School: File Submitted by DepEd Club Member - depedclub.

com Grade Level: II

GRADES 1 to 12 Teacher: File created by Ma’am ESTRELLITA S. VINZON Learning Area: ALL SUBJECTS
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: JANUARY 15 - 19, 2018 (WEEK 1-DAY 1) Quarter: 4TH QUARTER

OBJECTIVES ESP A.P ENGLISH MTB MATH FILIPINO MAPEH (Music)

( 7:45-8:15 ) ( 8:15- 8:55 ) ( 9:15- 10:05 ) ( 10:05- 10:55 ) ( 1:00-1:50 ) ( 1:50- 2:40 ) ( 2:40-3:20)
A. Content Standard Naipamamalas ang pag-unawa Naipamamalas ang *Oral Language Demonstrates understanding Demonstrates understanding Naisasagawa ang Demonstrates
sa kahalagahan ng pagpapahalaga sa kagalingang demonstrates and knowledge of language of time, standard measures of mapanuring pagbasa understanding of the
pagpapasalamat sa lahat ng pansibiko bilang pakikibahagi understanding of familiar grammar and usage when length, mass and capacity and upang mapalawak ang basic concepts of
likha at mga biyayang sa mga layunin ng sariling words used to speaking and/or writing. area using square-tile units. talasalitaan tempo
tinatanggap mula sa Diyos komunidad communicate personal
experiences, ideas,
thoughts, actions, and
feelings
*Grammar
demonstrates
understanding of concepts
of nouns and adjectives for
identification and
description
B. Performance Naisasabuhay ang Nakapahahalagahan ang mga Shares/express personal Speaks and writes correctly Is able to apply knowledge of F2TA-0a-j-3 Nababasa Uses varied tempito
Standard pagpapasalamat sa lahat ng paglilingkod ng komunidad sa ideas, thoughts, actions, and effectively for different time, standard measures of ang usapan, tula, talata, enhance rhymes,
biyayang tinatanggap at sariling pag-unlad at and feelings using familiar purposes using the basic length, weight, and capacity, kuwento nang may chants, drama, and
nakapagpapakita ng pag-asa sa nakakagawa ng makakayanang words grammar of the language. and area using square-tile units tamang bilis, diin, tono, musical stories
lahat ng pagkakataon hakbangin bilang pakikibahagi Correctly names people, in mathematical problems and antala at ekspresyon
sa mga layunin ng sariling objects, places and things real-life situations.
komunidad through theme-based
activities
C. Learning Natutukoy ang mga paraan ng Naiuugnay ang pagbibigay Participate in group and Nakagagamit ng ekspresyon Shows and uses the Nakakagamit ng mga 1. Mimics animal
Competency/ pagbibigay halaga sa bigay ng serbisyo/ paglilingkod ng individual oral na angkop sa sariling kultura appropriate unit of length and pahiwatig upang movements
Objectives Panginoon. komunidad sa karapatan ng interpretation of short sa pagpapakita ng their abbreviation cm and m to malaman ang
Write the LC code for Nakapagdarasal nang may bawat kasapi sa komunidad. stories in English lokasyon(dito,diyan, doon) measure a particular object. kahulugan ng mga salita 1.1 horse – fast
each. pagpapasalamat sa mga 3.1 Nasasabi na ang bawat Identify and differentiate MT2GA-Iva-2.4.1 M2ME-IVb-23 tulad ng paggamit ng 1.2 carabao –
biyayang tinanggap, kasapi ay may karapatan na sentences and non- mga palatandaang moderate
tinatanggap at tatanggapin mabigyan ng paglilingkod/ sentences nagbibigayng ka 1.3 turtle – slow
