CONTOH SOAL SITUATIONAL JUDGMENT TEST.docx

SOAL UJI KOMPETENSI GURU
1. Anda sedang mengemudi kendaraan, tiba-tiba handphone Anda berdering, apa yang
akan Anda lakukan....
a. menepi untuk mengangkat handphone
b. menyuruh rekan yang di samping Anda untuk mengangkatnya
c. membiarkannya saja sampai ke tempat tujuan
d. mematikan handphone karena mengganggu konsentrasi saat berkendara
e. segera mengangkatnya karena membuat Anda tidak fokus berkendara
Jawaban: A
2. Demi kelancaran acara eskok hari, divisi saya diminta kerja lembur, padahal saya
sudah berjanji untuk mengnatar ibu saya ke dokter. Yang seharusnya saya lakukan
adalah....
a. pulang dna teman-teman tidak mengetahuinya
b. pulang lebih cepat dengan pura-pura sakit
c. mencoba menghubungi ibu saya dan mengatakan saya akan sedikit terlamabat
d. lembur sampai pekerjaan selesai
e. meminta izin kepada atasan untuk mengantar ibu saya sebentar lalu kembali kerja*
Jawaban: E
3. Dalam mempersiapkan pembelajaran seorang guru akan selalu bertemu dengan
istilah silabus dan RPP. Silabus dan RPP sama-sama sebagai rencana proses
pembelajaran, perbedaannya adalah sebagai berikut...
A. Silabus berisi kompetensi dasar sedangkan rpp mengarahkan kegiatan belajar untuk
mencapai kompetensi dasar
B. Silabus bersumber dari standar isi dan standar lulusan, sedangkan RPP bersumber dari
standar kompetensi lulusan
C. RPP dibuat oleh setiap guru, sedangkan silabus dibuat oleh tim guru.
D. RPP dan silabus keduanya disusun oleh setiap satuan pendidikan
E. Dalam silabus dijelaskan metode, media pembelajaran, sumber belajar, langkah-langkah
pembelajaran, evaluasi secara rinci
Jawaban: A
4. Seorang guru sedang mengajar materi tentang "Peristiwa Alam". Guru memberikan
tugas kepada siswa untuk membuat laporan pengamatan tentang cuaca. Tugas
tersebut bertujuan untuk ...
A. Meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi.
B. Melatih keterampilan siswa dalam membuat laporan.
C. Melatih kreativitas siswa dalam belajar.
D. Meningkatkan motivasi belajar siswa.
Jawaban: A

5. Dengan mencermati silabus, seorang guru akan merancang pelaksanaan
pembelajaran (RPP). Sebagaimana yang tertuang dalam Permendikbud RI No 22
tahun 2016 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mencakup sekurang-
kurangnya....
A. Kompetensi inti, kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, materi ajar, model
pembelajaran, metode pembelajaran, strategi pembelajaran, dan penilaian hasil belajar
B. Identitas mata pelajaran, standar kompetensi, kompetensi dasar, materi ajar, model
pembelajaran, metode pengajaran, sumber belajar, penilaian hasil belajar, dan bobot
penilaian hasil belajar
C. Standar kompetensi, kompetensi dasar, metode pengajaran, media pembelajaran,
sumber belajar, langkah pembelajaran, tes hasil belajar, dan kunci jawaban tes
D. Identitas mata pelajaran, tujuan pembelajaran, materi ajar, model pembelajaran,
media, sumber belajar, langkah pembelajaran, dan penilaian hasil belajar
E. Identitas sekolah, identitas mata pelajaran, tujuan pembelajaran, materi ajar, media,
sumber belajar, langkah pembelajaran, dan penilaian hasil belajar
Jawaban: E
6. Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode dan teknik pembelajaran yang
mendidik secara kreatif dengan mengintegrasikan teknologi merupakan kompetensi
inti pedagogik pada aspek...
A. Penguasaan terhadap karakteristik peserta didik
B. Penguasaan pada teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran
C. Pengembangan kurikulum
D. Penyelenggaraan pembelajaran yang mendidik
E. berkomunikasi pada peserta didik
Jawaban: B
7. Seorang guru menjumpai kebiasaan belajar yang kurang tepat yang dilakukan oleh
salah seorang siswanya sehingga kesulitan dalam mengikuti pelajaran. Langkah awal
yang tepat untuk mengatasi kesulitan belajar demikian yaitu....
A.Tunjukkan akibat atau dampak kebiasaan belajar yang salah terhadap prestasi belajar
B. Berikan kesempatan kepada siswa untuk mendiskusikan aspirasinya secara rasional
C. Ciptakan iklim sosial yang sehat antara guru dengan siswa dan antar siswa didalam
kelas
D.Susun aturan dan batasan-batasan dalam proses pembelajaran
E. Berikan kesempatan memperoleh pengalaman yang menyenangkan atau memperoleh
sukses dalam belajar meskipun prestasinya minimal
Jawaban: E
8. Suatu hal saya mendapatkan tugas yang sepele, sikap saya....
A. marah karena kemampuan saya dianggap rendah
B. sedih karena saya merasa tidak dianggap oleh perusahaan
C. melimpahkan tugas tersebut pada rekan lainyang kapasitasnya lebih tepat

