REVISE EDEXCEL GCSE (9–1)

French
REVISE EDEXCEL GCSE (9–1)
REVISION WORKBOOK
French

REVISE EDEXCEL GCSE (9–1) French REVISION WORKBOOK

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Edexcel GCSE (9–1) French. This book will help you to:

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reading and writing
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available to download

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book, with the accompanying Edexcel GCSE (9–1) French Revision
Guide. It gives you:
• A 1-to-1 page match with this Workbook Had a look Nearly there Nailed it! School

Subjects
• Explanations of key concepts delivered in You need to be able to talk about your school subjects, give your opinions and justify them.
Les matières

short memorable chunks

Negative sentences
J’apprends / J’étudie … I learn / I study …
J’aime / Je préfère … I like / I prefer … After the negative ne … pas, use de
before the noun.
Je n’aime pas … I don’t like …
Je ne fais pas de gymnastique.
l’allemand (m) la physique (f) I don’t do gymnastics.
Je n’ai pas de cours le mercredi.

• Key hints and tips to reinforce your learning

I don’t have lessons on Wednesdays.
l’anglais (m) les maths (fpl)
REVISE EDEXCEL GCSE (9–1) depuis 1 present tense
ludes
French nc l’espagnol (m) l’informatique (f) depuis 1 present tense 5 how long you
have been doing something

FREE
I

REVISE EDEXCEL GCSE (9–1)

c.

la géographie (f) J’apprends le français depuis quatre ans.

le français (m)

• Worked examples showing REVISION

you how GUIDE
I have been learning French for four years.

to lay out
n

French
la biologie (f) l’histoire (f)
on

REVISE EDEXCEL GCSE (9–1) French REVISION GUIDE

io

li n t EPS ‘e’ is pronounced ‘uh’: ‘uh pay

e e di
ess’.
EMT – ‘uh em tay’. (This is DT in English.)
l’EPS / éducation
Our revision resources are the smart choice for those revising for la chimie (f) Subject names are often abbreviated:
physique (f)

your answers
Edexcel GCSE (9–1) French. This book will help you to: techno, info, bio, géo.
K
EA IN
SP

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G

Vocabulary from the

REVISION
• Speed up your revision with helpful hints question
• Track your revision progress with at-a-glance check boxes Regarde cette photo. • The question can offer useful

• Dedicated vocabulary and grammar sections

vocabulary, which you can copy,
• Check your understanding with worked examples 1 Décris-moi la photo.
use and adapt. In question 2 the
• Develop your exam technique with exam-style practice questions Il y a quatre élèves dans une student heard ta matière préférée
classe ou dans la bibliothèque.

GUIDE
and full answers. and adapted this to je préfère.
Tout le monde fait du travail • In the perfect tense you can often
scolaire et ils ont l’air heureux.
Revision is more than just this Guide!

r the
use the past participle you hear
but remember to change the part

• Exam-style practice questions with answers.

2 Quelle est ta matière préférée? Pourquoi?
Make sure that you have practised every topic covered in this book, Moi, je préfère l’anglais parce que c’est une matière of avoir or être. In question 4 the

o
with the accompanying Edexcel GCSE (9–1) French Revision Workbook. utile et intéressante. La lecture me plaît, alors je lis student heard tu as laissé tomber
beaucoup même quand je suis chez moi. and replied with j’ai laissé tomber.
It gives you:
• After c’est or c’était, the adjective

F
• More exam-style practice and a 1-to-1 page match with this 3 Les maths, c’est une matière utile? Quelle est ton is always masculine, even if the
Revision Guide opinion? original subject was feminine.
• Guided questions to help build your confidence Future aspirations,
study and work Had a go Nearly there Nailed it!
À mon avis c’est important, mais je ne suis pas • If you can, it’s good to adapt what

9–1
Languages beyond the classroom fort(e) en maths. J’ai toujours trouvé cette you hear. In question 5, tu veux
• Hints to support your revision and practice Role-play: Going to the cinema matière compliquée, pourtant je fais des progrès continuer was adapted in the reply
en travaillant dur.
K 1 You are talking to your French friend about going to the cinema. The teacher will

as je vais continuer rather than the

EA I N
SP

play the role of the friend and will speak first. You must address your friend as tu.

Tu es en France. Tu vas voir un film au (c) !

more obvious je veux continuer.

cinéma. Tu parles avec ton ami(e) français(e).
C’est intéressant, ça.

REVISE EDEXCEL GCSE (9–1)

C’est quand le film et où?

(d) ? Films anglais – opinion

4 Tu as laissé tomber quelles matières?
French (a) Film – quand et où
J’aime bien les films anglais.
J’ai laissé tomber le dessin, car je ne suis pas du
REVISE EDEXCEL GCSE (9–1)
Qu’est-ce qu’il y a d’autre à faire dans ta ville?
REVISE EDEXCEL GCSE(9–1) French REVISION WORKBOOK

ENIN
REVISION WORKBOOK (e) ? Musique – préférence
tout créatif / créative, et aussi la géo parce que ST

French
LI

(b) Distractions dans ta ville

G

Moi, je préfère la musique rap.

c’était assez ennuyeux.

