Escola de Design

Resumo: Neste ensaio discute-se aspectos da prática e do ensino de desenho no contexto de uma escola superior de Design Gráfico, especialmente em perspectiva transdisciplinar, buscando o diálogo com textos e autores das áreas de Artes, Design, Literatura, Comunicação, Psicologia e Filosofia, com a intenção de alargar os horizontes de um olhar supostamente técnico, instrucional, circunstancialmente utilitário, para reencontrar o desenho como a atividade humana perene, ancestral, de conhecimento e de invenção do mundo. Em chave exploratória predominantemente teórica, tomou-se como objeto determinados momentos e atitudes no fazer do desenho ao longo da História (e Pré-História), no sentido de identificar ambientes e realidades complexas desse fazer, e que podem eventualmente situar melhor o estudante de Design nesse que é um caminho de criação. Entre os autores reportados, encontram-se Alexandre Wollner, Donis Abstract: This essay discusses aspects of the practice and teaching of drawing in the context of a higher school of Graphic Design, especially in a transdisciplinary perspective, seeking dialogue with texts and authors from the areas of Arts, Design, Literature, Communication, Psychology and Philosophy, with the intention of widening the horizons of a supposedly technical, instructional, circumstantially utilitarian look, to rediscover drawing as a perennial, ancestral human activity of knowledge and invention of the world. As a predominantly theoretical exploratory key, some moments and attitudes of drawing throughout History (and of Prehistory) were taken as object, in order to identify complex environments and realities of this doing and to better situate the student of Design in that which is a path of creation. Among the authors reported are Alexandre Wollner, Donis