JULY 29-

GRADES 1 to 12 Paaralan: STO NIŇO INTEGRATED SCHOOL Baitang/Antas: GRADO 10 Markahan: Una Petsa:
AUGUST 2, 2024
Pang-Araw-araw na
Tala sa Pagtuturo Guro: BB. JANE D. ALCAZAREN Asignatura: FILIPINO Linggo: Ikalawa Oras:
8:15-9:00 AM
IKALIMANG
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW
ARAW

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan. (Panitikang Mediterranean)
B. Pamantayan sa Pagganap Ang mag-aaral ay nakabubuo ng kritikal na pagsusuri sa mga isinagawang critique tungkol sa alinmang akdang pampanitikang Mediterranean.
Ang mag-aaral ay nakagagawa ng isang photo essay na nagtatampok sa napapanahong isyu ng alinmang bansa sa Mediterranean.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto F10PN-Ia-b-62 F10PB-Ia-b-62 F10WG-Ia-b-57 F10PU-Ia-B-64
Isulat ang code sa bawat kasanayan Naipahahayag ang mahahalagang kaisipan sa Naiuugnay ang mga kaisipang nakapaloob sa akda Nagagamit ang angkop na pandiwa bilang aksiyon, Naisusulat ang sariling mitolohiya batay sa paksa ng akdang binasa.
napakinggan. sa nangyayari sa sarili, pamilya, pamayanan, pangyayari at karanasan. F10EP-Ia-b-27
F10PS-Ia-b-64 lipunan, at daigdig. F10PD-Ia-b-61 Naisasagawa ang sistematikong pananaliksik sa iba’t ibang pagkukunan
Naipahahayag nang malinaw ang sariling opinyon F10PT-Ia-b-61 Natutukoy ang mensahe at layunin ng napanood na ng impormasyon (internet, silid-aklatan, at iba pa)
sa paksang tinalakay. Naiuugnay ang kahulugan ng salita batay sa cartoon ng isang mitolohiya.
kayarian nito. *Naisasalaysay ang sinulat na mito batay sa pamantayang inilahad.

II. NILALAMAN
Aralin 1.1: Panitikan: Gramatika at Retorika: *Mitolohiya mula sa Rome
Mitolohiya mula sa Rome “Cupid at Psyche” *Angkop na Gamit ng Pandiwa Bilang Aksiyon, *Angkop na Gamit ng Pandiwa
Karanasan at Pangyayari
Teksto: -Pagsulat ng Mito
*Nagkaroon ng Anak sina Wigan at Bugan”
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Gabay ng Guro Filipino 10: Panitikang Pandaigdig, pp. 01-08 Filipino 10: Panitikang Pandaigdig, pp. 08-09 Filipino 10: Panitikang Pandaigdig, pp. 09-10 Filipino 10: Panitikang Pandaigdig, pp. 10-11
2. Kagamitang Pang-Mag-aaral Filipino 10: Panitikang Pandaigdig, pp. 01-14 Filipino 10: Panitikang Pandaigdig, pp. 14-22 Filipino 10: Panitikang Pandaigdig, pp. 22-26 Filipino 10: Panitikang Pandaigdig, pp. 26-27
3. Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa Portal ng
Learning Resource
bidyu klips, ppt larawan, grap, talahanayan, sipi ng akda, ppt sipi ng akda, bidyu klip, ppt, dayagram sipi ng akda, bidyu klips, ppt
B. Iba pang Kagamitang Panturo
laptop, overhead projector, speaker laptop, overhead projector laptop, overhead projector, speaker laptop, overhead projector, speaker

