Lesson Plan 21
Lesson Plan 21
Lesson Plan 21
SUBJECT
III-Learning Experience Review: Give Problem Review: Give Problem Review: Give Problem Review: Give Problem
A. Preliminary Activities involving Changing involving Adding and involving Adding and involving Adding and
fraction into its lowest Subtracting Similar Subtracting Similar Subtracting Similar
term Fractions Fractions Fractions
-Drill cards -Drill cards -Drill cards -Drill cards
E. Instructional Decision
COLEGIO DE LA PURISIMA CONCEPCION
The School of Archdiocese of Capiz
INSTRUCTIONAL PLAN
Grade School Department
SUBJECT
The teacher discusses The teacher discusses The teacher discusses The teacher discusses
about Dividing about Dividing about Dividing Decimals about Ratio and
Decimals Decimals and then, the teacher let Proportion
and then, the teacher and then, the teacher the pupils perform the and then, the teacher let
let the pupils perform let the pupils perform activity. the pupils perform the
the activity. the activity. activity.
Give exercises about
Give exercises about Give exercises about Dividing decimals Give exercises about
Dividing decimals Dividing decimals Answer page 168-171 Ratio and Proportion
Answer page 168-171 Answer page 168-171 Answer page 186-190
How is dividing decimals
Closure of the Lesson How is dividing How is dividing useful in your daily life?
decimals useful in your decimals useful in your What are the steps in
daily life? daily life? What are the steps in finding ratio and
C. Assessment dividing decimals? proportion?
What are the steps in What are the steps in
D. Assignment dividing decimals? dividing decimals?
E. Instructional Decision
COLEGIO DE LA PURISIMA CONCEPCION
The School of Archdiocese of Capiz
INSTRUCTIONAL PLAN
Grade School Department
SUBJECT
III-Learning Experience Review: Give Problems Review: Problems Review: Problems about Review: Problems Review: Problems about
A. Preliminary Activities about Percentage, Rate about exponential terms exponential terms about Order of Order of Operations
and Base Operations
Motivation: Presenting Motivation: Presenting Motivation: Presenting Motivation: Presenting
Problems Problems Problems Motivation: Presenting Problems
Problems
SUBJECT
III-Learning Experience Pagbabalik tanaw: Pagbabalik tanaw: Pagbabalik tanaw: Pagbabalik tanaw:
A. Preliminary Activities Ano ang kultura? Ano ang kultura? Ano ang kultura? Ano ang kultura?
Pagganyak: Pagganyak: Pagganyak: Pagganyak:
Gamit ang inquiry Gamit ang inquiry Gamit ang inquiry based Gamit ang inquiry based
based learning. May based learning. May learning. May mga batas learning. May mga batas
mga batas ba kayo na mga batas ba kayo na ba kayo na sinusunod sa ba kayo na sinusunod sa
sinusunod sa loob ng sinusunod sa loob ng loob ng inyong bahay? loob ng inyong bahay?
inyong bahay? Anu-ano inyong bahay? Anu-ano Anu-ano ang mga ito? Anu-ano ang mga ito? Sa
ang mga ito? Sa inyong ang mga ito? Sa inyong Sa inyong komunidad, inyong komunidad, may
komunidad, may mga komunidad, may mga may mga alituntunin ba mga alituntunin ba
alituntunin ba kayong alituntunin ba kayong kayong dapat sundin? kayong dapat sundin?
B. Developmental dapat sundin? dapat sundin? Pagtalakay Pagtalakay
Activities Pagtalakay Pagtalakay Paggawa ng mga Paggawa ng mga
Paggawa ng Paggawa ng Gawain Gawain
mga Gawain mga Gawain Ang guro ay tatalakayin Ang guro ay tatalakayin
Ang guro ay tatalakayin Ang guro ay tatalakayin sa klase pamahalaan ng sa klase pamahalaan ng
sa klase pamahalaan sa klase pamahalaan Pilipinas at mga sangay Pilipinas at mga sangay
ng Pilipinas at mga ng Pilipinas at mga nito at gabayan ang mga nito at gabayan ang mga
sangay nito at gabayan sangay nito at gabayan mag-aaral sa mga mag-aaral sa mga
Closure of the Lesson ang mga mag-aaral sa ang mga mag-aaral sa gawaing inihanda. gawaing inihanda.
mga gawaing inihanda. mga gawaing inihanda.
