Jurnal

Refleksi Dwi
Mingguan MODUL 2.3
COUCHING UNTUK
Norma Yusuf SUPERVISI AKADEMIK
CGP A.10 BARRU
 Perkenalkan

IRHAM RAPPETANG NORMA YUSUF

CGP
Fasilitator PP
Jurnal Refleksi Dwi Mingguan ini membahas materi pada Modul 2.3
COACHING DALAM SUPERVISI AKADEMIK Jurnal refleksi ini saya tulis
sebagai media untuk mendokumentasikan perasaan, gagasan dan
pengalaman serta praktik baik yang telah saya dilakukan.
Model refleksi yang saya pakai adalah Model 1: 4F (Facts, Feelings,
Findings, Future) atau dapat diterjemahkan menjadi 4P (Peristiwa,
Perasaan, Pembelajaran, dan Penerapan),
 g a l 8
1. PERISTIWA /FACT r M E D E K A d i m u l a i
a
t a
i
n
d
g
a r i d ir i ,
a n a lu u m u l
de ng 1 y a it ik a n
d u l 2 . 3 a ja r a n e f le k s
a n M o m b e l a m e r
e la ja r t a n p e im i n t g a n
Pem b k e g ia C G P d m b a n
e n g a n a j a r a n p e n g e
0 2 4 d m b e l d a n a n
Juli 2 m a p e d e m ik e rk a i t
p er ta is e a k a a a n b
m f a s e u p e r v e rt a n y i tu
da la k ait s a a n -p e t e la h
n g t e r r ta n y la h . S
h a l y a a n p e la s e ko s e p
h a l- r i d e n g k e p a s i K o n
nsi d i ik o l e h s p lo r a
m p e t e a d e m a lu i E k u m u m
k o a s i a k gi m e l c a r a
b se r v la m la in g s e
g a n O e rd a C o a c h m a
d e n m id i p ns e p a r a d ig
a n k a n a i Ko k a n , P
e h a m e n g e e n d id i T IRTA
pem a it u m e k s P g d a n
a te r iy m K o n t o a c h in
a n 4 m g d a l a s i In t i C
deng p C o a c h in
o m p e t e n
g .
k o n s e h in g , K a c h i n
d a n C o a c p a n C o
P ri n s ip r c a k a
ir da n l u r p e
Ber p ik g i A
seba
1. Pada
PERISTIWA /FACT
hari jum’at tanggal 12 Juni 2024 Pengajar Praktik mengadakan
Pendampingan Individu 3 dan keesokannay tgl 13 Juni 2024 LOKAKARYA 3 dimana
kami banyak mengadakan aktifitas berkolaborasi dan mempraktekann
penerapan KSE dan PSE dengan praktek Mengajar
Tanggal 15-16 Juni 2024 kami melaksanakan kegiatan Sinkronus di ruang
kolaborasi. Pada kegiatan ini kami melaksanakan sesi Latihan praktik Coaching
supervise Akademik secara berkelompok dan setiap kelompok hanya
berpasangan dengan dua orang. Satu orang berperan sebagai coach dan satu
lagi berperan sebagai coachee. Setiap kelompok melakukan praktik Coaching
secara bergantian dengan masalah yang berbeda. Selanjutnya setelah kegiatan
praktik Coaching selesai, CGP diminta untuk menuliskan refleksi dari kegiatan
praktik Coaching yang telah dilakukan, tentang apa saja yang sudah berjalan
dengan baik selama percakapan, apa yang masih perlu diperbaiki / ditingkatkan,
apa yang dilakukan untuk tetap dalam kondisi presence (kehadiran penuh)
sebelum dan saat melakukan Coaching, dan apa yang akan dilakukan untuk
memperbaiki/meningkatkannya, serta umpan balik apa yang diberikan oleh
Coachee yang menjadi pasangan, saat melakukan kegiatan praktik Coaching
 1. PERISTIWA /FACT sih berlanjut n g i k u ti
u g a s k a m i m a 2 4 k a m i m e
g k o la bo r a s i, T ’a t 19J u li 2 0
Setela h ru a n D e m o n s t r a s i d a h ar i J u m k t u r Ib u N u r