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Bon. Parle-moi du dernier film que tu as vu. TRACK
Edexcel GCSE (9–1) French. This book will help you to:

• Organise your revision with the one-topic-per-page format Une Américaine francophone 29
REVISION 5 Tu veux continuer tes études de français?
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EA N 2 Lis cet article sur Jodie Foster.
practice questions
G
R

Listen to Lucas, Manrouf

Jodie Foster, l’actrice américaine, parle français presque sans accent et elle se présente facilement dans les
• Simplify your revision by writing straight into the book just as

Je ne sais pas ce que je voudrais étudier plus

médias francophones. De plus, elle se double elle-même dans la version française de certains de ses films! Elle
you would in an exam a été scolarisée au Lycée Français de Los Angeles parce que ses parents voulaient qu’elle s’immerge dans
Listen to the
la culture francophone. Elle a obtenu son bac en 1980 avant d’étudier la littérature à l’université de Yale. Elle
• Track your progress with at-a-glance check boxes

WORKBOOK and Kévin talking about their

s’intéresse fortement à tout ce qui est français et aux films de la Nouvelle Vague n’ont pas de secrets pour elle.
recording
tard dans la vie, mais je vais continuer mes
Jeune, elle chantait en français et, de nos jours, bien qu’elle avoue faire des erreurs sur les genres et hésite un
• Improve your understanding, and exam technique, with guided
peu surtout quand elle parle au téléphone, elle parle français avec une rapidité extraordinaire. « Parler français,
questions to build confidence, and hints to support key revision ça a changé ma vie, » dit-elle, « car celle qui sait parler deux langues vaut deux femmes. »

school subjects. Which subject

points.

études de français car j’adore les langues.

Réponds aux questions en français.
Revision is more than just this Workbook! (a) Comment sait-on que Jodie Foster parle couramment français? Donne deux détails.

is each discussing, and why do

(24 marks)
Make sure that you have practised every topic covered in this
book, with the accompanying Edexcel GCSE (9–1) French Revision

r the
(2 marks)
Guide. It gives you:
• A 1-to-1 page match with this Workbook (b) Pourquoi est-elle allée au Lycée Français? they either like or dislike it?

Fo
• Explanations of key concepts delivered in short (1 mark)
memorable chunks
(c) Qu’est-ce qui s’est passé en 1980? (6 marks)
51
• Key hints and tips to reinforce your learning
(1 mark)

9–1
• Worked examples showing you how to lay out
your answers (d) Quels problèmes a-t-elle quand elle parle français maintenant?
• Exam-style practice questions with answers.

THE REVISE SERIES

(2 marks)

r the (e) Que dit-elle au sujet des personnes bilingues?

Fo (1 mark)

9–1
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 REVISE EDEXCEL GCSE (9—1)
French

REVISION WORKBOOK
Series Consultant: Harry Smith
Author: Stuart Glover

A note from the publisher

In order to ensure that this resource offers high-quality is accurate, the official specification and associated
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been through a review process by the awarding body. source of information and should always be referred to
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confirms that it demonstrates an appropriate balance
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between the development of subject skills, knowledge
and understanding, in addition to preparation for Examiners will not use endorsed resources as a source
assessment. of material for any assessment set by Pearson.
Endorsement does not cover any guidance on Endorsement of a resource does not mean that the
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questions), included in the resource nor does it available to support the qualification, and any resource
prescribe any particular approach to the teaching or lists produced by the awarding body shall include this
delivery of a related course. and other appropriate resources.
While the publishers have made every attempt to ensure
that advice on the qualification and its assessment

Difficulty scale Some questions are Foundation level.

The scale next to each exam-style question
tells you how difficult it is. Some questions are Higher level.
Some questions The more of the scale
cover a range of that is shaded, the Some questions are applicable to
difficulties. harder the question is. both levels.

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 page
1-to-1
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Revis ench

Contents
i o n Gu
ISBN
978 12921
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32082

Identity and culture School 97 Avoir and être

1 Physical descriptions 51 Subjects 98 Reflexive verbs
2 Character descriptions 52 School life 99 Other important verbs
3 Describing family 53 School day 100 The perfect tense 1
4 Friends 54 Comparing schools 101 The perfect tense 2
5 Role models 55 Describing schools 102 The imperfect tense
6 Relationships 56 School rules 103 The future tense
7 When I was younger 57 Problems and pressures 104 The conditional tense
8 Peer group 58 Primary school 105 The pluperfect tense
9 Money 59 Success in school 106 Negatives
10 Customs 60 School trips 107 The perfect infinitive and
11 Everyday life 61 School activities present participles
12 Meals at home 62 Exchanges 108 The passive and the subjunctive
13 Food and drink 109 Questions
14 Shopping Future aspirations, 110 Prepositions, conjunctions
15 Shopping for food study and work and intensifiers
16 Social media 63 Future plans
17 Technology 64 Languages beyond the classroom Tests
65 Relationships in the future 111 Test: listening
18 Internet advantages
66 Travel 115 Test: reading
and disadvantages
67 Jobs 120 Test: speaking (Foundation)
19 Arranging to go out
68 Part-time jobs 121 Test: speaking (Higher)
20 Hobbies
69 Opinions about jobs 122 Test: writing (Foundation)
21 Music
70 Workplaces 125 Test: writing (Higher)
22 Sport
71 Applying for jobs 127 Answers
23 Reading
24 Films 72 Future study
25 TV 73 Volunteering
26 Celebrations 74 Helping others
27 Festivals 75 Charities
76 Training
Local area, holiday and travel 77 Future professions
28 Holiday preferences
29 Hotels International and global
30 Campsites dimension
31 Accommodation 78 Sporting events
32 Holiday destinations 79 Music events AUDIO
33 Travel 80 Being green Audio files and Listen to the
34 Holiday activities 81 Protecting the environment transcripts for the recording

