Jeca Tatu

Este artigo aborda a importância da comunicação e da literatura na formação da sociedade. Por meio do personagem de Monteiro Lobato – Jeca Tatu – são feitas considerações sobre o conformismo, a política cultural equivocada e a vida degradante em que viveram, e ainda vivem, muitos brasileiros. Também é abordada a necessidade de se preservar a cultura caipira sem confundir diversidade cultural com desigualdade social.

This research aims to study four texts of the 20th century Brazilian literature, written by Monteiro Lobato, in order to analyze the Brazilian bumpkin’s view: “Velha praga” (from 1914), “Urupes” (from 1918), “Jeca Tatuzinho” (from 1924) and “Ze Brasil” (from 1947). By comparing the four texts, we see that they all represent the simple and suffering life of the Brazilian bumpkin`s, with a tough criticism of underdevelopment in the first text; an attempt of a deeper understanding of the problem faced by the character in the second and fourth texts, and the intention of teaching children hygiene and sanitation in the third text. As a result of this work, it is intended to demonstrate that the divergences among the four selected texts show changes in the author's thinking in the face of the suffering of that people who do neither have the land ownership, or access to decent housing. To support this analysis, we use works of Resende (2014), Lajolo (2006), Azevedo, Camargos and Sacche...

Com incentivo do centenário da publicação do artigo Urupês, de Monteiro Lobato, este trabalho pretende analisar o tratamento do Jeca Tatu — emblemático personagem lobatiano e símbolo do caipirabrasileiro do início no século XX — em livros didáticos do Ensino Médio da disciplina Literatura, a saber: Literatura Brasileira – Em Diálogo com Outras Literaturas e Outras Linguagens (2009), de William Cereja e Thereza Cochar, e Literatura Brasileira – Das Origens aos Nossos Dias, de José de Nicola (2007). Nosso método consistirá em: 1) leitura e/ou releitura de textos de Monteiro Lobato que incluam a figura do Jeca, como A Barca de Gleyre, Ideias de Jeca Tatu e o já citado Urupês; 2) leitura dos capítulos ou trechos de livros didáticos de Literatura relacionados a Monteiro Lobato e, mais especificamente, ao personagem Jeca Tatu: como o definem, quanto espaço dedicam a ele, quais textos lobatianos se incluem na obra para explicá-lo, etc.; 3) comparação entre a nossa leitura dos textos de Mon...