الفجوة الرقمية

בעקבות מגפת הקורונה נסגרו בתי הספר והמוסדות להשכלה גבוהה והלמידה בהם עברה להתבצע מרחוק. צעד זה השפיע רבות על האופן שבו התנהלה מערכת החינוך על כל חלקיה מאז פרוץ המגפה וממדיו האמיתיים של השינוי עדיין אינם ברורים. בשלב זה ניכר עם זאת, כי השכבות המוחלשות בחברה נפגעו יותר מאלו המבוססות. מאמר זה סוקר את הקשיים שמשבר הקורונה והפער הדיגיטלי מציבים בפני מערכת החינוך בחברה הערבית, ובהשלכות פער זה על האזרחים הערבים, המשתייכים לאחת האוכלוסיות המוחלשות בישראל.

وهناك تسلسل في انتاج المعرفة يبدأ من البيانات إلى المعلومات وثم المعرفة، وتتاثر هذه السلسة بعدد من المتغيرات مثل طبيعة المعلومة، وأدوات التقاطها أو جمعها وكيفية معالجتها وسرهعة معالجتها، واثرها على المستخدمين لها، ويشير الشكل الآتي  إلى دورة انتاج البيانات والمعلومات والمعرفة والعلاقة بينهما: