Diksi

Makalah ini berisi analisis diksi kata Black dan White dalam novel Black and White karangan Lewis
Shiner. Kata Black dan White dipilih berdasarkan fenomena perang rasial yang masih terjadi di kawasan Amerika
sejak 1960 hingga saat ini. Pada 1960, kata Black berarti hitam atau yang sering dikonotasikan dengan ras kulit
hitam, sedangkan kata White berarti putih atau yang sering dikonotasikan dengan ras kulit putih. Sejak saat itu,
banyak novel yang mengkisahkan perang rasial antara kulit hitam dengan kulit putih, misalnya novel Black and
White karangan Lewis Shiner. Dalam novel tersebut, ditemukan perkembangan gaya penulisan kata yang
berkonotasi dengan Black (kulit hitam) dan White (kulit putih). Tujuan penelitian ini adalah menganalisis diksi atau
pilihan kata Black dan White dalam novel Black and White karangan Lewis Shiner. Analisis ini dilakukan dengan
mengambil sample kalimat yang menggunakan pilihan kata Black dan White, kemudian dijelaskan secara deskriptif
kualitatif. Dengan menggunakan software Antconc dan Antword Profiler, analisis tersebut dilakukan dari sudut
pandang linguistik korpus. Akhirnya dapat disimpulkan bahwa kata Black dan White menduduki peringkat pertama
dalam pilihan kata yang digunakan dalam novel tersebut dengan diikuti kata benda dan kata sifat sehingga
pendekatan deskriptif kualitatif bisa disimpulkan merupakan pendekatan yang baik dalam menganalisis diksi atau
pilihan kata Black dan White dalam novel Black and White karangan Lewis Shiner tersebut.

Kreativitas dalam memilih kata merupakan kunci utama pengarang dalam menulis gagasan atau ungkapan. Penguasaan dalam pengolahan kata juga merupakan kunci utama dalam menghasilkan tulisan yang indah, dapat dibaca serta ide yang ingin disampaikan penulis dapat dipahami dengan baik.
Kata yang tepat akan membantu seseorang mengungkapkan dengan tepat apa yang ingin disampaikannya baik secara lisan maupun dengan tulisan. Pemilihan kata juga harus sesuai dengan situasi kondisi dan tempat penggunaan kata–kata itu. Pembentukan kata atau istilah adalah kata yang mengungkapkan makna konsep, proses, keadaan atau sifat yang khas dalam bidang tertentu.
Berdasarkan kesimpulan di atas, maka dapat disimpulkan bahwa diksi mempunyai persamaan yaitu sama-sama ingin menyampaikan sesuatu di hasil karyanya dengan maksud agar pembaca ataupun pendengar dapat memahami maksud dan tujuan penulis.

Diksi adalah pilihan kata. Pilihan kata merupakan kegiatan untuk memilih kata secara tepat dan sesuai dalam mengungkapkan maksud dan tujuan kepada penyimak atau pembaca baik secara lisan maupun tulisan. Ketepatan dan kesesuaian sangat penting dalam rangka mengekspersikan maksud dan tujuan.
Diksi sangat menentukan gaya bahasa. Gaya bahasa ditentukan oleh ketepatan dan kesesuaian pilihan kata. Kata, kalimat, paragraf, atau wacana menjadi efektif jika diungkapkan dengan gaya bahasa yang tepat. Gaya bahasa mempengaruhi terbentuknya suasana, kejujuran, kesopanan, kemenarikan, tingkat keresmian, atau realita.

