnya : “Sesiapa yang
beramal dengan ilmu yang
dipelajari nescaya Allah akan
mewariskannya ilmu apa yang dia
tidak ketahui .”
1.4.3
Dalil untuk mendapat keredhaan
Allah.
69. Dan orang-orang Yang
berusaha Dengan bersungguhsungguh
kerana
memenuhi
kehendak
ugama
kami,
Sesungguhnya
Kami
akan
memimpin mereka ke jalan-jalan
Kami (yang menjadikan mereka
bergembira
serta
beroleh
keredaan); dan Sesungguhnya
(Pertolongan dan bantuan) Allah
INTEGRASI ILMU
menyebutnya akan
mendapat keredhaan
Allah.
adalah berserta orang-orang Yang
berusaha membaiki amalannya.
1.2.5
Guru menerima
aku janji dari murid
supaya mereka sentiasa
menyiapkan kerja-kerja
rumah yang ditulis
dalam tulisan jawi
kerana ia di redhai oleh
Allah dan mendapat
ganjaran dari nya
1.4.4
Surah Al-Jasiah Ayat 20
1.2.6
Murid-murid
diminta untuk menyertai
pertandingan jawi di
peringkat sekolah,
daerah, negeri ataupun
kebangsaan
Nasihat:
1.2.7
Cerita tentang
sebutan dan penulisan
huruf-huruf Al-Quran
akan mendapat pahala di
akhirat kelak iaitu akan
mendapat syafa’at dari
Al – Quran.
Rundingcara:
1.2.8
Guru sebagai
pemudahcara murid.
1.2.9
Guru membawa
murid menyumbang
saran bagaimana hendak
mengadakan aktibiti
jawi
43
20. Al-Quran ini menjadi panduanpanduan Yang membuka matahati
manusia, dan menjadi hidayah
petunjuk serta membawa rahmat
bagi kaum Yang meyakini
(kebenarannya).
JAWI ( TAHUN 1 )
NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK
BIL
TAJUK
TAJUK KECIL
OBJEKTIF
2.
PADANAN
HURUF
2.1 Padanan
huruf jawi
dan rumi.
a - ۱ = api
(
b - =ب
buku
t - = تtali
s - =ث
selasa
1.Menulis
padanan huruf
jawi dan rumi
alif
hingga
nya.
KEMENJADIAN
2.1.1
(Ilmu)
tulisan jawi itu
semudah tulisan
rumi dan ia juga
yang digunakan
dalam Al-Quran.
PROSES
PDP:
mencapai objektif
PROSES BERFIKIR
(Muhasabah / Niat)
Murid-murid
meniatkan ketika
menulis dengan
menyebut
2.2.1
Bimbingan
Guru menyatakan kepada 2 1.3.1 “Ya Allah
permudahkanlah
murid bahawa
untuk menulis
menyiapkan kerja yang
dalam huruf-huruf
diamanahkan itu akan
(Sikap)
jawi ini” [Rujuk
Murid lebih rasa
mendapat keredhaan
1.4.2]
mudah dan yakin Allah kerana ini adalah
untuk
sebagai tanda ketaatan
1.3.2 “Ya Allah
menggunakan
dan kepatuhan kepada
berikan lah aku
tulisan jawi dalam guru.
ganjaran kerana
sebarang
menulis hurufpenulisan kerana
2.2.2
huruf ysng ter
Latihan:
dspst di dalam Al3 Guru sentiasa
(Perilaku)
Qur,an “.
Menyiapkan kerja mengingatkan murid
yang diberikan
tentang padanan penulisan
oleh guru kerana
huruf-huruf jawi kerana
menyayangi/suka
huruf tersebut adalah
kepada tulisan
huruf-huruf Al-Quran
jawi.
dan sesiapa yang
menyebut dan menulisnya
akan mendapat ganjaran
dan keredhaan Allah.
2.2.3
Nasihat:
-Cerita tentang mudahnya
penulisan jawi semudah
tulisan rumi kerana
penulisan jawi ini
merupakan tulisan alquran
44
DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS /
SIRAH / ULAMA’
Dalil mengenai taat kepada guru.