mula sa Diyos serbisyo mula sa Read routinely 5 high hulugahan (pagbibigay MU2TP-IVa-1
EsP2PD IVa-d– 5 komunidad3.2 Nakapagbibigay frequency/sight words per ng halimbawa)
halimbawa ng pagtupad at day F2PT-IVa-d-1.9
hindi pagtupad ng karapatan
ng bawat kasapi mula sa mga
serbisyo ng komunidad
3.3 Naipaliliwanag ang epekto
ng pagbigay serbisyo at di
pagbigay serbisyo sa buhay ng
tao at komunidad
AP2PKK-IVb-d-3
 Naipaliliwanag na ang mga
karapatang tinatamasa ay may
katumbas na tungkulin bilang
kasapi ng komunidad
AP2PKK-IVe-4
II. CONTENT ARALIN 1: Paksang Aralin Lesson 1: I am a Man for Modyul 28 UNANG LINGGO Lesson 100: Measuring Length UNANG LINGGO TEMPO –Speed of
PAGPAPASALAMAT SA ARALIN 7.2 Mga Karapatan Sa Others Paghihiwalay ng Basura Aralin 1:Magtiwala sa Music
PANGINOON Komunidad Taxi, Ma’am Sir! Panghalip na panturo Panginoon
(dito,doon, diyan) Magkasingkahulugan at
Magkasalungat na mga
Salita
LEARNING
RESOURCES
A. References K-12 CGp.38 K-12 CGp. K-12 CGp. K-12 CGp. K-12 CGp. K-12 CGp. K-12 CGp.21
1. Teacher’s Guide 92-94 74-76 2-3 231-232 351-353 141-142 95-97
pages
2. Learner’s Materials 231-241 222- 365-369 201-202 244-246 378-381
pages
3. Textbook pages
4. Additional K-12 Curriculum Guide Grade
Materials from 2
Learning Resource Kuwento: “ Saludo Ako sa Iyo,
(LR) portal Mang Kanor ”
Akda ni Nida C. Santos
B. Other Learning Larawan, tarpapel Larawan tarpapel Manila paper, flashcard Kuwento “ Saludo Ako sa Iyo, 1. Meter stick or tape measure larawan ng iba’t ibang Pictures of animals,
Resource and Teacher chart Mang Kanor ” 2. 2. Ruler with centimetre damdamin, batang chat/tarpapel
“prediction chart”, tunay na scale tumutulong sa matanda
bagay, kuwento, larawan, rap 3. Objects to be measured

III. PROCEDURES
A. Reviewing previous Itanong sa mga bata kung A.Panimula: Daily Language Activity: 1.Panimulang Gawain 1. Drill Sabihin kung ng o nang Greet pupils with SO-
lesson or presenting paano nila ipinagdiriwang 1. Bilang pagganyak: Words for the Day (Drill) Ipabigkas ang “Rap” Play the Bring Me game. ang angkop sa bawat LA- SO -MI
the new lesson angkanilang kaarawan. 1. Itanong sa mga bata kung Post the strips of paper on Tapon dito. a. Bring me a comb pangungusap. greeting.
ano ang kahulugan ng an attractive Word Wall. Tapon diyan. b. Bring me a pencil 1. Ang mga ibon ay
karapatan at kung ano-ano ang Five words for the day. Basura,Basura c. Bring me an umbrella kumakain ______ uod.
mga karapatang tinatamasa Let’s read spell and learn! Dapat ay doon. 2. Pre-Assessment 2. Nilipad _______
nila sa kanilang komunidad. Doon,doon itapon ! Use the objects used in the hangin ang mga papel.
2. Itanong din kung paano Sa tamang tapunan. previous game to establish the 3. Malakas kumain
pinangangalagaan ng Halika, halika doon mo itapon idea of short and long. Then _______ saging ang
komunidad ang kanilang mga Original File Submitted and ask which is short/long unggoy.
karapatan. Formatted by DepEd Club between: 4. Bumili kami _______
Member - visit g. Comb and umbrella mababangong bulaklak.
h. Umbrella and chalkboard 5. Tanghali na _______
depedclub.com for more
i. Chalkboard and flag pole sila ay gumising.
