توحيد TAUHID TAHUN SATU ( 1 ) TAUHID ( TAHUN 1 ) BIL TAJUK TAJUK KECIL NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK OBJEKTIF KEMENJADIAN PROSES PROSES BERFIKIR (Muhasabah / Niat) DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS / SIRAH / ULAMA’ INTEGRASI ILMU 1 Rukun Iman 1-Pengertian Iman dan rukunnya 2-Makna setiap rukun iman Di akhir pembelajaran murid-murid dapat : Menyebut pengertian iman Menyenaraikan rukun iman Menjelaskan makna tiap-tiap rukun iman Menyusun rukun iman 1.1.1 (Ilmu) murid menyatakan semula perkara-perara dalam rukun iman (Sikap) bersungguh untuk meneguhkan iman dengan menegaskan perkara-perkara di dalam rukun iman supaya dapat (Perilaku) murid boleh menghafaz ayat al-Qur’an dan hadis yang berkaitan dan menghayati dengan menyanyikan nasyid rukun iman dan Islam dengan bimbingan guru. PDP: mencapai objektif 1.2.1 Bimbingan: Amalkan membaca Bismillah. Allah berikan kebaikan-mudah membaca/belajar.(1.4.3) 1.2.2 Latihan: -Guru menyoal murid tentang amalan membaca Bismillah dalam setiap perbuatan 1.2.3 Nasihat: -Cerita tentang syaitan suka bila tidak membaca Bismillah sebelum makan. (1.4.4) 1.2.4 -Sentiasa membaca bismillah akan mendpat pahala sebagai bekalan di akhirat. 1.2.5 Rundingcara: Guru sebagai pemudahcara murid. 1.3.1 -Meniatkan segala yang dilakukan itu hanya kerana Allah. 1.4.1 Al Baqarah: 285 285. Rasulullah telah beriman kepada apa Yang diturunkan kepadanya dari Tuhannya, dan juga orang-orang Yang beriman; semuanya beriman kepada Allah, dan Malaikat-malaikatNya, dan Kitab-kitabNya, dan Rasul-rasulNya. (Mereka berkata): "Kami tidak membezakan antara seorang Dengan Yang lain Rasul-rasulnya". mereka berkata lagi: Kami dengar dan Kami taat (Kami pohonkan) keampunanMu Wahai Tuhan kami, dan kepadamu jualah tempat kembali". 1.5.1 1. Kejadian petir - Allah menghadirkan petir pada manusia sebagai sumber takut dan harapan. Allah juga berfirman bahawa guruh yang muncul saat petir menyambar bertasbih memuji-NYA. -Dalil surah Ar Ra’d ayat 13 وَيُسَبِّحُ الرَّعْدُ بِحَمْدِهِ Ertinya :Dan guruh itu bertasbih sambil memujinya. Menunjukkan sifat kesucian dan kesempurnaan Allah. TAUHID ( TAHUN 2 ) BIL TAJUK TAJUK KECIL NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK OBJEKTIF KEMENJADIAN PROSES PROSES BERFIKIR (Muhasabah / Niat) DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS / SIRAH / ULAMA’ INTEGRASI ILMU 1.4.2 Hadis nabi: قَالَ : فَأَخْبِرْنِيْ عَنِ الإِيْمَانِ, قَالَ : أَنْ بِاللهِ, وَمَلاَئِكَتِهِ, وَكُتُبِهِ, وَرُسُلِهِ, وَالْيَوْمِ الآخِرِ, وَ تُؤْمِنَ بِالْقَدْرِ خَيْرِهِ وَ شَرِّهِ. - Nabi menjawab,”Iman adalah, engkau beriman kepada Allah; malaikatNya; kitab-kitabNya; para RasulNya; hari Akhir, dan beriman kepada takdir Allah yang baik dan yang buruk,” ia berkata, “Engkau benar.” HR BUKHARI no-8 1.4.3 Hadis nabi: “Sesiapa yang tidak memulakan urusan dengan Bismillah akan tertolak. 1.4.4 Hadis nabi: “Sesiapa yang mengamalkan urusan dengan Bismillah akan mendapat 400 kebaikan. Mudah belajar sihat TAUHID ( TAHUN 1 ) BIL TAJUK TAJUK KECIL NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK OBJEKTIF KEMENJADIAN PROSES PROSES BERFIKIR (Muhasabah / Niat) DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS / SIRAH / ULAMA’ INTEGRASI ILMU 2 Rukun Iman Makna tiap-tiap rukun iman 1.Allah 2.Malaikat 3.Kitab 4.Rasul 5.Qiamat 6.Qada' dan qadar Di akhir pembelajaran murid-murid dapat : 1. Menyebut makna rukun iman 2.Menyenaraikan rukun iman 3.Menyusun rukun iman mengikut urutan. 2.1.1 Ilmu Meyakini malaikat yang mencatat amalan baik dan jahat. Sikap Sebagai tanda kesyukuran dan keimanan. Perilaku Sentiasa solat, membaca al-Quran, berzikir dan berselawat kepada Nabi PDP -Mencapai objektif 2.2.1 Bimbingan -Membaca al Quran mendapat ketenangan.(2.4.2) 2.2.2 Latihan -Guru menyoal amalan setiap murid. 2.2.3 Nasihat -Kelebihan orang yang membaca AlQurandi alam barzakh dan akhirat.(2.4.3) 2.2.4 Rundingcara -Guru sebagai pemudah cara. 2.3.1 -Allah sentiasa melihat apa yang anda lakukan. -Setiap perkara baik yang dilakukan niat kerana Allah akan mendapat pahala. -Sabar menghadapi ujian dan dugaan dari Allah. 2.4.1 Annisa' 136 136. Wahai orang-orang Yang beriman! Tetapkanlah iman kamu kepada Allah dan RasulNya, dan kepada Kitab Al-Quran Yang telah diturunkan kepada RasulNya (Muhammad, s.a.w), dan juga kepada Kitab-kitab suci Yang telah diturunkan dahulu daripada itu. dan sesiapa Yang kufur ingkar kepada Allah, dan Malaikat-malaikatNya, dan Kitab-kitabNya, dan Rasul-rasulNya dan juga hari akhirat, maka Sesungguhnya ia telah sesat Dengan kesesatan Yang amat jauh. Bab umur al- iman (hadis sahih bukhari ) 2.5.1 1.Kejadian langit dan bumi: Surah An- Am ayat 1 Segala puji tertentu bagi Allah yang menciptakan langit dan bumi dan menjadikan gelap dan terang; dalam pada itu, orang-orang kafir menyamakan (sesuatu yang lain) dengan Tuhan mereka. 2. Ciri-ciri cahaya 3. Sumber ilmu 4.Haiwan yang bercakap 5.Kehancuran langit dan bumi (hukum alam) 6.Ketentuan rezeki dari Allah TAUHID ( TAHUN 1 ) BIL TAJUK TAJUK KECIL NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK OBJEKTIF KEMENJADIAN PROSES PROSES BERFIKIR (Muhasabah / Niat) DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS / SIRAH / ULAMA’ INTEGRASI ILMU 2.4.2 Hadis Nabi: “Sesiapa yang membaca A-Quran 10 ayat , tidak dimasukkan ke dalam orang yang lalai” (Abu Hurairah) 2.4.3 Hadis Nabi: “ Sesiapa yang mendengar satu ayat daripada Al-Quran dan sesiapa yang membaca baginya cahaya pada hari kiamat ” TAUHID ( TAHUN 1 ) BIL TAJUK TAJUK KECIL NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK OBJEKTIF KEMENJADIAN PROSES PROSES BERFIKIR (Muhasabah / Niat) DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS / SIRAH / ULAMA’ INTEGRASI ILMU 3 Rukun Islam -Pengertian Islam dan rukunnya Di akhir pembelajaran murid-murid dapat : 1.- Menyebut pengertian rukun islam 2.Menyenaraikan rukun islam 3.Menjelaskan makna tiap-tiap rukun islam 4.Menyusun rukun islam 3.1.1 Ilmu Islam adalah selamat dalam hidup. Sikap Mengamalkan ajaran Islam dalam kehidupan . Perilaku 1-Menunaikan solat diawal waktu 2-Membaca Al Quran setiap lepas solat PDP: mencapai objektif 3.2.1 Bimbingan -Orang yang bersolat awal waktu akan mendapat kebaikan.(3.4.1) 3.2.2 Latihan - Guru menyoal amalan solat awal waktu . 3.2.3 Nasihat: Solat awal waktu mendapat ganjaran pahala. 3.2.4 Rundingcara: Guru sebagai pemudahcara murid. 3.3.1 - Iman tidak boleh diwarisi dari ibubapa dan guru. 3.3.2 -Orang beriman akan diangkat martabatnya diakhirat. 3.3.3 -Membezakan antara orang beriman dan orang kafir adalah solatnya. 3.4.1 Hadis: “ Orang yang sempay bertakbiratulihram bersama imam pada rekaat pertama selama 40 hari terhindar daripada nifak, terlepas daripada azab neraka ” 3.4.2 Al Baqarah :285 285. Rasulullah telah beriman kepada apa Yang diturunkan kepadanya dari Tuhannya, dan juga orang-orang Yang beriman; semuanya beriman kepada Allah, dan Malaikat-malaikatNya, dan Kitab-kitabNya, dan Rasul-rasulNya. (Mereka berkata): "Kami tidak membezakan antara seorang Dengan Yang lain Rasul-rasulnya". mereka berkata lagi: Kami dengar dan Kami taat (Kami pohonkan) keampunanMu Wahai Tuhan kami, dan kepadamu jualah tempat kembali". hadis 3( matan arbain) 1.Kejadian alam :- - Solat 5 waktu menyerap tenaga alam. -Setiap peralihan tenaga alam diukur melalui perubahan warna alam. Subuh Biru muda tanda rezeki/komunikasi. Zuhur Daripada hijau menjadi kuning - perut + hati – penghadaman/keceriaan. Asar Oren tanda kreativiti Maghrib Merah tanda Jin/Iblis bertenaga/keyakinan TAUHID ( TAHUN 1 ) BIL TAJUK TAJUK KECIL NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK OBJEKTIF KEMENJADIAN PROSES PROSES BERFIKIR (Muhasabah / Niat) DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS / SIRAH / ULAMA’ INTEGRASI ILMU Isyak Gelap/ketenteraman/rehat Tengah malam – putih/merah jambu. Qiamullail ungu TAUHID ( TAHUN 1 ) BIL TAJUK TAJUK KECIL NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK OBJEKTIF KEMENJADIAN PROSES PROSES BERFIKIR (Muhasabah / Niat) DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS / SIRAH / ULAMA’ INTEGRASI ILMU 4 Rukun Islam Makna tiap-tiap rukun islam 1.Syahadah 2.Solat 3.Zakat 4.Puasa 5.Haji Di akhir pembelajaran murid-murid dapat : 1.- Menyebut pengertian rukun islam 2.Menyenaraikan rukun islam 3.Menjelaskan makna tiap-tiap rukun islam 4.Menyusun rukun islam Ilmu Solat membawa kebaikan. Sikap Melaksanakan perkara baik. Perilaku Segera menunaikan solat tanpa disuruh apabila mendengar seruan azan 4.1.2 SYAHADAH Sentiasa melafazkan syahadah dan doa sebelum tidur. 4.1.3 ZAKAT Suka memberi hadiah kepada kawan-kawan. 4.1.4 PUASA Sentiasa menjaga lidah daripada berkata kata yang tidak baik. PDP - mencapai objektif 4.2.1 Bimbingan - Solat mencegah daripada perbuatan mungkar.(4.4.1) 4.2.2 Latihan -Guru menyoal amalan solat murid. 4.2.3 Nasihat -Orang bersedekah tidak akan rugi malah akan dilipat gandakan rezeki dalam pelbagai bentuk. 4.2.4 Rundingcara - Guru menjadi penasihat dan tempat rujuk murid. 4.3.1 Melaksanakan ibadah dengan ikhlas akan dapat membantu diakhirat. 