Dijital Oyunlarda Empatik İletişim- İçindekiler

DİJİTAL OYUNLARDA EMPATİK İLETİŞİM ASLI İGİT DİJİTAL OYUNLARDA EMPATİK İLETİŞİM Aslı İGİT Yayın No. Eğitim ISBN Basım Sayısı : 2558 : 530 : 978-605-033-169-1 : 1. Basım, Aralık 2019 © Copyright 2019, NOBEL AKADEMİK YAYINCILIK EĞİTİM DANIŞMANLIK TİC. LTD. ŞTİ. SERTİFİKA NO.: 40340 Bu baskının bütün hakları Nobel Akademik Yayıncılık Eğitim Danışmanlık Tic. Ltd. Şti.ne aittir. Yayınevinin yazılı izni olmaksızın, kitabın tümünün veya bir kısmının elektronik, mekanik ya da fotokopi yoluyla basımı, yayımı, çoğaltımı ve dağıtımı yapılamaz. Nobel Yayın Grubu, 1984 yılından itibaren ulusal ve 2011 yılından itibaren ise uluslararası düzeyde düzenli olarak faaliyet yürütmekte ve yayınladığı kitaplar, ulusal ve uluslararası düzeydeki yükseköğretim kurumları kataloglarında yer almaktadır. Genel Yayın Yönetmeni : Nevzat Argun -nargun@nobelyayin.comYayın Koordinatörü : Gülfem Dursun -gulfem@nobelyayin.comRedaksiyon : Samet Tekin -samet@nobelyayin.comSayfa Tasarım : Tarkan Kara -erdal@nobelyayin.comKapak Tasarım : Mehtap Yürümez -mehtap@nobelyayin.comBaskı ve Cilt : Atalay Matbaacılık / Sertifika No.: 15689Büyük Sanayi 1 Cad. Elif Sok. No.:7/236-237 İskitler / ANKARA Kütüphane Bilgi Kartı İgit, Aslı. Dijital Oyunlarda Empatik İletişim / Aslı İgit 1. Basım. XII + 306 s. 13,5x21,5 cm. Kaynakça var, dizin yok. ISBN: 978-605-033-169-1 1. İletişim 2. Dijital İletişim 3. Dijital Oyun Genel Dağıtım ATLAS AKADEMİK BASIM YAYIN DAĞITIM TİC. LTD. ŞTİ. Adres: Bahçekapı mh. 2465 sk. Oto Sanayi Sitesi No:7 Bodrum Kat Şaşmaz-ANKARA - siparis@nobelyayin.comTelefon: +90 312 278 50 77 - Faks: 0 312 278 21 65 E-Satış: www.nobelkitap.com - www.atlaskitap.com - Bilgi: esatis@nobelkitap.com - info@atlaskitap.com Dağıtım ve Satış Noktaları: Alfa Basım Dağıtım, Ana Basım Dağıtım, Arasta, Arkadaş Kitabevi, D&R mağazaları, Dost Dağıtım, Kitapsan, Nezih Kitabevleri, Prefix, Remzi Kitabevleri, TveK Mağazaları ŞEKİLLER LİSTESİ Şekil 1: Anaakım Yaklaşım Aktarma Modeli; Kitlesel İletişimde ya da Kişilerarası İletişimde Çizgisel İletişim Anlayışı ............................................9 Şekil 2: Empatik İletişim Süreci Modeli...................................................................18 Şekil 3: Yardım Etme, Prososyal Davranış ve Özgecilik Kavramları Arasındaki İlişki..........................................................................................20 Şekil 4: Kurallı Oyun ve Oyun Oynamak ..................................................................39 iii TABLOLAR LİSTESİ Tablo 1: Öğrenmede Medya mı Yöntem mi Etkilidir? Tartışması- R. Clark ve R. Kozma Perspektifi ..................................................................................50 Tablo 2: Görüşmeci/Oyuncuların Demografik Bilgileri ve Oyun Oynama Tercihleri, Pratikleri - 1 ...............................................................................69 Tablo 3: Görüşmeci/Oyuncuların Demografik Bilgileri ve Oyun Oynama Tercihleri, Pratikleri - 2 ...............................................................................70 Tablo 4: Görüşmeci/Oyuncuların Demografik Bilgileri ve Oyun Oynama Tercihleri, Pratikleri - 3 ...............................................................................71 Tablo 5: Ortak Sorular Üzerinden Empatik Eğilim Bileşenlerinin (Duyuşsal, Bilişsel, Davranışsal) Nitel Verilerin Sayısal Analizi- Frekans ve Yüzde Dağılımı ...........................................................121 Tablo 6: Ortak Olmayan Sorular Üzerinden Empatik Eğilim Bileşenlerinin (Duyuşsal, Bilişsel, Davranışsal) Nitel Verilerin Sayısal Analizi - Frekans ve Yüzde Dağılımı ..........................................................157 Tablo 7: Tüm Sorular Üzerinden Empatik Eğilim Bileşenlerinin (Duyuşsal, Bilişsel, Davranışsal) Nitel Verilerin Sayısal Analizi - Frekans ve Yüzde Dağılımı ..........................................................183 iv FOTOĞRAFLAR LİSTESİ Fotoğraf 1: This War of Mine Oyunu Kapağı.........................................................72 Fotoğraf 2: Bu Sözün Ekranda Bir Müddet Kalmasından Sonra Oyun Ara Yüzü