Location via proxy:   [ UP ]  
[Report a bug]   [Manage cookies]                
SlideShare a Scribd company logo

ABA dalam pendidikan khas

•Download as PPTX, PDF•
•
Strawbery Hangus
Strawbery Hangus

konsep ABA

1 of 11
KUMPULAN 1  MOHD ROSLAN BIN SEOL@ SULAIMAN  JANENETTY ANAK KAREK  LILYANA ANAK SLI  ANVELEN PAYA WAN  NABILAH HUSNA
APPLIED BEHAVIOR ANALYSIS (ABA)  Sejenis terapi yang berasaskan psikologi  Diperkenalkan oleh seorang pakar psikologi dari Amerika Syarikat - Dr O.Ivar Lovaas  Berkembang popular apabila keberkesanannya terhadap kanak-kanak yang mengalami autisme terbukti berkesan  Terapi ABA dapat disediakan di sekolah, rumah, dan komuniti mengikut keperluan kanak-kanak serta kesesuaian persekitaran.
PRINSIP ASAS ABA  Mentakrifkan tingkah laku dari segi tingkah laku yang dapat dilihat, didengari dan dirasakan oleh orang lain atau diri sendiri.  Untuk mengkaji hubungan antara tingkah laku serta teknik pemboleh ubah tingkah laku.  Untuk menganalisis tingkah laku yang ketara dari segi sosial yang memerlukan penambahbaikan.  Menganalisis tingkah laku melalui tiga aspek kontigensi.  Penyebab kepada tingkah laku (Antecedent)  Tingkah laku yang dilakukan (Behaviour)  Kesan lanjutan tingkah laku (Consequences)
TEKNIK ABA  Digunakan untuk memberikan tumpuan kepada peristiwa yang berlaku sebelum tingkah laku terjadi (antecedent) dan kesan yang terjadi selepas berlakunya tingkah laku (consequence)  Antara teknik yang digunakan ialah : a)Peneguhan positif (hadiah atau pujian)
KEGUNAAN TERAPI ABA  Bertujuan → mengurangkan tingkahlaku yang berlebihan atau negatif dan meningkatkan tingkah laku positif  Untuk meningkatkan kemahiran bahasa dan komunikasi, perhatian, kemahiran social, ingatan, dan bidang akademik
KOMPONEN PROGRAM ABA a) pengawasan  Program ini harus direka dan dipantau oleh Lembaga Penganalisis Kelakuan Berdaftar atau seseorang yang mempunyai kelayakan yang sama  Penyelia perlu mempunyai pengalaman yang luas bekerja dengan kanak-kanak autisme
b) Latihan  Semua peserta perlu dilatih sepenuhnya dengan pemantauan serta sokongan daripada penyelia secara berterusan
c)Pelaksanaan program intervensi  Program harus diwujudkan selepas penilaian terperinci yang telah dijalankan terhadap kanak-kanak  Program harus disesuaikan dengan kemahiran kanak-kanak
d) Pengumpulan Data • Data berkaitan perubahan tingkah laku yang baharu serta pengurangan tingkah laku yang bermasalah perlulah direkodkan dan di analisis secara kerap. • Data yang dikumpul perlu dikaji oleh penyelia untuk mengukur kemajuan yang dicapai oleh seseorang individu bagi menyediakan maklumat untuk perancangan program.
e) Penglibatan Ahli Keluarga  Setiap ahli keluarga perlu diberi latihan bagi membolehkan mereka untuk mengajar dan memperkukuhkan kemahiran tingkah laku dalam kalangan kanak-kanak.  Keluarga terlibat dalam perancangan dan proses mengkaji tingkah laku kanak-kanak.
f) Mesyuarat Pasukan Pelbagai Disiplin  Contohnya penglibatan ahli terapi, guru, pihak sekolah dan masyarakat.  Mengenal pasti isu-isu penting untuk membincangkan kemajuan kanak- kanak bermasalah tingkah laku.