35 Holiday plans 82 Environmental issues listening exercises in

36 Holiday experiences 83 Natural resources this book can be
37 Transport 84 World problems accessed by using the
38 Directions QR codes throughout
39 Holiday problems Grammar the book, or going to
40 Asking for help 85 Articles 1 www.pearsonschools.co.uk/
41 Eating out in a café 86 Articles 2 mflrevisionaudio
42 Eating out in a restaurant 87 Adjectives
43 Buying gifts 88 Possessives
44 Opinions about food 89 Comparisons A small bit of small print
45 Weather 90 Other adjectives and pronouns Edexcel publishes Sample Assessment
91 Adverbs Material and the Specification on its website.
46 Tourism This is the official content and this book
47 Describing a town 92 Object pronouns
should be used in conjunction with it. The
48 Countries 93 More pronouns: y and en questions in this Workbook have been
49 Places to visit 94 Other pronouns written to help you practise every topic in the
50 Describing a region 95 Present tense: -er verbs book. Remember: the real exam questions
96 Present tense: -ir and -re verbs may not look like this.

A01_FRENCH_WB_GCSE_2013_PRE.indd 2 22/11/2016 11:35

 Identity and
Had a go Nearly there Nailed it! culture

Physical descriptions
Comment est ta famille?

DI
EA N 1 Lis ces descriptions des membres de la famille et des copains.
G
R

A B C

quite tall tall small

long black hair moustache brown spectacles

D E F

quite tall tall long brown hair

brown eyes short brown hair small nose

C’est quelle personne? Mets une croix [×] dans la case correcte.

A B C D E F
Exemple: Mon cousin est grand et porte la moustache. ×
(a) Son amie a de longs cheveux marron et un petit nez.
(b) Notre oncle Pierrot est assez grand. Il a de longs cheveux noirs.
(c) Ma mère est assez grande et a les yeux marron.
(d) Sa sœur est petite. Elle porte des lunettes marron.
(4 marks)

My family’s appearance

ST
EN I N 2 Pierre is describing his family. Which features are mentioned? Listen to the
LI

TRACK
recording and put a cross [×] in each one of the four correct boxes.
1
Example Body piercing × Look at the words in A–G and
Listen to the
recording A Hair think of the French words you
are likely to hear. You will be
B Beard
better prepared when you listen!
C Nose
D Glasses
E Feet
F Eyes
G Hands (4 marks)

M01_FRENCH_WB_GCSE_2013_U01.indd 1 22/11/2016 11:35

 Identity and
culture
Had a go Nearly there Nailed it!

Character descriptions
Conversation: Talking about your friends

K
EA I N 1 As part of a conversation topic, you might be For all the questions, try to add details and
SP

asked questions about many aspects of yourself, reasons, and use more complex vocabulary
your family and friends. Prepare answers to these if you can. For example, rather than saying
questions and then speak for about 30 seconds je suis bavard(e), why not add complexity
on each one. by saying on dit que je suis bavard(e)?

(a) Tu es quelle sorte de personne?

Remember to make any adjective you
(b) Décris la personnalité d’un copain / une copine. use agree with the gender of the person
whose character you are describing.
(c) Pourquoi est-ce que tu t’entends avec tes amis?

Claire’s family

DI
EA N 2 Read what Claire says about her family members.
G
R

Mon petit frère s’appelle David. En général, il est sympa, mais s’il est fatigué, il n’est
pas très facile. Ma sœur Danielle est toujours optimiste et elle s’entend bien avec
toute la famille, sauf notre grand frère, qui s’appelle Marc. Ma mère est un peu
plus sévère que mon père, surtout quand nous sommes à table. Mais de temps en
temps, mon père peut être très drôle!

Put a cross [×] in each one of the four correct boxes.

Example: Claire’s brother is called David. ×

A David is usually pleasant.
B David is always pleasant.
C Danielle is optimistic.
D Danielle does not have any brothers.
E Danielle gets on well with most of the family.
F The dad is stricter than the mum at meal times.
G The family never sits around the meal table together.
H The dad is occasionally funny. (4 marks)

M01_FRENCH_WB_GCSE_2013_U01.indd 2 22/11/2016 11:35

 Identity and
Had a go Nearly there Nailed it! culture

Describing family
Brothers and sisters

ST
EN I N 1 Ludovic is talking about his family. Which descriptions are mentioned? Listen
LI

TRACK
to the recording and put a cross [×] in each one of the four correct boxes
2
Example Doesn’t talk to me × Listen out for the key verbs (play, buy, talk).
Listen to the
recording A Is fun to play with
B Buys me treats Think about how you are going to distinguish
between two sentences with the same verb.
C Talks too much Usually this will be with negatives (ne … pas)
D Is boring and/or adverbs (quelquefois, souvent, etc).
E Sometimes won’t play with me
F Is sometimes mean
G Is always kind (4 marks)

Ma famille

R ITI N 2 Traduis les phrases suivantes en français. Use mon (masculine),

W

ma (feminine) for ‘my’.

(a) I like my family.

(2 marks)

(b) My brother is annoying.

(2 marks)

(c) My sister is quite tall. Remember that the words for ‘sister’ and ‘mother’ are feminine.

(2 marks)

(d) I get on with my mother because she is kind.