D. segera menyelesaikan tugas dengan sepenuh hati
E. meminta atasan untuk memberikan tugas lain yang sesuai
Jawaban: D
9. Teori ini memandang belajar sebagai hasil dari pembentukan hubungan antara
rangsangan dari luar (stimulus) dan balasan dari siswa (response) yang dapat
diamati. Semakin sering hubungan (bond) antara rangsangan dan balasan terjadi,
maka akan semakin kuatlah hubungan keduanya (law of exercise). Teori belajar
yang dimaksud adalah...
A. Behaviorisme
B. Kognitif
C. Humanistik
D. Sibernetik
E. Konstruktivisme
Jawaban: A
10. Seorang guru sedang mengajar materi tentang "Etika Profesi Guru". Guru
memberikan tugas kepada siswa untuk membuat video tentang pentingnya menjaga
kode etik guru. Tugas tersebut bertujuan untuk ...
B. Melatih keterampilan siswa dalam membuat video.
Jawaban: A
11. Seorang guru menjumpai kelas yang motivasi dan prestasi belajar siswanya rendah,
hal utama yang menyebabkan motivasi dan prestasi belajar rendah karena....
A. Suasana kelas kurang kondusif karena tidak tersedia sarana belajar yang lengkap
B. Siswa pasif dalam belajar dan lebih senang bermain
C. Siswa tidak mendapat bimbingan belajar dari orang tua
D. Pembelajaran kurang menghargai perbedaan individu siswa
E. Siswa cenderung lebih suka belajar dalam kelompok
Jawaban: D
12. Guru mengadakan penilaian yang mengacu pada kriteria yang telah ditetapkan dan
mencakup semua aspek kompetensi baik afektif, kognitif, dan psikomotorik. Itu
adalah prinsip penialaian....
A. beracuan kriteria dan menyeluruh
B. beracuan kriteria dan sistematis
C. akuntabel dan menyeluruh
D. objektif dan menyeluruh

Jawaban: A
13. Terkait pada suatu kesanggupan melakukan hal tertentu pada umumnya saya
akan....
A. dalam waktu yang sama melakukan berbagai kegiatan
B. hanya melakukan kegiatan yang relevan denga kegiatan utama
C. melakukan kegiatan lain sekadar sebagai selingan
D. lebih banyak melakukan kegiatan lain yang baru
E. menolak kegiatan lain sebelum tugas terselesaikan
Jawaban: E
14. Jika pada silabu terdapat diksi "memecahkan masalah sampah" hal itu terdapat
pada komponen....
a. materi pembelajaran
b. kegiatan pembelajaran
c. kompetensi dasar
d. indikator pencapaian kompetensi
e. penilaian
Jawaban: C
15. Untuk mencapai tujuan kelompok yang telah ditetapkan, maka sebagai pimpinan
saya....
a. tidak mempermasalahkan apakah orang lain mau bekerja dengan baik tatau tidak
b. mendorong orang lain untuk bekerja dengan baik jika diperlukan
c. mendorong orang lain untuk bekerja dengna baik jika situasi memungkinkan
d. menstimulasi orang lain untuk mau bekerja dengan baik
e. mengajak orang lain bersama-sama untuk bekerja dengan baik
Jawaban: E
16. Apa yang akan Anda lakukan jika sedang memperdebatkan sesuatu padahal
kelompok Anda jelas-jelas tidak menyetujuinya?
a. saya akan tetap mempertahakan pendapat saya
b. saya akan menyimak pendapat lain terlebih dahulu
c. saya akan berpikir ulang dan mencari jalan tengah
d. saya akan mengalah saja
e. saya akan mengumpulkan teman terlebih dahulu untuk menyuarakan pendapat saya
Jawaban: C
17. Peserta didik Sekolah Dasar saat ini menghendaki kebebasan belajar, menyukai hal
baru yang praktis serta rentang perhatian pendek. Untuk membantu peserta didik
supaya dapat belajar sesuai dengan karakteristik tersebut maka hal yang tepat
dilakukan guru adalah...

