Inflytande

Denna kunskapsöversikt lyfter fram forskning som handlar om vad delaktighet och inflytande innebär och hur man kan arbeta med elevers inflytande över beslutsprocesser och elevaktiv undervisning.

De demokratiska värdena, elevernas delaktighet och inflytande, ska vara lika centralt i utbildningen som kunskaper i olika skolämnen. Det framgår tydligt i skollagen och läroplanerna. Denna kunskapsöversikt lyfter fram forskning som handlar om vad delaktighet och inflytande innebär och hur man kan arbeta med elevers inflytande över beslutsprocesser och elevaktiv undervisning. Kunskapsöversikten riktar sig i första hand till personal i grund- och gymnasieskolan och motsvarande skolformer eller till dig som vill veta mer om elevdelaktighet och inflytande.

Bakgrund: Tidigare forskning har grundat sina studier i att ett medlemskap i styrelsen är lika med att individer har denna påverkan över bolagets presterade resultat. Vidare återstår dilemmat om det går att fastställa att ett medlemskap i styrelsen, oavsett roll och person, medför att ledamöterna har inflytande.  Syfte: Studien syftar till att via utvecklingen av ett inflytandeindex förklara styrelseledamöters och styrelsegrupperingars inflytande över bolagsprestationer.  Metod: Den metod som har genomförts är en tvärsnittsstudie med en deduktiv ansats. Studiens hypoteser har formulerats med grund i resursberoendeteorin, upper echelon-teorin, teorin om tokens samt tidigare forskning. Hypoteserna syftar till att testa studiens inflytandeindex.  Slutsats: Studien finner att det konstruerade indexet kan fånga individers och gruppers inflytande i en styrelse på ett mer teoretiskt grundat sätt gentemot de traditionella måtten andel och kritisk massa. Det framkom genom ...