(3 marks)

(e) My father gets on my nerves sometimes. Remember that m’énerve means ‘gets on my nerves’.

(3 marks)

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 Identity and
culture
Had a go Nearly there Nailed it!

Friends
Talking about my friends

DI
EA N 1 Read these comments relating to friendship.
G
R

Quelles sont les qualités de vos ami(e)s ?

Mon amie Maryse ne refuse jamais d’aider ses amis.
Suzanne est toujours prête à donner de l’argent aux personnes pauvres.
Mon meilleur ami Robert aime bien écouter les avis de tout le monde.
Lola essaie d’identifier une qualité si on lui demande son avis sur un collègue.
Carla n’est jamais de mauvaise humeur, même si elle est fatiguée.

What is said about each person? A B C D E F G

A Concentrates on people’s strengths Example:
B Never moody Maryse ×
Suzanne
C Always says ‘yes’ if a friend needs help
Robert 
D Willing to give financial assistance
Lola 
E Not tiresome Carla
F Valuing others’ opinions (4 marks)
G Optimistic

Picture-based task: My friends

K
EA I N 2 Regarde la photo et prépare des réponses
SP

aux questions suivantes.

(a) Décris-moi la photo.

You need to be able to prepare a few

sentences about the photo you see. Here
you could describe some of the people,
and suggest who they might be and
where the picture might have been taken.

(b) Je pense qu’un ami devrait être sociable. Quel est ton avis?

Make sure you know what is being asked. You can ask for a question to be repeated in French.

(c) Mon meilleur ami est gentil et bavard. Comment est ton meilleur ami / ta
meilleure amie?

(d) Qu’est-ce que tu as fait récemment avec tes copains?

This is a good opportunity to use the past tense in both the je and the nous form.

(e) Qu’est-ce que tu vas faire avec tes copains le week-end prochain?

At higher level, the last question is

‘unpredictable’, which means you won’t be able
to prepare for it. But it will be around the same
topic, so take some time to think about relevant
vocabulary and phrases that may come in useful.

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 Identity and
Had a go Nearly there Nailed it! culture

Role models
Mon oncle

DI
EA N 1 Lis cet e-mail de Marcel au sujet de son oncle.
G
R

Mon oncle m’a toujours inspiré parce qu’il a réussi dans la vie sans avoir beaucoup d’argent. Il a commencé sa
propre entreprise à l’âge de seize ans et maintenant il a une grande maison de luxe avec une piscine en plein air
dans le sud de la France. Il vient de prendre sa retraite, après avoir gagné plein d’argent.
Cependant, je ne pense pas que l’argent soit la chose la plus importante au monde. Au contraire, je respecte
mon grand-père qui a élevé cinq enfants, y compris mon père, après la mort de sa femme. Il est vraiment têtu
mais aussi travailleur et responsable.

Trouve les quatre bonnes phrases. Mets une croix [×] dans les cases correspondantes.

A L’oncle de Marcel a toujours été très riche.

Don’t forget to look out
B Son oncle a fondé une entreprise quand il était jeune. for negatives in both
C Il ne travaille plus. the passage and the
statements. Don’t just
D Il a perdu plein d’argent.
assume that because a
E Marcel pense que l’argent est la chose la plus word is in both, it is the
importante dans la vie. correct answer!
F Son grand-père a lutté contre des difficultés.
G La grand-mère de Marcel est morte.
H Marcel ne respecte pas ceux qui sont têtus. (4 marks)

Les gens qui m’inspirent

If you hear an unfamiliar word, listen very
ST
EN I N 2 Écoute Lucie qui parle des gens qui l’inspirent. carefully for accompanying words that
LI

TRACK
you do recognise and which may help you
3 Complète les phrases en mettant une croix [×] dans to guess the one you don’t know.
la case correcte.
Listen to the
recording (a) Lucie admire … (b) Le père de Lucie …

A la musique de Carla Bruni A a trouvé Carla impolie

B le look de Carla Bruni B n’a jamais rencontré Carla Bruni
C l’argent de Carla Bruni C pense que Carla est modeste
D les vêtements de Carla Bruni D pense que Carla est embêtante

(c) Lucie est impressionnée par … (d) Carla est …

A le travail bénévole de Carla A née en France

B le mariage de Carla B mère de famille
C la famille de Carla C mécontente
D le mari de Carla D célibataire

(4 marks)

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 Identity and
culture
Had a go Nearly there Nailed it!

Relationships
Une photo de famille

R ITI N 1 Ton frère aîné t’a envoyé cette photo

W

de sa famille.

Fais une description de la photo et

exprime ton opinion sur la famille.

Écris 20–30 mots environ en français.

This is a short
task so don’t
be tempted to
write more than
the suggested
number of words.

(12 marks)

Translation

DI
EA N 2 Translate this passage into English.
G
R

Remember that je m’entends and je me

Je m’entends bien avec mon petit frère. Il est dispute are reflexive verbs so you won’t
compréhensif et amusant, mais je me dispute
need to translate m’ or me here, but you will
souvent avec ma sœur. Hier elle a pris ma jupe sans
need to translate them later in the passage!
me demander la permission. Elle n’aide jamais à la
maison et elle m’énerve tout le temps. Elle m’a dit Sans is followed by an infinitive in French
qu’elle va être moins paresseuse. but you don’t use one in English.