4.3.2 Orang beriman akan diberi rekod amalannya dengan tangan kanan 4.4.1 AI A'raf: 158 158. Katakanlah (Wahai Muhammad): "Wahai sekalian manusia! Sesungguhnya Aku adalah pesuruh Allah kepada kamu semuanya, (di utus oleh Allah) Yang Menguasai langit dan bumi, tiada Tuhan (yang berhak disembah) melainkan dia; Yang menghidupkan dan mematikan. oleh itu, berimanlah kamu kepada Allah dan RasulNya, Nabi Yang Ummi Yang beriman kepada Allah dan Kalimah-kalimahNya (Kitab-kitabNya); dan ikutilah Dia, supaya kamu beroleh hidayah petunjuk". 1.Kehidupan 2.Ilmu Falak/Astronomi 3.Kebersihan/Sukatan 4.Kesihatan/Sumber tenaga 5.Kepimpinan / Graviti TAUHID ( TAHUN 1 ) BIL TAJUK TAJUK KECIL NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK OBJEKTIF KEMENJADIAN PROSES PROSES BERFIKIR (Muhasabah / Niat) DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS / SIRAH / ULAMA’ INTEGRASI ILMU 4.1.5 HAJI Suka menyimpan dan melukis gambar Kaabah. TAUHID ( TAHUN 1 ) BIL TAJUK TAJUK KECIL NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK OBJEKTIF KMENJADIAN PROSES PROSES BERFIKIR (Muhasabah / Niat) DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS / SIRAH / ULAMA’ INTEGRASI ILMU 4.4.2 Al Ankabut: 45 45. bacalah serta Ikutlah (Wahai Muhammad akan apa Yang diwahyukan kepadamu dari Al-Quran, dan dirikanlah sembahyang (dengan tekun); Sesungguhnya sembahyang itu mencegah dari perbuatan Yang keji dan mungkar; dan Sesungguhnya mengingati Allah adalah lebih besar (faedahnya dan kesannya); dan (ingatlah) Allah mengetahui akan apa Yang kamu kerjakan. TAUHID ( TAHUN 1 ) BIL TAJUK TAJUK KECIL NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK OBJEKTIF KEMENJADIAN PROSES PROSES BERFIKIR (Muhasabah / Niat) DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS / SIRAH / ULAMA’ INTEGRASI ILMU 4.4.3 At Taubah: 60 60. Sesungguhnya sedekah-sedekah (zakat) itu hanyalah untuk orang-orang fakir, dan orang-orang miskin, dan amil-amil Yang mengurusnya, dan orang-orang muallaf Yang dijinakkan hatinya, dan untuk hamba-hamba Yang hendak memerdekakan dirinya, dan orang-orang Yang berhutang, dan untuk (dibelanjakan pada) jalan Allah, dan orang-orang musafir (yang keputusan) Dalam perjalanan. (Ketetapan hukum Yang demikian itu ialah) sebagai satu ketetapan (yang datangnya) dari Allah. dan (ingatlah) Allah Maha Mengetahui, lagi Maha Bijaksana. TAUHID ( TAHUN 1 ) BIL TAJUK TAJUK KECIL NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK OBJEKTIF KEMENJADIAN PROSES PROSES BERFIKIR (Muhasabah / Niat) DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS / SIRAH / ULAMA’ INTEGRASI ILMU 4.4.4 Ali Imran : 97 97. di situ ada tanda-tanda keterangan Yang nyata (yang menunjukkan kemuliaannya; di antaranya ialah) Makam Nabi Ibrahim. dan sesiapa Yang masuk ke dalamnya aman tenteramlah dia. dan Allah mewajibkan manusia mengerjakan Ibadat Haji Dengan mengunjungi Baitullah Iaitu sesiapa Yang mampu sampai kepadaNya. dan sesiapa Yang kufur (ingkarkan kewajipan Ibadat Haji itu), maka Sesungguhnya Allah Maha kaya (tidak berhajatkan sesuatu pun) dari sekalian makhluk. فقه FIQAH TAHUN SATU ( 1 ) FIQAH ( TAHUN 1 ) BIL TAJUK TAJUK KECIL NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK OBJEKTIF KEMENJADIAN PROSES PROSES BERFIKIR (Muhasabah / Niat) DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS / SIRAH / ULAMA’ INTEGRASI ILMU 1 Ibadah Pengertian Ibadah : Perkataan dan Perbuatan yg baik dan disukai oleh Allah (serta dilakukan untuk mendapatkan keredhaanNya) Ibadah Umum & Ibadah khusus Tujuan manusia dijadikan Di akhir pembelajaran murid-murid dapat : menyatakan pengertian ibadah Ialah perkataan dan perbuatan yang baik dan disukai Allah (yang dilakukan untuk mendapatkan keredoaanNya). [1.4.1] Membezakan antara ibadah khusus dan ibadah umum 1.1.1 (Ilmu) semua perbuatan dan perkataan yang baik adalah ibadah yang dinilai dan diberi ganjaran oleh Allah. (Sikap ) Maka murid bersunguh-sunguh untuk menjadikan semua amalan bilik darjah dan di sekolah mereka sebagai ibadah . (Perilaku) Murid sentiasa denga sukarela memulakan segala perkara dengan menyebut nama Allah, memanggil kawan dengan nama yang baik dan mulakan memberi salam kepada kawan-kawannya sebilik darjah juga se [1,4,1] PDP: mencapai objektif 1.2.1 Bimbingan Guru menyatakan kepada murid bahawa tujuan semua manusia dilahirkan kedunia ini adalah untuk beribadah kepada Allah[Rujuk 1.4.1] 1.2.2 Bimbingan Memberi dan menjawab salam akan mendekatkan diri dengan Allah (1.4.2) 1.2.3 Bimbingan Rasullullah(SAW) sentiasa memberi salam seperti memberi salam kepada anak-anak baginda[1.4.4] 1.2.4 Bimbingan Rasullullah (SAW) sangat menggalakan umatnya memberi salam [1.4.2] 1.3.1 Semasa memberi dan menjawab salam hendaklah dikatakan di dalam hatinya dengan perkataan 1.3.2 “Aku beri salam kerana Allah mendekatkan aku kepada Nya” 1.3.3 “Ya Allah dekatkan aku dengan Mu” 1.4.1 Dan (ingatlah) Aku tidak menciptakan jin dan manusia melainkan untuk mereka menyembah dan beribadat kepadaKu. (Adz Dzariyaat 51 :56) 1.4.2 Nabi SAW bersabda yang bermaksud :Hak seseorang Muslim terhadap muslim lainnya ada 6 perkara : Apabila kamu berjumpanya maka hendaklah memberi salam kepadanya ,apabila ia memanggil kamu , maka jawablah ia , apabila ia meminta nasihat kamu ,hendaklah kamu menasihatinya , apabila ia bersin dengan memuji Allah , maka doakanlah ia , apabila ia sakit ,ziarahilah ia dan apabila ia mati , maka iringilah ia (jenazahnya ke kuburan). (Hadis Riwayat Imam Muslim : 2162 ) 1.5.1 Sains kesihatan fizikal (tubuh badan) TAUHID ( TAHUN 1 ) BIL TAJUK TAJUK KECIL NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK OBJEKTIF KEMENJADIAN PROSES PROSES BERFIKIR (Muhasabah / Niat) DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS / SIRAH / ULAMA’ INTEGRASI ILMU 1.2.5 Latihan Mengambil aku janji dari murid untuk memberi salam atau menjawab salam atau menaggil nma rakan dan guru dengan panggilan yang baik 1.2.6 Latihan Sentiasa menyelia tentang amalan memberi salam. 1.2.7 Latihan Memulakan / Meneruskan projek memberi atau menerima salam di dalam kelas / sekolah 1.2.8 Nasihat Guru menyatakan kelebihan memberi salam lebih dekat dengan Allah (maksud dekat) 1.2.9 Nasihat Wajib menjawab salam kerana itu adalah haknya yang akan dituntut di akhirat kelak [1.4.3] 1.2.10 Rundingcara Guru bersedia sebagai rujukan 1.4.3 Maksud hadis, manusia yg terdekat dgn allah ialah yang memulakan memberi salam (Ahmad dan Abu Daud) 1.4.4 Riwayat Anas bin Malik ra.: Rasulullah saw. pernah bersua anak-anak dalam perjalanan,lalu beliau mengucapkan salam kepada mereka. (Shahih Muslim No.4031 FIQAH ( TAHUN 1 ) BIL TAJUK TAJUK KECIL NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK OBJEKTIF KEMENJADIAN PROSES PROSES BERFIKIR (Muhasabah / Niat) DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS / SIRAH / ULAMA’ INTEGRASI ILMU 2 Taharah Pengertian Taharah Hukum Taharah Hikmah Taharah Di akhir pembelajaran murid-murid dapat : Pengertian Taharah sebagai menghilangkan hadas dan najis daripada badan, pakaian dan tempat untuk membolehkan beribadat Hukum taharah itu wajib Hikmah taharoh sebagai terhindar kekotoran lahir dan bathin 2.1.1 (ilmu) Dengan mengetahui bahawa kehadiran najis menghalang seseorang melakukan ibadah maka (Sikap) murid sukarela sentiasa berusaha menghindari najis dan bebas hadas maka supaya aktibiti di sekolah menjadi ibadah (perilaku) murid menggunakan tandas dengan betul seperti yang ditetapkan oleh pengurusan sekolah dan mengekalkan berwuduk semasa berada di sekolah . PDP: mencapai objektif 2.2.1 Bimbingan -Dengan wuduk sahaja ibadat akan diterima oleh Allah SWT. 2.2.2 Bimbingan -Kelebihan orang yang mengekalkan wuduk malaikat sentiasa bersama orang yang berwuduk 2.2.3 Bimbingan Murid yang bebas hadas semua aktibiti di sekolahnya mendapat ganjaran yang berlipat ganda ( cari dalil) 2.2.4 Latihan Sentiasa mengingatkan murid supaya mengekalkan wuduk. 2.2.5 Latihan Kempen mengekalkan wuduk 2.3.1 Sebelum memperbaharui atau selepas wuduk dengan sempurna di sebut dalam hati 2.3.2 “Ya Allah dampingilah malaikat mu dengan ku” .” . 2.4.1 Daripada Abu Hurairah r.a. telah berka a:  Rasulullah saw telah bersabda:  “Tidak akan diterima solat  seseorang kamu apabila dia  berhadas  sehinggalah dia  berwuduk semula.” [Riwayat Muslim]  2.4.2 Rasulullah SAW bersabda: “Barangsiapa tidur dimalam hari dalam keadaan suci (berwudhu ‘) maka Malaikat akan tetap mengikuti, lalu ketika ia bangun nescaya Malaikat itu akan berucap’ Ya Allah ampunilah hamba mu si fulan, kerana ia tidur di malam hari dalam keadaan selalu suci , “(HR Ibnu Hibban dari Ibnu Umar ra). 2.4.3 Rasulullah s.a.w. pernah bersabda yang bermaksud :"Agama Islam itu diasaskan di atas kebersihan  2.5.1 Sains kesihatan fizikal (tubuh badan) FIQAH ( TAHUN 1 ) BIL TAJUK TAJUK KECIL NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK OBJEKTIF KEMENJADIAN PROSES PROSES BERFIKIR (Muhasabah / Niat) DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS / SIRAH / ULAMA’ INTEGRASI ILMU 1.2.6 Latihan Mengambil aku janji dari murid untuk memberi salam atau menjawab salam atau menaggil nma rakan dan guru dengan panggilan yang baik 1.2.7 Latihan Sentiasa menyelia tentang amalan memberi salam. 