More Related Content

ABA dalam pendidikan khas

  • 1. KUMPULAN 1  MOHD ROSLAN BIN SEOL@ SULAIMAN  JANENETTY ANAK KAREK  LILYANA ANAK SLI  ANVELEN PAYA WAN  NABILAH HUSNA
  • 2. APPLIED BEHAVIOR ANALYSIS (ABA)  Sejenis terapi yang berasaskan psikologi  Diperkenalkan oleh seorang pakar psikologi dari Amerika Syarikat - Dr O.Ivar Lovaas  Berkembang popular apabila keberkesanannya terhadap kanak-kanak yang mengalami autisme terbukti berkesan  Terapi ABA dapat disediakan di sekolah, rumah, dan komuniti mengikut keperluan kanak-kanak serta kesesuaian persekitaran.
  • 3. PRINSIP ASAS ABA  Mentakrifkan tingkah laku dari segi tingkah laku yang dapat dilihat, didengari dan dirasakan oleh orang lain atau diri sendiri.  Untuk mengkaji hubungan antara tingkah laku serta teknik pemboleh ubah tingkah laku.  Untuk menganalisis tingkah laku yang ketara dari segi sosial yang memerlukan penambahbaikan.  Menganalisis tingkah laku melalui tiga aspek kontigensi.  Penyebab kepada tingkah laku (Antecedent)  Tingkah laku yang dilakukan (Behaviour)  Kesan lanjutan tingkah laku (Consequences)
  • 4. TEKNIK ABA  Digunakan untuk memberikan tumpuan kepada peristiwa yang berlaku sebelum tingkah laku terjadi (antecedent) dan kesan yang terjadi selepas berlakunya tingkah laku (consequence)  Antara teknik yang digunakan ialah : a)Peneguhan positif (hadiah atau pujian)
  • 5. KEGUNAAN TERAPI ABA  Bertujuan → mengurangkan tingkahlaku yang berlebihan atau negatif dan meningkatkan tingkah laku positif  Untuk meningkatkan kemahiran bahasa dan komunikasi, perhatian, kemahiran social, ingatan, dan bidang akademik
  • 6. KOMPONEN PROGRAM ABA a) pengawasan  Program ini harus direka dan dipantau oleh Lembaga Penganalisis Kelakuan Berdaftar atau seseorang yang mempunyai kelayakan yang sama  Penyelia perlu mempunyai pengalaman yang luas bekerja dengan kanak-kanak autisme
  • 7. b) Latihan  Semua peserta perlu dilatih sepenuhnya dengan pemantauan serta sokongan daripada penyelia secara berterusan
  • 8. c)Pelaksanaan program intervensi  Program harus diwujudkan selepas penilaian terperinci yang telah dijalankan terhadap kanak-kanak  Program harus disesuaikan dengan kemahiran kanak-kanak
  • 9. d) Pengumpulan Data • Data berkaitan perubahan tingkah laku yang baharu serta pengurangan tingkah laku yang bermasalah perlulah direkodkan dan di analisis secara kerap. • Data yang dikumpul perlu dikaji oleh penyelia untuk mengukur kemajuan yang dicapai oleh seseorang individu bagi menyediakan maklumat untuk perancangan program.
  • 10. e) Penglibatan Ahli Keluarga  Setiap ahli keluarga perlu diberi latihan bagi membolehkan mereka untuk mengajar dan memperkukuhkan kemahiran tingkah laku dalam kalangan kanak-kanak.  Keluarga terlibat dalam perancangan dan proses mengkaji tingkah laku kanak-kanak.
  • 11. f) Mesyuarat Pasukan Pelbagai Disiplin  Contohnya penglibatan ahli terapi, guru, pihak sekolah dan masyarakat.  Mengenal pasti isu-isu penting untuk membincangkan kemajuan kanak- kanak bermasalah tingkah laku.