Daily Lesson Log
Daily Lesson Log
Daily Lesson Log
A. Pamantayang
Nababasa at nasasagutan nang wasto ang mga tanong sa pagsusulit.
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa
Pagbasa at Pagsagot Nang wasto sa mga katanungan sa Pagsusulit
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa
IKAAPAT na MARKAHANG PAUNANG PAGSUSULIT
Pagkatuto
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay
ng Guro
2. Mga Pahina sa
PIVOT IVA, K-12
Kagamitan ng Mag-aaral
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa portal
ng Learning Resources
B. Iba pang Kagamitang
answer sheet, test papers
Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang
aralin at/o pagsisimula ng Nababasa at nauunawaan nang wasto ang mga tanong sa pagsusulit.
bagong aralin
B. Paghahabi sa Layunin
Handa na ba kayo sa isasagawang pagsusulit? Anong mga dapat gawin?
ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong Ngayong araw na ito ay isasagawa natin ang Paunang pagsusulit.
aralin
D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng Pagbasa ng mga panuto.
bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
Test proper
F. Paglinang sa
Kabihasaan ( Tungo
sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa
pang-araw-araw na buhay Reviewing of Work
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang gawain
para sa takdang-aralin at Humanda sa kasunod na aralin
remediation
Paaralan LUCENA WEST III ELEMENTARY SCHOOL Baitang/Antas IkatlongBaitang
Guro LORENA M. UY SIA Asignatura Agham / Science
Petsa May 3 Markahan Ikaapat
KAPALIGIRAN
ni: Glisela M. Abel
Itanong:
1. Ano-anong mga bagay ang makikita sa kapaligiran ayon sa tula?
2. Lahat ba ito ay mayroon sa ating kapaligiran ngayon?
(Gawinsa loob ng10minuto) (Reflective approach)
C. Pag-uugnay ng mga
Ipaskil ang magic square chart. Ipaliwanag kung ano ang magic square chart at ang
halimbawa sa bagong aralin
gamit nito.
(Engage)
Hatiin ang klase sa apat na pangkat.
Pagsasagawa ng Pangkatang Gawain
Pangkat 1 at 2
A.Kagamitan
Magic square chart at mga tunay na bagay na makikita sa paligid, Alamat ni
Alunsina( hanapin ang sipi sa huling bahagi ng dlp na ito)
OR https://www.youtube.com/watch?v=U9QPuZExwGo
B.Pamamararaan
Panuto:
1. Makinig sa alamat na ilalahad ng guro.
2. Habang nakikinig itatala sa kwaderno ang mga bagay na nabanggit sa alamat na
nakikita sa kapaligiran.
3. Isipin ang mga bagay na nakikita mo sa iyong kapaligiran.
4. Ilarawan ang iyong kapaligiran ayon sa magic square chart na makikita sa ibaba
KAPALIGIRA
Sagutan Mo
1. Ano-ano ang mga bagay na makikita sa paligid ayon sa resulta ng inyong
pangkatang gawain?
2. Ano ang bagay na hindi mo nakita sa paligid ngunit bahagi din siya nito?
3. Gamit ang magic square, paano mo ilalarawan ang mga bagay na
bumubuo sa isang kapaligiran?
4. Napahahalgahan mo ba ang ating kapaligiran? Sa paanong paraan?
F. Paglinang sa Kabihasaan Linangin ang kabihasaan ng mga mag-aaral, itanong ang sumusunod: (5 minuto)
(Tungo sa Formative (Inquiry-based approach)
Assessment) (Explain)
Ano-ano ang mga bagay na nakikita ninyo sa kapaligiran?
Ayon sa resulta ng inyong pangkatang gawain, alin sa mga bagay na nailista ninyo ang
may pagkakatulad sa ibang pangkat?
Ilarawan ang mga bagay na nakita ninyo sa paligid.
Kailan mo masasabi na ang isang kapaligiran ay isang ligtas at maayos na lugar upang
tirahan?
A.Pamantayang Ang mga mag-aaral ay makapagpapakita ng pag-unawa sa mga bagay na bumubuo sa ating
Pangnilalaman kapaligiran at ang kahalagahan nito sa atin at sa iba pang bagay na may buhay.
B.Pamantayan sa Ang mga mag-aaral ay inaasahangmakikilahok sa mga programa na nagtataguyod ng maayos at
Pagganap malinis na kapaligiran
C. Mga Kasanayan sa 1.Nakakapaglakbay-aral sa labas ng silid aralan ukol sa kapaligiran. (D)
Pagkatuto S3ES-Iva-b-1
2. Natutukoy ang mga bagay na makikita sa hardin
3. Nabibigyang halaga ang mga halaman
Pagmasdan ang larawan sa ibaba. Saang bahagi ng paaralan mo makikita ang larawang ito? Anu-
ano ang mga bagay na makikita dito?