1.2.8 Latihan Memulakan / Meneruskan projek memberi atau menerima salam di dalam kelas / sekolah 1.2.9 Nasihat Guru menyatakan kelebihan memberi salam lebih dekat dengan Allah (maksud dekat) 1.2.10 Nasihat Wajib menjawab salam kerana itu adalah haknya yang akan dituntut di akhirat kelak [1.4.3] 1.2.10 Rundingcara Guru bersedia sebagai rujukan 2.4.4 11. (ingatlah) ketika kamu diliputi perasaan mengantuk sebagai satu (pemberian) aman dari Allah (untuk menghapuskan kecemasan kamu). dan (ingatlah ketika) ia menurunkan kepada kamu hujan dari langit untuk mensucikan kamu dengannya dan menghapuskan dari kamu gangguan Syaitan, dan juga untuk menguatkan hati kamu dan menetapkan dengannya tapak pendirian (kamu di medan perjuangan). Surah al anfal ayat 11. FIQAH ( TAHUN 1 ) BIL TAJUK TAJUK KECIL NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK OBJEKTIF KEMENJADIAN PROSES PROSES BERFIKIR (Muhasabah / Niat) DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS / SIRAH / ULAMA’ INTEGRASI ILMU 1.2.11 Latihan Mengambil aku janji dari murid untuk memberi salam atau menjawab salam atau menaggil nma rakan dan guru dengan panggilan yang baik 1.2.12 Latihan Sentiasa menyelia tentang amalan memberi salam. 1.2.13 Latihan Memulakan / Meneruskan projek memberi atau menerima salam di dalam kelas / sekolah 1.2.`4 Nasihat Guru menyatakan kelebihan memberi salam lebih dekat dengan Allah (maksud dekat) 1.2.10 Nasihat Wajib menjawab salam kerana itu adalah haknya yang akan dituntut di akhirat kelak [1.4.3] 1.2.10 Rundingcara Guru bersedia sebagai rujukan 2.4.5 riwayat al-Bukhari (847) dan Muslim (252) : Rasulullah S.A.W telah bersabda yang bermaksud : "Sekiranya tidak membebankan ke atas umatku, nescaya aku akan perintahkan mereka supaya bersugi setiap kali sembahyang" 2.4.6 Allah berfirman bermaksud: "Dan Allah mengasihi orang yang bersih." (Surah at-Taubah, ayat 108)  2.4.7 Firman Allah bermaksud: "Sesungguhnya Allah mengasihi orang yang bertaubat dan mengasihi orang yang bersuci." (Surah al-Baqarah, ayat 222)  2.4.8 Sabda Rasulullah SAW bermaksud: "Jagalah kebersihan dengan segala cara yang dapat kamu lakukan kerana Allah mendirikan Islam di atas kebersihan dan tidaklah masuk syurga kecuali orang menjaga kebersihan." (Hadis riwayat Tabrani)  FIQAH ( TAHUN 1 ) BIL TAJUK TAJUK KECIL NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK OBJEKTIF KEMENJADIAN PROSES PROSES BERFIKIR (Muhasabah / Niat) DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS / SIRAH / ULAMA’ INTEGRASI ILMU 3 Bhg Air 1.Jenis-jenis Air / jenis jenis 2 Air mutlak 3.Air musta’mal Air musyamas Air mutannajis Air muqayyad Di akhir pembelajaran murid-murid dapat : Bahagian-bahagian air jenis-jenis air pengertian air mutlak dan memberi contoh pengertian air musta’mal dan memberi contoh pengertian air musyamas dan memberi contoh pengertian mutannajis dan memberi contoh 3.1.1 (Ilmu) Murid mengetahui bahawa pelbagai jenis air, ia berubah jenis dengan sebab pencemaran ,serta air mutlak sahaja yang boleh mengangkat hadas dan menghilangkan najis(Rujuk 3.4.1) (Sikap) Murid bersunguh-sunguh untuk menjaga kesucian dan kebersihan punca air maka (Perilaku) murid sentiasa menjaga kesucian dan kebersihan diri dan PDP: mencapai objektif 3.2.1 Bimbingan Orang yang bersih dikasihi Allah (3.4.7) 3.2.2 Bimbingan Orang yang tidak menjaga kesucian tidak diterima solatnya (3.4.6) 3.2.3 Bimbingan Orang yang tiada hadas pahala ibadannya seperti tilawah Al-Qur’an berganda pahalanya (3.4.2) 3.2.4 Latihan Muhasabah ketika pergi kekawasan berwuduk . 3.2.5 Latihan guru sentiasa memberikan ingatan agar sentiasa membaca peraturan berwuduk dan kawasan berwuduk 3.3.1 Semasa menghampiri kawasan berwuduk sebutlah “Ya Allah ampunkanlah jika sekiranya ada lagi najis yang terbawa” 3.3.2 “ Ya Allah terimalah aku dari kalangan orang yang mensucikan diri” 3.3.3 “ Ya Allah terimalah amalan ku ini” 3.4.1 Al-Furqan : 48 dan Dia lah Tuhan Yang menghantarkan angin sebagai berita gembira sebelum kedatangan rahmatNya, dan Kami menurunkan dari langit: air Yang bersih suci, 3.4.2 Hadis.riwayat tirmizi..Rasulullah bersabda..tidak berganjak kedua-dua kakidari tempat berdirinya dimahkamah tuhan pada hari kiamat sehingga dia di soal tentang umurnya pada perkara apakah dia habiskan , tentang ilmunya untuk apakah dia gunakan, tentang harta bendanya, darimanakah dia dapati dan kemana dibelanjakan dan juga tentang tubuh badanya perkara apakah diasusutkan, kemudian dan kecerdasanya.(at-tirmizi) 3.5.1 Gabungan oksigen + hydrogen (H2O) 3.5.2 Pencemaran air (water pollution) yang di sebabkan oleh manusia 3.5.3 Kitaran air, Allah telah mengitarkan air supaya air mutlak sentia wujud dan mencukupi 3.5.4 kepentingan air yang bersih kepada buah pinggang FIQAH ( TAHUN 1 ) BIL TAJUK TAJUK KECIL NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK OBJEKTIF KEMENJADIAN PROSES PROSES BERFIKIR (Muhasabah / Niat) DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS / SIRAH / ULAMA’ INTEGRASI ILMU 3.2.6 Latihan Guru mengambil akujanji murid mematuhi perturan berwuduk dan tempat wuduk yang dipamirkan 3.2.7 Nasihat Guru mengingatkan murid orang yang tidak menjaga kesucian diri mendapat siksa di dalam kubur 3.2.8 Runding Cara Guru menjadi rujukan tentang amalan berjimat 3.2.9 Guru membacakan peraturan kawasan berwuduk dan berwuduk dan meminta murid menyatakan kesusahan mereka 3.4.3 Para ulama berpegang dengan hadis : دَعْ مَا يَرِيْبُكَ إِلَى مَا لا يَرِيبُكَ Maksudnya; Tinggalkan daripada perkara yang meragukan kamu (dan memilih) kepada perkara yang tidak meragukan kamu. (Riwayat Ahmad, Al-Tarmizi, Al-Nasa’i dan Al-Hakim) 3.4.4 Dari Abu hurairah:Rasul bersabda,janganlah sekali-kali salah seorang antara kamu minum sambil berdiri. Apabila lupa maka hendaklah ia muntahkan. (hr.muslim) 3.4.5 Diriwayatkan daripada ‘A tha’ bahawa: أْنِّهُ كَرِهَ الْوُضُوءَ بِاللَّبَنِ وَالنَّبِيْذِ وَقَالَ اِنَّ التَّيَمُمَ أَعْجَبُ إِلَي مِنْهُMaksudnya : ”Sesungguhnya Baginda tidak suka berwuduk dengan susu dan perahan buah-buahan, dan Baginda bersabda : ‘ Sesungguhnya aku lebih sukai tayamum daripada berwuduk dengan keduany (Riwayat Abu Daud dalam Sunan abi Daud, kitab Bersuci : Bab berwuduk dengan perahan buah-buahan) FIQAH ( TAHUN 1 ) BIL TAJUK TAJUK KECIL NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK OBJEKTIF KEMENJADIAN PROSES PROSES BERFIKIR (Muhasabah / Niat) DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS / SIRAH / ULAMA’ INTEGRASI ILMU 3.2.6 Guru mengambil akujanji murid mematuhi perturan berwuduk dan tempat wuduk yang dipamirkan 3.2.7 Nasihat Guru mengingatkan murid orang yang tidak menjaga kesucian diri mendapat siksa di dalam kubur 3.2.8 Runding Cara Guru menjadi rujukan tentang amalan berjimat 3.2.9 Guru membacakan peraturan kawasan berwuduk dan berwuduk dan meminta murid menyatakan kesusahan mereka. 3.4.6 Daripada Abu Hurairah r.a. telah berka a:  Rasulullah saw telah bersabda:  “Tidak akan diterima solat  seseorang kamu apabila dia  berhadas  sehinggalah dia  berwuduk semula.” [Riwayat Muslim]  3.4.7 Rasulullah SAW bersabda: “Barangsiapa tidur dimalam hari dalam keadaan suci (berwudhu ‘) maka Malaikat akan tetap mengikuti, lalu ketika ia bangun nescaya Malaikat itu akan berucap’ Ya Allah ampunilah hamba mu si fulan, kerana ia tidur di malam hari dalam keadaan selalu suci , “(HR Ibnu Hibban dari Ibnu Umar ra). 3.4.8 Rasulullah s.a.w. pernah bersabda yang bermaksud :"Agama Islam itu diasaskan di atas kebersihan  FIQAH ( TAHUN 1 ) BIL TAJUK TAJUK KECIL NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK OBJEKTIF KEMENJADIAN PROSES PROSES BERFIKIR (Muhasabah / Niat) DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS / SIRAH / ULAMA’ INTEGRASI ILMU 4 Wuduk 1.Pengertian Wuduk 2. Rukun wuduk 3. Sunat-sunat wuduk 4. Perkara yang membatalkan wuduk 5.Kaifiyat wuduk Di akhir pembelajaran murid-murid dapat : Menyatakan pengertian wuduk Menyenaraikan rukun wuduk Menyenaraikan sunat-sunat wuduk Menyenaraikan perkara-perkara yang membatalkan wuduk Melaksanakan rukun dan sunat wuduk dengan betul 4.1.1 (ilmu) Berkebolehan untuk berwuduk dengan sempurna, mengetahui yang membatalkan dan kepentingan wuduk sebagai seorang yang belajar ia itu mendapat ganjaran yang berganda dalam ibadah menuntut ilmunya. (Sikap) Murid bersungguh untuk kekal berwuduk semasa berada di sekolah. (Perilaku) murid dengan sukarela sentiasa bersegera memperbahurui wuduknya. PDP: mencapai objektif 4.2.1 Bimbingan Allah mencitai orang-orang mensucikan diri dan berwuduk adalah satu dari amalan mensucikan diri 4.2.2 Bimbingan Malaikat menyukai orang-orang berwuduk 4.2.3 Bimbingan Orang yang berwuduk berganda pahalanya bagai semua ibadahnya seperti menuntut ilmu 4.2.4 Bimbingan Orang yang berwuduk akan dikelurkan dosa-dosa anggota badan 4.2.5 Bimbingan Orang berwuduk ditingkatkan darjat mereka [Rujuk 4.4.2] Guru sentiasa mengingatkan murid: 4.3.1 Membaca doa selepas wuduk dengan suara yang rendah dan maklum dengan makna doa selepas wuduk dan menghayati doa ini serta tujukan kepada Allah di dalam hatinya 4.3.2 menyebut “Ya Allah hapuskan dosa-dosa ku dengan wuduk yang hendak aku ambil ini” semasa bergerak hendak mempebaharui wuduk. 