Analyse de trajectoires

Les migrations étudiantes se situent au coeur des débats actuels sur l’immigration. Adoptant généralement un point de vue géopolitique, les études portant sur ce phénomène oublient souvent de s’intéresser à son objet principal : l’individu. Au-delà des chiffres, il existe le vécu, l’expérience individuelle de celles et ceux qui partent étudier dans un pays étranger.
Cet ouvrage se propose d’explorer le vécu d’étudiants d’origine chilienne
ou colombienne au cours de leurs études à Paris, New York ou Boston.
Bien que les trajectoires individuelles ne soient pas complètement libres -puisque la migration internationale est soumise à des règles juridiques et institutionnelles précises, qui laissent une place réduite à l’improvisation - l’analyse des biographies éclaire le réagencement des déterminismes sociaux par les individus.
Cette recherche va à l’encontre de plusieurs idées reçues sur les migrations  étudiantes : la garantie pour les étudiants d’une réussite assurée à leur retour, l’assouplissement des conditions de séjour pour les migrants très qualifiés, l’existence d’une classe internationale sans ancrages locaux, ou encore l’expatriation forcée des chercheurs des pays du Sud. Ces phénomènes apparaissent en effet clairement à nuancés grâce à la prise en compte de la subjectivité des individus d’une part, et des effets des investissements des pays émergents dans la société du savoir, d’autre part.

Résumé :


Cet article analyse la trajectoire sociale et l’entrée dans le métier d’une jeune enseignante de français issue d’un milieu populaire. Il étudie les modalités de la rencontre – toujours singulière – entre un individu façonné par un parcours et une expérience de l’institution. L’article propose un suivi biographique qui permet de rendre compte des évolutions et des variations des manières d’être et de travailler de l’enseignante, des arrangements multiples pour faire face quotidiennement à des collégiens distants de la culture scolaire. Dans le cas analysé, l’entrée dans le métier permet par ailleurs d’aborder le paradoxe apparent de l’apprentissage, par une « enfant de la démocratisation », de la gestion des « enfants de la démocratisation ».



Abstract :


This paper analyzes the social trajectory and the early professional experience of a young teacher of French coming from a lower middle class background. It looks at how the specific relationship between an individual trajectory and the experience of an institution is negotiated. It follows a biographical path that sheds light on the changing relationship of the teacher to her social and her professional identity, and on the multiple accommodations aiming at coping on a daily basis with students alienated from school culture. This specific case study also makes it possible to explore the apparent paradox of a “daughter of the democratization of schooling” having to teach the “children of the democratization of schooling.”



Deutsch :


Ein SchulbeispielDieser Aufsatz untersucht den sozialen Werdegang und den Berufseinstieg einer jungen Französisch-Lehrerin aus dem Arbeitermilieu. Er analysiert die Eigenheiten des immer einzigartigen Zusammentreffens eines individuellen Werdegangs mit der Erfahrung der Institution. Der biographische Ansatz erlaubt es, die Entwicklungen und Veränderungen der Lebens- und Arbeitsweisen der Lehrerin abzubilden, und zu verstehen, wie sie sich im Schulalltag anpasst, um der Anforderung gerecht zu werden, auf Schüler einzugehen, denen die schulischen Inhalte fremd sind. Das Beispiel dieses Berufseinstiegs wirft ein Licht auf die scheinbar paradoxen Lehrjahre eines Kinds „der Demokratisierung“ in der Auseinandersetzung mit den „Kindern der Demokratisierung“.


Español :



Un caso típicoEste articulo analiza la trayectoria social y la entrada dentro de la profesión de una joven maestra de francés salida de un medio popular. Estudia las modalidades del reencuentro – siempre singular – entre un individuo formado por una trayectoria y una experiencia de la institución. El articulo propone un seguimiento biográfico que permite darse cuenta de las evoluciones y las variaciones de las maneras de ser y de trabajar de la maestra, de los arreglos múltiples para enfrentar cotidianamente a los colegiales distantes de la cultura escolar. En el caso analizado la entrada dentro de la profesión permite por otra parte abordar la paradoja aparente del aprendizaje, por un “niño de la democratización”, de la gestión de los “niños de la democratización”.