A. Proses pembelajaran guru dilakukan dengan mengemas materi pembelajaran ke dalam
topik-topik kecil
B. Guru berupaya untuk mengganti buku cetak dengan buku elektronik
C. Menambah materi pembelajaran berupa bacaan agar peserta didik dapat membaca
materi
D. Guru mengurangi jam pelajaran dan tatap muka agar peserta didik dapat belajar di
rumah
E. Model pembelajaran yang satu-satunya dilakukan oleh guru ketika peserta didik
belajar adalah belajar penemuan
Jawaban: A
18. Pada saat menyusun perencanaan pembelajaran pokok materi tentang Unggas,
seorang guru merumuskan tujuan pembelajaran agar siswa dapat mendefinisikan
hewan unggas, mengelompokan dan membedakan jenis-jenis unggas. Adapun
pilihan strategi pembelajaran untuk menjelaskan materi kepada siswa tersebut
yaitu strategi pembelajaran deduktif. Mendasarkan tujuan dan strategi
pembelajaran tersebut mencerminkan ragam pengetahuan yang jenisnya...
A. Fakta
B. Prosedur
C. Keterampilan
D. Konsep
E. Prinsip
Jawaban: D. Konsep
19. Pada rancangan pembelajaran terdapat contoh kompetensi dasar yaitu
mengidentifikasi jenis, sifat, dan fungsi bahan alam dari tanaman untuk produk
karya seni rupa dan kriya, maka rumusan indikator yang bisa dikembangkan guru
pada tingkatan kognitif mencipta (C6) yang tepat, adalah...
A. Mengelompokan bahan alam dari tanaman pandan untuk produk karya seni rupa
B. Menyebutkan fungsi tanaman pandan untuk produk karya seni rupa
C. Menjelaskan sifat tanaman pandan untuk produk karya seni rupa
D. Membedakan sifat tanaman pandan dengan tanaman suji untuk produk karya seni rupa
E. Membuat produk karya seni rupa dari tanaman pandan
Jawaban: E.
20. Di dalam proses pembelajaran, para siswa dihadapkan dengan situasi di mana ia
bebas untuk mengumpulkan data, membuat dugaan (hipotesis), mencoba-coba (trial
and error), mencari dan menemukan keteraturan (pola), menggeneralisasi atau
menyusun rumus beserta bentuk umum, membuktikan benar tidaknya dugaannya
itu. Hal ini merupakan penerapan teori belajar...
A. Sibernetik D. Behaviorisme
B. Kognitif E. Konstruktivisme
C. Humanistik
Jawaban: E