B. Establishing a (Maaaring magkaroon ng role Ipasagot ang mga tanong na Show the Teacher Chart Itanong sa mga bata. Show to the pupils the Gumuhit ng isang Activity:(Suggested
purpose for the playing na birthday party) nasa Alamin Mo ng Modyul 7.2 and then act out the poem Ano ang naramdaman ninyo materials (ruler with mukha at ipakita dito Songs: Any song with 3
Lesson Ano ang kahulugan ng while reciting it to show habang binibigkas ang Rap? centimetre scale, meter stick ang nararamdaman and 4 time signature.)
karapatan? how to care for people. Ano ang ipinapaalala sa atin or tape measure). Ask the Bakit ganito ang iyong ”
 Ano-ano ang karapatang Then allow the children to ng Rap na ito? questions that follow. pakiramdam?
tinatamasa mo sa iyong repeat and read the lines Paano kayo tutugon sa Which is better to use in Paglalahad
komunidad? after the first reading. ipinapaalala ng Rap na ating measuring the length of the Nakasaksi ka na ba ng
Paano pinangangalagaan ng Refer to LM – Every Time binigkas? room, the ruler or the meter isang aksidente?
komunidad ang iyong mga by Amcy M. Esteban Saan ninyo itatapon ang mga stick? Why? Ano ang naramdaman
karapatan? basura? Pakinggan ang Can the other measuring sa pangyayaring ito?
usapan ng mag-amang Ador device be used in measuring Pagpapayaman ng
at Mang kanor kung saan sila the length of the room? Talasalitaan
dapat magtapon ng basura. 2. Unlocking of difficulties Ipabasa nang malakas
Show to the learners how long ang pangkat ng mga
is 1 centimeter and 1 meter. salita mula sa komiks
Tell them that centimeter is a strip.
part of a meter and that the Pag-aralan ang mga
abbreviation of centimeter is salitang magkakasing
cm and meter is m. kahulugan at
magkasalungat ang
kahulugan.
C. Presenting 2. Basahin nang tahimik ang Bakit mahalagang matutuhan Unlocking of difficult words Tumawag ng bata na aakto sa Present lesson using: Pagbasa ng kuwentong - Ask pupils to listen to
examples/ instances kuwentong “Ang Kaarawan ni ang ibig sabihin ng salitang Village usapan ng mag-ama na nasa A. Concrete “Magtiwala sa the song “Tiririt ng
of the new lesson Karlo” sapahina 228 - 229 ng “karapatan”? Passenger LM.Ipabasa ang mga B. Pictures/ diagram Panginoon” sa pahina Maya” and “Stand-Up”.
modyul. Taxi pangungusap mula sa usapan C. Abstract na 378
Pay at ang mga salitang
Motive Question: In our maysalungguhit.
story today, who will show Bigkasin nang wasto.
his/her care for others? Let Ador: Itay, bakit hindi na
the children guess and lamang natin dito ilagay ang
make their predictions and basura?
list them down on the Mang Kanor: Hindi dapat
board. diyan itapon ang
Interactive storytelling - basura,tingnan mo may
Taxi, Ma’am Sir! nakapaskil na karatula.
Malayo naman
angpinagdadalhan natin ng
basura. Doon pasa banda
roon. Doon dadaan ang trak.
D. Discussing new 3. Ipabasa muli ang kuwento Basahin : How did Ted help his Ano- ano ang mga salitang Ask: 1.Ano ang pinag- - Ask pupils to share
concepts and nang pabigkas sa bata ang Bawat Karapatan, May family? may salungguhit? Which objects are short? uusapan ng mag-ama? their feelings after
practicing new skills bawat talata hanggang sa Pananagutan Ako Hpow do you help your (dito, diyan, doon) Which objects are long? 2. Ano ang ginawa nila? listening
#1 matapos ang buong kuwento. Mahalagang malaman nating family? Share what do you Ano ang salitang panturo ng What unit of length (cm or m) 3. Bakit nila ipinagdasal
lahat ang ating mga karapatan. do to the class? lokasyon ang ginamit sa do you prefer to use in ang mga naaksidente?
Tinatamasa ba natin ito sa unang pangungusap? measuring short objects? 4.Tama ba ang ginawa
ating mga komunidad? Bakit ang salitang dito ang Why? nila?
Ito ang usapan ng ilang mga ginamit ni Ador? What unit of length do you 5. Ano ang damdamin
bata. Kailan ginagamit ang salitang prefer to use in measuring long nila para kay Betsy?
