Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday: GRADES 1 To 12 Daily Lesson Log
Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday: GRADES 1 To 12 Daily Lesson Log
Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday: GRADES 1 To 12 Daily Lesson Log
I. OBJECTIVES
A. Content Standards The learner… The learner… The learner… 2nd Periodical Exam 2nd Periodical Exam
recognizes the musical symbols and demonstrates understanding of the demonstrates understanding of
demonstrates understanding of different changes, health concerns lines, colors, space, and
concepts pertaining to melody and management strategies during harmony through painting and
puberty explains/illustrates landscapes
Understands basic concepts of important historical places in
regarding sex and gender the community (natural or man-
made)using one-point
perspective in landscape
drawing, complementary colors,
and the right proportions of
parts.
B. Performance Standards The learner… The learner... The learner…
accurate performance of songs demonstrates health practices for sketches natural or man-made
following the musical symbols self-care during puberty based on places in the community with
pertaining to melody indicated in the accurate and scientific information the use of complementary
piece The learner... colors.
Demonstrates respect for the draws/paints significant or
decisions that people make with important historical places.
regards to gender identity and
gender roles.
C. Learning Competencies/Objectives identifies successive sounding of two gives examples of how male and sketches and uses
Write the LC code for each pitches female gender roles are changing complementary colors in
painting a landscape.
MU5ME-IId-6 H5GD-Ij-15
A5PL-IIe
II. CONTENT Ang Rhythmic Pattern sa Time (SEX AND GENDER) AT MGA Ang Pagpipinta ng Larawan
Signatures
TUNGKULING KAAKIBAT NITO
B. Establishing a purpose for the identifies successive sounding of two gives examples of how male and Makaguhit at makapinta ng
lesson pitches female gender roles are changing mga larawan gamit ang
complementary colors.
C. Presenting examples/instances of Ano ang time signature ng awit? 1. Ano-ano ang iyong mga Kumpletuhin ang kulay sa Color
the new lesson Anong kilos ang maaaring isabay sa Wheel ayon sa tunay na kulay
napansin sa mga larawan?
awit? nito.
2. Ano ang pinagkaiba ng
Original File Submitted and
bawat larawan sa isa’t-isa? Formatted by DepEd Club
Member - visit depedclub.com
3. Sang-ayon ba kayo sa mga
for more
larawan na ito?
D. Discussing new concepts and Tingnan ang tsart ng awiting “We’re SEX – ay tumutukoy sa byolohikal na Ang Complementary Colors ay
practicing new skills #1 on the Upward Trail”. ang magkasalungat na kulay na
pagkakaiba ng lalaki at babae tulad
matatagpuan sa color wheel.
ng pagkakaiba ng chromosomes, Ito ay nabuo dahil sa
hormonal profiles, panloob at nagkakaroon ng maganda
kombinasyon kapag ang
panlabas na ari. magkasalungat na kulay ay
GENDER – naglalarawan ng mga pinagsama.
E. Discussing new concepts and Pakinggan ang awit ng guro. MGA SALIK NA Tingnan ang larawan. Pag-
practicing new skills #2 Bigkasin ang titik ng awitin ayon sa aralan kung paano ginamit ang
NAKAKAIMPLUWENSYA SA GENDER
tamang rhythm. Complementary Colors.
Aawitin ang “We’re on the Upward IDENTITY AT GENDER ROLES
Trail”.
G. Finding practical applications of (Mahalaga ang kaalaman sa iba’t- Bakit magkaiba ang mga gawain ng (Sumangguni sa GAWIN)
concepts and skills in daily living ibang uri ng note at rest sa pagbuo ng
mga lalaki sa mga gawain ng mga
rhythmic pattern. Ang rhythmic
pattern ay nabubuo ayon sa nakasaad babae?
na meter. Ang rhythmic pattern ay isa
sa mga sangkap sa pagbuo ng
musika.)
H. Making generalizations and Ang rhythmic pattern na may time Ano-ano ang mga natutunan sa Ang pagpipinta ay sadyang
abstractions about the lesson signature na 4 ay may kaukulang mga aralin? nakakalibang na gawain.
note at rest na pinagsama-sama Maipapahayag ating mga
upang maka– 4 buo ng 4 na bilang. damdamin. Mas mainam na
malaman natin ang gamit ng
Complementary Colors upang
mabigyan ng buhay an gating
mga obra.
(Sumangguni sa TANDAAN)
I. Evaluating learning Panuto: Isulat sa patlang ang note o Isulat kung LALAKI o BABAE ang Ipapaskil ang larawan na
rest na bubuo sa measure sa time nilikha ng mga mag-aaral.
karaniwang gumagawa ng mga
signature na 4.
(Sumangguni sa SURIIN)
tungkuling nasa ibaba.
GAWAIN Karaniwang
ginagawa ng
mga…
1. Pag-iigib ng
tubig
2. Paghuhugas ng
plato
3. Pananahi ng
damit
4. Pagkukumpuni
ng mga sirang
kasangkapan sa
bahay
5. Pagsisibak ng
kahoy
6. Paglalaba
7. Pamamalantsa
8. Pagluluto
9. Pangangahoy
10. Paghahakot
ng mga mabibigat
na bagay
J. Additional activities for application Sumangguni sa LM________. Kapanayamin ang inyong Sumangguni sa LM________.
or remediation
mga magulang o mga lolo at
lola tungkol sa kanilang mga
tungkuling ginagampanan
noong kanilang mga
kapanahunan. Isulat ang mga
ito sa inyong kwaderno.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who earned
80% in the evaluation
B. No. of learners who require
additional activities for
remediation who scored below
80%
C. Did the remedial lessons work? No.
of learners who have caught up
with the lesson
D. No. of learners who continue to
require remediation