ASSIGNMENT/ TUGASAN

________________________________________________________________________
_
HBEC2103
LANGUAGE AND LITERACY FOR EARLY CHILDHOOD EDUCATION/
BAHASA DAN LITERASI UNTUK PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK
JANUARI 2019 SEMESTER
_________________________________________________________________________

INSTRUCTIONS TO STUDENTS / ARAHAN KEPADA PELAJAR

1. This assignment contains only ONE (1) question that is set in both Malay and English./ Tugasan ini
mengandungi SATU (1) soalan sahaja yang disediakan dalam bahasa Melayu dan bahasa Inggeris.

2. Answer in Malay or English. / Jawab dalam bahasa Melayu atau bahasa Inggeris.

3. Learners are to submit assignment only in MS-WORD format unless specified otherwise. Please
refrain from converting text/phrases into picture format such as .gif/ .jpeg/ print screen/ etc. / Anda
dikehendaki menyerahkan tugasan dalam format MS-WORD melainkan dinyatakan sebaliknya. Anda
tidak dibenarkan untuk menukar teks/frasa tugasan tersebut kepada format grafik seperti .jpeg /
.gif / print screen / dan lain-lain format berkaitan.

4. Download the language version of the assignment template concerned from the myINSPIRE for
preparation and submission of your assignment. Your assignment should be typed using 12 point
Times New Roman font and 1.5 line spacing. / Muat turunkan templat tugasan versi bahasa yang
berkenaan daripada myINSPIRE untuk penyediaan dan penyerahan tugasan anda. Tugasan anda
hendaklah ditaip dengan menggunakan saiz fon 12 Times New Roman dan langkau baris 1.5.

5. Your assignment should be between 2500 to 3000 words excluding references. Do not copy the
assignment question and instructions to your answer. Only assignment answer developed within the
approximate word limit will be assessed. The number of words should be shown at the end of your
assignment. / Tugasan anda hendaklah mengandungi 2500 hingga 3000 patah perkataan tidak
termasuk rujukan. Bilangan perkataan hendaklah ditunjukkan di hujung tugasan anda. Jangan
menyalin soalan dan arahan tugasan dalam jawapan anda. Pemeriksa tidak akan membaca jawapan
tugasan yang melebihi had patah perkataan yang dibenarkan. Jumlah perkataan hendaklah
dinyatakan di penghujung tugasan anda.

6. You must submit your assignment ONLINE via the myINSPIRE. Refer to the portal for instructions on
the procedures to submit your assignment online. You are advised to keep a copy of your submitted
assignment and proof of the submission for personal reference. / Anda dikehendaki menghantar
tugasan SECARA ONLINE melalui myINSPIRE. Sila rujuk kepada portal untuk arahan mengenai
prosedur penghantaran tugasan secara online. Anda dinasihatkan menyimpan salinan tugasan yang
dihantar dan bukti penghantaran untuk rujukan sendiri.

7. You can submit your assignment ONCE only in a SINGLE file. / Anda hanya boleh menghantar tugasan
SEKALI sahaja dalam SATU fail.

1
8. Your assignment must be submitted starting from 4th March 2019 until 17th March 2019. Submission
17th March 2019 will NOT be accepted. / Tugasan anda hendaklah diserahkan antara 4hb Mac 2019
hingga 17hb Mac 2019. Serahan selepas 17hb Mac 2019 TIDAK akan diterima.

9. Your assignment should be prepared individually. You should not copy another person’s assignment.
You should also not plagiarise another person’s work as your own. / Tugasan hendaklah disiapkan
secara individu. Anda dilarang meniru tugasan orang lain. Anda juga dilarang sama sekali
memplagiat kerja orang lain sebagai kerja sendiri.

10. Please take note that PENALTY will be imposed on late submission of assignment as specified in the
Registrar’s Office circular 6/2012 (Refer to Registrar’s Announcement in myVLE). / Sila ambil maklum
tentang PENALTI yang akan dikenakan ke atas penghantaran lewat tugasan seperti yang tertera di
pekeliling pejabat Pendaftar 6/2012 (Rujuk Registrar’s Announcement di myVLE).

11. Please ensure that you keep the RECEIPT issued upon submisson of your assignment as proof of
submission. Your assignment is considered as NOT submitted if you fail to produce the submission
receipt in any dispute arises concerning assignment submission. / Anda perlu memastikan RESIT yang
dikeluarkan bagi penghantaran tugasan disimpan sebagai bukti penghantaran. Kegagalan
mengemukakan resit dalam sebarang isu yang timbul berkaitan penghantaran tugasan akan
mengakibatkan tugasan dianggap TIDAK dihantar.