6 (7 marks)

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 Identity and
Had a go Nearly there Nailed it! culture

When I was younger

Activities in the past

1 This French teenager is talking about what

ST
EN I N
Example horse riding ×
she did when she was young. Which of the
LI

TRACK

4 A swimming
following activities did she do?
B judo
Listen to the Listen to the recording and put a cross [×] C wind surfing
recording
in each one of the four correct boxes.
D ballet
E skiing
F computing
G cinema (4 marks)

Conversation: When I was younger

K
EA I N 2 As part of a conversation topic, you might talk about what things Use the imperfect tense
SP

used to be like when you were younger. Prepare answers to these where it is needed to talk
questions and then speak for about 30 seconds on each one. about what you used to do.

(a)
Où habitais-tu quand tu étais plus jeune?

(b)
Quels étaient tes passe-temps
quand tu étais plus jeune?

(c)
Où allais-tu en vacances quand tu étais plus jeune?

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 Identity and
culture
Had a go Nearly there Nailed it!

Peer group
Peer pressure

ST
EN I N 1 You hear Mamadou talking about peer pressure.
LI

TRACK

5 Listen to the recording and answer the following questions in English.

Listen to the
(a) What do members of Mamadou’s gang have in common? Give two details.
recording

(2 marks)

(b) What happened a few months ago? Give two details.

(2 marks)

(c) What happened the next day? Give two details.

(2 marks)

(d) How does Mamadou feel?

(1 mark)

(e) Why did he do what he did?

(1 mark)

Faire comme les autres

‘I don’t like them’ – Remember
R ITI N 2 Traduis le passage suivant en français. that pronouns come before the
W

verb in French.
Lots of my friends have tattoos and piercings, but I don’t like them
because I think that they are ugly. Last week I went into town with
‘ugly’ – This refers to tattoos and
my sister and we saw a boy from my school who had a piercing in
his nose. My sister has now decided to have a piercing because all piercings, so it must be plural.
her friends have them but in my opinion she is mad.
‘has now decided to have’
Remember that it is décider de
+ infinitive.

‘mad’ – Remember that

adjectives need to agree with
the noun they refer to. In this
case, ‘she’.

(12 marks)
8

M01_FRENCH_WB_GCSE_2013_U01.indd 8 22/11/2016 11:35

 Identity and
Had a go Nearly there Nailed it! culture

Money
Picture-based task: All about money

RA
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KIINN
IT 1 Regarde la photo et prépare des réponses aux
SW
P

G
G

questions suivantes.

(a) Décris-moi la photo.

(b) À mon avis, l’argent ne fait pas le

bonheur. Qu’en penses-tu?

This is a tricky question so keep your answer

simple unless you are very confident.

(c) Comment gagnes-tu de l’argent?

(d) Tu aimes faire des économies?

Pourquoi (pas)?

Always give a reason for any

opinion if you can.

(e) Comment vas-tu dépenser ton argent

la semaine prochaine?

Spending money

ST
EN I N 2 These three French teenagers are talking about what they are going to buy.
LI

TRACK

6 Complete the sentences. Use the correct word or phrase from the box.

Listen to the spend all the pocket money laptop buy a cheap one
recording
birthday present mobile phone more up to date
cheaper scarf desktop computer
blouse tablet birthday card

(a) Marthe is going to buy a and a

 . (2 marks)

(b) Claude would like to buy a but does not want to

(2 marks)

(c) Janine is looking for a which is

 . (2 marks)

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 Identity and
culture
Had a go Nearly there Nailed it!

Customs
Different customs

DI
EA N 1 Read this email from Kamodou and answer the following questions in English.
G
R

Après être arrivé en France il y a deux mois, j’ai remarqué beaucoup de différences
entre la vie au Cameroun et la vie en France. Je pense qu’on est plus formel en
France. Par exemple, quand on rencontre quelqu’un on se serre la main, mais il ne
faut pas être trop agressif car c’est considéré comme un geste grossier. J’ai été
accepté par tous les Français parce que la France a toujours été promotrice de la
tolérance raciale et culturelle. En fin de compte, je dirais que tout se passe bien ici!

(a) Where does Kamodou come from?

(1 mark)

(b) Why does he think cultural life in France is more formal?

(1 mark)

(c) What is considered to be coarse?

(1 mark)

(d) What does he say about racial tolerance in France?

(1 mark)

La vie en France

ST
EN I N 2 Écoute Marianne qui parle de la vie en France.
LI

TRACK

7 Trouve les quatre bonnes phrases. Mets une croix [×] dans la case correcte.

Listen to the A Marianne est française.

recording
B Elle pense que la vie en Belgique est différente de celle en France.
C Les Français font attention à ce qu’ils mangent.
D Les Français mangent trop.
E En France on ne va pas souvent au cinéma.
F La France est réputée pour son cinéma.
G On arrive toujours à l’heure pour une réunion de famille.
H Il est normal d’arriver à une fête après l’heure convenue. (4 marks)

10

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 Identity and
Had a go Nearly there Nailed it! culture

Everyday life
Role-play: At the sports centre

K
EA I N 1 You are talking to a member of staff at a French sports centre. The teacher will play
SP

the role of the employee and will speak first. You must address the employee as vous.
You will talk to the teacher using the five prompts below.
• Where you see –? – you must ask a question.
• Where you see –! – you must respond to something you have not prepared.
Vous êtes au centre sportif. Vous parlez à un(e) employé(e).

Je peux vous aider? Prepare your answer then practise

saying your answers out loud.