4.4.1 Hadis “Dari Abu Hurairah berkata: telah bersabda Rasulullah saw: Apabila seseorang hamba muslim atau mukmin berwuduk maka setelah ia membasuh wajahnya, keluarlah dari wajahnya segala dosa yang telah dilihat oleh kedua matanya melalui air atau bersama titisan air yang terakhir. Ketika membasuh kedua tangannya keluarlah dari kedua tangannya bersama air atau titisan air yang terakhir. Sewaktu ia membasuh kakinya setiap dosa yang dilangkah oleh kedua kakinya bersama air atau bersama air terakhir sehinggalah setelah ia selesai berwuduk ia bersih dari dosa-dosanya.” (Hadis Riwayat Muslim) 4.4.2 “Sesungguhnya Rasulullah saw telah bersabda: Sukakah kamu semua sekiranya aku tunjukkan kepada kalian akan amalan yang dapat menghapuskan kesalahan-kesalahan dan mengangkat beberapa darjat kalian? Mereka menjawab: Ya, wahai Rasulullah. Maka Baginda saw pun bersabda: Iaitu (antaranya) menyempurnakan wudhu walaupun dalam keadaan yang tidak disenangi (seperti kesejukan dan sebagainya).” FIQAH ( TAHUN 1 ) BIL TAJUK TAJUK KECIL NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK OBJEKTIF KEMENJADIAN PROSES PROSES BERFIKIR (Muhasabah / Niat) DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS / SIRAH / ULAMA’ INTEGRASI ILMU 4.2.6 Bimbingan Wuduk satu dari tertib untuk menyegarkan dan memberi tenaga kepada diri [Rujuk 4.4.4] 4.2.7 Latihan Guru sentiasa mengingatkan murid akan kelebihan mengekalkan wuduk 4.2.8 Latihan Guru mengambil akujanji supaya murid mengekalkan wuduk 4.2.9 Latihan Guru menyelia murid dalam program mengekalkan wuduk 4.2.10 Latihan Guru menilai prestasi kelas dalam mengekalkan wuduk 4.2.11 Nasihat Manusia akan dipanggil untuk masuk syurga atas tanda wuduk mereka [Rujuk 4.4.3] 4.3.3 Menyebut “Ya Allah tingkatlah darjatku di sisi engkau dengan wuduk yang hendak aku ambil ini” semasa bergerak hendak mempebaharui wuduk. 4.3.4 Menyebut “Ya Allah segar dan sihatkan diriku dengan wuduk yang hendak aku ambil ini” semasa bergerak hendak mempebaharui wuduk. (Hadis riwayat Muslim) 4.4.3 “Sesungguhnya umatku dipanggil pada Hari Kiamat dalam keadaan bercahaya wajah-wajah, tangan-tangan & kaki-kaki mereka kerana bekas wudhu.” (Riwayat Bukhori dan Muslim) 4.4.4 “Dari Abu Hurairah, beliau meriwayatkan dari Rasulullah saw, bahawa syaitan mengikut manusia ketika tidur di malam hari, dengan tiga ikatan. Kemudian Rasulullah saw memberitahu cara untuk merungkai ikatan tersebut, dalam sabda Baginda saw: Sekiranya dia (manusia) bangun (dari tidurnya), dan mengingati Allah, bebaslah satu ikatan. Sekiranya dia berwudhu pula, bebaslah satu ikatan lagi, dan sekiranya dia bersolat, bebaslah satu ikatan lagi. Maka dia akan menjadi segar dan baik dirinya. Sekiranya dia tidak melakukannya (berzikir, wudhu, dan bersolat), maka dia akan menjadi buruk dan pemalas.” (Hadis riwayat Al-Bukhari) 4.4.5 “…Sesungguhnya Allah mencintai orang-orang yang bertaubat dan mencintai orang-orang yang bersih” (Al-baqarah : 222) FIQAH ( TAHUN 1 ) BIL TAJUK TAJUK KECIL NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK OBJEKTIF KEMENJADIAN PROSES PROSES BERFIKIR (Muhasabah / Niat) DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS / SIRAH / ULAMA’ INTEGRASI ILMU 4.2.12 Nasihat Manusia yang dibenarkan minum di telaga kauthar dikenalpasti oleh Nabi SAW dengan tanda wuduk mereka [Rujuk 4.4.6] 4.2.13 Nasihat Orang yang menyempurnakan wuduknya dan bersyahadah akan dibukakan lapan pintu syurga [Rujuk 4.4.7] 4.2.14 Nasihat Orang yang sentiasa memperbaharui wuduk dan bersolat sunat wuduk satu jalan menjadi penghuni syurga [Rujuk 4.4.8] 4.2.15 Rundingcara Guru sentiasa mengekalkan wuduk dan melaksanakan solat sunat wuduk 4.4.6 Dari Abu Hurairah r.a., katanya: Bersabda Rasulullah s.a.w.:Luas telaga ku pada hari kiamat lebih dari jarak Ailah1) dan ‘Adan’ airnya lebih jernih dari salju, lebih manis dari madu bercampur susu, bejana-bejananya lebih baik dari bintang di langit; Aku melarang umat selain umat ku yang akan datang minum di situ, sebagaimana seorang yang menjaga unta-unta orang lain yang akan minum dari telaganya; Ditanya Rasulullah s.a.w.: “Dapatkah tuan mengenal kami ketika itu?” Jawab Rasulullah s.a.w.: “Ya, ialah dengan bekas wuduk yang gilang-gemilang di muka mu sebagai tanda yang diistimewakan dari umat-umat yang lain.” (Riwayat Imam Muslim) 4.4.7 Dari Umar bin al-Khaththab r.a. dari Nabi ﷺ, sabdanya: “Tiada seorang pun dari kamu yang berwuduk lalu ia menyampaikan iaitu menyempurnakan wuduknya, kemudian mengucapkan: “Asyhadu alla ilaha illallah wah dahu la syarika lah, wa asyhadu anna Muhammadan ‘abduhu wa rasuluh”, melainkan di bukakan sebanyak lapan buah pintu syurga untuknya. Ia diperbolehkan masuk dari pintu manapun juga yang dikehendaki olehnya.” (Riwayat Muslim) FIQAH ( TAHUN 1 ) BIL TAJUK TAJUK KECIL NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK OBJEKTIF KEMENJADIAN PROSES PROSES BERFIKIR (Muhasabah / Niat) DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS / SIRAH / ULAMA’ INTEGRASI ILMU 4.2.16 Rundingcara Guru membincangkan secara kumpulan kesusahan atau halangan untuk melaksanakan usaha membaharui wuduk 4.4.8 Dari Abu Hurairah r.a bahawasanya Rasulullah ﷺ berkata kepada Bilal: ”Hai Bilal, beritahukanlah kepada aku dengan suatu amalan yang paling engkau harapkan pahalanya serta yang engkau amalkan dalam Islam, kerana sesungguhnya aku mendengar suara derap kedua terompahmu di depanku di dalam syurga,” Bilal menjawab: “Aku tidak melakukan sesuatu amalan yang lebih aku harapkan di sisiku daripada kalau aku habis bersuci sesuatu sucian dalam waktu malam ataupun siang, melainkan aku tentu bersolat dengan sucianku itu, sebagaimana yang ditentukan untukku – yakni setiap habis berwuduk lalu melakukan solat sunat wuduk.” (Muttafaq ‘alaih) FIQAH ( TAHUN 1 ) BIL TAJUK TAJUK KECIL NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK OBJEKTIF KEMENJADIAN PROSES PROSES BERFIKIR (Muhasabah / Niat) DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS / SIRAH / ULAMA’ INTEGRASI ILMU 4.2.16 Rundingcara Guru membincangkan secara kumpulan kesusahan atau halangan untuk melaksanakan usaha membaharui wuduk 4.4.8 Dari Abu Hurairah r.a bahawasanya Rasulullah ﷺ berkata kepada Bilal: ”Hai Bilal, beritahukanlah kepada aku dengan suatu amalan yang paling engkau harapkan pahalanya serta yang engkau amalkan dalam Islam, kerana sesungguhnya aku mendengar suara derap kedua terompahmu di depanku di dalam syurga,” Bilal menjawab: “Aku tidak melakukan sesuatu amalan yang lebih aku harapkan di sisiku daripada kalau aku habis bersuci sesuatu sucian dalam waktu malam ataupun siang, melainkan aku tentu bersolat dengan sucianku itu, sebagaimana yang ditentukan untukku – yakni setiap habis berwuduk lalu melakukan solat sunat wuduk.” (Muttafaq ‘alaih) اخلاق AKHLAK TAHUN SATU ( 1 ) AKHLAK ( TAHUN 1 ) BIL TAJUK TAJUK KECIL NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK OBJEKTIF KEMENJADIAN PROSES PROSES BERFIKIR (Muhasabah / Niat) DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS / SIRAH / ULAMA’ INTEGRASI ILMU 1     Doa 1. Adab-adab Berdoa Di akhir pembelajaran murid-murid dapat : 1-Menyenaraikan adab berdoa Hendaklah bersih diri, pakaian dan tempat Hendaklah berpakaian bersih dan menutup aurat 2- Hendaklah dalam keadaan khusyuk dan sentiasa merendah diri     1.1.1 (Ilmu) Dapat menyatakan berdoa dengan adab-adab nya berdos agar doa diterima oleh Allah maka menjadikan seseorang itu. (Sikap) berwaspada dari memakan yang tidak jelas halalnya dengan sentiasa. (Perilaku) melihat logo halal semasa membeli makanan. PDP: mencapai objektif 1.2.1 Bimbingan -Guru menunjukkan logo Halal JAKIM dan lain-lain di pembukus makanan 1.2.2 Bimbingan -Guru menyatakan doa seseorang tidak diterima oleh Allah jika pakaian dan makanannya dari sumber yang haram [Rujuk dalil 1.4.1] 1.2.3 Bimbingan Guru mengingatkan murid Nabi Sulaiman AS yang telah diberi kekayaan yang melimpah ruah pun sentiasa berdoa kepada Allah dengan rasa rendah diri [Rujuk dalil 1.4.2] 1.3.1 Semasa membeli makanan dan memilih yang ada logo halal katakana di dalam hati 1.3.2 “Ya Allah terimalah doa ku atas usahaku untuk memakan barang halal dan baik) 1.3.3 “Ya Allah bimbinglah aku supaya beradab semasa berdoa kepada Engkau” 1.4.1 Doa tidak diterima kerana , makanan, minuman dan pakaian hasil dari sumber haram.Ini berdasarkan sebuah hadis yang bermaksud: …Seorang pemuda yang bermusafir dalam perjalanan yang jauh, hal rambutnya kusut masai, mukanya berdebu di mana dia mengangkat tangan ke langit : Wahai Tuhanku…wahai Tuhanku… sedangkan makanannya haram, minumannya haram dan pakaiannya haram..Dan dia dibesarkan dengan memakan makanan haram maka bagaimana Kami mahu mengabulkan doanya. (riwayat Muslim) 1.4.2 19. Maka tersenyumlah Nabi Sulaiman mendengar kata-kata semut itu, dan berdoa Dengan berkata:" Wahai Tuhanku, ilhamkanlah daku supaya tetap bersyukur akan nikmatMu Yang Engkau kurniakan kepadaKu dan kepada ibu bapaku, dan supaya Aku tetap mengerjakan amal soleh Yang Engkau redai; dan masukkanlah daku - Dengan limpah rahmatMu - Dalam kumpulan hamba-hambaMu Yang soleh". 1.5.1 Doa adalah satu sistrem komunikasi dengan Allah SWT. Murid diperkenalkan sistem komunikasi Manusia seperti radio, suara, cahaya, AKHLAK ( TAHUN 1 ) BIL TAJUK TAJUK KECIL NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK OBJEKTIF KEMENJADIAN PROSES PROSES BERFIKIR (Muhasabah / Niat) DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS / SIRAH / ULAMA’ INTEGRASI ILMU 1.2.4 Latihan 1-Melukis semula loga halal JAKIM 1.2.5 Latihan -Guru mengambil janji dari murid supaya sentiasa membeli barangan yang mempunyai logo halal sahaja 1.2.6 Latihan Guru sentiasa mengingatkan murid supaya membeli barangan yang mempunyai tanda halal. 