( tingnan ang usapan sa dito? objects? Why? 6.Ano-anong damdamin
tarpapel ) Sino ang nagsabi na hindi Is it important to use ang nasa usapan?
dapat diyan itapon ang appropriate unit in measuring
basura? the length of an object? Why?
 Bakit salitang diyan ang Having the idea of the length
ginamit ni Mang Kanor? of 1 centimeter and 1 meter,
Kailan ginagamit ang salitang the pupils can easily which unit
diyan? of measure is appropriate in
Bakit salitang doon ang measuring lengths.
ginamit sa pangatlong
pangungusap?
Ano ang gamit ng mga
salitang may salungguhit?
E. Discussing new 4. Pasagutan ang sumusunod Isagawa: Answering the motive Basahin ang diyalogo sa Gawain 1 ask pupils to listen and
concepts and na tanong pagkatapos basahin Isulat ang karapatang questions. Gawain 1 na nasa LM sa Tingnan ang mga nakalarawan. enjoy the music.
practicing new skills ang ipinakikita ng larawan. pahina 201-202 at punan ng Anong unit of length ang dapat Ang pagdarasal para sa “High and Low”
#2 kuwento: Piliin ang sagot sa loob ng dito, diyan o doon ang bawat gamitin sa pagsukat ng haba o kapakanan ng kapwa ay
a. Bakit malungkot si Karlo sa kahon. patlang. taas ng mga ito. Isulat kung isang mabuting gawain.
kanyang ikapitong kaarawan? Basahin ang diyalogo. Punan centimeter o meter at ang
b. Ano ang nakita ni Karlo sa ng dito, diyan o abbreviation nito sa inyong
harap ng simbahan na biglang doon. kuwaderno.
nakapagpabago sa kanyang
nararamdaman?
c. Dapat bang magpasalamat
tayo sa Poong Maykapal?
Bakit?

F. Developing 5. Sa oras ng talakayan, Isagawa: Humanap ng kapareha at Anong unit of length ang dapat Anong damdamin ang Ask them to sing “High
mastery (leads to sikaping maipaunawa sa mga Ipabasa muli sa mga bata ang gumawa ng usapan gamit ang gamitin sa pag kuha ng sukat ipinakikita ng and Low”
Formative mag-aaral ang kahalagahan ng “ Bawat Karapatan, May dito,diyan at doon ng mga sumusunod na bagay, sumusunod na larawan
Assessment 3) pagbibigay halaga sa bigay ng Pananagutan Ako “at lugar o bahagi ng katawan? sa Hanay A? Piliin ang
Panginoon. pagkatapos ay pasagutan ang Isulat ang abbreviation nito sa letra ng sagot sa Hanay
mga tanong na inihanda ng inyong kuwaderno. B.
guro sa talakayan. 1. kapal ng aklat 1.
Sagutin ang mga sumusunod 2. haba ng medyas
na tanong: 3. lawak ng public plaza
1. Ano-anong karapatan ang 4. taas ng puno ng niyog 2.
tinukoy ng mga bata sa 5. haba ng basketball court
usapan?
3.
2. Ano-ano ang tungkuling
dapat gampanan sa bawat
karapatan? 4.
3. Sa iyong palagay, tinatamasa
ba ng mga bata sa usapan ang
A. nagagalit
mga karapatan sa kanilang
B. natatakot
komunidad?
C. nagtataka
4. Ano ang mga karapatang
D. natutuwa
 tinatamasa mo sa iyong E. nalulungkot
komunidad?
5. Ano ang tungkuling dapat
mong gampanan sa bawat
karapatang tinatamasa mo sa
iyong komunidad?