1. Seorang guru sedang mengajar materi tentang "Peristiwa Alam". Guru memberikan tugas
kepada siswa untuk membuat laporan pengamatan tentang cuaca. Tugas tersebut bertujuan
untuk ...
Jawaban: A
2. Seorang guru sedang mengajar materi tentang "Etika Profesi Guru". Guru memberikan
tugas kepada siswa untuk membuat video tentang pentingnya menjaga kode etik guru.
Tugas tersebut bertujuan untuk ...
Jawaban: A
mencakup semua aspek kompetensi baik afektif, kognitif, dan psikomotorik. Itu adalah
prinsip penialaian....
a. beracuan kriteria dan menyeluruh
b. beracuan kriteria dan sistematis
c. akuntabel dan menyeluruh
d. objektif dan menyeluruh
Jawaban: A
4. Jika pada silabu terdapat diksi "memecahkan masalah sampah" hal itu terdapat pada
komponen....
c. kompetensi dasar
e. penilaian
Jawaban: C
a. marah karena kemampuan saya dianggap rendah
b. sedih karena saya merasa tidak dianggap oleh perusahaan
c. melimpahkan tugas tersebut pada rekan lainyang kapasitasnya lebih tepat
d. segera menyelesaikan tugas dengan sepenuh hati
e. meminta atasan untuk memberikan tugas lain yang sesuai
Jawaban: D

6. Terkait pada suatu kesanggupan melakukan hal tertentu pada umumnya saya akan....
a. dalam waktu yang sama melakukan berbagai kegiatan
b. hanya melakukan kegiatan yang relevan denga kegiatan utama
c. melakukan kegiatan lain sekadar sebagai selingan
d. lebih banyak melakukan kegiatan lain yang baru
e. menolak kegiatan lain sebelum tugas terselesaikan
Jawaban: E
7. Demi kelancaran acara eskok hari, divisi saya diminta kerja lembur, padahal saya sudah
berjanji untuk mengnatar ibu saya ke dokter. Yang seharusnya saya lakukan adalah....
Jawaban: E
8. Untuk mencapai tujuan kelompok yang telah ditetapkan, maka sebagai pimpinan saya....
Jawaban: E
9. Apa yang akan Anda lakukan jika sedang memperdebatkan sesuatu padahal kelompok
Anda jelas-jelas tidka emnyetujuinya?
Jawaban: C
10. Anda sedang mengemudi kendaraan, tiba-tiba handphone Anda berdering, apa yang akan
Anda lakukan....
Jawaban: A

11. Peserta didik Sekolah Dasar saat ini menghendaki kebebasan belajar, menyukai hal baru
yang praktis serta rentang perhatian pendek. Untuk membantu peserta didik supaya dapat
belajar sesuai dengan karakteristik tersebut maka hal yang tepat dilakukan guru adalah...
topik-topik kecil
materi
rumah
Jawaban: A
12. Pada rancangan pembelajaran terdapat contoh kompetensi dasar yaitu mengidentifikasi
jenis, sifat, dan fungsi bahan alam dari tanaman untuk produk karya seni rupa dan kriya,
maka rumusan indikator yang bisa dikembangkan guru pada tingkatan kognitif mencipta
(C6) yang tepat, adalah...
Jawaban: E.
13. Pada saat menyusun perencanaan pembelajaran pokok materi tentang Unggas, seorang
guru merumuskan tujuan pembelajaran agar siswa dapat mendefinisikan hewan unggas,
mengelompokan dan membedakan jenis-jenis unggas. Adapun pilihan strategi
pembelajaran untuk menjelaskan materi kepada siswa tersebut yaitu strategi pembelajaran
deduktif. Mendasarkan tujuan dan strategi pembelajaran tersebut mencerminkan ragam
pengetahuan yang jenisnya...
A. Fakta
B. Prosedur
C. Keterampilan
D. Konsep
E. Prinsip
Jawaban: D. Konsep
mendidik secara kreatif dengan mengintegrasikan teknologi merupakan kompetensi inti
pedagogik pada aspek...