PENDAHULUAN Ketika melakukan kegiatan komunikasi, kata-kata disatukan dalam suatu konstruksi yang lebih besar berdasarkan kaidah yang ada dalam suatu bahasa. Setiap anggota masyarakat yang terlibat dalam kegiatan komunikasi, selalu berusaha agar orang-orang dapat memahaminya dan disamping itu ia harus bias memahami orang lain. Dengan cara ini terjalinlah komunikasi dua arah yang baik. Tidak dapat disangkal bahwa penguasaan kosakata adalah bagian yang sangat penting dalam dunia perguruan tinggi. Bila seseorang yang masih menyisihkan waktu diantara kesibukannya menjadi mahasiswa untuk membaca majalah-majalah ilmiah, artikel-artikel dalam mingguan, bulanan dan surat kabar. Melalui aktivitas itu, kata beserta gagasan seolah-olah membanjir masuk setiap saat ke dalam benaknya. Suatu kekhilafan yang besar untuk menganggap bahwa persoalan pilihan kata adalah persoalan yang sederhana, persoalan yang tidak perlu dibicarakan atau dipelajari karena akan terjadi dengan sendirinya secara wajar pada setiap manusia. Dalam kehidupan sehari-hari kita berjumpa dengan orang-orang yang sulit sekali mengungkapkan maksudnya dan sangat miskin variasi bahasanya. Tetapi kita juga berjumpa dengan orang-orang yang sangat boros dan mewah mengobralkan perbendaharaan katanya, namun tidak ada isi yang tersirat dibalik kata-kata itu. Untuk tidak terseret ke dalam kedua ekstrim itu, tiap anggota masyarakat harus mengetahui bagaimana pentingnya peranan kata dalam komunikasi sehari-hari. Mereka yang luas kosa katanya akan memiliki pula kemampuan yang tinggi untuk memilih setepat-tepatnya kata mana yang paling harmonis untuk mewakili maksud atau gagasannya. Tentunya untuk menyampaikan maksud tersebut diperlukan Diksi atau pemilihan kata yang baik. Oleh karena itu berdasar observasi kecil yang telah kami lakukan pada beberapa mahasiswa UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, kami akan mengulas sebuah makalah yang berjudul Diksi atau Pilihan Kata, dengan pokok materi pengertian diksi, fungsi diksi, ketetapan diksi, kesesuaian diksi, perubahan makna, makna denokatif, makna konotatif, kata umum, kata khusus, kata konkret, kata abstrak, sinonim, antonim, homonim, homofon, homograf, polisemi, hiponim dan idiomatik. Sehingga dengan harapan pembaca pada umumnya dapat mengetahui serta mengaktualisasikan diksi dengan baik dan benar.

This article is about a study on what basically a lesson book is and how acontextual teaching strategy is applied in writing a lesson book of the languagecalled Bahasa Indonesia. In involving students in language learning and literaryactivity, a competency to be developed is related to how to guide them so that theyare motivated to learn through the lesson book. A basic principle to be paidattention to is that students are able to build up experiences in language and literaryactivities on the basis of their initial experience.The study indicates the following results. First, a lesson book is ahandbook for students at a level of formal education and used as an instructionalmedium related to a certain subject matter (such as Bahasa Indonesia). Second,such a book occupies a very important position as a store of knowledge of variousaspects of life, has a meaningful role in students’ learning achievement, andconstitutes a source of reference for the teacher. Third, that book should conta...

Berdasarkan beberapa pendapat tersebut dapat disimpulkan bahwa kosakata adalah semua kata yang terdapat dalam bahasa. Selain itu, kosakata merupakan semua kata-kata yang dimiliki oleh seseorang yang memuat semua informasi tentang makna dan pemakaian kata dalam berbahasa.

Malapetaka dalam konteks ini lebih berkaitan dengan makna 'kecelakaan' daripada makna 'kesengsaraan', 'bencana', atau yang serupa lainnya. Dengan "kecelakaan", yang dimaksud di sini adalah kemungkinan munculnya ketidaknyamanan akibat ketidaktepatan pemakaian kata. Tentu saja ini semacam rekayasa makna yang sengaja ditampilkan di sini sebab kata "malapetaka" ini sendiri saya pilih untuk judul lebih sebagai pendamping kata "kata". Dengan demikian, boleh jadi pula pemilihan kata "malapetaka" dianggap sebagai kecelakaan pula akibat hasrat untuk bermain rima. Sekaitan dengan permasalahan "malapetaka", tulisan ringkas ini tidak dimaksudkan sebagai cara menjelaskan adanya "kecelakaan" itu dengan apa yang selama ini begitu akrab dipahami sebagai licentia poetica (yang terkadang disebut poetic license, artistic license, literary license, dramatic license, narratice license, historical licence, atau license saja) yang dalam pengertian umum adalah kebebasan pengarang untuk menciptakan atau memakai kata yang menyimpang dari makna asli atau bahkan menciptakan "kata baru" dengan makna khusus. Padahal, dalam pengertian yang lazim dipahami secara akademis, penyimpangan ini tidak sampai merambah wilayah penciptaan kata baru sebab jika seperti ini yang terjadi maka wilayah pembicaraan lebih kepada rekayasa linguistik sebagaimana yang terjadi dengan kata phubbing. Kata ini diciptakan oleh tim Macquarie Dictionary dalam mendeskripsikan kebiasaan buruk orang-orang yang lebih memedulikan ponselnya daripada memberi perhatian kepada lawan bicaranya. Wilayah licentia poetica sebatas pengubahan atas suatu karya sastra (biasanya puisi) yang mengalami "perbaikan" oleh pihak lain sebab dirasa karya yang asli kurang memberikan nilai artistik dan sebagainya. Contoh yang sudah dikenal luas atas beroperasinya licentia poetica ini adalah pada karya Mark Antony yang memanfaatkan karya Shakespeare berjudul Julius Caesar dengan penghilangan kata "and" sebelum countrymen. Ungkapan yang seharusnya adalah "Friends, Romans, and Countrymen, lend me your ears" dihilangkan kata "and"-nya oleh Antony semata-mata untuk mendapatkan ritme dan iambic pentameter.

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan dan menganalisis wujud pematuhan prinsip, strategi dan fungsi kesantunan berbahasa guru dan siswa dalam proses belajar mengajar bahasa Indonesia kelas XI SMKN 2 Depok, Sleman, Yogyakarta. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik simak bebas libat cakap, teknik rekam, dan teknik catat. Analisis data menggunakan metode padan ekstralingual. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adanya pematuhan prinsip kesantunan berbahasa yang terdiri atas pematuhan satu maksim dan dua maksim. Pematuhan satu maksim meliputi: (1) kebijaksanaan, (2) kedermawanan, (3) pujian, (4) kerendahhatian, (5) kesetujuan, dan (6) kesimpatian. Pematuhan dua maksim meliputi: (1) kebijaksanaan dan pujian, (2) kebijaksanaan dan kedermawanan, (3) kebijaksanaan dan kesimpatian, (4) kebijaksanaan dan kesetujuan, (5) kedermawanan dan kerendahhatian, dan (6) pujian dan kerendahhatian. Strategi yang digunakan dalam mereali...

This research aims to describe: (1) the use of audio-visual media in teaching and learning in English class, (2) the use of audio-visual media in improving the motivation and reading skills of the seventh-grade students of MTs Al Iman Purworejo. This research is classroom action research which used Kemmis & McTaggart model with two cycles. The subjects were students of class VII D of MTs Al Iman Purworejo in the academic year of 2014/2015. The objects were the audio-visual media, and students’ motivation and reading skills in English. The results of this study show that the use of audio-visual media improved 90% of the students to have a high motivation in English class that includes attitude, interest, and effort in learning English. In addition, the use of audio-visual media also improved 83% of the students to gain their reading skills achievement of descriptive text to get scores higher than the minimum standards. The result of the pretest showed 57% of students had high motivat...

This article is about a research conducted with the objective of studyingthe process of creative construction, which consists of a process of hypothesisformulation and that of hypothesis testing, in Javanese-Indonesian bilingualpreschool children's acquisition of pragmatic competence in using Indonesian.Employing a longitudinal research design, the research used subjects of differentages: preschool children 2, 3, 4, and 5 years of age. The data were compiled bymeans of observations together with data recording by using electronic recordingequipment and field-note data cards. The data were analyzed by using a techniqueof performance analysis. On the basis of the data analysis, it has been found that thecreative construction in the acquisition of pragmatic competence has been seen inpreschool-age children's use of learning strategies, which consist of two types:cognitive and social strategies.Keywords: creative construction, pragmatic competence, child learners

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan antara strategi QUIP (Questions into Paragraphs) dan strategi Information Charts dalam pembelajaran menulis teks eksposisi. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan desain Randomized Pretest-Posttest Control Group Design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat perbedaan yang signifikan antara keterampilan menulis teks eksposisi siswa yang diajar menggunakan strategi QUIP dengan siswa yang tidak diajar menggunakan strategi QUIP. (2) Penggunaan strategi QUIP dalam pembelajaran menulis teks eksposisi lebih efektif apabila dibandingkan dengan pembelajaran menulis teks eksposisi tanpa strategi QUIP. (3) Terdapat perbedaan yang signifikan antara keterampilan menulis teks eksposisi siswa yang diajar menggunakan strategi Information Charts dengan siswa yang tidak diajar menggunakan strategi Information Charts. (4) Penggunaan strategi Information Charts dalam pembelajaran menulis teks eksposisi lebih efektif apabila diban...