a it u k e g ia t a n Pa s a m a in s t ru
K A y a n g k e - 4y m i a h a m a n b e r
k in
alur MERDE 4 . P a d a k e gi a ta n in i ka
e labo ra s i p e m
m a h a m an in i s em a
17 - 1 8 J u li 2 0 2 a b o r a a si p e
teks tu a l p a d a n s e t ia p h d e n g a n e l c in h d a la m
kon k e lo p m p o k da Ha n ifa p ro n s ip co a
n t u k b e b e ra pa a m i t e n t a n g
Kembali dibe n g g a o . S e t ia p ke lo m p o k
m en y a k in k a n k
h w a d a la m co a c h in g
d a r i 3 o r an g a k a d e m ik b a n
p o k t e r d ir i ad e m ik . p e r v is e a co a c h d a
kelom k a it S u p e rv is i A k su
t a r aa n a r ti n y a
b u a t v id e o t e r p rin sip k e s e o a c h
bertu g a s m e e ne g a m b il m an g a n u t n inp e r i o r , c
si n g - m a s in g m rio r a t a u p u
k e lo m p o k m a ak a d a s u p e
lk a n
n g g o t a ec a r a e e ti d k s im a
Setiap a a c h , d a n C o a c h e e s c o a ch
k a n te t a p i m e m a
i O b s e rv e r, C o e n g g u r u i a e a ti f.
peran se b a g a u p lo a d d i b uk a n m d i p ros e s k r
e r s e b u t k a m i h in g g a t e rj a
. D a ri p r a k t ik t s i c o ac h e s e
berg a n tia n p o te n
iu n g g ah L M S .
youtube dan d
1. PERISTIWA /FACT te r i
i a n t a r m a
a t K o n ek s
a h m e m b u ik
u ka n a d a l i A k a d e m
g k a m i l ak k S u p e rv i s
ju tn y a y a n ch in g U n tu
e ka se la n d ul 2 .3 C o a t e n ta n g
Alur merd g ke te rk a ita n m o
s ia si d an m o d u l 2 .2
g
ua t te n ta n b er dif er e n n co a c h in
ya ng m e m b e la ja r a n e te r a m p ila
nta n g P em te rk ai ta n k
o d u l 2 .1 t e m b u a t k e a n
d enga n M l, se r ta m e e m b e l a ja r
E m os io n a e m im p in p
S o s i a l d a n s eb a g a i p
ra n e n s i
Pembelaja e m b an g a n k o m p e t
in i k a m i C G P a ka n
a n p en g a d a s es i
deng n Ayata.
k s i N P
e la ja ra yang
n
a n k e g ia t a a r i p e m b
k h i ri d en g i b ag ia n d e la s
ul 2 .3 dia m e n g en a a ja ra n d i k
m o d a pa n m be l
Kegiatan a si b e ru p a p er c a k
k a n o b s e r va s i pe
n a k an
r a -o b s e rv it u m e la k u a k a n d ig u
lak uk a n p n . S e te la h d at a ya ng
m e e m b a n g a i s e b a g a i .
o k u s p e n g r o b se r va s o b s e r v a si
e n ja d i f n le m ba n p asc a
akan m e m b ua t ca ta t a
k a n p er ca ka p a
a t . C G P m y a m e la k u
ja w ju tn
rekan se e r va s i d a n se l a n
p a sc a ob s
pad a
 Mulai dari aw
tentang coac al pembelajara
n materi
2. PERASAAN/FEELING ini, sampai pa
hing untuk s
da kegiatan
upervisi akad
emik
saya merasa ruang kolabo
mendapatka rasi,
yang sangat n pembelajar
Setelah mempelajari modul 2.3 pengembang
bermanfaat,
khususnya d
an
an pola pikir alam
tentang coaching untuk emosi dan ba
gaimana mem
, pengelolaa
n
supervisi akademik, saya komunikasi y bangun
ang baik, ser
paradigma b ta memiliki
semakin memahami bagaimana keterampilan
erpikir Amon
g dan
Coaching da
teknik dalam melakukan pengembang
an diri dan re
lam rangka
k a n sejawat.