Jawaban: B
15. Di dalam proses pembelajaran, para siswa dihadapkan dengan situasi di mana ia bebas
untuk mengumpulkan data, membuat dugaan (hipotesis), mencoba-coba (trial and error),
mencari dan menemukan keteraturan (pola), menggeneralisasi atau menyusun rumus
beserta bentuk umum, membuktikan benar tidaknya dugaannya itu. Hal ini merupakan
penerapan teori belajar...
A. Sibernetik
B. Kognitif
C. Humanistik
D. Behaviorisme
E. Konstruktivisme
Jawaban: E
16. Teori ini memandang belajar sebagai hasil dari pembentukan hubungan antara rangsangan
dari luar (stimulus) dan balasan dari siswa (response) yang dapat diamati. Semakin
sering hubungan (bond) antara rangsangan dan balasan terjadi, maka akan semakin
kuatlah hubungan keduanya (law of exercise). Teori belajar yang dimaksud adalah...
A. Behaviorisme
B. Kognitif
C. Humanistik
D. Sibernetik
E. Konstruktivisme
Jawaban: A
17. Dalam mempersiapkan pembelajaran seorang guru akan selalu bertemu dengan istilah
silabus dan RPP. Silabus dan RPP sama-sama sebagai rencana proses pembelajaran,
perbedaannya adalah sebagai berikut...
C. RPP dibuat oleh setiap guru, sedangkan silabus dibuat oleh tim guru
E. Dalam silabus dijelaskan metode, media pembelajaran, sumber belajar, langkah-
langkah pembelajaran, evaluasi secara rinci
Jawaban: A
18. Seorang guru menjumpai kebiasaan belajar yang kurang tepat yang dilakukan oleh salah
seorang siswanya sehingga kesulitan dalam mengikuti pelajaran. Langkah awal yang
tepat untuk mengatasi kesulitan belajar demikian yaitu....
A. Tunjukkan akibat atau dampak kebiasaan belajar yang salah terhadap prestasi belajar

kelas
D. Susun aturan dan batasan-batasan dalam proses pembelajaran
Jawaban: E
19. Seorang guru menjumpai kelas yang motivasi dan prestasi belajar siswanya rendah, hal
utama yang menyebabkan motivasi dan prestasi belajar rendah karena....
Jawaban: D
20. Dengan mencermati silabus, seorang guru akan merancang pelaksanaan pembelajaran
(RPP). Sebagaimana yang tertuang dalam Permendikbud RI No 22 tahun 2016 Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mencakup sekurang-kurangnya....
Jawaban: E

1. Seorang guru menggunakan animasi video untuk menjelaskan materi prinsip kerja hukum
Newton. Tindakan guru merupakan penerapan TPACK dalam domain…
A. Rancangan kurikulum
B. Pengelolaan pembelajaran
C. Upaya memahami peserta didik
D. Memahami materi pembelajaran
E. Merepresentasikan data
Jawaban: D
2. Seorang guru menyediakan forum konsultasi secara online selama pembelajaran daring
melalui WA. Tindakan guru merupakan penerapan TPACK dalam domain…
A. Rancangan kurikulum
B. Pengelolaan pembelajaran
C. Upaya memahami peserta didik
D. Memahami materi pembelajaran
E. Merepresentasikan data
Jawaban: C
3. Yang merupakan contoh kegiatan guru menerapkan TIK untuk pengelolaan pembelajaran
dalam TPACK adalah…
A. Menggunakan Microsoft Excel untuk mengolah nilai
B. Menggunakan kuis online untuk menilai partisipasi peserta didik
C. Menggunakan grup chatting untuk memahami cara berkomunikasi melalui medsos
D. Menggunakan sistem informasi akademik
Jawaban: D
4. Pengetahuan tentang teknologi digital dan pengetahuan mengenai proses dan strategi
pembelajaran merupakan pengertian dari…
A. TPACK
B. TPK
C. CK
D. PK
Jawaban: B
5. Agar TPACK bisa menjadi sebuah ekosistem pendidikan berbasis data, maka guru atau
sekolah harus…
A. Mempelajari teknologi data
B. Menguasai internet
C. Mengaplikasikan sistem
D. Mengembangkan aplikasi komputer
Jawaban: D