Açılır....................................................................................73 Fotoğraf 3: Karakterin Açlık, Sağlık, Psikolojik ve Fiziksel Durumları ....................74 Fotoğraf 4: Karakterin Biyografisi .........................................................................75 Fotoğraf 5: Oyun İçerisindeki Takvim, Saat ve Hava Durumu Göstergeleri ...........75 Fotoğraf 6: Planlama Haritası ...............................................................................76 Fotoğraf 7: Sığınağa Gelen Kişinin Sığınma Talebi ................................................78 Fotoğraf 8: Sığınağa Gelen Kişinin Yardım Talebi..................................................78 Fotoğraf 9: The Little Ones Oyununun Kapağı.......................................................79 Fotoğraf 10: The Little Ones Bölümü Hakkında Kısa Bilgi .......................................80 Fotoğraf 11: Savaş Süresince Öne Çıkan Anıların Polaroid Aktarımı -1 ..................81 Fotoğraf 12: Savaş Süresince Öne Çıkan Anıların Polaroid Aktarımı -2 ..................82 Fotoğraf 13: Savaş Süresince Öne Çıkan Anıların Polaroid Aktarımı -3 ..................82 Fotoğraf 14: Savaş Süresince Öne Çıkan Anıların Polaroid Aktarımı -4 ..................83 Fotoğraf 15: The Father’s Promise Story/ Babanın Sözü Hikayesi Oyunun Kapağı ...................................................................................83 Fotoğraf 16: Adam, Kızı Amelia ve Kısa Öyküleri ....................................................84 Fotoğraf 17: İnsani Yardım Koridoru için Kapıya Gelen Kardeş ile Adam’ın Konuşması .........................................................................................85 Fotoğraf 18: Askerlerin Elinden Kurtarmış Olduğu Doktor ve Adam ........................86 Fotoğraf 19: Adam’ın Hafızasında Canlanan/Yaşadıklarını Hatırladığı Görüntü- 1 ....87 Fotoğraf 20: Adam’ın Hafızasında Canlanan/Yaşadıklarını Hatırladığı Görüntü-2 .....87 Fotoğraf 21: Adam’ın Hafızasında Canlanan/Yaşadıklarını Hatırladığı Görüntü-3 .....87 Fotoğraf 22: Adam’ın Hafızasında Canlanan/Yaşadıklarını Hatırladığı Görüntü-4 .....88 Fotoğraf 23: Adam’ın Amelia’nın Ölümünü Hatırlamayış Nedeni/ Dissosiyatif Amnezi ...............................................................................................88 Fotoğraf 24: The Last Broadcast/ Son Yayın Oyununun Kapağı ..............................89 Fotoğraf 25: Esma ve Malik’in Kısa Öyküsü............................................................89 Fotoğraf 26: İçi Malzeme Dolu Askeri Kamyonu Bekleyen Asker ve Esma’nın Konuşması .........................................................................................91 Fotoğraf 27: Esma’nın Düşünceleri .........................................................................92 v Fotoğraf 28: Eşya Paylaşımında Bulunup Malik ve Esma’ya Teşekküre Gelen Biri ...........................................................................................93 Fotoğraf 29: Esma’nın İkilemi .................................................................................94 Fotoğraf 30: İki Kardeşin Aralarında Süren Tartışma ..............................................95 Fotoğraf 31: Esma’nın İkilemi .................................................................................96 Fotoğraf 32: Patlamanın yaşandığı bira fabrikası, Fotoğraf çeken isyancı, Esma ve Cesetler ...............................................................................97 Fotoğraf 33: Esma’nın İkilemi .................................................................................97 Fotoğraf 34: Askerlerin Malik’i İnfaz Ettiği Sahne ...................................................98 Fotoğraf 35: Malik’in Oğlu Âdem’in Babasının Cesedi Başında Ağladığı Sahne ......99 Fotoğraf 36: Âdem’in Annesine Pişmanlığını ve Üzüntüsünü Dile Getirdiği Sahne ..99 Fotoğraf 37: Esma’nın Toparlanmak İçin Âdem’den Zaman İstediği Sahne.............99 Fotoğraf 38: Âdem’in İlk Radyo Yayını..................................................................100 Fotoğraf 39: Savaş Süresince Öne Çıkan Anıların Polaroid Aktarımı -1 ................101 Fotoğraf 40: Savaş Süresince Öne Çıkan Anıların Polaroid Aktarımı -2 ................101 Fotoğraf 41: Savaş Süresince Öne Çıkan Anıların Polaroid Aktarımı -3 ................102 Fotoğraf 42: Savaş Süresince Öne Çıkan Anıların Polaroid Aktarımı -4 ................102 Fotoğraf 43: Savaş Süresince Öne Çıkan Anıların Polaroid Aktarımı -5 ................103 Fotoğraf 44: Savaş Süresince Öne Çıkan Anıların Polaroid Aktarımı -6 ................103 vi GRAFİKLER LİSTESİ Grafik 1: Ortak Sorular Üzerinden Empatik Eğilim Bileşenlerinin (Duyuşsal, Bilişsel, Davranışsal) Nitel Verilerin Sayısal Analizi –Grafik Gösterimi ......................................................................122 Grafik 2: Ortak Sorular Üzerinden Duyuşsal Empatik Eğilimi Nitel Verilerin Sayısal Analizi -Grafik Gösterimi.....................................125 Grafik 3: Ortak Sorular Üzerinden Bilişsel Empatik Eğilimi Nitel Verilerin Sayısal Analizi -Grafik Gösterimi.....................................134 Grafik 4: Ortak Sorular Üzerinden Davranışsal Empatik Eğilimi Nitel Verilerin Sayısal Analizi -Grafik Gösterimi.....................................142 Grafik 5: Ortak Olmayan Sorular Üzerinden Empatik Eğilim Bileşenlerinin (Duyuşsal, Bilişsel, Davranışsal) Nitel Verilerin Sayısal Analizi – Grafik Gösterimi .....................................................................158 Grafik 6: Ortak Olmayan Sorular Üzerinden Duyuşsal Empatik Eğilimi Nitel Verilerin Sayısal Analizi- Grafik Gösterimi.....................................160 Grafik 7: Ortak Olmayan Sorular Üzerinden Bilişsel Empatik Eğilimi Nitel Verilerin Sayısal Analizi - Grafik Gösterimi....................................168 Grafik 8: Ortak Olmayan Sorular Üzerinden Davranışsal Empatik Eğilimi Nitel Verilerin Sayısal Analizi - Grafik Gösterimi....................................173 Grafik 9: Tüm Sorular Üzerinden Empatik Eğilim Bileşenlerinin (Duyuşsal, Bilişsel, Davranışsal) Nitel Verilerin Sayısal Analizi –Grafik Gösterimi ......................................................................184 Grafik 10: Tüm Sorular Üzerinden Duyuşsal Empatik Eğilimi Nitel Verilerin Sayısal Analizi - Grafik Gösterimi ............................................186 Grafik 11: Tüm Sorular Üzerinden Bilişsel Empatik Eğilimi Nitel Verilerin Sayısal Analizi - Grafik Gösterimi ............................................187 Grafik 12: TümSorular Üzerinden Davranışsal Empatik Eğilimi Nitel Verilerin Sayısal Analizi - Grafik Gösterimi ............................................188 vii İÇİNDEKİLER Şekiller Listesi ..............................................................................................iii Tablolar Listesi .............................................................................................iv Fotoğraflar Listesi .........................................................................................v Grafikler Listesi ...........................................................................................vii Giriş .......................................................................................................... 1 Bölüm 1 İLETİŞİM, EMPATİ vE EMPATİK İLETİŞİMİN KAvRAMSAL ÇERÇEvESİ 1.1. Genel Hatlarıyla İletişim Kavramı ........................................................... 7 1.1.1. İletişim Süreci ve Öğeleri............................................................. 8 1.2. Empati ve Empatik İletişimin Doğası .................................................... 11 1.2.1. Bir İletişim Süreci Olarak Empatik İletişim ................................. 16 1.2.2. Empati, Empatik İletişim ve Prososyal Davranış İlişkisi ............. 20 1.3. Kuramsal Çerçeve: Sembolik Etkileşimcilik ve Kültürel Göstergeler ve Ekme Kuramı ................................................................ 22 1.3.1. Sembolik Etkileşimcilik Kuramı .................................................. 23 1.3.2. Kültürel Göstergeler ve Ekme Kuramı......................................... 26 Bölüm 2 GELENEKSEL vE DİJİTAL OYUNUN KAvRAMSAL ÇERÇEvESİ 2.1. Gelenekselden Dijitale “Oyun” Kavramı ................................................ 