Surah Al-Isra’ Ayat 23
23.
Dan
Tuhanmu
telah
perintahkan, supaya Engkau tidak
menyembah melainkan kepadanya
semata-mata,
dan
hendaklah
Engkau berbuat baik kepada ibu
bapa. jika salah seorang dari
keduanya, atau kedua-duanya
sekali, sampai kepada umur tua
Dalam jagaan dan peliharaanMu,
maka janganlah Engkau berkata
kepada mereka (sebarang perkataan
kasar) sekalipun perkataan "Ha",
dan janganlah Engkau menengking
menyergah
mereka,
tetapi
Katakanlah
kepada
mereka
perkataan Yang mulia (yang
bersopan santun).
INTEGRASI ILMU
dan sesiapa yang
menulisnya akan
mendapat keredhaan
Allah dan syafaat dari alquran.
2.2.4
Rundingcara:
-Guru sebagai
pemudahcara murid.
45
JAWI ( TAHUN 1 )
NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK
BIL
3.
TAJUK
HURUF
VOKAL
TAJUK KECIL
Padanan
huruf vokal
rumi dan
jawi.
a–۱ =
ayam ( يم۱)
e - ۱ = emas
()امﺲ
u - = اوular
()اولر
o = اوobor
()او بور
OBJEKTIF
KEMENJADIAN
Menulis
padanan huruf
vokal rumi
dan jawi.
3.1.1
Ilmu
1.. Murid lebih
menyayangi AlQuran kerana AlQuran ditulis
menggunakan
tulisan jawi.
(Sikap)
Murid lebih rasa
mudah dan
yakin untuk
menggunakan
tulisan jawi
dalam sebarang
penulisan kerana
(Perilaku)
Menyiapkan
kerja yang
diberikan oleh
guru kerana
menyayangi/suka
kepada tulisan
jawi.
PROSES
PDP:
-mencapai objektif
3.2.1
Bimbingan
-Guru menyatakan kepada
murid bahawa setiap padanan
dan penulisan huruf jawi itu
adalah semudah penulisan rumi
kerana melalui tulisan jawi itu
mereka dapat memuliakan alquran.
3.2.2
Latihan:
-Guru sentiasa mengingatkan
murid tentang padanan
penulisan huruf-huruf jawi
kerana huruf tersebut adalah
huruf-huruf Al-Quran dan
sesiapa yang menyebut dan
menulisnya akan mendapat
ganjaran dan keredhaan Allah.
3.2.3
Nasihat:
- Cerita tentang mudahnya
penulisan jawi semudah tulisan
rumi kerana penulisan jawi ini
merupakan tulisan al- quran
dan sesiapa yang menulisnya
akan mendapat keredhaan Allah
dan syafaat dari al- quran.
3.2.4
Rundingcara:
- Guru sebagai pemudahcara
murid.
46
PROSES BERFIKIR
(Muhasabah / Niat)
DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS
/ SIRAH / ULAMA’
3.3.1
Murid-murid
meniatkan ketika
menulis dengan
menyebut
3.4.1
Dalil mengenai mencintai alquran.
ُ
Surah (……….) Ayat 20
3.3.1
“Ya Allah
permudahkanlah
untuk menulis
dalam huruf-huruf
jawi ini” [Rujuk
1.4.2]
20. Al-Quran ini menjadi
panduan-panduan
Yang
membuka matahati manusia,
dan menjadi hidayah petunjuk
serta membawa rahmat bagi
kaum
Yang
meyakini
(kebenarannya).
3.3.2
“Ya Allah berikan
lah aku ganjaran
kerana menulis
huruf-huruf ysng
ter dapat di dalam
Al-Qur,an “.
INTEGRASI ILMU
JAWI ( TAHUN 1 )
NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK
BIL
TAJUK
TAJUK KECIL
OBJEKTIF
4
PEMBEN
TUKAN
SUKUKATA
1. Pembentukan
sukukata terbuka
vokal a = ا
ُباُُتاُُثاُجاُﭼاُحاُخا
ُياُﭖا..ُداُُراُُزا
مات
جاال
دادا
2. Pembentukan
sukukata vokal
e = ا
ُي...ُبُتُثُجُجُخُد
ُرُاُُ=ُُدرا+ُد
ُتاُ=ُُفتا+ُف
ُالُ=ُُبال+ُب
ُراُُ=ُُكرا+ُك
ُالُُ=ُُجال+ُج
Menulis
sukukata
terbuka
vokal a= ا
bermula
dari huruf
ba hingga
nya.