Abstract
This research aims to explain the meaning and style of the unique dictions of langauge by Valentino Simanjuntak (VS) in the 2017 Presidential Cup and to explain the context of the underlying discourse. The research data is the unique diction list that VS often said in commenting on the match. The researcher uses the techniques of listening, noting, recording, transcripting, and documenting. In analyzing the data, researchers uses descriptive method. The results shows that the emergence of the unique dictions of VS is based on 3 contexts; namely physical, social, and epistemic context. The meaning analysis finds that VS uses the dictions to comment about what is happening in the pitch. He describes the events in the soccer matches by associating events in the pitch with events from various domains. The referred domains are household, romance, law, transportation. From the 24 data findings, the researcher finds 16 nouns dictions, 5 verbal dictions, a numeral diction, a minor phrases, and a sound imitations. VS’s dictions also have 2 pictoral meanings, 16 figurative meanings, 3 referential meanings, and 3 connotative meanings. VS uses 15 styles of metaphor and 5 styles of personification. There are 4 dictions that do not use any style.

Keywords: diction analysis, meaning of the diction, language style,
discourse context, soccer commentator



Abstrak
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang
bertujuan untuk menerangjelaskan makna dan gaya bahasa pada
diksi unik tuturan Valentino Simanjuntak (VS) pada Piala Presiden
2017, serta menerangjelaskan konteks wacana yang menjadi latar
belakang. Data dalam penelitian ini adalah daftar diksi unik yang
sering dituturkan VS dalam memandu jalannya pertandingan yang
telah ditranskrip ke dalam tulisan. Teknik pengumpulan data yang
digunakan adalah teknik simak, catat, rekam, transkripsi, dan
dokumentasi. Dalam menganalisis data, peneliti menggunakan
metode deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa munculnya
diksi-diksi unik dari VS tersebut dilatarbelakangi tiga konteks yaitu
konteks fisik, sosial, dan epistemik. Hasil dari analisis makna
ditemukan, VS menggunakan diksi-diksi tersebut dengan makna
utama mendeskripsikan apa yang terjadi di lapangan. Cara
pendeskripsiannya adalah mengasosiasikan peristiwa di lapangan
dengan peristiwa dari berbagai ranah. Ranah rujukannya adalah
rumah tangga, percintaan, hukum, transportasi. Dari 24 data diksi,
peneliti menemukan 16 diksi berbentuk nomina, 5 diksi verbal, serta
masing-masing 1 diksi numeral, frasa minor, dan peniruan bunyi.
Diksi-diksi VS juga memiliki jenis makna pictoral sebanyak 2 diksi,
16 makna kiasan, 3 makna referen, dan 3 makna konotasi. VS
menggunakan 15 gaya bahasa metafora dan 5 gaya bahasa
personifikasi dalam memunculkan diksi-diksi uniknya. Ada 4 diksi
yang tidak menggunakan gaya bahasa.

Kata Kunci: analisis diksi, makna diksi, gaya bahasa, konteks
wacana, komentator sepak bola

This article is an introduction to the basic concept of using the modality ofk nnen 'can' in German sentences. The k nnen unit of modality functions to revealthe speaker's attitude and has the status of a verb modifier. Modality is divided infunction by some linguists into different areas like epistemic modality, modalitymarkingadverb, and deciderative and optative mode devices.On the basis of the results of a study conducted, it could be concluded thatthe modality unit of können 'can' in a sentence in German has the characteristics asfollows: (1) it is merely an attributive element in a verb phrase rather than a coreone so that if deleted the sentence remains grammatical, (2) its relation to any otherelement is loose in nature, and (3) its position is so firm that it cannot be permutatedwith any other element in a sentence. In addition, in sentences the können modalityvaries in meaning according to sentence context. The meaning expressed by thekönnen modality ca...