6. Salah satu contoh dalam TPACK sebagai model global yang bisa diakses oleh semua orang
untuk belajar adalah….
A. Website
B. Foseguare
C. Facebook
D. Instagram
E. Ruangguru.com
Jawaban: E
7. Bu Ana mengajak siswa kelas V ke ladang jagung milik petani untuk mengamati tanaman
jagung yang siap di panen muda. Selanjutnya ibu Ana memeriksa laporan hasil observasi
siswa.
Dari hasil klasifikasi kecenderungan gaya belajar siswa di peroleh peringkat hasil belajar
peringkat terbaik dari pembelajaran berupa observasi di luar kelas menunjukkan siswa
memiliki kecenderungan gaya belajar berhasil baik melalui.....
A. Visual (pandangan mata) - Auditif (pendengaran)
B. Visual (pandangan mata ) – Kinestik (gerak )
C. Auditif (pendengaran ) - Kinestetik (gerak)
D. Auditif Visual dan kinestetik
Jawaban: D
8. Pembelajaran akan lebih efektif jika guru mengetahui terlebih dahulu karakteristik siswa
terutama dari kemampuan awal yang dimilikinya. Berikut merupakan cara untuk
menentukan kemampuan awal siswa, kecuali...
A. Memberikan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang telah dipelajari terdahulu
pada awal pembelajaran
B. Memberikan pretest pada awal pembelajaran menggunakan instrumen yang memadai
tentang materi yang telah dipelajari terdahulu
C. Pada awal pembelajaran, siswa diminta untuk menuliskan kesulitan-kesulitan belajar
tentang materi yang telah dipelajarinya terdahulu
D. Pada awal pembelajaran, siswa diminta untuk menuliskan testimoni tentang
pembelajaran yang telah dilaksanakan sebelumnya
Jawaban: D
9. Upaya merancang pengayaan bagi peserta didik yang mencapai ketuntasan belajar optimal
tampak dalam kegiatan guru sebagai berikut ...
A. Memberikan tambahan materi berupa sumber ajar dari pengarang yang berbeda
B. Memberikan tes tambahan dengan tingkat kesukaran yang lebih tinggi
C. Memberikan tambahan sumber baaan tambahan yang lebih mendalam dan tingkat
variasi yang tinggi berikut instrument tesnya yang sesuai
D. Memberikan tambahan materi berupa sumber ajar dari penerbit yang berbeda
Jawaban: C

10. Upaya membimbing siswa untuk mengembang keterampilan pengetahuan terlihat dalam
upaya guru...
A. Memberi contoh penting toleransi
B. Mendiskusikan bagaimana mengubah permasalahan disekitar siswa
C. Melatih bagaimana mempersiapkan kesehatan diri dan lingkungan sekitar
D. Melatih siswa membuat keputusan yang diambil berdasarkan informasi
Jawaban: B
11. Pak Sardi akan mengajarkan suatu materi pembelajaran di kelas X. Pak Sardi akan
menerapkan suatu model pembelajaran yang memungkinkan para peserta didik belajar
dalam kelompok, tetapi Pak Sardi hanya membantu peserta didik yang mengalami
kesulitan secara individual. Model pembelajaran yang sesuai adalah...
A. Student Team Achievement Division
B. Team Assisted Individualization
C. Jigsaw
D. Team Game Tournament
Jawaban: B
12. Langkah pertama yang harus dilakukan oleh guru sebelum menyusun Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah...
A. Merumuskan indikator capaian kompetensi dasar
B. Melakukan analisis materi pembelajaran
C. Merumuskan tujuan pembelajaran
D. Melakukan analisis kompetensi dasar
Jawaban: A
13. Berikut merupakan pernyataan yang paling tepat tentang bahan ajar yang dikembangkan
oleh guru, kecuali...
A. Bahan ajar dikembangkan berdasarkan hasil Analisis Materi Pelajaran (AMP) agar
tidak terdapat materi yang signifikan terlewatkan
B. Bahan ajar memuat pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif
tergantung karakteristik kompetensi dasar
C. Bahan ajar dikembangkan berdasarkan kriteria keterurutan, keterkaitan, kedalaman
dan keluasan
D. Bahan ajar memuat seluruh struktur pengetahuan tanpa kecuali
Jawaban: D
14. Teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran memiliki tiga fungsi utama
yang di gunakan dalam kegiatan pembelajaran kecuali
A. Teknologi sebagai alat bantu bagi siswa dalam pembelajaran
B. Teknologi sebagai ilmu pengetahuan (science)
C. Teknologi sebagai bahan dann alat bantu pembelajaran (literacy)
D. Teknologi sebagai alat pengembangan produk

