Location via proxy:   [ UP ]  
[Report a bug]   [Manage cookies]                
SlideShare a Scribd company logo

Taxonomia de bloom : Nivells de comprensió Lectora

•Download as PPSX, PDF•
•
Beatriu Palau
Beatriu Palau
1 of 10
TAXONOMIA DE BLOOM GRADUACIÓ DELS NIVELLS DE CONEIXEMENT
PIRÀMIDE DE BLOOM www.eduteka.org
1r NIVELL Xavier Eguiguren 1.RECORDAR (CONÈIXER) 1. definir Qui? Identificació i captació 2. omplir els espais en Què? d’informació blanc On? 3. llistar Quan? 4. identificar Com? 5. etiquetar Descriviu? 6. localitzar Què és? 7. assenyalar 8. memoritzar 9. anomenar 10. recordar 11. lletrejar 12. Comptar 13. Subratllar
2n NIVELL 2. COMPRENDRE 1. convertir Explica amb les teves Organització i selecció de fets i paraules... idees 2. descriure Quina és la principal 3. explicar idea de…? 4. interpretar Quines són les 5. parafrasejar diferències entre …? 6. ordenar Pots escriure una breu ressenya? 7. refermar 8. tornar a explicar amb les seves pròpies paraules 9. tornar a escriure 10. resumir 11. rastrejar 12. Traduir
3r NIVELL 3.APLICAR 1. aplicar Com és … un exemple de Ús de fets, regles i principis …? 2. calcular Com és … relacionat amb 3. concloure …? 4. construir Per què és … significatiu? 5. demostrar Coneixes un altra cas en 6. determinar què …? 7. dibuixar Podria haver passat això a …? 8. esbrinar Aplica la norma... 9. donar un exemple Calcula quants... 10. il · lustrar 11. fer 12. funcionar 13. mostrar 14. resoldre 15. estableix una regla. 16. utilitzar
4t NIVELL 4. ANALITZAR 1. analitzar Quines són les parts o Separació d’un tot en les parts característiques de …? que el componen 2. categoritzar Classifiqueu … segons … 3. classificar Esquema / Diagrama / 4. comparar mapa 5. contrastar Compara … amb …? 6. debatre Quines proves puc 7. deduir presentar per …? 8. determinar els factors Deduiu la norma... 9. fer diagrames 10. diferenciar 11. disseccionar 12. distingir 13. examinar 14. inferir 15. Especificar
5è NIVELL 5.AVALUAR 1. apreciar Estàs d’acord amb … ? Desenvolupament d’opinions, Justifica-ho judicis o decisions 2. triar Què penses sobre …? 3. comparar Què és més important ? 4. concloure Prioritza … segons … 5. decidir Què decidiries sobre …? 6. defensar Quins criteris utilitzes per 7. avaluar avaluar …? 8. dir la teva opinió 9. jutjar 10. justificar 11. prioritzar 12. puntuar, valora 13. Seleccionar
6è NIVELL 6.CREAR (Sintetitzar) 1. canviar Quina predicció faries …? Combinar idees per formar-ne de noves 2. combinar Què podríem inferir de …? 3. compondre Quines idees pot afegir a …? 4. construir, reconstruir Com crearies / 5. crear, dissenyar dissenyaries un nou …? 6. formular Quines solucions 7. inventar proposaries per …? 8. originar,planificar Què podria passar si combines … amb …? 9. visualitzar, predir 10. pretendre 11. produir 12. reorganitzar 13. escriure, revisar 14. Suggerir
CONCLUSIÓ • Cal tenir en compte aquests nivells a l’hora de programar totes les activitats d’aprenentatge pels nostres alumnes. • Un alumne amb dificultats en un nivell haurà de consolidar els nivells inferiors per tal d’avançar.
Document elaborat amb la informació de: www.eduteca.org

More Related Content

Taxonomia de bloom : Nivells de comprensió Lectora

  • 1. TAXONOMIA DE BLOOM GRADUACIÓ DELS NIVELLS DE CONEIXEMENT
  • 2. PIRÀMIDE DE BLOOM www.eduteka.org
  • 3. 1r NIVELL Xavier Eguiguren 1.RECORDAR (CONÈIXER) 1. definir Qui? Identificació i captació 2. omplir els espais en Què? d’informació blanc On? 3. llistar Quan? 4. identificar Com? 5. etiquetar Descriviu? 6. localitzar Què és? 7. assenyalar 8. memoritzar 9. anomenar 10. recordar 11. lletrejar 12. Comptar 13. Subratllar
  • 4. 2n NIVELL 2. COMPRENDRE 1. convertir Explica amb les teves Organització i selecció de fets i paraules... idees 2. descriure Quina és la principal 3. explicar idea de…? 4. interpretar Quines són les 5. parafrasejar diferències entre …? 6. ordenar Pots escriure una breu ressenya? 7. refermar 8. tornar a explicar amb les seves pròpies paraules 9. tornar a escriure 10. resumir 11. rastrejar 12. Traduir
  • 5. 3r NIVELL 3.APLICAR 1. aplicar Com és … un exemple de Ús de fets, regles i principis …? 2. calcular Com és … relacionat amb 3. concloure …? 4. construir Per què és … significatiu? 5. demostrar Coneixes un altra cas en 6. determinar què …? 7. dibuixar Podria haver passat això a …? 8. esbrinar Aplica la norma... 9. donar un exemple Calcula quants... 10. il · lustrar 11. fer 12. funcionar 13. mostrar 14. resoldre 15. estableix una regla. 16. utilitzar
  • 6. 4t NIVELL 4. ANALITZAR 1. analitzar Quines són les parts o Separació d’un tot en les parts característiques de …? que el componen 2. categoritzar Classifiqueu … segons … 3. classificar Esquema / Diagrama / 4. comparar mapa 5. contrastar Compara … amb …? 6. debatre Quines proves puc 7. deduir presentar per …? 8. determinar els factors Deduiu la norma... 9. fer diagrames 10. diferenciar 11. disseccionar 12. distingir 13. examinar 14. inferir 15. Especificar
  • 7. 5è NIVELL 5.AVALUAR 1. apreciar Estàs d’acord amb … ? Desenvolupament d’opinions, Justifica-ho judicis o decisions 2. triar Què penses sobre …? 3. comparar Què és més important ? 4. concloure Prioritza … segons … 5. decidir Què decidiries sobre …? 6. defensar Quins criteris utilitzes per 7. avaluar avaluar …? 8. dir la teva opinió 9. jutjar 10. justificar 11. prioritzar 12. puntuar, valora 13. Seleccionar
  • 8. 6è NIVELL 6.CREAR (Sintetitzar) 1. canviar Quina predicció faries …? Combinar idees per formar-ne de noves 2. combinar Què podríem inferir de …? 3. compondre Quines idees pot afegir a …? 4. construir, reconstruir Com crearies / 5. crear, dissenyar dissenyaries un nou …? 6. formular Quines solucions 7. inventar proposaries per …? 8. originar,planificar Què podria passar si combines … amb …? 9. visualitzar, predir 10. pretendre 11. produir 12. reorganitzar 13. escriure, revisar 14. Suggerir
  • 9. CONCLUSIÓ • Cal tenir en compte aquests nivells a l’hora de programar totes les activitats d’aprenentatge pels nostres alumnes. • Un alumne amb dificultats en un nivell haurà de consolidar els nivells inferiors per tal d’avançar.
  • 10. Document elaborat amb la informació de: www.eduteca.org