Ngayon ay magkakaroon tayo ng isang lakbay-aral sa labas ng ating silid-aralan. Pupuntahan natin
ang ating hardin. At nais kong magmasid kayong mabuti sa mga bagay na makikita dito at
pagkatapos ay gawin ang pangkatang gawain ninyo.
Pamamaraan
Panuto:
1. Ang bawat pangkat ay pupunta sa hardin ng paaralan at dapat ang bawat isang bata ay may
kapareha.
2. Sundin ang mga patakaran na dapat at hindi dapat gawin habang isinasagawa ang pangkatang
gawain sa halamanan gaya ng sumusunod:
a. Huwag hawakan ang halaman. Ang ilan sa mga ito ay may mga tinik na maaaring makasakit sa
iyo.
b. Iwasan ang pag-amoy sa iba’t ibang bulaklak. Maaaring makairita sa iyo ang ilan dito o
magdulot ng allergy.
c.Gumawa kasama ang iyong kapareha at hindi dapat humiwalay sa grupong iyong kinabibilangan.
E. Pagtatalakay ng
bagong konsepto at
paglalahad ng
Suriin ang gawa at sagot ng bawat grupo.
bagong kasanayan
#2(Explore)
Ipapaskil ang gawa ng mga bata sa pisara.
Ipaulat sa bawat grupo upang sagutin ang mga katanungan sa pangkatang gawain.
1. Ano-ano ang mga bagay/halaman na nakita sa inyong hardin?
3. Lahat ba ng nakita mo sa hardin ay may buhay? Kung hindi, ano-anong mga bagay na
walang buhay ang nakita mo dito?
Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: Saan napapabilang ang mga bagay sa paligid? Piliin ang ngalan ng
bagay sa loob ng kahon. Isulat ang sagot sa loob ng talaan sa ibaba. Gawin ito sa iyong sagutang
papel.
(Gawin sa loobng 8 minuto) (Reflective Approach)
Panuto: Tingnan ang larawan ng halamanan.Tukuyin ang limang bagay na makikita dito at isulat
I. Pagtataya ng Aralin ang sagot sa sagutang papel.
(Evaluate) (Ipakita ang larawan ng isang hardin sa paaralan)
VI PAGNINILAY
A.Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang Gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang
ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin?
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpatuloy sa remediation?
E. Alin sa mga istrateheyang patuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan
na solusyonan sa tulong ng aking
punongguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
Paaralan LUCENA WEST III ELEMENTARY SCHOOL Baitang/Antas IkatlongBaitang
Guro LORENA M. UY SIA Asignatura Agham / Science
Petsa MAY 5 Markahan Ikaapat
I. LAYUNIN
A.Pamantayang Pangnilalaman Ang mga mag-aaral ay makapagpapakita ng pag-unawa sa mga bagay na bumubuo
sa ating kapaligiran at ang kahalagahan nito sa atin at sa iba pang bagay na may
buhay .
B.Pamantayan sa Pagganap Ang mga mag-aaral ay inaasahang…
-makikilahok sa mga programa na nagtataguyod ng maayos at malinis na kapaligiran
-magpapakita ng pagpapahalaga sa kapaligiran at mga bagay na matatagpuan dito
C. Mga Kasanayan sa 1. Nailalarawan ang iba’t ibang anyong lupa at anyong tubig (C) S3ES-IVa-b-1
Pagkatuto 2. Naiguguhit ang halimbawa ng iba’t-ibang anyong lupa at anyong tubig.
3. Naipapakita ng pagpapahalaga sa anyong lupa at anyong tubig.
II. PAKSANG ARALIN Aralin 1.3 Iba’t ibang anyong lupa at Anyong Tubig
A. Sanggunian Activity sheet, video, mga larawan ng anyong lupa, anyong tubig
1. Mga Pahina sa Gabay ng Pp 175-177
Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
K to 12 Kagamitan ng Mag aaral Science 3 p. 156-158
Pang-Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan Downloadable mats and videos
mula sa Portal ng Learning https://www.youtube.com/watch?v=hnblXTjkdBk
Resource
B. Iba pang Kagamitang Ppt, video, pictures
Panturo
Konsepto May iba’t ibang anyong lupa at anyong tubig. Ilan sa mga anyong lupa ay kapatagan,
bundok, bulkan,burol, talampas, isla, tangway at lambak. Ang ilang anyong tubig ay karagatan,
dagat, lawa, talon, look ilog, lawa, sapa
III. PAMAMARAAN
Suriin ang larawan sa ibaba. Ano-ano ang iyong nakikita?
A. Balik-Aral sa nakaraang
aralin at/o pagsisimula ng aralin
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin (Elicit)
Magpapakita ang guro ng ilan sa mga larawan ng anyong lupa at anyong tubig. Ipapakita nya
ito at pahuhulahan ang ngalan sa mga bata.