ASSESSMENT / PENTAKSIRAN

This assignment accounts for 60% of the total marks for the course and shall be assessed based
on the Rubrics or Answer Scheme attached. You would be given feedback on the assignment
before the Final Semester Examination commences. /
Tugasan ini menyumbang sehingga 60% daripada jumlah markah kursus berkenaan dan akan
dinilai berdasarkan kepada Rubrik atau Skema Jawapan yang dilampirkan. Anda akan diberikan
maklum balas tentang tugasan ini sebelum Peperiksaan Akhir Semester bermula.

PLAGIARISM: MARKS DEDUCTION / PLAGIARISME: POTONGAN MARKAH

Warning: The submitted assignment will automatically undergo a similarity check. If plagiarism is
detected, marks would be deducted as follows: /
Amaran: Tugasan yang diserahkan, secara automatik, akan disemak untuk menentukan kadar
pertindihan. Jika plagiarisme dikesan, markah akan dipotong seperti berikut:

No. / Similarity Percentage (%) / Marks Deduction (%) /

Bil. Kadar Pertindihan (%) Potongan Markah (%)
1. 0 – 30 0
2. 30.01 – 50 5
3. 50.01 – 70 10
4. 70.01 - 100 100

Assignments found to have similarities under any of the categories above; will not be entitled to
apply for appeal. For learners who fall into the 70.01-100 similarities group, the access for online
appeal for assignment remarking of the subject will be disabled from the appeal options. /
Tugasan yang dikenal pasti mempunyai pertindihan tugasan bagi mana-mana kumpulan
pertindihan di atas tidak dibenarkan untuk rayuan. Bagi pelajar dalam kategori pertindihan
tugasan kumpulan 70.01-100, akses online rayuan semakan semula tugasan bagi subjek
berkaitan dilupuskan dari pilihan rayuan.

2
 ASSIGNMENT QUESTION

“Children’s book genres cover both traditional and modern literature.”

This assignment aims to empower early childhood educators with the necessary
knowledge and awareness to enable them to make informed decisions when
evaluating and selecting suitable books for young children.

Part 1: (40 marks)

1. Read articles in journals, books and the Internet pertaining to different types
of books accessible to young children and criteria for selecting those books.
2. Read also Topic 5 Books and Children in your course module HBEC2103
Language and Literacy for Early Childhood Education.
3. Write an academic essay of 1200 -1300 words with a focus on the following
aspects:
(a) Explanation on differences between traditional literature and modern
literature.
(b) Discussion on benefits of using traditional literature to inculcate a
reading interest among young children.
(c) Elaboration of guidelines or criteria for teachers to follow when
evaluating contents of children’s books.
(d) FOUR relevant APA-styled references to include in the essay to lend
authoritative support to your discussion.
Take note that these references/ citations must be used actively in the
write-up and NOT merely listed and added on at the end of your
assignment.

Part 2: (20 marks)

3
Study closely the variety of children’s books that are available in your kindergarten.

1. Describe in detail the different children’s book genres found in your

kindergarten.
2. Pick any TWO children’s books from your kindergarten.
Based on the guidelines or criteria stated in Part 1 above, you are required to
evaluate the contents of each book separately in order to determine the
suitability and readability of the book for young children.
3. Provide appropriate pictures / photographs, etc. as evidence of work.

[Total: 60 marks]

4
 SOALAN TUGASAN

“Genre untuk buku kanak-kanak meliputi sastera tradisional dan juga sastera moden.”

Tugasan ini bertujuan untuk memperkasakan pendidik awal kanak-kanak dengan ilmu dan
kesedaran yang diperlukan bagi mengupayakan mereka untuk membuat keputusan bijak
ketika menilai dan memilih bahan bacaan yang sesuai untuk kanak-kanak.

