Canadian journal of nonprofit and social economy research
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Dans les projets éducationnels de l’entrepreneuriat social, il y de plus en plus de chevauchements entre les concepts d’entrepreneuriat et de citoyenneté. Dans cet article, nous avons analysé une expérience menée par un organisme sans but lucratif dont la mission est d’augmenter la participation citoyenne. Nous nous intéressons aux discours et aux outils dont il se sert dans sa formation en entrepreneuriat social. Notre objectif est de repérer les normes et valeurs sous- tendant la conception de citoyenneté transmise au cours de la formation. Nous montrons qu’il y a des tensions entre les objectifs de citoyenneté démocratique promus par l’organisme et le concept de citoyen sous-tendant la formation en en- trepreneuriat social. Notre contribution a deux facettes : 1) Nous enrichissons la littérature sur l’éducation pour une ci- toyenneté démocratique en analysant une nouvelle approche, celle de l’éducation en entrepreneuriat social; 2) Nous jetons un regard critique sur le concept d’entrepreneuriat social quand il est utilisé dans les formations à la citoyenneté démocratique en analysant cette pratique et en la situant dans le domaine de l’innovation sociale.

Les petites et moyennes entreprises (PME) représentent la très grande majorité du tissu économique québécois. Des études récentes soulignent l’importance d’assurer la succession de ces PME dans les années à venir. L’option collective de la conversion en coopérative rend possible la continuité de ces entreprises et permet de sauver les emplois qu’elles offrent. Cette option de reprise implique le transfert des actifs et des activités de l’entreprise à ses employés ou à des membres de la communauté regroupés sous la formule juridique coopérative. Malheureusement, on a généralement négligé cette option, ce qui constitue une occasion manquée pour les communautés. Depuis 1980, pourtant, 106 coo- pératives ont repris une entreprise au Québec afin d’assurer sa pérennité sous ce nouveau statut. Les données montrent que, au 1 juillet 2021, 96% des coopératives ayant subi de telles prises de contrôle existent encore. Cette durabilité, y compris la préservation d’emplois et de l’activité économique locale qui s’y rattachent, est une bonne raison d’explorer l’utilité du modèle coopératif pour la reprise d’entreprises.  

Most of Canada’s 1.2 million small- and medium-sized enterprises (SMEs) have been affected by the pandemic, compounding serious issues facing Canada’s economy, including the potential for large-scale business closures due to the growing number of retirement-aged owners without a formal succession plan. One social economy option in Canada to save businesses and the jobs they provide is to sell them to employees or community members and convert them to cooperatives. The Conversion to Co-operatives Project set out to better understand business conversion to cooperatives (BCCs) in Canada and help the country’s co-op movement build BCC capacity. This article outlines the project’s key findings to date. RÉSUMÉ La pandémie a entraîné des conséquences sur la plupart des 1,2 millions de petites et moyennes entreprises au Canada, aggravant de sérieux problèmes pour l’économie du pays, y compris la possibilité de fermetures d’entreprises à grande échelle causées par le nombre croissant de propriétaires au seuil de la retraite qui n’ont aucun plan de relève. Au Canada, une option provenant de l’économie sociale pour sauver les entreprises et les emplois qu’elles fournissent serait de les vendre à des employés ou à des membres de la communauté et de les convertir en coopératives. Le Projet de conversion en coopératives a cherché à mieux comprendre la conversion d’entreprise en coopérative (CEC) au Canada et à aider le mouvement coopératif du pays à accroître la capacité en CEC. Cet article présente les données clés du projet à ce jour.

L’article porte sur les Coopératives d’initiation à l’entrepreneuriat collectif (CIEC) au Québec, qui se veulent un projet d’éducation des jeunes à l’entrepreneuriat collectif. À partir d’une méthodologie qualitative combinant observation non participante et entretiens semi-dirigés avec les coordonnateurs des CIEC, nous explorons les conceptions de l’entrepre- neuriat collectif qui se dégagent du projet et les apprentissages expérientiels que les coordonnateurs cherchent à susciter chez les jeunes. Nous mettons en évidence plusieurs tensions et défis du projet CIEC qui, en cherchant à concilier in- sertion professionnelle, esprit d’entreprise, initiation aux entreprises collectives et sensibilisation à l’économie sociale et solidaire, risquent finalement de diluer ses impacts éducatifs.

Since 2015, Canadian practitioners and funders have been adapting research and development (R&D) principles and practices to the context of social purpose organizations (SPOs) to increase the trans-sectoral capacity to generate social innovations. As a result, Social R&D is rapidly gaining popularity among a diversified array of organizations. This article distills the findings of a mix-methods exploratory study and offers a typology of four different Social R&D conceptualizations and practices. An analysis of the literature and of the empirical findings indicates a general lack of shared understanding about what Social R&D entails as a concept or a process. Further precision of meaning is needed to judge of Social R&D’s specific value or to responsibly support its implementation through policy.

This article explores the problems and potential of funded short-term cross-sector partnerships to address technological deficits in the nonprofit sector by engaging with the partners of a concluded project. The partnership case study that forms the backbone of this article was a three-year nationally funded nonprofit-industry-academic partnership. The ob- jective of the partnership was to increase the data collection capacity of a national nonprofit organization and its affiliate centres through the development of a web-based app. This article highlights the challenges and differing experiences of nonprofit-industry-academic partnerships more generally, and technology-development partnerships more specifically.

COVID-19 caught many nonprofit leaders by surprise. The impact of the pandemic was unprecedented in recent history. Has this shock provided a wake-up call for nonprofits to better prepare for possible future shocks, notably those related to climate change? This article presents a number of questions that have emerged from the COVID-19 experience, pro- vides several sources of guidance on preparedness planning, and notes the opportunity for new courses to address lead- ership needs for preparedness.

The question of when a new nonprofit is founded has not been pursued with sufficient precision. Specifically, a fundamental challenge facing any nonprofit researcher planning to detect, isolate, and analyze new nonprofits is that nonprofit founding is a process, not a discrete event. This study uses administrative data that includes three different founding indicators from more than 4,000 arts organizations, supplemented with survey data from 242 organizations, to illustrate some of the problems inherent in treating the founding process as one discrete event. It also elevates the voices of founders to demonstrate their conceptualization of the concept and offer insights into the multidimensionality of founding.  

This article explores how Canadian philanthropic foundations with social justice mandates responded to the social and economic impacts of the COVID-19 pandemic by loosening restrictions for grantees; collaborating on new initiatives; elevating grassroots knowledge; and balancing short- and long-term priorities. This response, however, revealed a series of tensions in the dominant pre-COVID-19 philanthropic model—specifically, as a mechanism to address the social, econ- omic, and ecological crises that predate COVID-19. The early pandemic response of grantmaking foundations can there- fore serve as a model for what a more democratic, agile, collaborative, and justice-oriented philanthropic sector can look like. RÉSUMÉ Cet article examine la réponse de fondations philanthropiques canadiennes aux enjeux de justice sociale pendant la pandémie de COVID-19. Elles l’ont fait en assouplissant les exigences exigées aux donataires; en collaborant autour de nouvelles initiatives; en priorisant l’expertise des communautés; et en équilibrant les priorités à long et à court terme. Cette réponse révèle les tensions inhérentes au modèle classique de l’action philanthropique, particulièrement dans les façons de répondre aux crises sociales, économiques et écologiques. La réponse actuelle fournit des bases solides pour repenser le modèle d’action du secteur philanthropique subventionnaire afin qu’il soit plus démocratique, plus collaboratif et plus axé sur la justice.