KEMENJADIAN
PROSES
PDP:
4.1.1
mencapai objektif
Ilmu
1. Murid akan
lebih berminat
4.2.1
dan mudah
Bimbingan
4 Guru menyatakan
untuk
menyambungka kepada murid bahawa
setiap penyambungan
n huruf jawi
huruf menjadi satu
menjadi
sukukata kerana sukukata itu adalah
lebih mudah berbanding
huruf vokal
penulisan rumi kerana
jawi lebih
melalui tulisan jawi itu
sedikit
mereka dapat membaca
al-quran dengan lancar
berbanding
seterusnya memuliakan
dengan huruf
kalimah Allah tersebut.
vokal rumi.
Sikap
Memahirkan
4.2.2
Latihan:
mereka dalam
pembacaan al- 5 -Guru sentiasa
menyarankan murid
quran.
tentang pembentukan
sukukata dalam
Perilaku
penulisan jawi sebagai
- Murid akan
sentiasa bersifat memulia- kan hurufhuruf Al-Quran
sabar ketika
tersebut kerana sesiapa
membina
yang menulis dan
sukukata yang
memuliakannya akan
betul .
tinggi darjatnya disisi
Allah.
47
PROSES BERFIKIR
(Muhasabah / Niat)
4.3.1
Murid-murid
meniatkan ketika
menulis dengan
menyebut
4.3.1
“Ya Allah
permudahkanlah
untuk menulis
dalam huruf-huruf
jawi ini” [Rujuk
1.4.2]
4.3.2
“Ya Allah berikan
lah aku ganjaran
kerana menulis
huruf-huruf ysng
ter dspst di dalam
Al-Qur,an “.
DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS /
SIRAH / ULAMA’
4.4.1
Surah (……..) Ayat 96
96. (sebenarnya) apa Yang ada pada
kamu akan habis dan hilang lenyap,
dan apa Yang ada di sisi Allah tetap
kekal; dan Sesungguhnya Kami
membalas
orang-orang
sabar
Dengan memberikan pahala Yang
lebih baik dari apa Yang mereka
telah kerjakan.
4.4.2
Surah (……..) Ayat 54
ُ ُُُ
54. Mereka itu akan beroleh pahala
dua kali disebabkan kesabaran
mereka; dan juga kerana mereka
menolak
kejahatan
Dengan
kebaikan, dan mereka menderma
dari apa Yang Kami kurniakan
kepada mereka.
INTEGRASI ILMU
4.5.1
JAWI ( TAHUN 1 )
NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK
BIL
TAJUK
TAJUK KECIL
OBJEKTIF
3. Pembentukan
sukukata terbuka
vokal.
U= و
ُُبوُُتوُُثوُُجوُُجو
ُُُهو...ُحوُُخوُُدو
.يوُُيو
ُكوُُ=ُُبوكو+ُبو
ُروُ=ُُجورو+ُجو
ُدوُُ=ُُسودو+ُسو
4. Pembentukan
sukukata vokal
o = و
ُُبوُُتوُُثوُُجوُُجو
ُُحوُُخوُُدوُُسو
.ُُُيوُُيو...ُشو
KEMENJADIAN
PROSES
4.2.3
Nasihat:
6 Bercerita tentang
kesabaran dalam
penulisan jawi khususnya
huruf-huruf yang boleh
disambung dengan hurufhuruf yang tidak boleh
disambung kerana
sekiranya berlaku
kesalahan dalam
penyambungan hurufhuruf, akan
mengakibatkan bunyi dan
sebutan berlainan dan
salah. Begitu juga dengan
kalimah-kalimah yang
melibatkan penulisan
dalam al-quran.
Rundingcara:
-Guru sebagai
pemudahcara murid.