Résumé (English follow)
En 2015, il y aurait au Québec plus de 5 000 médecins diplômés à l’étranger, dont près de 2 500 travaillent comme médecins et possiblement autant qui ont emprunté d’autres voies professionnelles, momentanément ou durablement. Les migrants très qualifiés sont réputés faire face à de multiples barrières sur le marché du travail, particulièrement ceux membres de professions réglementées. Le cas des médecins est exemplaire compte tenu de sa complexité et de la multiplicité des acteurs impliqués au cours du processus de reconnaissance professionnelle.
Ayant comme principal objectif de documenter les trajectoires d’intégration professionnelle de diplômés internationaux en médecine (DIM) et leurs expériences sur le marché du travail québécois, cette thèse s’attache à comprendre ce qui pourrait distinguer les trajectoires d’intégration en emploi pour un même groupe professionnel. En observant notamment les stratégies d’intégration et les ressources mobilisées, nous cherchons à mieux saisir les parcours des DIM qui se requalifient et qui exercent au Québec et ceux qui se réorientent vers d’autres secteurs d’activités.
La démarche méthodologique est qualitative (terrain 2009 à 2012), le cœur des analyses étant basé sur 31 récits de vie professionnelle de DIM ayant migré au Québec principalement dans les années 2000. Les données secondaires incluent 22 entretiens non dirigés auprès d’acteurs clés de milieux institutionnels, communautaires ou associatifs ainsi qu’auprès de DIM très récemment immigrés ou ayant le projet d’immigrer. S’y ajoute l’observation ethnographique ponctuelle, telle que des activités associatives.
La forme retenue pour cette thèse en est une par articles. Le fil directeur est l’exploration de l’interface entre les politiques, les pratiques et les individus au cœur des trajectoires d’intégration professionnelle. Les trois articles (chapitres 4 à 6) visent des focales complémentaires avec le même objectif : l’exploration de la complexité des trajectoires d’intégration professionnelle et la dialectique entre les niveaux micro, méso et macrosociaux. Ces derniers renvoient respectivement à la puissance d’agir des individus et leurs contraintes d’action, les relations sociales, les institutions et les pratiques organisationnelles et plus largement les structures sociopolitiques. Les résultats de cette thèse mettent en lumière des aspects complémentaires de l’intégration professionnelle et en interaction dynamique : 1) dimension macrosociale et politique; 2) dimensions institutionnelles et relations sociales; 3) identité professionnelle.
Suite à l’introduction, la problématique (chap. 1) et la méthodologie (chap.2), le chapitre 3 expose les types des trajectoires d’intégration des DIM, leur hétérogénéité, et met en relief leurs récits de vie professionnelle. Le chapitre 4 soulève le paradoxe entre les politiques d’attraction de l’immigration déployés par les gouvernements canadien et québécois et les mécanismes de régulation opérant sur le marché du travail. Le chapitre 5 explore les stratégies et ressources mobilisées par les DIM et met en lumière l’effet positif des ressources symboliques. Les ressources institutionnelles de soutien, quoique élémentaires dans le processus de reconnaissance professionnelle, ne sont subjectivement pas considérées comme un élément central. Ce sont plutôt les ressources informelles qui jouent ce rôle d’appui significatif, en particulier les pairs DIM. Le chapitre 6 adopte une perspective microsociale et explore le caractère dynamique et relationnel de l’identité professionnelle, mais surtout, la puissance des conditions d’appartenance qui obligent à une flexibilité professionnelle et parfois au retrait de la profession ou du pays. Le chapitre 7 discute au plan théorique de l’intérêt d’une combinaison d’échelles analytiques et d’une ouverture disciplinaire afin de souligner les tensions et angles morts en ce qui concerne les mobilités de professionnels de la santé et leur intégration professionnelle. Cette thèse explore l’interrelation complexe entre les ressources économiques, sociales et symboliques, dans un contexte de fragmentation des ressources institutionnelles et de corporatisme.