1.2.7 Latihan -Guru mengambil nama-nama murid yang sentiasa melihat logo tanda halal 1.2.8 Nasihat Guru menasihatkan murid bahawa Allah SWT dan malikat-malikatnya sentiasa sentiasa mengawasi segala perbuatan kita AKHLAK ( TAHUN 1 ) BIL TAJUK TAJUK KECIL NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK OBJEKTIF KEMENJADIAN PROSES PROSES BERFIKIR (Muhasabah / Niat) DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS / SIRAH / ULAMA’ INTEGRASI ILMU 1.2.9 Rundingcara -Guru bersedia sebagai rujukan 1.2.10 Runding Cara -Guru berbincang dengan murid kenapa sesuatu barangan itu menjadi haram di makan FIQAH ( TAHUN 1 ) BIL TAJUK TAJUK KECIL NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK OBJEKTIF KEMENJADIAN PROSES PROSES BERFIKIR (Muhasabah / Niat) DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS / SIRAH / ULAMA’ INTEGRASI ILMU 2     Adab dan Fadhilat mengamalkan kebersihan dan kekemasan diri. 1.Qadha hajat 2.Mandi 3. Bersugi 4. Memotong kuku 5. Menyisir rambut 6. Bercelak Diakhir Pembelajaran murid dapat : 1.Qodha hajat -Membaca dan mengamalkan doa masuk tandas dan keluar tandas -Menyebut adab masuk tandas dan keluar tandas -Menyenarai kan Fadhilat Qadha Hajat 2-Mandi -Menyenarai kan adab mandi -Menyatakan fadhilat mandi 3-Bersugi -Menyatakan adab bersugi Menyatakan fadhilat bersugi 2.1.1 (Ilmu) Murid dapat menyatakan adab dan fadhilat qodho hajat dan menjaga kebersihan dan kekemasan diri diri (sikap) maka dia bersunguh melaksanakan dengan mengharapkan ganjaran yang berganda bagi setiap ibadah yang dilakukannya dalam keadaan suci, bersih dan kemas (perilaku) murid dengan sukarela mendisiplin diri untuk melaksanakan peraturan kebersihan dan kekemasan diri sekolah PDP: Mencapaiobjektif 2.2.1 Bimbingan Guru menyatakan kepada murid ganjaran ibadah seseorang yang suci, bersih dan kemas berlipat ganda 2.2.2 Bimbingan Guru menyediakan dan menerangkan peraturan suci , bersih dan kemas diri 2.2.3 Bimbingan Seseorang yang suci , bersih dan kemas diri di senangi oleh malikat dan manusia 2.2.4 Latihan Sentiasa bertanya dari semasa ke semasa seperti : Cth :siapayang masuk tandas dengan menutup kepala?  Dan sebagainya 2.3.1 Semasa membersehkan atau mengemaskan diri sebutkan di dalam hati: (2.3.2) “ Ya Allah gandakanlah ganjaran amalanku” (2.3.1) “ Ya Allah kemaskan dan teguhkan aqal dan hatiku “ 2.4.1 Hadis :   حَدَّثَنَا مُسَدَّدُ بْنُ مُسَرْهَدٍ حَدَّثَنَا أَبُو مُعَاوِيَةَ عَنِ الاعْمَشِ عَنْ إِبْرَاهِيمَ عَنْ عَبْدِ الرَّحْمَنِ بْنِ يَزِيدَ عَنْ سَلْمَانَ قَالَ قِيلَ لَهُ لَقَدْ عَلَّمَكُمْ نَبِيُّكُمْ كُلَّ شَيْءٍ حَتَّى الْخِرَاءَةَ قَالَ أَجَلْ لَقَدْ نَهَانَا صلى الله عَلَيْهِ وَسَلَّمَ أَنْ نَسْتَقْبِلَ الْقِبْلَةَ بِغَائِطٍ أَوْ بَوْلٍ وَأَنْ لا نَسْتَنْجِيَ بِالْيَمِينِ وَأَنْ لا يَسْتَنْجِيَ أَحَدُنَا بِأَقَلَّ مِنْ ثَلاثَةِ أَحْجَارٍ أَوْ نَسْتَنْجِيَ بِرَجِيعٍ أَوْ عَظْمٍ Maksudnya :Musaddad bin Musarhad telah meriwayatkan kepada kami, katanya: Abu Mu’awiyah tela hmeriwayatkan kepada kami daripada A`mash daripada Ibrahim daripada Abdul Rahman bin Yazid daripada Salman, beliau berkata: “Dikatakankepadanya (Salman): “Sesungguhnya Nabi kamu mengajarkan kepada kamu segala perkara hingga cara membuang air besar”. Salman menjawab: “Ya! Sesungguhnya Nabi s.a.w. melarang kami dari mengadap kiblat ketika membuang air besaratau membuang air kecil serta dari beristinja` dengan menggunakan tangan kanan dan dari beristinja` dengan kurang dar itiga biji batu atau beristinja` dengan menggunakan tahi binatang (yang kering) atau tulang”. 2.5.1 Berikut beberapamanfaat mandi kepada individu yang mengamalkannya. Mengeluarkan racun: Mandi air panas sekitar 32 hingga 35 darjah Celsius membukaruang yang dapat membantu mengeluarkan toksin. Mandi air panas membantu menurunkan tingkat gula darah, menyembuhkan sakit otot dan membantu menjaga usus besar supaya bekerja dengan baik. Waktu yang dianjurkanialah selama 10 hingga 20 minit.. AKHLAK ( TAHUN 1 ) BIL TAJUK TAJUK KECIL NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK OBJEKTIF KEMENJADIAN PROSES PROSES BERFIKIR (Muhasabah / Niat) DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS / SIRAH / ULAMA’ INTEGRASI ILMU 4-Memotong kuku -Menyatakan adab memotong kuku -Menyatakan fadhilat memotong kuku 5-Menyisir rambut -Menyatakan adab menyisir rambut -Menyatakan fadhilat menyisir rambut 6-Bercelak -Menyatakan adab bercelak -Menyatakan adab bercelak 2.2.5 Latihan Melaksanakan program muhasabah diri berasaskan peraturan yang disediakan oleh pengurusan sekolah. 2.2.6 Latihan Guru selalu memeriksan peralatan untuk kebersihan diri dan kesucian diri supaya sentiasa dibawa besama Nasihat:fadhilat /ganjaran /kepentingan di akhirat supaya tidak melakukan kesilapan. 2.2.7 Latihan Guru mengingatkan murid akan kemudaratan di akhirat seseorang yang tidak menjaga kebersihan dan kesucian diri di akhirat seperti siksaan kubur bagi orang yang tidak menjaga kencingnya 2.2.8 Latihan Guru mengingatkan murid supaya membawa peraturan kebersihan dan kekemasan diri 2.4.2 6. Wahai orang-orang Yang beriman, apabila kamu hendak mengerjakan sembahyang (pada ha lkamu berhadas kecil), maka (berwuduklah) Iaitu basuhlah muka kamu, dan kedua belah tangan kamu meliputi siku, dan sapulah sebahagian dari kepalakamu, dan basuhlah kedua belah kaki kamu meliputi bukulali; 2.4.3 HadisNabi : Rasulullahshallallahu 'alaihiwasallambersabda: إِذَا جَاءَ أَحَدُكُمْ إِلَى الْجُمُعَةِ فَلْيَغْتَسِلْ "Apabila salah seorang kalian berangkat shalat Jum'at hendaklah dia mandi." (HR. Muslim) 2.4.4 Hadith:  Diriwayatkandari Abu Musa r.a :Aku menemui Nabi Muhammad SAW dan aku melihat Nabi SAW membawa siwak dalam genggaman tangannya kemudian menyikat giginya dan terdengar suara Uh!Uh!seakan Nabi SAW hendak muntah ketika siwak itu masih berada di dalam mulutnya 2.5.2 Mandi air sejuk sangat baik untuk meredakan ketegangan. Ia dapat menyempit kan darah dan meningkatkan tingkat gula darah. Suhu yang dianjurkan ialah sekitar 12 hingga 18 darjah Celsius. 2.5.3 Kayu Sugi diperbuat dari aka rpokok "Araak"(SalvadoraPersica). (2.5.4) INFO SAINS-Kandungan Semula jadi Sodium Chloride, Potassiu,Chlorides, Calcium Oxides, Chlorophyll, Sodium Bicarbonate, Flouride, Silica, Sulphur, Tannin dan Vitamin C. AKHLAK ( TAHUN 1 ) BIL TAJUK TAJUK KECIL NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK OBJEKTIF KEMENJADIAN PROSES PROSES BERFIKIR (Muhasabah / Niat) DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS / SIRAH / ULAMA’ INTEGRASI ILMU 2.2.9 Rundingcara Guru sebagai sumber rujukan murid dan menjadi model seorang yang sentiasa kemas dan bersih dan suci seperti sentiasa dalam keadaan berwudhuk 2.2.9 Rundingcara Guru mengadakan perbincangan bersama murid untuk mengadakan peraturan kebersihan, kesucian dan kekemasan 2.2.10 Rundingcara Guru mengadakan kumpulan perbincangan untuk mengatasi isu kekemasan seperti bercelak. 2.4.5 Bersiwak menggandakan pahala solat; Rasulullah ShallAllahu ‘alaihiwasallam bersabda: “Keutamaan solat dengan memakai siwak itu, standing dengan 70 kali solat dengan tidak memakai siwak.” (HR. Ahmad) 2.4.6 Dari Aisyah r.a.Nabi SAW telah bersabda yang maksudnya:Bersugi itu membersihkan mulut dan mendapat redha dari Tuhannya (al-Baihaqi ) 2.4.7 Memotong kuku adalah termasuk dalam amalan sunat. Sebagaimana disebutkan dalam hadis dari ‘AisyahRadhiallahu ‘anha yang maksudnya: “Sepuluh perkara dikira sebagai fitrah (sunnah) : memotongmisai, memelihara janggut, bersugi, memasukkan air kehidung, memotong kuku, membasuh sendi-sendi, mencabut bulu ketiak, mencukur bulu ari-ari, bersuci dengan air (beristinja), berkata Zakaria: “berkataMus’ab: “Aku lupa yang kesepuluh kecuali berkumur.” (Hadisriwayat Muslim) 2.5.2 Mandi air sejuk sangat baik untuk meredakan ketegangan. Ia dapat menyempit kan darah dan meningkatkan tingkat gula darah. Suhu yang dianjurkan ialah sekitar 12 hingga 18 darjah Celsius. 2.5.3 Kayu Sugi diperbuat dari aka rpokok "Araak"(SalvadoraPersica). (2.5.4) INFO SAINS-Kandungan Semula jadi Sodium Chloride, Potassiu,Chlorides, Calcium Oxides, Chlorophyll, Sodium Bicarbonate, Flouride, Silica, Sulphur, Tannin dan Vitamin C. AKHLAK ( TAHUN 1 ) BIL TAJUK TAJUK KECIL NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK OBJEKTIF KEMENJADIAN PROSES PROSES BERFIKIR (Muhasabah / Niat) DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS / SIRAH / ULAMA’ INTEGRASI ILMU 2.4.8 “Rasulullah saw. Sering meminyak irambutnya, menyisir janggutnya dan sering waktu menyisir rambutnya beliau menutupi (bahunya) dengan kain kerudung. Kain kerudung itu demikian berminyak seakan-akan kain tukangminyak.” (Diriwayatkan oleh Yusuf bin’Isa, dari Rabi’ bin Shabih, dari Yazid bin abanarRaqasyi*,yang bersumber dari Anas bin Malik r.a.) 2.4.9 Ibnu Abbas berkata : كَانَ رَسُولُ الله صَلَّى اللهُ عَلَيهِ وَسَلَّمَ يَكْتَحِلُ قَبْلَ أَنْ يَنَامُ بِا لإِثْمِدِ ثَلاَثًا فِى كُلِّ عَيْنٍ Maksudnya: Sebelum tidur, Rasulullah bercelak dengan batu celak ( al- itsmid ) tiga kali pada setiap mata. 2.4.10 Ibnu Abbas melaporkan, Rasulullahberkata : اِنَّ خَيرَ أَكْحَا لِكُمْ الإِثْمِدُ, يَجْلُ البَصَرَ وَيُنْبِتُ الشَّعْرَ Maksudnya :Sebaik-baik celak mata bagi kalian adalah batu celak al- itsmid, sebab ia mencerahkan penglihatan dan menumbuhkan bulu mata. HadisRiwayatTarnizi, Abu Daud, IbnMajahdanNasai Kajianklinikal yang dilakukanoleh Jabatan Sains Pergigian (Pencegahan), Universiti King Saud,Arab Saudi pada 2003 menunjukkan amalan bersugi mempunyai khasiat perubatanuntuk melindungI dari plak,gusi berdarah,gigi haus dan kesakitan gigi.(Arabnews). AKHLAK ( TAHUN 1 ) BIL TAJUK TAJUK KECIL NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK OBJEKTIF KEMENJADIAN PROSES PROSES BERFIKIR (Muhasabah / Niat) DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS / SIRAH / ULAMA’ INTEGRASI ILMU 3 Adab menutup aurat 1.Aurat lelaki dan perempuan 2.Hukum menutup aurat 3.Fadhilat menut aurat 4.Akibat tidak menutup aurat Diakhir Pembelajaran murid dapat : 1.Aurat lelaki dan perempuan -Aurat lelaki antara pusat hingga lutut. -Aurat perempuan seluruh anggota badan kecuali muka dan tapak tangan 2.Hukum menutup aurat -Wajib menutup aurat lelaki dan perempuan. 3.Fadhilat menutup aurat -Senarai fadhilat menutup aurat 3.1.1 (Ilmu) Dengan mengetahui bahawa amalan berpakaian bersih dan suci serta ianya sebagai alat untuk menutup aurat adalah suruhan Allah SWT dan mempunyai kepentingan dalam pergaulan harian dalam kehidupan. (Sikap) murid sentiasa berwaspada dari mendedahkan aurat kepada orang yang tidak sepatutnya kerana takut akan azab Allah dan mengharapkan redho serta ganjaran Allah supaya dapat mencerminkan jati diri seorang mukmin dan mukminah PDP: Mencapai objektif 3.2.1 Bimbingan Allah memberi ganjaran orang menutup aurat dapat pahala, terhindar dari gangguan syaitan, masuk syurga dan kecantikan. 3.2.2 Bimbingan Menceritakan mengenai azab tidak menutup aurat.(Isra’ mikraj) 3.2.3 Bimbingan Guru menyatakan ganjaran menutup aurat dapat menjaga kebersihan 3.2.4 Bimbingan Guru menceritakan keselamatan yang diperolehi dari memakai pakaian yang menutup aurat dengan sempurna. 3.2.5 Bimbingan Rasulullah membiasakan mendahulukan yang kanan. Apakah kita tak mahu ikut nabi saw? Selepas atau ketika mahu berpakaian mengenakan pakaian dengan beradab nyatakan kepada murid untuk menyebut di dalam hati: 3.3.1 “Ya Allah teguhkanlah imanku dengan berkat menurut perintah engkau berpakaian” 3.3.2 “Ya Allah peliharalah aku dari syaitan dan manusia dan sebarang makhluk yang merosakkan” 3.3.3 “Ya Allah pelihralah kau dari sebarang kemudharatan dengan pakian yang engkau anugerahkan ini” 3.4.1 Dari Aisyah radhiallahu anha dia berkata: كَانَ النَّبِيُّ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ يُعْجِبُهُ التَّيَمُّنُ فِي تَنَعُّلِهِ وَتَرَجُّلِهِ وَطُهُورِهِ وَفِي شَأْنِهِ كُلِّهِ “Nabi shallallahu ‘alaihi wasallam suka memulai dari sebelah kanan saat mengenakan sandal, menyisir rambut, bersuci, & dlm seluruh aktifitas beliau.” (HR. Al-Bukhari no. 5926 & Muslim no. 268) 3.4.2 Dari Abu Hurairah radhiallahu ‘anhu bahwa Rasulullah shallallahu ‘alaihi wasallam bersabda: إِذَا انْتَعَلَ أَحَدُكُمْ فَلْيَبْدَأْ بِالْيَمِينِ وَإِذَا نَزَعَ فَلْيَبْدَأْ بِالشِّمَالِ لِيَكُنْ الْيُمْنَى أَوَّلَهُمَا تُنْعَلُ وَآخِرَهُمَا تُنْزَعُ “Apabila salah seorang dari kalian memakai sandal, hendaknya memulai dgn yang kanan, & apabila dia melepas hendaknya mulai dgn yang kiri. Hendaknya yang kanan pertama kali mengenakan sandal & yang terakhir melepasnya.” (HR. Al-Bukhari no. 5856 & Muslim no. 2097) 3.4.3“Wahai orang yang beriman, janganlah kamu mengikut jejak langkah syaitan,dan sesiapa yang mengikut jejak langkahnya, sesungguhnya syaitan itu sentiasa menyuruh melakukan perbuatan keji dan mungkar.” Al-Baqarah 168-169 AKHLAK ( TAHUN 1 ) BIL TAJUK TAJUK KECIL NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK OBJEKTIF KEMENJADIAN PROSES PROSES BERFIKIR (Muhasabah / Niat) DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS / SIRAH / ULAMA’ INTEGRASI ILMU 4.Akibat tidak menutup aurat -Senarai akibat tidak menutup aurat 5.Adab-adab memakai pakaian -Senarai adab-adab memakai pakaian Perilaku) Murid sentiasa beradab semasa mengenakan pakaian yang sopan supaya boleh terus melaksanakan solat secara sempurna di mana-mana sahaja dengan pakaian ini. 3.2.6 Bimbingan Guru menyatakan bahawa Allah suka pada yang cantik dan kemas. 3.2.7 Bimbingan Guru menerangkan keindahan makna doa memakai pakaian sebagai galakkan mereka untuk berdoa. Maksudnya: Segala pujian bagi Allah yang memberi pakaian yang menutupiku dan berhias dalam kehidupanku. 3.2.8 Bimbingan Guru menerangkan keindahan makna doa menanggalkan pakaian. Maksudnya: Dengan nama Allah yang tiada tuhan melainkan dia.. 3.2.9 Bimbingan Guru menerangkan orang yang menjaga kebersihan akan selalu dikasihi oleh Allah, Rasul & orang AKHLAK ( TAHUN 1 ) BIL TAJUK TAJUK KECIL NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK OBJEKTIF KEMENJADIAN PROSES PROSES BERFIKIR (Muhasabah / Niat) DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS / SIRAH / ULAMA’ INTEGRASI ILMU 3.2.10 Bimbingan Guru menerangkan bahawa orang yang sentiasa berdisiplin akan selalu merasa diri selamat dan senang hati. 3.2.11 Bimbingan Guru menerangkan bahawa kita akan sentiasa terpelihara dari hasutan syaitan sekiranya kita menjaga adab berpakaian. . 3.2.12 Latihan Biasakan murid membersih/mengemaskan pakaian sebelum memulakan pelajaran. 3.2.13 Latihan Menunjuk cara latihan berpakaian menutup aurat dan membuka aurat.(pakaian longgar dan ketat). 3.2.14 Latihan Biasakan murid membersih/mengemaskan pakaian sebelum memulakan pelajaran. AKHLAK ( TAHUN 1 ) BIL TAJUK TAJUK KECIL NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK OBJEKTIF KEMENJADIAN PROSES PROSES BERFIKIR (Muhasabah / Niat) DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS / SIRAH / ULAMA’ INTEGRASI ILMU 3.2.15 Latihan Guru melatih murid membaca & menghafaz doa dengan lancar disamping memakai baju.dan membuka pakaian 3.2.16 Nasihat Rasulullah suka berpakaian putih, hijau, merah hati, berjubah, berserban. (sunnah Rasulullah SAW) 3.2.17 Nasihat Berdosa besar tidak tutup aurat Perempuan akan digantung rambutnya hingga mendidih otaknya dalam neraka jika tidak mahu menutup rambutnya daripada dilihat oleh lelaki yang bukan mahramnya 3.2.18 Rundingcara Guru bersedia sebagai rujukan. AKHLAK ( TAHUN 1 ) BIL TAJUK TAJUK KECIL NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK OBJEKTIF KEMENJADIAN PROSES PROSES BERFIKIR (Muhasabah / Niat) DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS / SIRAH / ULAMA’ INTEGRASI ILMU 3.2.19 Rundingcara Guru bersama dengan murid untuk menentukan yang dimaksudkan dengan menutup aurat yang sempurna 3.2.20 Rundingcara Guru bersama dengan murid membincang siapa yang dimaksud dengan mahram AKHLAK ( TAHUN 1 ) BIL TAJUK TAJUK KECIL NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK OBJEKTIF KEMENJADIAN PROSES PROSES BERFIKIR (Muhasabah / Niat) DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS / SIRAH / ULAMA’ INTEGRASI ILMU 4     Adab pergaulan 1. Pergaulan bersama ibu-bapa 2.Pergaulanbersama guru. 3.Pergaulan bersama orang alim 4. Pergaulan bersama rakan 5. Pergaulan bersama orang yang lebih dewasa Di akhir pembalajaran murid dapat: 1. Pergaulan bersama ibu-bapa Menyatakan adab- adab ketika bersama ibubap menyebut fadhilat beradab dengan ibubapa Menyatakan akibat tidak beradab dengan ibubapa. Membaca doa untuk ibubapa.  2.Pergaulan bersama guru. Menyebut adab – adab bersama guru Menyatakan fadhilat beradab dengan guru Menyatakan akibat tidak beradab dengan guru Membaca doa untuk guru. 3.Pergaulan bersama orang alim Menyebut adab bersama orang alim. Menyatakan fadhilat beradab dengan orang alim. Menyatakan akibat tidak beradab dengan orang alim Membacakan doa untuk orang alim 4 Pergaulan bersama rakan Menyebut adab bersama rakan. Menyatakan fadhilat beradab dengan rakan. Menyatakan akibat tidak beradab dengan rakan Membacakan doa untuk rakan 5 Pergaulan bersama orang yang lebih dewasa Menyebut adab bersama orang dewasa. Menyatakan fadhilat beradab dengan orang dewasa. Menyatakan akibat tidak beradab dengan orang dewasa Membacakan doa untuk orang dewasa 4.1.1 (Ilmu) Dengan mengetahui adab-adab pergaulan dengan guru, rakan dan yang lebih dewasa (Sikap) maka seorang murid itu bersungguh untuk mempunyai hubungan yang diredahi Allah SWT maka dia (Perilaku) akan dengan sukarela senyum, salam dan menyapa orang yang ditemuinya, memberi perhatian tidak beralih perhatian sehinnga orang itu berpisah dengan nya dan mendoakan orang ini setelah berlalunya. . PDP: Mencapai objektif Bimbingan: Menyarankankepada murid akan kepentingan mengamalkan adab – adab kepada guru, rakan, orang alim, dan orang dewasa Guru menyatakan senyum itu adalah sadaqah diberi pahala oleh Allah. Guru menegaskan orang yang memberi salam itu lebih tinggi darjat di sisi Allah dari orang yang menerima salam Nabi setiasa mendahului salam. Nabi sentiasa terakhir beralih perhatian Pertemuan yang beradab mendapat rahmat dan keberkatan dari Allah Latihan Guru Sentiasa bertanya dari masa kesemasa seperti Siapa mendoakan ibu bapa, guru, rakan Siapa yang beri salam kepada ibubapa, guru dan siapa yang mencium tangan ibubapa ketika hendak pergi sekolah. Nasihat: Allah akan mencucuri rahmat dan doa akan dimakbulkan Mendapat kejayaan dunia akhirat Ilmu yang dipelajari dirahmati Allah Beradab terhadap orang alim akan mendapat kejayaan dunia akhirat Semasa bertemu atau berpisah dengan seseorang sebutkanlah di dalam hati: 4.3.1 Makna Assalamualaikum : Selamat sejahtera atas kamu” 4.3.2 “Ya Allah sejahterakanlah dunia dan akhirat ku dan teman, ibu, bapa, guru ku” 4.4.1 23. Dan Tuhanmu telah perintahkan, supaya Engkau tidak menyembah melainkan kepadanya semata-mata, dan hendaklah Engkau berbuat baik kepada ibubapa. Jika salah seorang dar ikeduanya, ataukedua-duanya sekali, sampai kepada umur tua Dalam jagaan dan peliharaanMu, maka janganlah Engkau berkata kepada mereka (sebarang perkataan kasar) sekalipun perkataan "Ha", dan janganlah Engkau menengking menyergah mereka, tetapi Katakanlah kepada mereka perkataan Yang mulia (yang bersopan santun). 