Jawaban: D
15. Teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran memiliki 3 fungsi utama yang
digunakan dalam kegiatan pembelajaran kecuali:
A. Teknologi sebagai alat bantu bagi Siswa dalam pembelajaran
B. Teknologi sebagai ilmu pengetahuan (science)
C. Teknologi sebagai bahan dann alat bantu pembelajaran (literacy)
D. Teknologi sebagai alat pengembangan produk
Jawaban: D
16. Seorang siswa diminta untuk mengidentifikasi masalah yang mereka hadapi, lalu masalah
itu didiskusikan dalam kelompok untuk mendapatkan solusinya. Ilustrasi ini berkaitan
dengan perkembangan...
A. Kemampuan kognitif
B. Kemampuan interaksional
C. Kemampuan integrasi diri
D. Kemampuan komunikatif
Jawaban: A
17. Konsep menyodorkan berbagai situasi kepada siswa dan mendorong siswa untuk
menyelidiki, mencari jawabannya adalah konsep dan strategi.....
A. Juscovery learning
B. Induktif learning
C. Inquiry learning
D. Cooperatif learning
Jawaban: C
18. Struktur materi pembelajaran yang paling sesuai untuk dikembangkan berdasarkan tujuan
pembelajaran “melalui demonstrasi, siswa mampu menjelaskan cara membuat model
kelinci menggunakan teknik origami dengan cermat” adalah...
A. Fakta
B. Konsep
C. Prosedur
D. Prinsip
Jawaban: C
19. Kemampuan berpikir untuk mengoperasikan kaidah-kaidah logika tapi masih terkait
dengan obyek-obyek bersifat konkrit merupakan ciri-ciri kemampuan anak berusia...
A. 0 - 2 tahun
B. 2 -- 7 tahun
C. 7 -- 11/12 tahun
D. 11/12/ -- 14/15 tahun
Jawaban: C

20. Penilaian yang didasarkan pada data yang mencerminkan kemampuan yang diukur, hal
tersebut merupakan prinsip penilaian yang ......
A. Adil
B. Obyektif
C. Valid
D. Sistematis
Jawaban: D

topik-topik kecil
materi
rumah
belajar adalah belajar
Jawaban: A
Jawaban: E. Membuat produk karya seni rupa dari tanaman pandan
pengetahuan yang jenisnya...
A. Fakta B. Prosedur C. Keterampilan D. Konsep E. Prinsip
Jawaban: D. Konsep

Jawaban: B
A. Sibernetik B. Kognitif C. Humanistik D. Behaviorisme E. Konstruktivisme
Jawaban: E
dari luar (stimulus) dan balasan dari siswa (response) yang dapat diamati. Semakin sering
hubungan (bond) antara rangsangan dan balasan terjadi, maka akan semakin kuatlah
hubungan keduanya (law of exercise). Teori belajar yang dimaksud adalah...
A. Behaviorisme
B. Kognitif
C. Humanistik
D. Sibernetik
E. Konstruktivisme
Jawaban: A
C. RPP dibuat oleh setiap guru, sedangkan silabus dibuat oleh tim guru. RPP dan silabus
keduanya disusun oleh setiap satuan pendidikan
D. Dalam silabus dijelaskan metode, media pembelajaran, sumber belajar, langkah-
Jawaban: A
seorang siswanya sehingga kesulitan dalam mengikuti pelajaran. Langkah awal yang tepat
untuk mengatasi kesulitan belajar demikian yaitu....
kelas D. Susun aturan dan batasan-batasan dalam proses pembelajaran

D. Berikan kesempatan memperoleh pengalaman yang menyenangkan atau memperoleh
Jawaban: E
Jawaban: D
pembelajaran, metode pembelajaran, strategi pembelajaran, dan penilaian hasil
belajar
Jawaban: E

