Membaca Cepat

Kajian teori ini terinspirasi dari banyaknya kegagalan siswa sekolah dasar yang belum mampu bahkan tidak bisa membaca yang membuat proses krgiatan belajar mengajar dikelas tidak efektif bahkan mengalami kegagalan .Kegiatan belajar mengajar yang efektf dapat terjadi apbila seluruh siswa dapat membaca dengan baik. Namun, kemampuan membaca tidak serta merta langsung dimiliki seorang siswa saat masuk ke sekolah dasar hal itu harus ditanamkan dan dilatih sejak usia dini. oleh karena itu kajian teori ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa sekolah dasar dengan metode dasar. Kajian teori ini didapatkan dengan mengumpulkan dan meggunakan data dengan sumber – sumber yang relevan baik yang bersifat searah maupun bertolakbelakang mengenai masalah keterampilan membaca pada anak sekolah dasar. Kajian teori mengenai upaya meningkatkan kemampuan membaca siswa sekolah dasar dengan menggunakan metode dasar juga menggunakan data dengan sumber hasil – hasil penelitian terdahulu  dan juga teori teori yang dapat digali dari buku-buku teks ataupun jurnal.jadi kajian teori ini bukanlah semata mata hanya cuplikan dari beberapa artikel melaikan hasil pemikiran analitis dan kritis. Berdasarkan hasil analisis beberapa data yang telah dilakukan, maka dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan metode dasar membaca dapat  mempermudah siswa untuk dapat membaca bahkan meningkatkan kemampuan membacanya.

ABSTRAK Penulisan artikel ini adalah untuk mengetahui apa itu membaca cepat dan faktor-faktor penghambat dalam membaca cepat serta solusinya dalam proses belajar di sekolah dasar. membaca adalah salah satu dari 4 keterampilan berbahasa (membaca, menulis, menyimak, berbicara) yang sangat penting kaitannya dengan pembelajaran.di dalam proses membaca terdapat pembelajaran membaca cepat, dimana membaca cepat ini adalah membaca dengan kecepatan tinggi yang melibatkan alat indra dan organ tubuh yang kita miliki serta dalam waktu yang sesingkat-singkatnya, namun tidak hanya sekedar membaca cepat tetapi dalam proses membaca cepat tersebut kita harus bisa memahami isi dari yang kita baca. Terdapat beberapa faktor yang menghambat dalam membaca cepat yaitu vokalisasi, subvokalisasai, gerak bibir, gerakan kepala dan regresi. Sebagai suatau kegiatan yang penting,dalam hal ini memerlukan beberapa solusi dari hambatan-hambatan tersebut yaitu jangan membaca cepat dengan bersuara,menggerakkan bibir menggerakkan kepala dan tidak mengulang kata yang sudah dibaca. Kata Kunci : Membaca Cepat , Faktor Penghambat Membaca Cepat Membaca cepat adalah kegiatan merespon lambang-lambang cetak atau lambang tulis yang memaksimalkan potensi bacaan seseorang dalam memahami sebuah bacaan, Fitria (2010:32). Setiap orang dapat membaca cepat. Membaca

Reading is an activity that requires high concentration to reach a good level of understanding. This paper aims to find that speed reading can improve students understanding of what they read. In an effort to achieve the reading goal itself, various reading techniques can be used. One reading technique that requires more skill levels is speed reading. Speed reading techniques require the reader to be able to understand what he reads in a relatively short time and also requires high concentration so that the readig obtained can be more leverage. Abstrak Membaca merupakan suatu aktivitas yang memerlukan konsentrasi tinggi untuk mencapai tingkat pemahaman yang baik. Tulisan ini bertujuan untuk mengetahui membaca cepat dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap apa yang dibacanya. Sebagai upaya untuk mencapai tujuan membaca itu sendiri, beragam teknik membaca dapat dilakukan. Salah satu teknik membaca yang membutuhkan tingkat keterampilan lebih adalah membaca cepat. Teknik membaca cepat menuntut pembaca harus bisa memahami apa yang dibacanya dalam waktu yang relatif singkat dan juga membutuhkan konsentrasi yang tinggi agar pemahaman dari bacaan yang diperoleh bisa lebih maksimal. Kata Kunci: Membaca Cepat, Pemahaman Bacaan.