Bakit mahalaga ang Bakit mahalaga ang
Bakit mahalaga ang Bakit mahalaga ang pamahalaan? Ano ang pamahalaan? Ano ang
C. Assessment pamahalaan? Ano ang pamahalaan? Ano ang mangyayari sa ating mangyayari sa ating
mangyayari sa ating mangyayari sa ating bansa kung walang bansa kung walang batas
D. Assignment bansa kung walang bansa kung walang batas na gumagabay sa na gumagabay sa atin?
batas na gumagabay sa batas na gumagabay sa atin?
E. Instructional Decision atin? atin?
COLEGIO DE LA PURISIMA CONCEPCION
The School of Archdiocese of Capiz
INSTRUCTIONAL PLAN
Grade School Department
SUBJECT
II-Learning Content
Subject Matter:
Kasanayan sa Filipino 4 Kasanayan sa Filipino 4 Kasanayan sa Filipino 4 Kasanayan sa Filipino 4 Kasanayan sa Filipino 4
Reference; Aklat sa Filipino Aklat sa Filipino Aklat sa Filipino Aklat sa Filipino Aklat sa Filipino
Pagbasa Pagbasa Pagbasa Pagbasa Pagbasa
Materials:
Skills:
Nalalaman ang Nalalaman ang Nalalaman ang Nalalaman ang Nalalaman ang
Value Focus: kahalagahan ng pag- kahalagahan ng pag- kahalagahan ng kahalagahan ng kahalagahan ng
unawa sa teskto at unawa sa teskto at Nakagagamit ng naisusulat nang wasto pagsasagot ng mga
pagtukoy ng panghalip pagtukoy ng panghalip pangkalahatang ang baybay ng salitang tanong tungkol sa
sa pangungusap. sa pangungusap. sanggunian ayon sa natutuhan sa aralin at pinanood
pangangailangan tulad salitang hiram kaugnay
ng - diksiyonaryo - ng ibang asignatura
almanac – atlas
III-Learning Experience Pagbabalik tanaw: Pagbabalik tanaw: Pagbabalik tanaw: Pagbabalik tanaw: Pagbabalik tanaw:
F. Preliminary Activities Tungkol sa ano ang Tungkol sa ano ang Tungkol sa ano ang Tungkol sa ano ang Tungkol sa ano ang
binasang teksto binasang teksto binasang teksto binasang teksto binasang teksto
kahapon? kahapon? kahapon? kahapon? kahapon?
J. Instructional Decision
COLEGIO DE LA PURISIMA CONCEPCION
The School of Archdiocese of Capiz
INSTRUCTIONAL PLAN
Grade School Department
SUBJECT
II-Learning Content Doing Roles and Doing Roles and Taking Care of the Taking Care of the Taking Care of the
Subject Matter: Responsibilities as Responsibilities as Elderly Elderly Elderly
Family Members Family Members
Learning and living in Learning and living in Learning and living in the
Reference; Learning and living in Learning and living in the 21st century 4 the 21st century 4 21st century 4
the 21st century 4 the 21st century 4 Page 229-236 Page 229-236 Page 229-236
Materials: Page 211-215 Page 211-215 Aklat sa EPP, Aklat sa EPP, Aklat sa EPP,
Skills: Aklat sa EPP, Aklat sa EPP,
Nalalaman ang Nalalaman ang Nalalaman ang
Value Focus: kahalagahan ng pag- kahalagahan ng pag- kahalagahan ng pag-
Nalalaman ang Nalalaman ang aalaga sa matatanda at aalaga sa matatanda at aalaga sa matatanda at
kahalagahan ng kahalagahan ng iba pang kasapi ng iba pang kasapi ng iba pang kasapi ng
mabuting pag-uugali mabuting pag-uugali pamilya pamilya pamilya
bilang kasapi ng mag- bilang kasapi ng mag-
anak anak
III-Learning Experience Pagganyak: Pagganyak: Pagganyak: Pagganyak: Pagganyak:
K. Preliminary Activities Gamit ang Gamit ang Gamit ang Gamit ang estratehiyang Gamit ang estratehiyang