(a) Tennis – raison (b) Choix de ce centre – raison

Guided Je veux jouer au tennis car c’est un Ah, c’est gentil. Qu’est-ce que vous
sport actif. avez fait ce matin?

Ah oui, et pourquoi voulez-vous

venir ici?

(c) ! (d) ? Heures d’ouverture

Excellent. De sept heures jusqu’à vingt-deux

heures.

(e) ? Tour du centre

Oui, suivez-moi. Remember to use vous when talking to the employee.

La vie quotidienne

ST
EN I N 2 Écoute Flora qui parle de sa vie quotidienne.
LI

TRACK

8 Complète les phrases en choisissant un mot ou des mots de la case. Il y a des

mots que tu n’utiliseras pas.
Listen to the
recording
travail scolaire aime un jour prend
dort vite le matin pas
les sports beaucoup fait ses devoirs les activités

(a) Flora ne pas tard. (1 mark)

(b) Flora ne mange le matin. (1 mark)

(c) Le soir, elle (1 mark)

(d) Elle n’aime pas d’équipe. (1 mark)

11

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 Identity and
culture
Had a go Nearly there Nailed it!

Meals at home
A birthday celebration

DI
EA N 1 Read Sylvestre’s account of his mother’s birthday.
G
R

Je ne vais jamais oublier le repas extraordinaire que nous avons fait chez nous il y a un mois. C’était
pour fêter les soixante-quinze ans de ma mère. Nous lui avions demandé si elle voulait bien inviter
ses amis, mais elle a dit qu’elle pourrait trouver ça assez stressant et que son rhume n’était pas
complètement parti.
Mon père a tout préparé car il a voulu montrer à toute la famille qu’il était doué pour faire la cuisine et
il pensait que Maman méritait de se détendre le jour de son anniversaire. J’ai été très surpris par la
qualité supérieure de ce que nous avons mangé, alors que ma sœur n’a rien aimé.
Quand elle a compris que Papa avait préparé ce repas merveilleux, Maman a été très reconnaissante
et a trouvé ça incroyable.
Hier, elle m’a dit qu’elle espère qu’il va recommencer avec le repas de Noël!

Answer the following questions in English.

You do not need to answer in full sentences.

(a) How long ago was this special meal?

(1 mark)

(b) Why didn’t the mother want to invite lots of other guests?

(1 mark)

(c) What did the father seek to do by cooking the birthday meal?

(1 mark)

(d) What did Sylvestre’s sister think of the meal? (1 mark)

(e) What was the mother’s initial reaction when she realised who had cooked
the meal?

(1 mark)

Manger en famille

R ITI N 2 Tu postes cette photo sur des médias sociaux pour

W

tes amis.

Fais une description de la photo et donne ton

opinion sur le petit déjeuner chez toi.

Écris 20–30 mots environ en français.

(12 marks)
12

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 Identity and
Had a go Nearly there Nailed it! culture

Food and drink

La cuisine régionale

DI
EA N 1 Lis cet e-mail de Martin au sujet de la cuisine régionale.
G
R

Je viens de passer quinze jours en Normandie et la cuisine était superbe. J’ai surtout aimé les produits
laitiers qui sont d’une qualité exceptionnelle. Le camembert est sans conteste le fromage français le
plus connu au monde. La région est connue aussi pour l’agneau, le bœuf et les fruits de mer dont les
moules qui sont les fruits de mer préférés des gens du coin. Les pommes jouent un rôle important
dans la cuisine normande, tant dans les desserts que dans la fabrication du cidre.
La semaine dernière, j’ai goûté du porc aux cerises avec des poireaux. C’était délicieux. Mmm!

Mets une croix [×] dans la case correcte.

(a) Martin a préféré … (b) Les habitants aiment mieux …

A la viande A l’agneau
B les produits laitiers B le bœuf
C le poisson C les moules
D les boissons D le porc

(c) On consomme … comme boisson et (d) Martin a récemment …

comme nourriture.
A mangé un repas délicieux
A les fruits de mer B goûté du cidre
B les cerises C consommé des moules
C les pommes D bu du vin
D les oranges

(4 marks)

À manger et à boire

R ITI N 2 Traduis les phrases suivantes en français.

You will have to translate ‘eating’
W

(a) I like eating fish. as an infinitive in French.

(2 marks)

(b) I don’t like coffee.

(2 marks)

(c) I have cereal for breakfast. Remember – the word for ‘cereal’ becomes plural in French.

(2 marks)

(d) We usually have dinner at 6.00 pm.

(3 marks)

(e) This evening I am going to eat at

The adjective for ‘smart’ comes a“er the word it describes.
a smart restaurant with my family.

(3 marks)

13

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 Identity and
culture
Had a go Nearly there Nailed it!

Shopping
Magali’s shopping trip

DI
EA N 1 Read about Magali’s experience of shopping.
G
R

En général, je fais les magasins le week-end avec mon ami Robert. Samedi dernier, nous y sommes
arrivés un peu après huit heures et demie car je voulais être en ville avant l’ouverture des magasins.
Robert a passé beaucoup de temps à trouver une veste, mais finalement il en a acheté une dans le
troisième magasin où nous sommes allés. Après avoir déjeuné, nous avons fait d’autres magasins
parce que je voulais vraiment acheter un roman pour l’anniversaire de ma mère. Deux heures plus
tard, nous étions trop fatigués pour continuer nos achats. Alors, nous avons pris un petit café.
Après ça, il ne me restait que trente minutes pour trouver un deuxième cadeau pour ma mère.
Malheureusement, c’était trop tard car le dernier bus de la journée n’allait pas nous attendre! Je n’ai
pas envie de retourner en ville demain, mais je n’ai pas le choix.