48
PROSES BERFIKIR
(Muhasabah / Niat)
4.3.1
Murid-murid
meniatkan ketika
menulis dengan
menyebut
4.3.1
“Ya Allah
permudahkanlah
untuk menulis
dalam huruf-huruf
jawi ini” [Rujuk
1.4.2]
4.3.2
“Ya Allah berikan
lah aku ganjaran
kerana menulis
huruf-huruf ysng
ter dspst di dalam
Al-Qur,an “.
DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS /
SIRAH / ULAMA’
INTEGRASI ILMU
JAWI ( TAHUN 1 )
NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK
BIL
TAJUK
TAJUK KECIL
OBJEKTIF
5
ُُُ=ُبb
1.konsonan
SUKUKATA ُ=ُب+=بbab
ُ ببُ= كبب
TERTUTUP
ُ=ُد+ُ=ُبbad
POLA
ُ بدُ=ُابد
VOKAL
ُغ+ُ=ُبbang
a- ا
=ُبغُ=ُلوبغ
ُُ ُُ=ُتt
2.konsonan
ُ=ُم+ُ=ُتtam
ُ تمُ=ُكتم
ُ=ُس+ُ=ُتtas
ُ تﺲُ=ُاتﺲ
ُغ+ُ=ُتtang
ُ ُ=ُتغُ=ُبوتغ
ُُُُ=ُجj
3.konsonan
ُ=ُر+ُ=ُجjar
جرُُ=ُكجر
ُ=ُم+ُ=ُجjam
ُ جمُ=ُتاجم
ُ=ُل+ُ=ُجjal
ُ جلُ=ُفجل
4.
Konsonan
=ُچc
ُ=ُر+ُ=ُخcar
ُ خرُ=ُاخر
ُ=ُم+ُ=ُخcam
ُ خمُ=ُكخم
ُ=ُف+ُ=ُخcap
ُ خفُ=ُكيخف
ُُُُ=ُدd
ُ
Menulis
sukukata
tertutup pola
vokal a = ا
pada huruf –
huruf
konsonan.
KEMENJADIAN
PROSES
5.1.1
Ilmu
- Murid akan
lebih mempunyai
sifat keinginan
dan keseronokan
dalam penulisan
jawi kerana
mereka rasa
berkeyakinan
untuk menulis
kalimah – kalimah
jawi mahupun
kalimah-kalimah
al – quran.
PDP:
-mencapai objektif
Sikap
- Murid yang
mahir dalam
penulisan jawi
akan memahirkan
mereka dalam
pembacaan alquran.
5.2..2
Latihan:
Guru sentiasa
menyarankan murid
tentang penyambungan
sukukata menjadi satu
perkataan kerana
penghasilan tulisan jawi
yang betul itu adalah satu
kenikmatan dan dapat
diamalkan dalam
pembacaan al-quran.
Perilaku
-Murid akan
sentiasa bersifat
sabar ketika
membina
sukukata yang
betul.
5.2.1
Bimbingan
-Guru menyatakan kepada
murid bahawa setiap
sukukata yang ditulis
akan dapat menghasilkan
satu perkataan yang boleh
mendatangkan kepuasan
dalam penulisan jawi
kerana tulisan jawi itu
lebih mudah dari tulisan
rumi.
5.2.3
Nasihat:
-Cerita tentang
kepentingan dan
kekemasan dalam
penulisan jawi kerana ia
boleh menghasilkan
tulisan yang betul
49
PROSES BERFIKIR
(Muhasabah / Niat)
DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS /
SIRAH / ULAMA’
INTEGRASI ILMU
ُ
5.4.1
Surah (………) Ayat 18
18. Dan jika kamu menghitung
nikmat
Allah
(yang
dilimpahkanNya kepada kamu),
tiadalah
kamu
akan
dapat
menghitungnya
satu
persatu;
Sesungguhnya
Allah
Maha
Pengampun,
lagi
Maha
Mengasihani.
5.4.2
Surah (……..) Ayat 17
17. Dan (sebaliknya) orang-orang
Yang menerima petunjuk (ke jalan
Yang benar), Allah menambahi
mereka Dengan hidayah petunjuk,
serta memberi kepada mereka
(dorongan) untuk mereka bertaqwa.