Coaching yang baik dalam Dalam kegiat an Coaching, Co
ach dan Coache
bisa mendapatk e sama-sama
kegiatan supervisi di sekolah, sebagai refleks
an pembelajara
n, yang bisa dij
i diri dan melak adikan
baik antara kepala sekolah semua hal yang
selama ini telah
ukan introspek
si atas
baik dalam pro dan yang akan
dengan guru, guru dengan guru, kegiatan lainny
ses pembelajar
an, ataupun ma
dilakukan,
a. Selanjutnya s salah dan
guru dengan murid, atau dengan terus berlatih
agar mampu m
aya mulai berla
tih dan
tepat baik bers elakukan coach
warga sekolah lainnya. ama dengan mu ing yang
rid, ataupun de
rekan-rekan se ngan
jawat.
 sayapun bisa
3. PEMBELAJARAN/FINDING coaching dal
untuk penge
memahami p
am komunika
aradigma be
si yang mem
rpikir
Setelah mempelajari modul 2.3 mbangan kom berdayakan
prinsip-prins petensi, Men
ip coaching d jelaskan
tentang Supervisi Akademik saya memberdaya alam komuni
kan untuk pe kasi yang
kompetensi, ngembangan
secara pribadi mendapatkan berpikir dan
Mengaitkan
antara parad
prinsip-prins igma
pelajaran bahwa saya harus mampu supervisi aka ip coaching d
demik, Memb engan
coaching, ko edakan anta
menjelaskan konsep coaching secara dalam rangk
laborasi, kon
sultasi, dan e
ra
valuasi
a memberda
umum, membedakan coaching Melakukan p
ercakapan co
yakan rekan
sejawat,
aching denga
dengan pengembangan diri lainnya, saya suda h mampu memp
TIRT A
n alur
raktikkan tiga
yaitu mentoring, konseling, fasilitasi, coaching: coach
ing presence, m kompetensi inti
mengajukan pe endengar aktif
dan training. Dengan modul ini saya coaching, Menj
rtanyaan berb
obot dalam per
, dan
elaskan jalanny cakapan
dapat menjelaskan konsep coaching untuk membua a percakapan c
oaching
t rencana, mela
dalam dunia pendidikan sebagai memecahkan m
asalah, dan mel
kukan refleksi,
Memberikan um akukan kalibra
pendekatan pengembangan dan prinsip dan
pan balik deng
an paradigma b
si,
coaching, Memp erpikir
kompetensi diri dan orang lain supervisi akade
mik yang berda
raktikan rangk
aian
(rekan sejawat). sarkan paradig
berpikir coach ma
ing.
4. PENERAPAN KE DEPAN/FUTURE
m o d u l 2 .3 t en ta n g
t a n pe m b e la ja r a n
n r a n g k a ia n k e g ia
Secara k e s e lu ru h a e rs e m a n g a t u n tu k
i, m e m b u a t s a y a b
e r vis i A ka d e m i k i n
in g U n t u k S u p p e n i n g k a ta n
Coach k e a r a h p e r b a ik a n d a n
k u k a n p e r ub a h a n
s b e rp a c u m e la n ak s i n y a t a
teru m e ra n c a n g t in d a k a
n t u k it u s a ya t e la h
kom p e te n si d ir i . U u n t u k m e la k u k a n
s ar i o le h k e in g i n a n
o a ch in g y a n g d id a
r a p a n p ra kt i k c s a y a d e n g a n
pene ca r a u m u m . H a ra p a n
k u n g a n s e k o la h s e
pra k t ik b a ik d i lin g de n g a n m u r id ,
k d i k e la s b e rs a m a
ik c o a c h in g in i, b a i
pe ne r a p a n p r a k t n w a rg a se k o la h
r e k a n s e j a w a t d a
s e k o la h b e r s a m a
k u n g a n
maupun di ling
lainnya
Thank You