Mots clés : immigration; immigrant; trajectoires d’intégration professionnelle; diplômés internationaux en médecine; stratégies d’intégration professionnelle; identité professionnelle; ressources sociales; anthropologie; socio-anthropologie du monde du travail; Québec

 
Abstract
Of the estimated 5000 immigrant physicians in Quebec in 2015, close to 2500 are employed as doctors while the rest work in other professions, either temporarily or permanently. Highly qualified immigrants are known to experience many barriers to employment, especially those who belong to regulated professions. This is especially true for medical doctors due to the complexity of the professional recognition process and the variety of institutional players involved. 
The main objective of this thesis is to document the professional integration trajectories of international medical graduates (IMG) and their experiences on the Quebec labour market. My aim is to better understand the wide variety of professional integration trajectories within this professional group. Paying close attention to the strategies and the resources mobilized by the participants IMGs, I document the situation between those who enter the medical profession and those who change careers.
Using a qualitative methodology, I carried out 31 semi-structured interviews with IMGs focusing on their professional life stories pre- and post- immigration. Most of them immigrated to Quebec in the 2000s. The secondary data includes 22 non-directive interviews with different key social actors (11), as well as with IMGs (11) who had either immigrated very recently (less than two years) or were planning to. We also engaged in ethnographic observation; e.g. of associative activities.
The common thread linking the three articles that comprise the thesis is the interface between policies, practices and individuals in the process of professional integration. The varying focal points of the articles have the same objective: the exploration of the complexity of professional integration trajectories and the dialectic that exists between the micro, mezzo and macro levels. In other words, what an individual can and cannot do professionally, taking into account the influence of social relationships, institutions, organizational practices, as well as sociopolitical structures. The results shed light on the complementary and dynamic interplay that affects professional integration on several levels: 1) the macrosocial and political dimension; 2) the institutional dimension and social relationships; 3) professional identity.
Following the introduction, I present the research problem (chap.1) and the methodology (chap.2). Chapter 3 outlines the different types of integration paths of the IMGs, and presents their professional life stories. In Chapter 4 I examine the paradox that exists between immigration policies that aim to attract highly qualified migrants and regulatory mechanisms in the labour market that place limitations on many migrants. Chapter 5 presents the strategies and resources used by the IMGs and highlights the positive effect of symbolic resources. Institutional support resources, although basic to the professional recognition process, were not considered to be central by the IMGs. Instead, the informal resources were identified as playing a key role, especially IMG peers. Chapter 6 adopts a microsocial perspective and explores the dynamic character of the professional identity. It explores the importance of the conditions of belonging that may force an individual to be professionally flexible and sometimes to leave the medical profession or the country. Chapter 7 discusses the theoretical interest of a combination of analytical scales and disciplinary openness to highlight the tensions and blind spots in regard to the mobility of health professionals and their professional integration. Finally, this thesis explores the complex interplay of economic, social and symbolic resources in a context of highly fragmented institutional resources and corporate protectionism.

Key words: immigration, immigrant, professional integration trajectories, international medical graduates, professional integration strategies, professional identity, social resources, anthropology, socio-anthropology of work, Quebec.

Dans cette communication, nous proposons une analyse sur les trajectoires d’insertion professionnelle des diplômés universitaires en Catalogne. C’est à partir de la construction d’une typologie que nous avons pu trouver quelques traits de cette diversité. À l’égard des objectifs de ces journées du longitudinal, étant donné que nous avons analysé uniquement des personnes qui ont obtenu un diplôme universitaire, nous nous concentrons particulièrement sur le succès professionnel, en assumant le fait qu’avoir obtenu un diplôme universitaire est déjà un indicateur de réussite scolaire.

Cette thèse a pour objectif de comprendre les raisons du mal-être des salariés à la Cité des sciences et de l’industrie. Pour cela, deux approches originales sont proposées. Tout d’abord, l’histoire de l’organisation est considérée comme un élément-clef de la compréhension du phénomène. Elle permet notamment l’analyse approfondie du projet d’établissement, de ses évolutions, de ses incohérences, et leurs impacts sur les salariés. Nous analysons également la construction des grandes règles collectives ainsi que le modèle de gestion de la main d’œuvre. Nous montrons que le projet avance moins par vision stratégique que par effet d’opportunités et de réseaux. La gestion des équipes repose donc essentiellement sur les ressources individuelles, qui s’abîment au fur et à mesure des expériences vécues. En outre, c’est à partir de l’analyse des conflits interpersonnels et de leur émergence que nous avons réussi à démontrer qu’ils ne relèvent pas d’individus anomiques mais plutôt de la fuite des responsabilités des acteurs des espaces de régulation. Le phénomène de division des tâches et du champ des responsabilités favorise l’émergence de sujets tabous et de dysfonctionnements dans le temps long.