29 2.2. Dijital Oyunların Bilişsel, Duyuşsal ve Sosyal Gelişim Süreçleriyle İlişkisi ............................................................................... 41 2.3. Dijital Oyunun Öğrenme ve Edinme İşlevi Üzerine ................................ 48 ix Bölüm 3 ARAŞTIRMANIN YöNTEMİ, UYGULANMASI vE BULGULARI 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5. Araştırmanın Amacı ............................................................................. 57 Araştırmanın Problemi ......................................................................... 57 Araştırmanın Önemi ............................................................................. 59 Araştırmanın Kapsamı Güçlü ve Sınırlı Yönleri ..................................... 60 Araştırmanın Yöntemi .......................................................................... 61 3.5.1. Araştırma Deseni ...................................................................... 63 3.5.2. Araştırma Alanı ......................................................................... 65 3.5.2.1. Çalışma Grubu .............................................................. 66 3.5.2.2. Örnek Dijital Oyun ......................................................... 72 3.5.2.2.1. The Little Ones (Ufaklıklar)............................ 79 3.5.2.2.2. The Father’s Promise (Babanın Sözü) ........... 83 3.5.2.2.3. The Last Broadcast (Son Yayın).................... 89 3.5.3. Veri Toplama Tekniği .............................................................. 104 3.5.4. Veri Analizi .............................................................................. 106 3.5.5. Araştırmanın İnanırlık, Tutarlık, Aktarabilirlik ve Teyit Edilebilirliği ..................................................................... 112 3.6. Araştırma Bulguları ve Yorumlanması ................................................ 118 3.6.1. Empatik Eğilim Analizine İlişkin Bulgular .................................. 118 3.6.1.1. Ortak Sorular Üzerinden Empatik Eğilim Analizi Bulguları ..................................................................... 119 3.6.1.1.1. Duyuşsal Empatik Eğilim Bulguları .............. 125 3.6.1.1.2. Bilişsel Empatik Eğilim Bulguları ................. 134 3.6.1.1.3. Davranışsal Empatik Eğilim Bulguları .......... 142 3.6.1.2. Ortak Olmayan Sorular Üzerinden Empatik Eğilim Analizi Bulguları ..................................................................... 155 3.6.1.2.1. Duyuşsal Empatik Eğilim Bulguları .............. 160 3.6.1.2.2. Bilişsel Empatik Eğilim Bulguları ................. 168 3.6.1.2.3. Davranışsal Empatik Eğilim Bulguları .......... 173 3.6.1.3. Tüm Sorular Üzerinden Empatik Eğilim Analizi Bulguları ..................................................................... 181 3.6.1.3.1. Duyuşsal Empatik Eğilim Bulguları .............. 186 3.6.1.3.2. Bilişsel Empatik Eğilim Bulguları ................. 187 2.6.1.3.3. Davranışsal Empatik Eğilim Bulguları .......... 188 3.6.2. Dijital Oyun Öğeleri ve Empatik İletişim İlişkisi ........................ 189 3.6.3. Çalışma Grubunun Son Sözleri................................................. 194 3.7. Araştırma Bulgularının İletişim Kuramlarıyla İlişkilendirilmesi ............ 198 x Sonuç ................................................................................................... 213 Kaynakça .............................................................................................. 223 Ekler ..................................................................................................... 231 Ek1: Ek 2: Ek 3: Ek 4: Ön Derinlemesine Görüşme Soruları ............................................... 231 Son Derinlemesine Görüşme Soruları ............................................. 233 Ön ve Son Görüşmede Yer Alan Ortak Sorular ................................ 236 Tüm Sorular Üzerinden Yapılan Empatik Eğilim Analizine Örnek Olarak G20 Kodlu Oyuncunun Ön ve Son Görüşme Verileri ..... 288 öz Geçmiş ............................................................................................ 305 xi