What does Magali say about shopping? Put a cross [×] in each one of the four
correct boxes.

Example: Magali goes shopping on a Saturday morning. ×

A Last Saturday, Magali arrived in town just before eight o’clock.
B Magali wanted to be in town before the shops opened.
C Robert managed to find a new jacket.
D They visited just three shops that day.
E Magali wanted to buy a book for her mother’s birthday.
F By two o’clock, the friends were both very tired.
G They relaxed for thirty minutes in the café.
H They had to wait thirty minutes at the bus stop.
I Magali will need to return to town the following day. (4 marks)

Shopping plans

ST
EN I N 2 Listen to these young French people saying what they are going to buy.
LI

TRACK

9 Complete the sentences. Use the correct word or phrase from the box.

Listen to the
recording
some earrings some flowers some gloves
a bracelet a bag a book

(a) Camille is going to buy  . (1 mark)

(b) Assiom would like to buy  . (1 mark)

(c) Carine is going to buy  . (1 mark)

14

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 Identity and
Had a go Nearly there Nailed it! culture

Shopping for food

Buying food

ST
EN I N 1 Listen to these people buying food.
LI

TRACK

10 Complete the sentences. Use the correct word from the box.

Listen to the mushrooms cauliflower cabbage

recording
eggs ham jam

(a) The customer would like some  . (1 mark)

(b) The shopkeeper has no  . (1 mark)

(c) The customer wants to buy  . (1 mark)

Faire les courses

R ITI N 2 Tu es en France et tu postes cette photo sur des médias sociaux pour tes amis.
W

Fais une description de la photo et exprime une opinion sur les magasins en France.

Écris 20–30 mots environ en français.

(12 marks)

15

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 Identity and
culture
Had a go Nearly there Nailed it!

Social media
Translation passe – Be careful – this
doesn’t mean that she is
DI
EA N 1 Translate this passage into English. passing something, so find an
G
R

alternative which makes sense.

Je passe beaucoup de temps sur les réseaux sociaux. Je crois
que je ne pourrais pas vivre sans mon portable. Je sais qu’il existe
pourrais – Be careful with the
plein de dangers, mais c’est un moyen efficace de se renseigner
tense.
sur les événements mondiaux. Je peux suivre les activités de mes
copains et, récemment, une copine a posté une photo de son
chien en ligne et tous ses amis l’ont trouvé amusante. il existe – This is just a
different way of saying il y a in
French.

a posté – Remember that this

is a past tense.

(7 marks)

Role-play: Opinions about social media

K
EA I N 2 You are talking to your Belgian penfriend about social media. The teacher Remember to use
SP

will play the role of the penfriend and will speak first. You must address tu with a friend.
your penfriend as tu.

Tu parles avec ton ami(e) belge au sujet

Prepare your answer then practise
des médias sociaux.
saying your answers aloud.
Je viens de poster
une photo en ligne.

(a) Opinion sur Facebook – raison (b) Recherches

Comment utilises-tu Internet Moi aussi. Qu’est-ce que tu
pour ton travail scolaire? as fait en ligne hier soir?

(c) ! (d) ? Utilisation d’Internet

C’est intéressant. Je tchatte avec mes copains.

(e) ? Opinion – réseaux sociaux

Je pense qu’ils sont excellents.

16

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 Identity and
Had a go Nearly there Nailed it! culture

Technology
Using the internet

DI
EA N 1 Read these views on internet use.
G
R

• On peut acheter ses billets de train sur Internet.

• Pour mes devoirs, Internet est très pratique.
• Sur Internet, les livres coûtent moins cher.
• Les parents doivent limiter le temps que leurs enfants passent sur Internet.
• Je n’imprime pas beaucoup de documents.
• À mon avis, mon frère passe trop de temps sur Internet.
• Les sondages sur Internet sont très populaires.
• Malheureusement, il n’y a pas d’Internet dans notre village.
• Je trouve que mon clavier est trop petit.

Put a cross [×] next to the four ideas mentioned above.

Example: Using the internet to complete homework × Don’t just rely on

A Spending too much money on internet purchases spotting a word that
B Size of keyboard seems to be related
to the answer. Make
C Buying bus tickets online sure you are really
D Internet not available locally sure it is right
E Cost of printing documents before answering.

F Opinion polls
G Saving money on the cost of books
H Parents spending too much time online (4 marks)

Conversation: Using technology

K
EA I N 2 As part of a conversation topic, you might talk about your usage of the internet.
SP

Prepare answers to these questions and then speak for about 30 seconds on each one.

(a) Tu aimes faire des achats en ligne? Pourquoi (pas)? Remember to add a reason.

(b) Tu as souvent téléchargé de la musique? Refer to a specific example to show

that you can use past tenses correctly.

(c) Comment vas-tu utiliser la technologie la semaine This gives you the chance to show
prochaine? that you can use future time frames

17

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 Identity and
culture
Had a go Nearly there Nailed it!

Internet advantages
and disadvantages
Avantages et inconvénients

DI
EA N 1 Lis ce passage au sujet d’Internet, écrit par Ruvimbo. Complète chaque phrase en utilisant une
G
R

phrase de la case. Attention! Il y a des phrases que tu n’utiliseras pas.

