RPP Materi Pokok Matriks Berbasis Blended Learning

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kompetensi Keahlian Kelas/Semester Materi Pokok Tahun Pelajaran Pertemuan ke Alokasi waktu : SMK Negeri 2 Muara Enim : Matematika : Tata Busana dan Kuliner : XI/1 : Matriks : 2020/2021 :1 : 2 X 45 menit A. Kompetensi Inti KI 1 KI 2 KI 3 KI 4 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian Matematika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian Matematika. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. 1 B. Kompetensi Dasar, Indikator Pencapaian Kompetensi dan Tujuan Pembelajaran KD IPK 3.13 Menerapkan 3.13.1 Menentukan hasil operasi operasi matriks dalam penjumlahan dua menyelesaiak matriks atau lebih an masalah 3.13.2 Menentukan hasil yang operasi berkaitan pengurangan dua dengan matriks matriks atau lebih Tujuan Pembelajaran Level kognitif/ dimensi pengetahuan 3.13.1 Setelah berdiskusi siswa dapat menentukan hasil operasi penjumlahan dua matriks atau lebih IPK Kunci : L2 (C3) 3.13.2 Setelah berdiskusi siswa dapat menentukan hasil operasi pengurangan dua matriks atau lebih Jenis IPK Menentukan hasil operasi penjumlahan dan pengurangan dua matriks atau lebih IPK Pendukung : Menjelaskan pengertian baris dan kolom C. Materi Pembelajaran Fakta : + , - , Matriks A ditulis “A” Konsep : Matriks Prinsip : Prosedur : Penjumlahan dua buah matriks, pengurangan dua buah matriks 2 D. Model/MetodePembelajaran : E-learning E. Media/Sumber Pembelajaran 1. Media : Laptop, Hp, Jaringan Internet, Quizizz, Google form, Googleclassroom, WhatsApp 2. Sumber belajar : a. Kasmina dan Toali. 2017. Matematika untuk SMK kelas XI. Jakarta: Erlangga b. Youtube : https://youtu.be/_iOEnb6qjT0 c. LKPD F. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan Deskripsi Kegiatan - - Inti - - Penutup - Alokasi Waktu Apersepsi : Melalui Grup Whatsapp, Menyampaikan salam, berdoa, membagikan absen berbentuk gform dan mengingatkan peserta didik untuk melakukan pola – pola hidup sehat dan terus menyemangati mereka tentang keadaaan yang terjadi Motivasi: menghubungkan keadaan kini dengan materi yang akan disampaikan bahwa wabah COVID-19 yang terjadi kini bisa bertambah (penjumlahan matriks) jika semua orang tidak mengikuti protokol kesehatan dan bisa berkurang (pengurangan matriks) jika semua menaati langkah pencegahan COVID-19 10 menit Peserta didik membuka laman : https://classroom.google.com/ kemudian bergabung/masuk (login). Peserta didik diminta untuk menonton video yang telah diposting oleh guru pada forum kelas yang diambil dari youtube (https://youtu.be/_iOEnb6qjT0). Peserta didik kemudian mengerjakan penugasan yang ada pada LKPD yang telah diposting pada forum kelas (Terlampir). Peserta didik ikut quiz melalui https://quizizz.com/join yang telah diposting guru pada forum kelas. (https://quizizz.com/join/quiz/5ea15c3aa69bc80020853ece/start ?from=soloLinkShare&referrer=5e85e9683f4ff2001b1a4d33). 70 menit Melalui Grup whatsapp, Guru memberikan komentar pada tugas – tugas yang dikerjakan Guru memberikan respon positif terhadap tugas – tugas yang telah dikerjakan Peserta didik bersama guru memberikan refleksi dari materi yang diberikan. menginformasikan materi yang akan dipelajari dipertemuan selanjutnya Mengakhiri pembelajaran dengan salam sebagai pembiasaan perilaku santun dan religius 10 menit 3 G. Penilaian Hasil Belajar a. Teknik dan Bentuk Penilaian No Aspek 1 Sikap 2 Pengetahuan 3 Keterampilan Teknik Bentuk Instrumen Observasi • • • • Penugasan Quiz LKPD (terlampir) https://quizizz.com/join?gc=222714 Keterampilan penggunaan App gform, GC dan Quizizz Remedial Kegiatan Pembelajaran Jika Peserta IPK < 20% Tugas Individu 20% - 50% Tugas Kelompok 3.13.1 Menentukan hasil operasi penjumlahan dua matriks atau lebih Tugas membaca dan menonton kembali materi Tugas membaca dan menonton kembali materi 3.13.2 Menentukan hasil operasi pengurangan dua matriks atau lebih Tugas membaca dan menonton kembali materi Tugas membaca dan menonton kembali materi > 50% Pembelajaran Ulang Menjelaskan kembali materi Penilaian soal-soal setara dengan Quiz yang diberikan b. Pengayaan Bagi siswa yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaranpengayaan sebagai berikut: Nilai Peserta Didik (x) NKB ≤ N ≤ NMakx N= NMaks Kegiatan Pembelajaran Keterangan Diberikan materi masih dalam cakupan KD dengan pendalaman NKB = Nilai sebagai pengetahuan tambahan Ketuntasan Belajar NMaks = Nilai Diberikanmaterimelebihicakupan KD maksimal ideal denganpendalamansebagaipengetahuantambahan. N = Nilai yang dicapai peserta didik Mengetahui Kepala SMKN 2 Muara Enim Muara Enim, Juli 2020 Guru Mata Pelajaran Burhanudin, S. P., M. Si. NIP.1969031993031008 Najmi Wahyuni, S.Pd. NIP.198603172009032003 4 Lampiran LKPD 5 6 7 Setelah mengikuti pembelajaran hari ini, 1. Apa yang telah saya peroleh hari ini? 2. Adakah hal yang menarik? Mengapa menjadi menarik? 3. Adakah kesulitan yang saya alami? Mengapa itu terjadi? 4. Apa yang harus dilakukan untuk pembelajaran berikutnya? 8