Bahagian 1: (40 markah)

1. Baca artikel dalam jurnal, buku dan Internet berkenaan jenis-jenis buku yang
boleh diakses oleh kanak-kanak serta kriteria pemilihan buku-buku tersebut.
2. Baca Topik 5 Buku dan Kanak-Kanak dalam Modul HBEC2103 Bahasa dan Literasi
untuk Pendidikan Awal Kanak-kanak.
3. Karangkan satu esei ilmiah dalam lingkungan 1200 -1300 patah perkataan dengan
berfokuskan kepada aspek-aspek berikut:
(a) Penjelasan tentang perbezaan antara sastera tradisional dan sastera
moden.
(b) Perbincangan faedah dari usaha menggunakan sastera tradisional untuk
memupuk minat membaca dalam kalangan kanak-kanak.
(c) Huraian garis panduan atau kriteria yang perlu diikuti oleh pendidik
apabila menilai isi kandungan buku kanak-kanak.
(d) Sertakan EMPAT sumber rujukan relevan mengikut format APA bagi
menyokong perbincangan dalam keseluruhan esei anda.
Pastikan sumber rujukan tersebut digunakan dengan aktif dalam penulisan anda
dan BUKAN sekadar menyenaraikan sumber bacaan di akhir tugasan anda
semata-mata.

5
Bahagian 2: (20 markah)

Kaji dengan teliti kepelbagaian jenis buku kanak-kanak yang terdapat di tadika anda.

1. Huraikan dengan terperinci jenis genre buku kanak-kanak yang ada di tadika anda.
2. Pilih DUA buah buku kanak-kanak dari tadika anda.
Berdasarkan garis panduan atau kriteria yang dinyatakan di Bahagian 1 di atas,
anda dikehendaki menilai isi kandungan setiap satu buku tersebut secara
berasingan bagi menentukan kesesuaian dan kebolehbacaan buku berkenaan
untuk kanak-kanak.
3. Sertakan gambar / foto, dsb, sebagai bahan bukti anda.

[Jumlah: 60 markah]

6
 ATTACHMENT
ASSIGNMENT RUBRICS
HBEC2103 LANGUAGE AND LITERACY IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION/ JANUARY 2019

Unsatisfactory/ Tidak
memuaskan
Excellent/Cemerlang Good/Baik Fair/Sederhana Poor/Lemah Or/atau
Max
Weight/ No response/ Tiada
Criteria/Kriteria Marks
Pemberat respons
4 3 2 1 0
PART 1
BAHAGIAN 1
Differences between Comprehensive and Satisfactory and well- Limited explanation of Haphazard and shallow Most unsatisfactory
traditional literature and well-written written explanation of differences between explanation of explanation of
modern literature explanation of differences between traditional and modern differences between differences between
differences between traditional and modern literature. traditional and modern traditional and modern
traditional and literature. literature. literature
modern literature. No explanation made.

2.5 10
Perbezaan antara sastera Penjelasan Penjelasan memuaskan Penjelasan terbatas Penjelasan bercelaru Penjelasan sangat tidak
tradisional dan sastera komprehensif dan dan kemas mengenai mengenai perbezaan dan hambar mengenai memuaskan tentang
moden rapi mengenai perbezaan antara sastera antara sastera tradisional perbezaan antara perbezaan antara
perbezaan antara tradisional dan satera dan sastera moden. sastera tradisional dan sastera tradisional dan
sastera tradisional moden. sastera moden. sastera moden
dan sastera mode.n Tiada penjelasan
dibuat.
Benefits of using Clear and logical Satisfactory discussion of Limited discussion of a Haphazard and shallow No discussion of
traditional literature to discussion of several benefits. few benefits. discussion of benefits. benefits.
inculcate a reading interest numerous benefits.

Faedah menggunakan
2.5 10
sastera tradisional untuk Perbincangan Perbincangan tentang Perbincangan tentang Perbincangan tentang Tiada perbincangan
memupuk minat membaca tentang pelbagai beberapa faedah yang sedikit faedah yang faedah yang bercelaru tentang faedah.
faedah yang jelas memuaskan. terbatas. dan hambar.
dan logikal.

1
Guidelines for teachers to Comprehensive and Satisfactory and well- Average elaboration of Haphazard and shallow Most unsatisfactory
follow to evaluate coherent written elaboration of guidelines to follow to elaboration of elaboration of
contents of children’s elaboration of guidelines to evaluate evaluate contents. guidelines to follow to guidelines to follow to
books guidelines to contents. evaluate contents. evaluate contents.
evaluate contents. No elaboration.