G. Finding practical Gumuhit ng isang bagay na Gumupit ng larawan na Independent Practice: Gamitin sa sariling Basahin ang comic strip sa Pangkatin ang mga Activities
application of natanggap mo sa araw na ito. patungkol sa iyong mga Make your own wanted pangungusap ang dito, diyan, ibaba at sagutin ang mga bata. Ipagawa ang Refer to TG p. 95-96
concepts and skills in Isulat sa baba ng papel kung karapatan .Idikit sa loob ng poster – Refer to LM p 368 at doon. tanong. Isulat ang sagot sa Sanayin Natin sa LM
daily living paano mo ito bilog sa ibaba. – I Can Do It Ipasulat ito sa isang buong inyong kwaderno. pahina 380
ipinagpapasalamat. papel at ipabasa pagkatapos

Ang Aking
Mga
Karapatan

Mga tanong
1. Anong tulong ang gagawin
ng mga bata sa pagpapatupad
Discussion after doing the ng Clean and Green Program?
Independent Practice: 2. Anong unit of length ang
1. Who was the person dapat nilang gamitin sa
wanted in the story? What pagsusukat ng lupa, centimeter
did he do to get his reward o meter? Bakit?
or prize? 3. Mahalaga ba ang pakikilahok
2. What reward did he get? sa ganitong Gawain? Bakit?
Why?
H.Making Ano ang natutunan sa aralin? Ating Tandaan: The three basic elements of Ang dito, diyan at doon ay Centimeter (cm) is used to May iba’t ibang Remember:
generalizations Karapatan – mga the story are the mga Panghalip na panturo. measure short objects and damdamin tulad ng Tempo is the
and abstractions pangangailangang dapat characters, setting (time Ginagamit ang dito kung ang Meter (m) is used to measure pagkatuwa, slowness and fastness
about the lesson tinatamasa ng isang tao upang and place), and plot itinuturo ay sa kinatatayuan long objects. pagkalungkot, of music. Slow music
makapamuhay siya nang (events) ng nagsasalita at kausap. pagkagalit, for slow movements
maayos. Tungkulin - mga Ginagamit ang diyan kung ang panghihinayang, and fast music for fast
pananagutang dapat gawin ng itinuturo ay hindi gaanong pagkainis, paghanga, at movements.
isang tao katumbas ng mga malayo sa nagsasalita. pagkagulat na maaaring
karapatang kanyang Ginagamit ang doon kung ang makita sa isang teksto o
tinatamasa. Mahalagang itinuturo ay malayo sa nag- sa isang pahayag na
matamo ng bawat bata ang uusap. nabasa o napakinggan.
kanyang mga karapatan upang Upang maibigay ang
lumaki siyang maayos at kasalungat ng isang
kapaki-pakinabang sa kanyang salita, kailangang
sarili, pamilya at komunidad. alamin muna ang
Ang katumbas na tungkulin ng kahulugan ng salitang
bawat karapatan ay dapat bibigyan ng
isagawa nang buong puso at pagpapakahulugan
may pagkukusa.
 Dapat pahalagahan ang
ginagawang pangangalaga at
pagpapatupad ng komunidad
sa mga karapatan ng bawat tao
I. Evaluating learning Sagutan ang mga tanong na Basahin ang bawat What will happen if you do Basahin ang mga sumusunod Anong unit of length ang dapat Hanapin sa IV. Assessment
ilalahad ng guro (1-5) pangungusap. Piliin ang letra good things to others? na pangungusap. Lagyan ng gamitin sa pagkuha ng haba o pangungusap ang mga Direction: Answer the
ng tamang sagot. Isulat sa What will happen if you do dito, diyan, o doon ang bawat sukat sa bawat bilang? Isulat salitangkasingkahuluga following questions
papel ang sagot. bad things to others? pangungusap upang mabuo ang sagot at ang abbreviation n ng salitang nasa loob based on the lesson
1. Si Carlo ay nagkasakit at Do to others what you ang kaisipan. nito sa sagutang papel. ng panaklong. learned.
ipinagamot siya ng kaniyang want others do to you. 1. _____ako sa Lungsod 1. Haba ng kuwaderno 6. Haba 1. (matatayog) Ang mga 1. In Music,
mga magulang sa ospital. (vice-versa) lumaki ngunit ikaw ay ____ sa ng tsinelas puno sa bundok ay ___________ is the
Anong karapatan ang Aside from your family who lalawigan lumaki 2. Sukat ng iyong baywang 7. matataas. slowness and fastness
ipinakikita nito? else in the community do ( tingnan ang iba sa tarpapel ) Taas ng baso 2. (nanlumo) Nanghina
of music.
