Academia.edu no longer supports Internet Explorer.
To browse Academia.edu and the wider internet faster and more securely, please take a few seconds to upgrade your browser.
1997 •
2011 •
… of the International Conference on Parallel …
Scalable non-blocking networks with fixed size routers1997 •
Ceux qui me lisent se souviennent peut-être de mon billet d'humeur exaspéré du mois d'août 2023 à ce sujet. Jugez de ma stupeur en entendant, cet après-midi, sur le plateau de LCI un journaliste aussi cultivé que Patrick Martin Genier reprendre à son compte l'expression erronée d' "Esclave de Kaliningrad".
Olimpiade Sains Nasional (OSN) pertama dilaksanakan di PPPPTK Matematika (waktu itu masih bernama PPPG Matematika) Yogyakarta pada September 2002. Pada tahun tersebut yang dilombakan hanya untuk jenjang SMA. OSN kedua di tahun 2003 diselenggarakan di Balikpapan untuk para siswa SD, SMP, dan SMA. OSN tahun 2010 ini rencananya akan dilaksanakan di Medan (Sumatera Utara) pada 1 – 7 Agustus 2010. Tulisan ini disusun dengan maksud untuk menunjukkan pentingnya belajar memecahkan masalah; diikuti dengan membahas tiga tipe soal pada OSN bidang matematika, dan akan diakhiri dengan membahas antisipasi yang dapat dilakukan untuk menyukseskan OSN sebagai lokomotif penggerak peningkatan mutu pelajaran matematika di Indonesia. Pentingnya Pemecahan Masalah Gauss (1777-1855) dikenal sebagai salah satu dari lima matematikawan terbaik dunia. Ketika ia duduk di bangku Sekolah Dasar, ia dan teman-temannya dihukum untuk menentukan hasil dari penjumlahan berikut. Mungkin yang muncul dalam pikiran si Gauss kecil adalah kapan selesainya menentukan hasil penjumlahan itu. Gauss kecil lalu berusaha untuk berkelit dan berpikir keras untuk mencari jalan atau cara lain yang lebih cepat dan mudah. Diceriterakan bahwa dalam waktu yang sangat cepat, Gauss dapat memecahkan masalah tersebut dengan benar. Alangkah hebat kemampuan berpikir Gauss. Kita menduga, yang dilakukan Gauss dapat ditunjukkan dengan diagram berikut: Jalan pikiran Gauss kecil adalah sebagai berikut. o Setiap bilangan memiliki pasangan yang jumlahnya 101. o Karena terdapat 100 bilangan yang akan dijumlahkan, maka akan ada 50 pasang bilangan yang jumlahnya 101. o Jadi, jumlah 100 bilangan asli pertama (1 + 2 + 3 + 4 + … + 97 + 98 + 99 + 100) adalah 50 × 101 = 5050. 101 101 101 1 + 2 + 3 + 4 + … + 97 + 98 + 99 + 100 1 + 2 + 3 + 4 + … + 97 + 98 + 99 + 100
A comment on Peter Miller's article in the Chronicle of Higher Education (March 2015) - Is 'Design Thinking' the New Liberal Arts? - noting connections between design thinking, problem and project based learning, and the notion of the Liberal Arts. A key message is that human centered design and design thinking need a sensibility tuned to history, to memory, to the-past-in-the-present, an archaeological sensibility, if they are to truly achieve their promise. And the implications for how we organize our schools and universities are quite colossal.
Nelle Terre del Marmo. Maestri e geografia nella scultura del Cinquecento
Principi, Un Cristo crocifisso tra angeli di Silvio Cosini: da Genova a Rocchetta Sant'Antonio, nelle terre dei Doria principi di Melfi2023 •
The Review of Faith & International Affairs
Radicalism, Anxiety, and Inquiry2017 •
North American Journal of Engineering and Research
Effect of stretching program on low back pain and neck pain2022 •
Advanced Materials
Mxene Photodetectors: Beyond Gold: Spin‐Coated Ti <sub>3</sub> C <sub>2</sub> ‐Based MXene Photodetectors (Adv. Mater. 43/2019)2019 •
Unisanta BioScience
Herbário do Nupélia/UEM (HNUP): pesquisa e extensão2017 •
2023 •
Handbook of Research on Social Entrepreneurship and Solidarity Economics
Going beyond GDP2010 •
Boydell and Brewer eBooks
Leaving the Summit Behind: Tracking Biographical and Philosophical Pathways in Richard Strauss’s Eine Alpensinfonie2012 •
Physical Review Accelerators and Beams
Strong focusing gradient in a linear active plasma lens2021 •