Artikel ini memaparkan suatu kajian tentang transisi antara sekolahmenengah atas dan universitas. Tujuan dari artikel ini adalah untuk menyajikansebuah gambaran yang jelas tentang berbagai penelitian yang membahas isu-isutransisi, dengan memberikan deskripsi penelitian yang telah dilakukan, terutamayang berkaitan dengan korelasi antara SMA dan universitas. Lebih khusus lagi,artikel ini memberikan gambaran apakah performansi bahasa Inggris siswa diSMA berpengaruh pada saat mereka belajar bahasa Inggris pada tahun pertamauniversitas. Untuk melengkapi pembahasan, beberapa penelitian menyangkutpersepsi mahasiswa tentang peralihan dari SMA ke unversitas, khususnyapengalaman mereka menjalani pendidikan di SMA turut dikemukakan dalamartikel ini.Kata kunci: SMA, universitas, transisi, persepsi

Abstrak Tulisan ini merupakan pengantar untuk memahami pengertian dasar penggunaan modalitas können 'dapat' dalam kalimat bahasa Jerman. Satuan modalitas können berfungsi untuk mengungkapkan sikap pembicara dan mempunyai status sebagai pewatas verba. Modalitas itu oleh beberapa linguis digolongkan dalam wadah yang berbeda-beda, seperti modalitas epistemik, pendesak potensial, adverbia penanda modalitas, dan alat modus desideratif dan optatif. Berdasarkan hasil kajian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa satuan modalitas können 'dapat' dalam suatu kalimat bahasa Jerman mempunyai ciri-ciri: (1) bukan sebagai unsur inti, hanya sebagai atribut dalam frase verba sehingga jika dilesapkan kalimatnya tetap gramatikal; (2) hubungan unsur modalitas können dengan unsur-unsur lain bersifat longgar; (3) ketegaran letak modalitas können 'dapat' itu sangat kuat karena tidak bisa dipermutasikan dengan unsur-unsur lain dalam suatu kalimat. Di samping itu, modalitas kö...

Tulisan ini bertujuan untuk menguraikan Ideologi Feminisme dalam Novel Zeina karya Nawal El Saadawi. Peneliti menggunakan perspektif Strukturalisme Genetik yang meliputi fakta kemanusiaan, subjek kolektif, pandangan dunia, strukturasi karya sastra dan metode dialektika pemahaman penjelasan sebagai alat analisis. Hasil penelitian ini adalah a) fakta-fakta kemanusiaan baik yang bersifat individual seperti kondisi psikologis tokoh utama laki-laki yang mengalami kelainan seksual sehingga berdampak terhadap adanya frigiditas terhadap wanita, marginalisasi, subordinasi dan eksploitasi jasmaniah, maupun yang bersifat sosial seperti masyarakat patriarki; b) Subjek kolektif tokoh sentral wanita dalam novel mewakili wanita terhormat dari kalangan atas yang terstrukturasi dengan relasi yang terjadi baik antar tokoh, antara tokoh laki-laki dan tokoh perempuan maupun tokoh sentral dengan dunianya yang berlatar negara Mesir; c) Pandangan dunia pengarang yang ditemukan adalah adanya ideologi femin...

Tulisan ini bertujuan untuk menguraikan Ideologi Feminisme dalam Novel Zeina karya Nawal El Saadawi. Peneliti menggunakan perspektif Strukturalisme Genetik yang meliputi fakta kemanusiaan, subjek kolektif, pandangan dunia, strukturasi karya sastra dan metode dialektika pemahaman penjelasan sebagai alat analisis. Hasil penelitian ini adalah a) fakta-fakta kemanusiaan baik yang bersifat individual seperti kondisi psikologis tokoh utama laki-laki yang mengalami kelainan seksual sehingga berdampak terhadap adanya frigiditas terhadap wanita, marginalisasi, subordinasi dan eksploitasi jasmaniah, maupun yang bersifat sosial seperti masyarakat patriarki; b) Subjek kolektif tokoh sentral wanita dalam novel mewakili wanita terhormat dari kalangan atas yang terstrukturasi dengan relasi yang terjadi baik antar tokoh, antara tokoh laki-laki dan tokoh perempuan maupun tokoh sentral dengan dunianya yang berlatar negara Mesir; c) Pandangan dunia pengarang yang ditemukan adalah adanya ideologi femin...

There are several genres in literature such as mystery, detective, gothic, and crimegenres. Something unique in Indonesian literature is the martial art story genre, which maynot be found in other countries’ literature, especially in western literature. From itsformula, such a genre can be part of the world literature because it emphasizes the pluralityand the acceptance of other cultures. This article briefly describes the development of themartial art story genre in Indonesia, consisting of two parts, namely the genre as a productand a process of reception of Chinese literature through Chinese descendants and the genredeveloped from indigenous traditional stories in Indonesia. Although such a division is stilldebatable, this article describes the development from those two processes.Keywords: martial art story, reception of Chinese literature, Indonesian tradition