A. Karapatang Makapag-aral you wish to help? Why? 3. Lawak ng silid-aralan 8. Taas ang loob ng ama sa
B. Karapatang Mabigyan ng ng niyog pagkamatay ng kaisa-
Kasuotan 4. Kapal ng iyong aklat 9. Haba isang anak.
C. Karapatan sa ng palaruan 3. (magiliw) Ang mga
Pangangalagang Medikal 5. Haba ng iyong binti 10. Kapal bisita ay masayang
D. Karapatang Makapaglaro at ng pambura tinanggap ng mag-anak.
Maglibang 4. (silya) Nilinis ng mga
2. Alin sa mga sumusunod ang mag-aaral ang kanilang
dapat ibigay sa mga bata upuan pagkatapos ng
upang sila ay maging malusog baha.
na bata? 5. (maestra)
A. mga aklat Napakagaling ng aming
B. mga damit bagong guro.
C. mga laruan
D. mga masustansiyang
pagkain
3. Pangarap ni Jhon na maging
matagumpay na pulis
pagdating ng araw. Kaya
pinapapasok siya ng kanyang
mga magulang sa malapit na
paaralan sa kanilang lugar.
Anong karapatan ito?
A. Karapatang Medikal
B. Karapatang Makapaglaro
C. Karapatang Makapag-aral
D. Karapatang Mabigyan ng
Kasuotan
4. Ang bawat karapatan ay may
katumbas na_______
A. pagpapahalaga
B. pagsasaayos
C. pananagutan
D. talino
5. Ito ay ang mga bagay o mga
pangangailangan ng tao na
 dapat ibigay.
A. kalusugan
B. karapatan
C. edukasyon
D. kayamanan
J. Additional Gumawa ng isang maikling Magsaliksik ng kuwento Be Your Favorite Sumulat ng pangungusap Anong unit of length ang V. Assignment
activities for dasal ng pagpapasalamat sa tungkol sa kahulugan ng Community Helper. Let the gamit ang ditto, diyan at doon gagamitin sa pagkuha ng sukat Group the following
application or panginoon. salitang karapatan. Ikuwento children draw and write ng mga gamit/bahagi sa inyong song titles based on the
remediation sa klase kung ano ang inyong why they want to help their bahay? Isulat ang abbreviation tempo of music. Fast
napag-alaman . family nito sa iyong kuwaderno. Music Slow Music
1. haba ng sandok Slow Music
2. haba ng kutsara
3. lawak ng silid-tulugan
4. lapad ng bintana
5. haba ng hapag kainan
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of learners
who earned 80% in
the evaluation
B.No. of learners
who require
additional activities
for remediation who
scored below 80%
C. Did the remedial
lessons work?
No. of learners who
have caught up with
the lesson
D. No. of learners
who continue to
require remediation
E. Which of my Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Strategies used that work Stratehiyang dapat gamitin: Strategies used that work well: Stratehiyang dapat Strategies used that
teachingstrategies __Koaborasyon __Koaborasyon well: __Koaborasyon ___ Group collaboration gamitin: work well:
worked well? Why __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain ___ Group collaboration __Pangkatang Gawain ___ Games __Koaborasyon ___ Group
did these work? __ANA / KWL __ANA / KWL ___ Games __ANA / KWL ___ Solving Puzzles/Jigsaw __Pangkatang Gawain collaboration
__Fishbone Planner __Fishbone Planner ___ Solving Puzzles/Jigsaw __Fishbone Planner ___ Answering preliminary __ANA / KWL ___ Games
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga ___ Answering preliminary __Sanhi at Bunga activities/exercises __Fishbone Planner ___ Solving
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture activities/exercises __Paint Me A Picture ___ Carousel __Sanhi at Bunga Puzzles/Jigsaw
__Event Map __Event Map ___ Carousel __Event Map ___ Diads __Paint Me A Picture ___ Answering
__Decision Chart __Decision Chart ___ Diads __Decision Chart ___ Think-Pair-Share (TPS) __Event Map preliminary
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart ___ Think-Pair-Share (TPS) __Data Retrieval Chart ___ Rereading of Paragraphs/ __Decision Chart activities/exercises
__I –Search __I –Search ___ Rereading of __I –Search Poems/Stories __Data Retrieval Chart ___ Carousel
__Discussion __Discussion Paragraphs/ __Discussion ___ Differentiated Instruction __I –Search ___ Diads
Poems/Stories ___ Role Playing/Drama __Discussion ___ Think-Pair-Share
___ Differentiated ___ Discovery Method (TPS)
Instruction ___ Lecture MethodWhy? ___ Rereading of
 ___ Role Playing/Drama ___ Complete IMs Paragraphs/
___ Discovery Method ___ Availability of Materials Poems/Stories
___ Lecture MethodWhy? ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Differentiated
___ Complete IMs ___ Group member’s Instruction
___ Availability of Materials Cooperation in ___ Role
___ Pupils’ eagerness to doing their tasks Playing/Drama
learn ___ Discovery Method
___ Group member’s ___ Lecture
Cooperation in doing their MethodWhy?