4.4.2 Rasulullah Salallahu’alaihiwasallam juga mengingatkan hak pelajar terhadap guru dalam sabda baginda: “Tidak termasuk umatku orang yang tidak mengagongkan orang besar dari kami, tidak mengasihi orang kecil dari kami, dan tidak mengetahui hak orang alimd ari kami “ (RiwayatAth-Thabrani) 4.4.3 Sayyidina Ali Radhiallahu ‘anh pernah memberi pesanan dalamsoal menghormati guru dengan berkata: “Hak seorang alim (guru) yang wajib atas dirimu ialah: memberi salam kepada semua orang yang beradab dalam majlisnya, dan mengkhususkannya dengan berjabat tangan. Hendaklah duduk berhadapan dengannya, tidak boleh menunjukjari di hadapannya, tidak boleh mengerling mata dengan orang lain di hadapannya, tidak menyebut kata-kata orang lain di hadapannya, tidak boleh mencaci orang di hadapannya dan sekiranya dia melakukan kesilapan hendaklah maafkannya. Muliakanlah dirinya kerana Allah SWT, dan kiranya dia memerlukan sesuatu, hendaklah segera menghulurkan bantuan kepadanya, jangan memuji-muji orang lain di dalam majlisnya, jangan menarik bajunya, jangan memaksanya jika dia keberatan, jangan merasa jemu duduk bersamanya. Anggap dia laksana lebah dan dirimu menunggu sesuatu yang akan jatuh daripadanya pada bila-bila masa sahaja”. 4.4.4 Hadis Nabi :Daripada Abu Hamzah Anas bin Malik r.a.. لا يوءمن أحدكم حتى يحب لاءخيه ما يحب لنفسه . Maksudnya:Tidak beriman ( secara sempurna ) seseorang kamu hingga dia mencintai saudaranya sebagaimana dia mencintai dirinya sendiri . Riwayat : Al Bukhari 36. 4.4.5 dan hendaklah kamu beribadat kepada Allah dan janganlah kamu sekutukan Dia Dengan sesuatu apajua; dan hendaklah kamu berbuat baikkepada keduaibubapa, dan kaum kerabat, dan anak-anak yatim, dan orang-orang miskin, dan jiran tetangga Yang dekat, dan jiran tetangga Yang jauh, dan rakan sejawat, dan orang musafir Yang terlantar, dan juga hamba Yang kamu miliki. Sesungguhnya Allah tidak suka kepada orang-orang Yang sombong takbur dan membangga-banggakan diri; 4.4.6 HadisNabi : Daripada Abu Huhairahr.aRasulullah SAW bersabda : لا تحاسدوا ولا تناجشوا ولا تباغضوا ولا تدابروا ولا يبع بعضكم على بيع بعض . وكونوا عباد الله اخوانا . المسلم أخو المسلم لا يظلمه ولا يخذله ولا يكذبه ولا يحقره التقوى ها هنا ويشير الى صدره ثلاث مرات . بحسب امرىء من الشر أن يحقر أخاه المسلم . كل المسلم على المسلم حرام دمه وماله وعرضه . Maksudnya : Janganlah sering mendengki, saling menipu ,saling membenci, saling membelakangi dan janganlah sebahagian kamu membeli barang yang telah dibeli oleh orang lain. Jadilah kamu hamba – hamba Allah yang bersaudara. Seorang Muslim adalah saudara bagi Muslim yang lain, Dia tidak patut menzalimi, membohongi dan merendahkannya. Takwa itu di sini Cukuplah seseorang dikatakan buruk jika sampai menghina saudaranya sesame setiap Muslim adalah haram bagi Muslim yang lain. Riwayat Ahmad. 4.4.7 Rasulullah sentiasa memberi peringatan terhadap umatnya melalui sabda baginda:   ‘Kasihilah olehmu akan saudarakamu seperti mana kamu kasih kepada diri kamu sendiri.’ Pergaulan yang baikakanmengeratkansilatur Rahim dandapatmenenangkanjiwa. Pergaulansesamamanusiaakanmelahirkanmasyarakat yang cemerlang. Pergaulan yang baikkepadamanusiaakanmenjadikanterapikesihatan yang baik. جاوي JAWI TAHUN SATU ( 1 ) JAWI ( TAHUN 1 ) BIL TAJUK TAJUK KECIL NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK OBJEKTIF KEMENJADIAN PROSES PROSES BERFIKIR (Muhasabah / Niat) DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS / SIRAH / ULAMA’ INTEGRASI ILMU 1 HURUF JAWI 1.Mengenal huruf jawi ا – ث ا ب ت ث ج ح ...ث Huruf vokal ا و ي Huruf konsonan ب ت ث ج ح خ د ذ ر ز س ش ص ض ط ظ ع ..... ث ( selain huruf –huruf vokal ي ا و ) 1. Mengenal Huruf Jawi Alif Hingga Nya 2. Menyebut huruf-huruf jawi dengan betul . 3. Membentuk huruf-huruf jawi dengan betul. 1.1.1 (ilmu) Dengan mengetahui bahawa huruf –huruf ini berasal dari tulisan Al-Quran maka (sikap) Murid lebih berminat untuk menulis menggunakan huruf-huruf ini (perilaku) mereka sentiasa menyiapkan setiap kerja yang diberi dalam tulisan jawi. PDP: mencapai objektif Bimbingan: -Guru menyatakan kepada murid bahawa setiap sebutan dan penulisan jawi itu akan mendapat keredhaan Allah SWT kerana jawi berasaskan tulisan dalam al-quran. [Rujuk 1.4.1] -Guru menyatakan setiap huruf yang ditulis oleh murid mendapat ganjaran sikranya mereka menulis itu seolah olah mereka menulis huruf-huruf Al-Qur’an -Guru mengingatkan murid tulisan asal orang-orang Melayu Islam adalah tulisan jawi bukannya tulisan rumi Latihan: Guru sentiasa mengingatkan murid tentang penulisan huruf-huruf jawi kerana huruf tersebut adalah huruf-huruf Al-Quran dan sesiapa yang menyebutnya akan mendapat keredhaan Allah. Guru menerima aku janji dari murid supaya mereka sentiasa menyiapkan kerja-kerja rumah yang ditulis dalam tulisan jawi kerana ia di redhai oleh Allah dan mendapat ganjaran dari nya Murid-murid diminta untuk menyertai pertandingan jawi di peringkat sekolah, daerah, negeri ataupun kebangsaan Nasihat: Cerita tentang sebutan dan penulisan huruf-huruf Al-Quran akan mendapat pahala di akhirat kelak iaitu akan mendapat syafa’at dari Al – Quran. Rundingcara: Guru sebagai pemudahcara murid. Guru membawa murid menyumbang saran bagaimana hendak mengadakan aktibiti jawi Murid-murid meniatkan ketika menulis dengan menyebut 1.3.1 “Ya Allah permudahkanlah untuk menulis dalam huruf-huruf jawi ini” [Rujuk 1.4.2] 1.3.2 “Ya Allah berikan lah aku ganjaran kerana menulis huruf-huruf ysng ter dspst di dalam Al-Qur,an “. 1.4.1 Dalil : Surah Al-Baqarah .. Ayat : 207 207. Dan di antara manusia ada Yang mengorbankan dirinya kerana mencari keredaan Allah semata-mata; dan Allah pula amat belas-kasihan akan hamba-hambanya. Ibn ‘Ajibah mengungkap : مَنْ عَمِلَ بِمَا عَلِمَ أَوْرَثَهُ اللُّه عِلْمَ مَا لَمْ يَعْلَمْ . Maksudnya : “Sesiapa yang beramal dengan ilmu yang dipelajari nescaya Allah akan mewariskannya ilmu apa yang dia tidak ketahui .” 1.4.3 Dalil untuk mendapat keredhaan Allah. 69. Dan orang-orang Yang berusaha Dengan bersungguh-sungguh kerana memenuhi kehendak ugama kami, Sesungguhnya Kami akan memimpin mereka ke jalan-jalan Kami (yang menjadikan mereka bergembira serta beroleh keredaan); dan Sesungguhnya (Pertolongan dan bantuan) Allah adalah berserta orang-orang Yang berusaha membaiki amalannya. 1.4.4 سورة الجاثية اية : 20 20. Al-Quran ini menjadi panduan-panduan Yang membuka matahati manusia, dan menjadi hidayah petunjuk serta membawa rahmat bagi kaum Yang meyakini (kebenarannya). JAWI ( TAHUN 1 ) BIL TAJUK TAJUK KECIL NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK OBJEKTIF KEMENJADIAN PROSES PROSES BERFIKIR (Muhasabah / Niat) DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS / SIRAH / ULAMA’ INTEGRASI ILMU 2. PADANAN HURUF 2.1 Padanan huruf jawi dan rumi. a - ۱ = api ( b - ﺏ = buku t - ت = tali s - ث = selasa 1.Menulis padanan huruf jawi dan rumi alif hingga nya. 2.1.1 (Ilmu) tulisan jawi itu semudah tulisan rumi dan ia juga yang digunakan dalam Al-Quran. (Sikap) Murid lebih rasa mudah dan yakin untuk menggunakan tulisan jawi dalam sebarang penulisan kerana (Perilaku) Menyiapkan kerja yang diberikan oleh guru kerana menyayangi/suka kepada tulisan jawi. PDP: mencapai objektif 2.2.1 Bimbingan Guru menyatakan kepada murid bahawa menyiapkan kerja yang diamanahkan itu akan mendapat keredhaan Allah kerana ini adalah sebagai tanda ketaatan dan kepatuhan kepada guru. 2.2.2 Latihan: Guru sentiasa mengingatkan murid tentang padanan penulisan huruf-huruf jawi kerana huruf tersebut adalah huruf-huruf Al-Quran dan sesiapa yang menyebut dan menulisnya akan mendapat ganjaran dan keredhaan Allah. 2.2.3 Nasihat: -Cerita tentang mudahnya penulisan jawi semudah tulisan rumi kerana penulisan jawi ini merupakan tulisan al- quran dan sesiapa yang menulisnya akan mendapat keredhaan Allah dan syafaat dari al- quran. 2.2.4 Rundingcara: -Guru sebagai pemudahcara murid. Murid-murid meniatkan ketika menulis dengan menyebut 1.3.1 “Ya Allah permudahkanlah untuk menulis dalam huruf-huruf jawi ini” [Rujuk 1.4.2] 1.3.2 “Ya Allah berikan lah aku ganjaran kerana menulis huruf-huruf ysng ter dspst di dalam Al-Qur,an “. سورة الإسراء اية : 23 Dalil mengenai taat kepada guru. 23. Dan Tuhanmu telah perintahkan, supaya Engkau tidak menyembah melainkan kepadanya semata-mata, dan hendaklah Engkau berbuat baik kepada ibu bapa. jika salah seorang dari keduanya, atau kedua-duanya sekali, sampai kepada umur tua Dalam jagaan dan peliharaanMu, maka janganlah Engkau berkata kepada mereka (sebarang perkataan kasar) sekalipun perkataan "Ha", dan janganlah Engkau menengking menyergah mereka, tetapi Katakanlah kepada mereka perkataan Yang mulia (yang bersopan santun). JAWI ( TAHUN 1 ) BIL TAJUK TAJUK KECIL NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK OBJEKTIF KEMENJADIAN PROSES PROSES BERFIKIR (Muhasabah / Niat) DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS / SIRAH / ULAMA’ INTEGRASI ILMU dan sesiapa yang menulisnya akan mendapat keredhaan Allah dan syafaat dari al- quran. 