Penelitianini bertujuan untuk meningkatkan karakter mahasiswa mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa Prancis melalui pembelajaran Microteaching. Peningkatan karakter difokuskan pada dua aspek yaitu rasa tanggung jawab dan kerjasama. Penelitian ini merupakan penelitian tidakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus dari tanggal 5 Mei 2014 sampai dengan 23 Mei 2014. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, catatan lapangan, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran microteaching dengan penerapan metode cooperative learning dapat meningkatkan karakter mahasiswa. Peningkatan nilai rasa tanggung jawab dari pratindakan ke Siklus I dan Siklus II berturut-turut 4,2% dan 18,7%; sedangkan peningkatan nilai kerjasama pada Siklus I dan II adalah 44% dan 58,6%. Mahasiswa yang mencapai target keberhasilan penelitian sebesar 96%. Dengan demikian, penerapan metode cooperative learning dapat meningkatkan nilai karakter mahasiswa semester VI Jurusan Pendidikan Bahasa...

Penelitian ini meneliti tentang proses pemerolehan dan analisis kesalahan pembelajar bahasa Jepang di lingkungan Program Studi Sastra Jepang Universitas Komputer Indonesia (UNIKOM), Bandung, dalam menggunakan konstruksi verba benefaktif bahasa Jepang. Dari penelitian ini, diketahui bahwa ada beberapa materi tentang penggunaan konstruksi verba benefaktif Bahasa Jepang yang tidak dipelajari oleh pembelajar, sehingga menyebabkan terjadinya kesalahan penggunaan konstruksi verba benefaktif bahasa Jepang oleh pembelajar. Selain itu, pada penelitian ini, dalam menggunakan konstruksi verba benefaktif bahasa Jepang, pembelajar cenderung menitikberatkan pada instingnya untuk menjawab soal yang diberikan, dan mengabaikan ketentuan-ketentuan tata bahasa yang telah dipelajari. Secara umum, kesalahan terbanyak yang sering dilakukan oleh pembelajar dalam penggunaan konstruksi verba benefaktif bahasa Jepang yaitu, penggunan konstruksi verba te ageru yang berlebihan, serta kesalahan persepsi pembela...

This research aims to describe: (1) the use of audio-visual media in teaching and learning in English class, (2) the use of audio-visual media in improving the motivation and reading skills of the seventh-grade students of MTs Al Iman Purworejo. This research is classroom action research which used Kemmis & McTaggart model with two cycles. The subjects were students of class VII D of MTs Al Iman Purworejo in the academic year of 2014/2015. The objects were the audio-visual media, and students’ motivation and reading skills in English. The results of this study show that the use of audio-visual media improved 90% of the students to have a high motivation in English class that includes attitude, interest, and effort in learning English. In addition, the use of audio-visual media also improved 83% of the students to gain their reading skills achievement of descriptive text to get scores higher than the minimum standards. The result of the pretest showed 57% of students had high motivat...

A mind map is a graphic form showing how related ideasare organized. Useful as a graphic organizer of ideas, it is a conceptmap made on the basis of the principles of how the brain works, thatis, through association and imagination, simultaneously maximizingthe function of the right and left hemispheres of the brain. Its essenceis that the main idea is placed in the middle and then, regarded asits center, it is then connected with lines to supporting ideas havingcertain associations with it.A mind map can be used to help develop skills in writing andreading texts written in such a language as German. In developinglearners’ writing skills, it is to be employed before they write acomposition, functioning in this case as a tool for organizing ideasand seeing relations between them and also as guidance in writing acomposition. In developing reading skills, it can be employed in thepre-reading phase as an advance organizer enabling readers to havea general idea of the contents of the tex...

This article first presents the Systemic Functional Grammar(SFG), developed by Halliday (1985, 1994) and Halliday andMatthiessen (2003), one grammar that can be used in languageanalysis. Then it describes briefly the use of the Systemic Coder (SC),a computational tool developed by O’Donnell (1994) that is especiallybeneficial for linguists to employ in language analysis based on SFGwhen they have to deal with huge corpora and need quick resultsas it facilitates getting comprehensive data characteristics in arelatively short time. SC is applicable in Indonesia as its platform isthe commonly used MSWord and it can be utilized in analyzing anylanguage employing the Latin alphabet. There are other advantagesof SC application, which understandably requires, among others,one’s mastery of SFG.Keywords: systemic functional grammar, systemic coder, languageanalysis