tasks ___ Complete IMs
___ Availability of
Materials
___ Pupils’ eagerness
to learn
___ Group member’s
Cooperation in doing
their tas
F. What Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking __ Bullying among pupils Mga Suliraning aking __ Bullying among pupils __Kakulangan sa __ Bullying among
difficulties did I naranasan: naranasan: __ Pupils’ naranasan: __ Pupils’ behavior/attitude makabagong pupils
encounter which my __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong behavior/attitude __Kakulangan sa makabagong __ Colorful IMs kagamitang panturo. __ Pupils’
principal or kagamitang panturo. kagamitang panturo. __ Colorful IMs kagamitang panturo. __ Unavailable Technology __Di-magandang pag- behavior/attitude
supervisor can help __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng __ Unavailable Technology __Di-magandang pag-uugali Equipment (AVR/LCD) uugali ng mga bata. __ Colorful IMs
me solve? mga bata. mga bata. Equipment (AVR/LCD) ng mga bata. __ Science/ Computer/ __Mapanupil/mapang- __ Unavailable
__Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping __ Science/ Computer/ __Mapanupil/mapang-aping Internet Lab aping mga bata Technology
mga bata mga bata Internet Lab mga bata __ Additional Clerical works __Kakulangan sa Equipment
__Kakulangan sa Kahandaan __Kakulangan sa Kahandaan ng __ Additional Clerical works __Kakulangan sa Kahandaan Kahandaan ng mga bata (AVR/LCD)
ng mga bata lalo na sa mga bata lalo na sa pagbabasa. ng mga bata lalo na sa lalo na sa pagbabasa. __ Science/ Computer/
pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro Internet Lab
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong __Kakulangan ng guro sa sa kaalaman ng __ Additional Clerical
kaalaman ng makabagong teknolohiya kaalaman ng makabagong makabagong works
teknolohiya __Kamalayang makadayuhan teknolohiya teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang
makadayuhan
G. What innovation or __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video Planned Innovations: __Pagpapanuod ng video Planned Innovations: __Pagpapanuod ng Planned Innovations:
localized materials presentation presentation __ Localized Videos presentation __ Localized Videos video presentation __ Localized Videos
did I use/discover __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __ Making big books from __Paggamit ng Big Book __ Making big books from __Paggamit ng Big Book __ Making big books
which I wish to share __Community Language __Community Language views of the locality __Community Language views of the locality __Community Language from
with other teachers? Learning Learning __ Recycling of plastics to Learning __ Recycling of plastics to be Learning views of the locality
__Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” be used as Instructional __Ang “Suggestopedia” used as Instructional Materials __Ang “Suggestopedia” __ Recycling of plastics
__ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task Materials __ Ang pagkatutong Task __ local poetical composition __ Ang pagkatutong to be used as
Based Based __ local poetical Based Task Based Instructional Materials
__Instraksyunal na material __Instraksyunal na material composition __Instraksyunal na material __Instraksyunal na __ local poetical
material

File Submitted by DepEd Club Member - depedclub.com

File created by Ma’am ESTRELLITA S. VINZON