JAWI ( TAHUN 1 )
NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK
BIL
TAJUK
TAJUK KECIL
OBJEKTIF
5.konsonan
تُ=ُدتُ=ُفادت+د
= dat
ُ=ُرُ=ُدر+ = دdar
ُ فودر
ُ قُ=ُدقُ=ُبدق+=ُدdak
ُُُُُُُ=ُرr
ُ=ُ6.konsonan rat
ُ تُ=ُرتُ=ُ برت+ر
ُفُ=ُرف+ُ=رrap
ُ ُ=هارف
ُ مُ=ُرمُ=ُتيرم+ُ=ُرram
7.konsonan ُُُ=سs
ُ=ُقُ=ُسق+ُ=ُسsak
ُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُسسق
ُت+ُ=ُسsat
ُ =ست=فوست
ُ=ُمُ=ُسم+ُ=ُسsam
ُ اسم
ُ8.konsonanُُُُُُ=ُكk
تُ=ُكتُ=ُفكت+ُ=ُك
kat
ُ=ُرُ=ُكر+ُ=ُكkar
ُ توكر
ُ=ُفُ=ُكف+ُ=ُكkap
ُ سيكف
ُ 9.konsonan ُُُُُُُ=ُلl
ُ=ُقُ=ُلق+ُ=ُلlak
ُ ضلق
ُ نُ=ُلنُ=ُجالن+ُ=ُلlan
مُ=ُلمُ=ُاولم+ُ=ُلlam
KEMENJADIAN
PROSES
ejaannya dan mudahmudahan Allah taala akan
memberikan pertunjuk
dan hidayah untuk lebih
berkeyakinan dalam
menghasilkan tulisan
jawi..
5.2.4
Rundingcara:
-Guru sebagai
pemudahcara murid.
50
PROSES BERFIKIR
(Muhasabah / Niat)
DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS /
SIRAH / ULAMA’
5.4.3
Surah (………) Ayat 120
120. Orang-orang Yahudi dan
Nasrani tidak sekali-kali akan
bersetuju atau suka kepadamu
(Wahai Muhammad) sehingga
Engkau menurut ugama mereka
(yang telah terpesong itu).
Katakanlah (kepada mereka):
"Sesungguhnya petunjuk Allah
(ugama Islam itulah petunjuk Yang
benar". dan Demi Sesungguhnya
jika Engkau menurut kehendak
hawa nafsu mereka sesudah
datangnya (wahyu Yang memberi)
pengetahuan kepadamu (tentang
kebenaran), maka tiadalah Engkau
akan
peroleh
dari
Allah
(sesuatupun) Yang dapat mengawal
dan memberi pertolongan kepada
mu.
INTEGRASI ILMU
JAWI ( TAHUN 1 )
NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK
BIL
TAJUK
TAJUK KECIL
OBJEKTIF
KEMENJADIAN
PROSES
ُ10.konsonan
ُ=ُت=مت+ُ=مmat
ُ جيمت
ُ=ُقُ=ُمق+ُ=ُمmak
ُ لمق
ُ=ُنُ=ُمن+ُ=ُمman
ُ كومن
ُُُ=ُنn
ُ=ُ11.konsonan nak
ُ قُ=ُنقُ=ُانق+ن
ُ لُ=ُنلُ=ُكنل+ُ=ُنnal
ُ مُ=ُنمُ=ُتانم+ُ=ُنnam
ُُ=ُهh
ُ12.konsonan hang
ُ غُ=هغُ=ُباهغ+=ُه
ُ مُ=ُهمُ=ُباهم+ُ=ُهham
ُ لُ=ُهلُ=ُماهل+ُ=ُهhal
13.konsonanُُُ=ُغng
ُ=ُرُ=ُغر+ُ=ُغngar
ُ دغر
ُ=ُتُ=ُغت+ُ=ُغngat
ُ سغت
ngapُ=ُف+ُ=ُغفُ=ُغ
خوغف
51
PROSES BERFIKIR
(Muhasabah / Niat)
DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS /
SIRAH / ULAMA’
INTEGRASI ILMU
-
واهلل أعلم
52