2.2.4 Rundingcara: -Guru sebagai pemudahcara murid. JAWI ( TAHUN 1 ) BIL TAJUK TAJUK KECIL NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK OBJEKTIF KEMENJADIAN PROSES PROSES BERFIKIR (Muhasabah / Niat) DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS / SIRAH / ULAMA’ INTEGRASI ILMU 3. HURUF VOKAL Padanan huruf vokal rumi dan jawi. a – ۱ = ayam ( ۱ﻳﻢ) e - ۱ = emas (اﻣﺲ) u - اﻭ = ular (اﻭﻟﺮ) o اﻭ = obor (ﺑﻮﺭ اﻭ) Menulis padanan huruf vokal rumi dan jawi. 3.1.1 Ilmu 1.. Murid lebih menyayangi Al-Quran kerana Al-Quran ditulis menggunakan tulisan jawi. (Sikap) Murid lebih rasa mudah dan yakin untuk menggunakan tulisan jawi dalam sebarang penulisan kerana (Perilaku) Menyiapkan kerja yang diberikan oleh guru kerana menyayangi/suka kepada tulisan jawi. PDP: -mencapai objektif 3.2.1 Bimbingan -Guru menyatakan kepada murid bahawa setiap padanan dan penulisan huruf jawi itu adalah semudah penulisan rumi kerana melalui tulisan jawi itu mereka dapat memuliakan al-quran. 3.2.2 Latihan: -Guru sentiasa mengingatkan murid tentang padanan penulisan huruf-huruf jawi kerana huruf tersebut adalah huruf-huruf Al-Quran dan sesiapa yang menyebut dan menulisnya akan mendapat ganjaran dan keredhaan Allah. 3.2.3 Nasihat: Cerita tentang mudahnya penulisan jawi semudah tulisan rumi kerana penulisan jawi ini merupakan tulisan al- quran dan sesiapa yang menulisnya akan mendapat keredhaan Allah dan syafaat dari al- quran. 3.2.4 Rundingcara: Guru sebagai pemudahcara murid. 3.3.1 Murid-murid meniatkan ketika menulis dengan menyebut 3.3.1 “Ya Allah permudahkanlah untuk menulis dalam huruf-huruf jawi ini” [Rujuk 1.4.2] 3.3.2 “Ya Allah berikan lah aku ganjaran kerana menulis huruf-huruf ysng ter dspst di dalam Al-Qur,an “. 3.4.1 Dalil mengenai mencintai al-quran. 20. Al-Quran ini menjadi panduan-panduan Yang membuka matahati manusia, dan menjadi hidayah petunjuk serta membawa rahmat bagi kaum Yang meyakini (kebenarannya). JAWI ( TAHUN 1 ) BIL TAJUK TAJUK KECIL NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK OBJEKTIF KEMENJADIAN PROSES PROSES BERFIKIR (Muhasabah / Niat) DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS / SIRAH / ULAMA’ INTEGRASI ILMU 4 PEMBEN TUKAN SUKUKATA 1. Pembentukan sukukata terbuka vokal a = ا با تا ثا جا ﭼﺍ حا خا دا را زا ..يا ﭖﺍ مات جالا دادا 2. Pembentukan sukukata vokal e = ﺍ ب ت ث ج ج خ د ...ي د + ر ا = درا ف + تا = فتا ب + لا = بلا ك + را = كرا ج + لا = جلا Menulis sukukata terbuka vokal a= ا bermula dari huruf ba hingga nya. 4.1.1 Ilmu 1. Murid akan lebih berminat dan mudah untuk menyambungkan huruf jawi menjadi sukukata kerana huruf vokal jawi lebih sedikit berbanding dengan huruf vokal rumi. Sikap Memahirkan mereka dalam pembacaan al-quran. Perilaku - Murid akan sentiasa bersifat sabar ketika membina sukukata yang betul . PDP: mencapai objektif 4.2.1 Bimbingan Guru menyatakan kepada murid bahawa setiap penyambungan huruf menjadi satu sukukata itu adalah lebih mudah berbanding penulisan rumi kerana melalui tulisan jawi itu mereka dapat membaca al-quran dengan lancar seterusnya memuliakan kalimah Allah tersebut. 4.2.2 Latihan: -Guru sentiasa menyarankan murid tentang pembentukan sukukata dalam penulisan jawi sebagai memulia- kan huruf-huruf Al-Quran tersebut kerana sesiapa yang menulis dan memuliakannya akan tinggi darjatnya disisi Allah. 4.3.1 Murid-murid meniatkan ketika menulis dengan menyebut 4.3.1 “Ya Allah permudahkanlah untuk menulis dalam huruf-huruf jawi ini” [Rujuk 1.4.2] 4.3.2 “Ya Allah berikan lah aku ganjaran kerana menulis huruf-huruf ysng ter dspst di dalam Al-Qur,an “. 4.4.1 96. (sebenarnya) apa Yang ada pada kamu akan habis dan hilang lenyap, dan apa Yang ada di sisi Allah tetap kekal; dan Sesungguhnya Kami membalas orang-orang sabar Dengan memberikan pahala Yang lebih baik dari apa Yang mereka telah kerjakan. 4.4.2 54. Mereka itu akan beroleh pahala dua kali disebabkan kesabaran mereka; dan juga kerana mereka menolak kejahatan Dengan kebaikan, dan mereka menderma dari apa Yang Kami kurniakan kepada mereka. 4.5.1 JAWI ( TAHUN 1 ) BIL TAJUK TAJUK KECIL NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK OBJEKTIF KEMENJADIAN PROSES PROSES BERFIKIR (Muhasabah / Niat) DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS / SIRAH / ULAMA’ INTEGRASI ILMU 3. Pembentukan sukukata terbuka vokal. U = ﻭ بو تو ثو جو جو حو خو دو ... هو يو يو. بو + كو = بوكو جو + رو = جورو سو + دو = سودو 4. Pembentukan sukukata vokal o = ﻭ بو تو ثو جو جو حو خو دو سو شو ... يو يو . 4.2.3 Nasihat: Bercerita tentang kesabaran dalam penulisan jawi khususnya huruf-huruf yang boleh disambung dengan huruf-huruf yang tidak boleh disambung kerana sekiranya berlaku kesalahan dalam penyambungan huruf-huruf, akan mengakibatkan bunyi dan sebutan berlainan dan salah. Begitu juga dengan kalimah-kalimah yang melibatkan penulisan dalam al-quran. Rundingcara: -Guru sebagai pemudahcara murid. 4.3.1 Murid-murid meniatkan ketika menulis dengan menyebut 4.3.1 “Ya Allah permudahkanlah untuk menulis dalam huruf-huruf jawi ini” [Rujuk 1.4.2] 4.3.2 “Ya Allah berikan lah aku ganjaran kerana menulis huruf-huruf ysng ter dspst di dalam Al-Qur,an “. JAWI ( TAHUN 1 ) BIL TAJUK TAJUK KECIL NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK OBJEKTIF KEMENJADIAN PROSES PROSES BERFIKIR (Muhasabah / Niat) DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS / SIRAH / ULAMA’ INTEGRASI ILMU 5 SUKUKATA TERTUTUP POLA VOKAL a - ا b = ب 1.konsonan =babب+ب = بب = كبب bad = ب+د = بد = ابد bang = ب+غ = بغ = لوبغ t = ت 2.konsonan tam = ت+م = تم = كتم tas = ت+س = تس = اتس tang = ت+غ = تغ = بوتغ j = ج 3.konsonan jar = ج+ر = جر = كجر jam = ج+م = جم = تاجم jal = ج+ل = جل = فجل 4. Konsonan چ= c car = خ+ر = خر = اخر cam = خ+م = خم = كخم cap = خ+ف = خف = كيخف d = د Menulis sukukata tertutup pola vokal a = ا pada huruf –huruf konsonan. 5.1.1 Ilmu - Murid akan lebih mempunyai sifat keinginan dan keseronokan dalam penulisan jawi kerana mereka rasa berkeyakinan untuk menulis kalimah – kalimah jawi mahupun kalimah-kalimah al – quran. Sikap - Murid yang mahir dalam penulisan jawi akan memahirkan mereka dalam pembacaan al-quran. Perilaku -Murid akan sentiasa bersifat sabar ketika membina sukukata yang betul. PDP: -mencapai objektif 5.2.1 Bimbingan -Guru menyatakan kepada murid bahawa setiap sukukata yang ditulis akan dapat menghasilkan satu perkataan yang boleh mendatangkan kepuasan dalam penulisan jawi kerana tulisan jawi itu lebih mudah dari tulisan rumi. 5.2..2 Latihan: Guru sentiasa menyarankan murid tentang penyambungan sukukata menjadi satu perkataan kerana penghasilan tulisan jawi yang betul itu adalah satu kenikmatan dan dapat diamalkan dalam pembacaan al-quran. 5.2.3 Nasihat: -Cerita tentang kepentingan dan kekemasan dalam penulisan jawi kerana ia boleh menghasilkan tulisan yang betul 18. Dan jika kamu menghitung nikmat Allah (yang dilimpahkanNya kepada kamu), tiadalah kamu akan dapat menghitungnya satu persatu; Sesungguhnya Allah Maha Pengampun, lagi Maha Mengasihani. 17. Dan (sebaliknya) orang-orang Yang menerima petunjuk (ke jalan Yang benar), Allah menambahi mereka Dengan hidayah petunjuk, serta memberi kepada mereka (dorongan) untuk mereka bertaqwa. JAWI ( TAHUN 1 ) BIL TAJUK TAJUK KECIL NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK OBJEKTIF KEMENJADIAN PROSES PROSES BERFIKIR (Muhasabah / Niat) DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS / SIRAH / ULAMA’ INTEGRASI ILMU 5.konsonan د+ت = دت = فادت = dat = darد+ر = در = فودر =dak د+ق = دق = بدق r = ر 6.konsonan rat = ر+ت = رت = برت rap =ر+ف = رف =هارف ram = ر+م = رم = تيرم s =س 7.konsonan sak = س+ق = سق = سسق sat = س+ت =ست=فوست sam = س+م = سم = اسم k = ك 8.konsonan فكت== كت = ك+ت kat kar = ك+ر = كر = توكر kap = ك+ف = كف = سيكف l = ل 9.konsonan lak = ل+ق = لق = ضلق lan = ل+ن = لن = جالن lam = ل+م = لم = اولم ejaannya dan mudah-mudahan Allah taala akan memberikan pertunjuk dan hidayah untuk lebih berkeyakinan dalam menghasilkan tulisan jawi.. 5.2.4 Rundingcara: -Guru sebagai pemudahcara murid. 120. Orang-orang Yahudi dan Nasrani tidak sekali-kali akan bersetuju atau suka kepadamu (Wahai Muhammad) sehingga Engkau menurut ugama mereka (yang telah terpesong itu). Katakanlah (kepada mereka): "Sesungguhnya petunjuk Allah (ugama Islam itulah petunjuk Yang benar". dan Demi Sesungguhnya jika Engkau menurut kehendak hawa nafsu mereka sesudah datangnya (wahyu Yang memberi) pengetahuan kepadamu (tentang kebenaran), maka tiadalah Engkau akan peroleh dari Allah (sesuatupun) Yang dapat mengawal dan memberi pertolongan kepada mu. JAWI ( TAHUN 1 ) BIL TAJUK TAJUK KECIL NILAI INTEGRASI DAN HOLISTIK OBJEKTIF KEMENJADIAN PROSES PROSES BERFIKIR (Muhasabah / Niat) DALIL AL-QURAN / DALIL HADIS / SIRAH / ULAMA’ INTEGRASI ILMU 10.konsonan mat =م+ت=مت = جيمت mak = م+ق = مق = لمق man = م+ن = من = كومن n = ن 11.konsonan nak = ن+ق = نق = انق nal = ن+ل = نل = كنل nam = ن+م = نم = تانم h = ه 12.konsonan hang = ه+غ =هغ = باهغ ham = ه+م = هم = باهم hal = ه+ل = هل = ماهل ng = غ 13.konsonan ngar = غ+ر = غر = دغر ngat = غ+ت = غت = سغت ngap = غ+ف = غف = خوغف والله أعلم 87 88