III. PAMAMARAAN Pagtuklas Paglinang Pagninilay at Pag-unawa Paglipat Pagtuklas

A. Balik-aral sa Nakaraang Aralin o Pagsisimula ng Gawain 1: Panonood ng bidyu klip: Gawain 1: Laro: Gawain 1: Pagnilayan at Unawain: Gawain 1: Panonood
Bagong Aralin *Mitolohiya ng Pilipinas Hula Mo, Imahen Ko! Eksenang Love Ko, Iaarte Ko! *Balikan ang Gawain 2: Alam-Nais- ng bidyu klip:
Natutuhan. Sagutin ang Gabay na *Mitolohiya ng Pilipinas
Tanong
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin Gawain 2: Pagtapat-tapatin Gawain 2: Krusigrama Pagsanib ng Gramatika at Retorika: Gawain 2: Pagtapat-
*Piliin sa Kolum B ang paglalarawan sa katangian *Paglinang ng Talasalitaan *Paglalahad sa mga dating kaalaman tungkol sa tapatin
ng mga diyos na nakatala sa Kolum A pandiwa. *Piliin sa Kolum B ang
Gawain 3: Alam-Nais-Natutuhan *Paglalahad sa mga Gabay na Tanong paglalarawan sa
katangian ng mga
diyos na nakatala sa
Kolum A
Gawain 3: Alam-Nais-
Natutuhan
C. Pag-uugnay ng Halimbawa sa Bagong Aralin Gawain 4: Panonood ng bidyu klip: Panonood/Pagbasa sa Akda: Gawain 4: Panonood
*Bansang Roma, Italya *Nagkaroon ng Anak sina Wigan at Bugan” ng bidyu klip:
D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at Paglalahad ng Pagtalakay tungkol sa Mitolohiya Dugtungang Pagsasalaysay sa Akda: Gawain 2: Hamon sa Pag-unawa *Bansang Roma, Italya
Bagong Kasanayan #1 “Cupid at Psyche” *Pagsagot sa mga Gabay na Tanong Pagtalakay tungkol sa
Gawain 3: Pagsusuri sa Tauhan Mitolohiya
*Pagsagot sa mga Gabay na Tanong Pagbasa sa akda:
E. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at Paglalahad ng Pagbasa sa akda: Gawain 4: Pag-uugnay Pagtalakay: *Ang Mitolohiya ng
Bagong Kasanayan #2 *Ang Mitolohiya ng Taga-Rome Gawain 5: Kulturang Masasalamin *Angkop na Gamit ng Pandiwa Bilang Aksiyon, Taga-Rome
Panonood: Karanasan at Pangyayari Panonood:
*The 12 Great Olympian God *The 12 Great
Olympian God
F. Paglinang sa Kabihasaan Pagpili ng mga pangungusap na may pandiwa mula Gawain sa Paglipat: Pagpapahayag ng mga
(Tungo sa Formative Assessment) sa akda batay sa gamit nito. *Batay sa isinagawang pananaliksik natutuhan tungkol sa
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-Araw-araw na Buhay Gawain 6: Pagkukuro-kuro tungkol sa mga mito sa inyong mitolohiya.
“Hindi nabubuhay ang pag-ibig kung walang rehiyon, sumulat ng isang pasalaysay
pagtitiwala.” na akda na kapupulutan ng aral sa
H. Paglalahat ng Aralin Pagpapahayag ng mga natutuhan tungkol sa *Paglalahad sa mensahe o aral na nakuha mula sa buhay at paghuhugutan ng pag-asa.
mitolohiya. teksto.
I. Pagtataya ng Aralin Formative Test *Formative Test Pagsasalaysay sa sinulat na mito. Formative Test
*Pagtukoy sa 12 diyos at diyosa ng Olympus batay Pagsasanay 1 at 2, pp. 25-26 *Ilahad ang Pamantayan sa Pagtataya *Pagtukoy sa 12 diyos
sa kanilang katangian at kapangyarihang taglay at diyosa ng Olympus
batay sa kanilang
katangian at
kapangyarihang taglay
J. Karagdagang Gawain para sa Takdang-Aralin at Basahin ang akdang “Cupid at Psyche” sa pp. 14- Magsaliksik tungkol sa gamit ng Pandiwa Magsagawa ng isang panayam sa isang lolo o lola Magsaliksik tungkol sa mga bahagi at Basahin ang akdang
Remediation 20. sa inyong pamilya o komunidad. Magpakuwento sa elemento ng Sanaysay. “Cupid at Psyche” sa
kanila ng mga mito o iba pang kauri nito. Maaari pp. 14-20.
ding magsaliksik sa iba’t ibang pagkukunan ng
impormasyon.

IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga estratehiya ng pagtuturo ang nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na masosolusyunan sa tulong ng aking punongguro at supervisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?

Inihanda ni: Iwinasto ni:

JANE D. ALCAZAREN
Sabjek Titser
VERLYN T. GEŇOSO, PhD.
PRINCIPAL II