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin Ang pinakamalawak at pinakamalalim na Ito ay mahaba, makipot na anyong tubig na
(Engage)
anyong tubig. Maalat ang tubig nito. umaagos patungo sa dagat.
________
________
Ito ay malalim, malawak na anyong tubig Ito ang daloy ng tubig na mula sa isang
na nagsisilbing daungan ng mga barko. mataas na lupa ay umaagos pabagsak sa ilog
_________ _________
Pangkat 1 at 2
2. Panuto :
Basahin ang mga pahayag sa kahon. Base sa inyong naunang kaalaman ukol
sa anyong tubig at anyong lupa, Isulat ang titik ng tamang sagot sa loob ng
kahon.
A.Bundok B. Bulubundukin C. bulkan D. Lambak
Pangkat 3
2. Iguhit sa manila paper ang 1 anyong lupa at 1 anyong tubig, isulat sa ilalim
nito ang ngalan ng bawat isang anyong lupa at anyong tubig.
3. Ipaskli sa unahan at humanda ang taga ulat na ipakita ito sa kamag- aaral.
Sagutin ang mga tanong:
Ano ano ang anyong lupa? Anyong tubig?
Alin sa mga ito ang matatagpuan sa ating lalawigan?
Pangkat 4
1.Pag –usap sa inyong grupo kung paano maipakikita ang pagpapahalaga sa mga
anyong lupa at anyong tubig
E. Pagtatalakay ng bagong Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: Pagtapatin ang nasa Hanay A sa katangian na nasa Hanay B.
konsepto at paglalahad ng Isulat ang letra ng iyong sagot sa patlang bago ang bawat bilang. Gawin ito sa iyong sagutang
bagong kasanayan papel.
#2(Explore) Hanay A Hanay B
___ 1. Anyong tubig na naliligiran ng lupa A. kapatagan
___ 2. Malawak na anyong tubig, mas maliit B. talampas kaysa sa karagatan
___ 3. Tubig na mula sa bundok umaagos C. ilog pabagsak sa ilog
___ 4. Patag at malawak na lupain D. lawa
___ 5. Patag na lupa sa ibabaw ng bundok E. talon
(5 minuto) (Inquiry-based Approach)
Ano ano ang anyong lupa? Anyong Tubig?
F. Paglinang sa Kabihasaan Paano ito nagkakaiba ang bawat isa?
(Tungo sa Formative
Assessment) (Explain) Magpanuod ng video ukol dito sa higit na pagkatuto ng mga bata.
https://www.youtube.com/watch?v=2di_o8M0ZU4&t=68s
(5 minuto) (Inquiry-based approach)
G. Paglalapat ng aralin sa Anong uri ng anyong lupa ang Lungsod ng Lucena?
pang-araw-araw na buhay Anong mga anyong tubig ang matatagpuan dito?
H. Paglalahat ng Aralin Ano ano ang anyong lupa? Anyong tubig?
(Elaborate)
May iba’t ibang uri ng anyong lupa. Ilan sa mga anyong lupa ay kapatagan, bundok,
bulkan, burol, talampas ,pulo, tangway at lambak.
May iba’t ibang uri ng anyong tubig. Ilan sa mga anyong tubig ay karagatan, dagat,
lawa, ilog look, sapa, talon at bukal.
Mahalaga ba ng mga anyong lupa/tubig? Ano ang maaring mangyari kung ang mga
ito ay hindi mapangangalagaan? Ano ang maitutulong mo upang hindi tuluyang
mapinsala ang mga anyong lupa at anyong tubig ?
Pagtapatin ang kolum A sa Kolum B. Isulat ang titik ng iyong sagot.
I. Pagtataya ng Aralin
(Evaluate) Kolum A Kolum B
Kolum A Kolum B
1. Ang pinakamalawak at pinakamalalim na anyong tubig.
A. Sapa
Maalat ang tubig nito.
2. Ito ay anyong tubig na napaliligiran ng lupa. B. Kara
3. Ito ang daloy ng tubig na mula sa isang mataas na gata
lupa ay umaagos pabagsak sa ilog. n
4. Ito ay anyong tubig na kadalasang natutuyo kapag tag-init. C. Talo
5. Ito ay anyong tubig na nagmula sa ilalim ng lupa. n
J. Karagdagang gawain para
sa takdang-aralin at Magtala ng anyong lupa at anyong tubig sa inyong lugar at ipaliwanag ito sa klase
remediation (Extend)
V.MGA TALA
VI PAGNINILAY
A.Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-aaral
na nakaunawa sa aralin?
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpatuloy sa remediation?
E. Alin sa mga istrateheyang
patuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyonan sa
tulong ng aking punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa ko
guro?