La plupart du temps, je pense qu’Internet est une bonne chose parce que ça nous permet de faire plein de
choses qui ne nous semblaient qu’un rêve quand j’avais dix ans. Une fois que j’aurai terminé mes devoirs, je
passerai plus d’une heure à chercher des cadeaux sur Internet, sachant que je pourrai trouver les choses que je
veux offrir à ma famille à Noël. En plus, ça me coûterait peut-être plus cher de tout acheter dans les magasins.
D’habitude, je me débrouille pour tout commander avant le quinze décembre, mais cette année, je n’ai pas
l’argent nécessaire pour terminer mes achats car je ne suis jamais payée avant le vingt du mois.
Tout à l’heure, je vais même pouvoir bavarder avec mes cousins au Ghana, sans avoir besoin d’utiliser le
téléphone. Mais je vais me dépêcher car je dois éteindre l’ordinateur avant dix heures.
Mais imaginez le sentiment d’horreur d’une de mes collègues le mois dernier! Elle vérifiait que son salaire était
bien sur son compte bancaire et a vu que quelqu’un lui avait volé tout l’argent. Au début, la banque n’a pas voulu
écouter ma collègue, disant qu’elle aurait dû mieux protéger ses informations personnelles. La banque a mis trois
semaines à rembourser l’argent volé et à vérifier qu’elle n’avait pas donné son mot de passe à une autre personne.

Complétez le phrases.

(a) L’Internet donne la possibilité

(b) Pour finir ses achats de Noël, Ruvimbo

(c) Ruvimbo utilise Internet

(d) L’ordinateur de Ruvimbo ne reste pas allumé

(e) La collègue de Ruvimbo

(f) La banque n’a pas eu très envie de

toute la soirée aura besoin d’attendre va vérifier son compte bancaire

a eu une mauvaise surprise de faire beaucoup de choses
rembourser l’argent volé à Ruvimbo croire sa cliente
économisera de l’argent dans les magasins pour parler avec d’autres personnes
(6 marks)

Le pour et le contre

ST
EN I N 2 Écoute André qui parle des avantages et des inconvénients d’Internet.
LI

TRACK

11 Trouve les quatre bonnes phrases. Mets une croix [×] dans la case correcte.

Listen to the A Rester en contact avec des copains E Le vol d’identité

recording
B Le cyber harcèlement F Favoriser des habitudes malsaines
C Faire des achats en ligne G L’addiction et la dépendance
D Télécharger de la musique H La recherche de l’information
(4 marks)

18

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 Identity and
Had a go Nearly there Nailed it! culture

Arranging to go out
Where shall we go?

ST
EN I N 1 These young people are inviting their friends out. Where do they suggest?
LI

TRACK

12 A B C D E F
leisure sports shopping
Listen to the park swimming cinema
recording centre stadium centre

Listen to the recording and put a cross [×] in the four correct boxes.

A B C D E F
Example: Jacques ×
(a) Anna
(b) Éric
(c) Bella
(d) Paul (4 marks)

Excuses, excuses!

DI
EA N 2 Patrick is inviting friends to go out. Read their replies to his invitation.
G
R

• Je suis désolée mais je dois me laver les cheveux.

• Mes parents disent que je dois préparer le repas de ma sœur.
• Je suis malade aujourd’hui.
• Je n’ai pas le temps.
• Je n’aurai pas mon argent de poche avant demain.
• Il va y avoir du brouillard ce soir.
• Je serai trop fatiguée pour y aller.
• Maman dit que je dois me coucher à neuf heures.
• Ce soir, je vais être obligée de faire la cuisine pour mon frère.

Identify the excuses given. Put a cross [×] in each one of the four correct boxes.

Example: I need to wash my hair. ×

A I’ve spent my pocket money.
B I’m feeling unwell.
C I’ll be too tired.
D I need to play with my sister.
E I need to prepare my brother’s meal.
F The weather will be cold.
G I don’t get my pocket money until tomorrow.
H I must go out with my parents. (4 marks)

19

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 Identity and
culture
Had a go Nearly there Nailed it!

Hobbies
Les passe-temps

R ITI N 1 Ton ami Alain t’a envoyé un e-mail au sujet de ses passe-temps.
W

Écris une réponse à Alain. Tu dois faire référence aux points suivants:
• ce que tu aimes avoir comme passe-temps le week-end et pourquoi
• ce que tu as fait le week-end dernier
• ce que tu vas faire le week-end prochain
• un nouveau passe-temps que tu voudrais essayer.
Make sure you cover
Écris 80–90 mots environ en français. all the bullet points.

Guided Ma passion c’est

(20 marks)

Picture-based task: Leisure activities

To practise speaking activities like this, you can
K
prepare a list of possible answers to questions
EA I N
on certain topics which could be useful here from
SP

question (b) onwards. Try to be flexible and adapt

what you know or have tried to learn when you are
asked questions in response to a photo or as part
of a more general conversation.

2 Regarde la photo et prépare des réponses aux questions suivantes.

Try to add some
(a) Décris-moi la photo. development to
your answers,
(b) Moi, je n’aime pas les jeux vidéo. Quel est ton avis? Pourquoi? for example by
adding opinions
(c) Parle-moi d’un passe-temps que tu avais quand tu étais plus jeune. and reasons.
(d) Qu’est-ce que tu vas avoir comme passe-temps la semaine prochaine?

(e) Tu penses que les jeunes devraient être plus actifs? Pourquoi (pas)?

20

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