L’enquête a été conduite entre 2012 et 2014, à partir d’une évaluation des risques psychosociaux. Des entretiens individuels et en groupe avec les directeurs et délégués, des représentants syndicaux, les professionnels des équipes en charge de la santé et de la sécurité au travail, ainsi que plusieurs salariés ont été menés. Un questionnaire en ligne a été passé à l’ensemble des équipes. Des documents de travail contemporains ainsi que des archives métiers et des présidences depuis 1979 ont également été traités.

Cette thèse explore l’hypothèse selon laquelle l’organisation est une ressource dans la gestion des situations de travail, via des règles (les accords collectifs, les classifications, un système hiérarchique) et des acteurs (management, RH, collectif, IRP). Si le travailleur ne parvient pas à mobiliser les ressources organisationnelles, ou ne parvient pas à les rendre effectives pour la résolution d’un problème, il fait appel à ses ressources propres. Références et appuis mobilisables au quotidien, ces ressources impactent le regard et l’action d’un individu de façon objective et subjective.

Lorsque les individus ont épuisé les ressources individuelles et organisationnelles dont ils disposent pour gérer la situation de travail, plusieurs effets sont observés. Le bien-être se dégrade lorsque la situation de travail n’évolue pas ou lorsque les ressources mobilisées s’avèrent inutiles à plusieurs reprises. Le processus de reconnaissance est alors rompu. L’entrée en conflit des acteurs peut s’avérer être une solution à condition que ce conflit soit mené avec des objectifs atteignables. Le cas échéant, les ressources mobilisées perdent en valeur. Les individus sont stigmatisés et se considèrent comme étant en échec. Le problème est jugé difficilement soluble et les acteurs de la régulation tendent à fuir sa prise en charge.

C’est alors que les interactions professionnelles risquent de glisser d’une relation sociale encadrée par le support organisationnel, à des échanges uniquement régi par le rapport de force. Cela se traduit par le fait que les travailleurs font appel à des catégorisations qu’ils ont incorporées, fondées sur le sexe, la classe et la race ; au détriment de la prise en compte de leurs compétences professionnelles. Cette perte de visibilité de la compétence professionnelle est une source profonde de rupture, puisque celle-ci nécessite une révélation au long court pour être reconnues et partagées dans une organisation. Le conflit interpersonnel survient à ce moment. À ce niveau de mal-être social, la santé des individus est fortement dégradée.

La période 1895-1948 est cruciale dans le passage d’un espace du pouvoir rassemblant, dans une relative indifférenciation, la majeure partie des producteurs de biens symboliques, dont les écrivains, à la constitution de la sphère littéraire comme espace de trajectoires spécifiques. Elle l’est aussi par la multiplicité de crises, économiques, éditoriales et intellectuelles qui marquent la vie littéraire. Nous montrons dans cet article comment, de 1895 à 1948, la possibilité même d’une carrière spécifiquement littéraire et déployée dans la durée se généralise non pas « malgré » les crises, mais du fait même des conséquences engendrées par celles-ci. Pour ce faire, nous étudions les données rassemblées dans le cadre du projet « La Vie littéraire au Québec », qui concernent un ensemble de 291 acteurs.

Cette these a pour objectif de comprendre les raisons du mal-etre des salaries a la Cite des sciences et de l’industrie. Pour cela, deux approches originales sont proposees. Tout d’abord, l’histoire de l’organisation est consideree comme un element-clef de la comprehension du phenomene. Elle permet notamment l’analyse approfondie du projet d’etablissement, de ses evolutions, de ses incoherences, et leurs impacts sur les salaries. Nous analysons egalement la construction des grandes regles collectives ainsi que le modele de gestion de la main d’œuvre. Nous montrons que le projet avance moins par vision strategique que par effet d’opportunites et de reseaux. La gestion des equipes repose donc essentiellement sur les ressources individuelles, qui s’abiment au fur et a mesure des experiences vecues. En outre, c’est a partir de l’analyse des conflits interpersonnels et de leur emergence que nous avons reussi a demontrer qu’ils ne relevent pas d’individus anomiques mais plutot de la fuite...