estratehiyang inquiry estratehiyang inquiry estratehiyang inquiry inquiry based learning, inquiry based learning,
based learning, Bilang based learning, Bilang based learning, Paano Paano niyo maipapakita Paano niyo maipapakita
anak alam mo ba ang anak alam mo ba ang niyo maipapakita sa sa mga matatandang sa mga matatandang
inyong tungkulin sa inyong tungkulin sa mga matatandang kasapi ng pamilya ang kasapi ng pamilya ang
bahay? Paano mo bahay? Paano mo kasapi ng pamilya ang inyong pagmamahal sa inyong pagmamahal sa
maipapakita ang maipapakita ang inyong pagmamahal sa kanila? Pag may sakit kanila? Pag may sakit
mabuting pag-uugali sa mabuting pag-uugali sa kanila? Pag may sakit sila ano ang inyong sila ano ang inyong
loob ng bahay? loob ng bahay? sila ano ang inyong ginagawa? ginagawa?
ginagawa?
Pagtalakay Pagtalakay
Pagtalakay Pagtalakay Pagtalakay Paggawa ng mga Paggawa ng mga
L. Developmental Paggawa ng Paggawa ng Paggawa ng Gawain Gawain
Activities mga Gawain mga Gawain mga Gawain
Ang guro ay tatalakayin Ang guro ay tatalakayin
Ang guro ay tatalakayin Ang guro ay tatalakayin Ang guro ay tatalakayin sa klase ang pag-aalaga sa klase ang pag-aalaga
Closure of the Lesson sa klase ang mabuting sa klase ang mabuting sa klase ang pag- sa matatanda at iba sa matatanda at iba pang
pag-uugali bilang pag-uugali bilang aalaga sa matatanda at pang kasapi ng pamilya kasapi ng pamilya
kasapi ng mag-anak at kasapi ng mag-anak at iba pang kasapi ng at ihanda ang mga mag- at ihanda ang mga mag-
ihanda ang mga mag- ihanda ang mga mag- pamilya aaral sa mga gawaing aaral sa mga gawaing
M. Assessment aaral sa mga gawaing aaral sa mga gawaing at ihanda ang mga inihanda. inihanda.
inihanda. inihanda. mag-aaral sa mga
gawaing inihanda. Bakit kailangan nating Bakit kailangan nating
Paano mo maipapakita Paano mo maipapakita alagaan ang mga alagaan ang mga
ang pagiging isang ang pagiging isang Bakit kailangan nating matatandang kasapi ng matatandang kasapi ng
N. Assignment mabuting anak bilang mabuting anak bilang alagaan ang mga mag-anak? Paano mo mag-anak? Paano mo ito
kasapi ng mag-anak? kasapi ng mag-anak? matatandang kasapi ng ito maipapakita? maipapakita?
mag-anak? Paano mo
O. Instructional Decision ito maipapakita?
Materials:
Skills: Recognize and Recognize and Recognize and Recognize and Recognize and
appreciate the appreciate the appreciate the appreciate the appreciate the
Value Focus: importance of relief importance of relief importance of relief importance of relief importance of relief
printing printing printing printing printing
III-Learning Experience Motivation: Inquiry Motivation: Inquiry Motivation: Inquiry Motivation: Inquiry Motivation: Inquiry based
F. Preliminary Activities based learning, Use based learning, Use based learning, Use based learning, Use learning, Use your sense
your sense of touch. your sense of touch. your sense of touch. your sense of touch. of touch. What is the
What is the texture of a What is the texture of a What is the texture of a What is the texture of a texture of a rock?
rock? Cotton? Paper? rock? Cotton? Paper? rock? Cotton? Paper? rock? Cotton? Paper? Cotton? Paper?
I. Assignment
J. Instructional Decision