2.5 10
Garispanduan untuk diikuti Huraian Huraian memuaskan dan Huraian sederhana Huraian bercelaru dan Huraian sangat tidak
oleh guru dalam menilai isi komprehensif dan kemas mengenai mengenai garispanduan hambar mengenai memuaskan mengenai
kandungan buku kanak- rapi mengenai garispanduan untuk untuk menilai isi garispanduan untuk garispanduan untuk
kanak garispanduan untuk menilai isi kandungan. kandungan. menilai isi kandungan. menilai isi kandungan.
menilai isi Tiada huraian.
kandungan.
FOUR relevant APA-styled 4 relevant APA- 3 relevant APA-styled 2 relevant APA-styled 1 relevant APA-styled No APA- styled
references styled references references used. references used. reference used. reference used.
used.
1.5
6
EMPAT sumber rujukan 4 sumber rujukan 3 sumber rujukan relevan 2 sumber rujukan relevan 1 sumber rujukan Tiada sumber rujukan
relevan mengikut gaya APA relevan mengikut mengikut gaya APA mengikut gaya APA relevan mengikut gaya mengikut gaya APA
gaya APA digunakan. digunakan. digunakan. APA digunakan. digunakan.
Organisation Details are placed in Details are placed in a Details are not in logical Poor essay. No effort Not relevant.
a coherent, logical logical order but not order and distract the taken to organize
order and pulled efficiently presented in reader. content.
together effectively. some parts.
The report is
interesting.
1.0 4
Penyusunan isi Isi disusun dan Isi disusun secara logikal Isi tidak disusun secara Penulisan adalah sangat Tidak relevan.
diolah secara tertib, tetapi tidak disampaikan logikal dan mengganggu lemah, tiada usaha
rapi, logikal dan dengan berkesan untuk fokus pembaca. untuk menyusun isi.
berkesan. Laporan sesetengah bahagian.
yang menarik.
PART 2
BAHAGIAN 2
Description of different 1.0 Comprehensive and Satisfactory and well- Average description of Haphazard and shallow Most unsatisfactory 4
types of children’s book in-depth description written description of types of children’s books description of types of description of types of
genres in kindergarten of types of children’s types of children’s books in kindergarten. children’s books in children’s books in
books in in kindergarten. kindergarten. kindergarten.
kindergarten. No description.

2
Huraian pelbagai jenis buku Huraian Huraian memuaskan dan Huraian sederhana Huraian bercelaru dan Huraian sangat tidak
kanak-kanak di tadika komprehensif dan kemas mengenai jenis- mengenai jenis-jenis hambar mengenai jenis- memuaskan mengenai
mendalam mengenai jenis buku kanak-kanak di buku kanak-kanak di jenis buku kanak-kanak jenis-jenis buku kanak-
jenis-jenis buku tadika. tadika. di tadika. kanak di tadika.
kanak-kanak di Tiada huraian.
tadika.
Book 1 Substantive, critical Satisfactory evaluation of Limited evaluation of Haphazard and shallow Vague evaluation
Evaluate the contents evaluation of contents contents evaluation of contents Irrelevant content
to determine its suitability contents
and readability
1.5 6
Buku 1 Penilaian isi Penilaian isi kandungan Penilaian isi kandungan Penilaian isi kandungan Penilaian isi kandungan
Menilai isi kandungan bagi kandungan yang yang memuaskan. yang terbatas. yang bercelaru dan yang kabur dan tidak
menentukan kesesuaian substantif dan dangkal. relevan.
dan kebolehbacaan kritikal.
Book 2 Substantive, critical Satisfactory evaluation of Limited evaluation of Haphazard and shallow Vague evaluation
Evaluate the contents evaluation of contents. contents. evaluation of contents. Irrelevant content.
to determine its suitability contents.
and readability
1.5 6
Buku 2 Penilaian isi Penilaian isi kandungan Penilaian isi kandungan Penilaian isi kandungan Penilaian isi kandungan
Menilai isi kandungan bagi kandungan yang yang memuaskan. yang terbatas. yang bercelaru dan yang kabur dan tidak
menentukan kesesuaian substantif dan dangkal. relevan.
dan kebolehbacaan kritikal.
Relevant pictures/ Numerous evidence. Substantial evidence. Limited evidence. Inadequate evidence. Irrelevant evidence
photographs, etc. as No evidence.
evidence of work
1.0 4
Gambar / foto, dsb.yang Banyak bahan bukti. Beberapa bahan bukti. Bahan bukti terbatas. Bahan bukti tak Bahan bukti tidak
relevan sebagai bahan mencukupi. relevan.
bukti Tiada bahan bukti.
Total/ Jumlah 15.0 60