(C6) yang tepat, adalah….
2. Pada sebuah rancangan pembelajaran (RPP) tertulis contoh rumusan indikator kompetensi
yaitu “menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras”, jika seorang
pendidik akan menyusun menjadi tujuan pembelajaran maka rumusan yang tepat
adalah….
A. Setelah melaksanakan proses pembelajaran melalui praktik, siswa dapat menjelaskan
kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras berupa komponen input, proses
dan output
B. Setelah melaksanakan proses pembelajaran dan menggali informasi melalui
diskusi, siswa dapat menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen
perangkat keras secara benar
C. Siswa dapat menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras
berupa komponen input, proses dan output secara benar
D. Menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras komponen input,
proses dan output tanpa melihat catatan
E. Setelah melaksanakan proses pembelajaran dan menggali informasi melalui diskusi,
materi kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras secara benar tanpa
melihat catatan
pengetahuan yang jenisnya….
A. Fakta
B. Prosedur
C. Keterampilan
D. Konsep
E. Prinsip
4. Perencanaan pembelajaran yang menekankan pada proses keterlibatan peserta didik secara
penuh untuk dapat menemukan materi yang dipelajari dan dihubungkan dengan situasi
kehidupan sehari-hari sehingga mendorong peserta didik dapat menerapkan dalam
kehidupan mereka, pilihan strategi pembelajaran yang tepat yaitu….
A. Kooperatif
B. Inkuiri
C. Problem solving

D. Discovery
E. Kontekstual
5. Saat merancang pembelajaran seorang guru ingin menyederhanakan konsep/prinsip/hukum
yang kompleks sehingga dapat memperjelas penyajian pesan secara tertulis, media apa
yang paling tepat dipilih oleh guru tersebut....
A. Bagan
B. APE (Alat Permainan Edukatif)
C. Flip Chart
D. Foto
E. Gambar
6. Seorang guru merancang evaluasi dengan mendasarkan pada indikator dan tujuan
pembelajaran yang sudah ditentukan di RPP. Evaluasi tersebut dimaksudkan untuk
menentukan hasil dan kemajuan belajar siswa, maka jenis evaluasi yang tepat dipilih oleh
guru adalah….
A. Evaluasi formatif
B. Evaluasi sumatif
C. Evaluasi selektif
D. Evaluasi diagnostik
E. Evaluasi penempatan
7. Seorang Guru mencari materi dan media dari internet saat menyusun rencana pembelajaran
(RPP), materi dan media tersebut akan disampaikan pada proses pembelajaran dengan
maksud agar siswa tidak mengalami kesulitan memahami pelajaran. Langkah apa yang
harus dilakukan oleh seorang Guru saat memilih materi pelajaran….
A. Mengidentifikasi aspek-aspek yang terdapat dalam kompetensi inti, kompetensi
dasar, dan indikator
B. Menganalisis potensi peserta didik; relevansi dengan karakteristik daerah; dan
struktur keilmuan
C. Menyesuaikan dengan tingkat perkembangan fisik, intelektual, emosional, sosial, dan
spiritual peserta didik
D. Melihat kebermanfaatan bagi peserta didik; aktualitas, kedalaman, dan keluasan
materi pembelajaran
E. Relevansi dengan kebutuhan peserta didik dan tuntutan lingkungan, alat dan sumber
bahan, dan alokasi waktu
pembelajaran, metode pembelajaran, strategi pembelajaran, dan penilaian hasil
belajar

E. Identitas sekolah, identitas mata pelajaran, tujuan pembelajaran, materi ajar,
9. Seorang guru senior mengajar siswanya dengan metode diskusi dan menggunakan media
gambar yang sudah berlangsung dari tahun ke tahun. Pada awal semester baru 2019 siswa
di kelas tersebut diketahui 70% memiliki preferensi belajar kinestetik sehingga mereka
tidak fokus saat pembelajaran dan diskusi berlangsung, siswa lebih senang jika
mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru. Dari kasus tersebut strategi pembelajaran
yang paling tepat dipilih guru….
A. Kooperatif
B. Project based learning
C. Kontekstual
D. Inquiry
E. Discovery
10. Di sekolah seorang guru menuliskan beberapa aturan seperti dilarang menginjak rumput
dan mencoret-coret meja hal ini merupakan pembiasaan kepada peserta didik agar
berkembang kecerdasan….
A. Naturalis
B. Kinestetis
C. Visual spasial
D. Verbal linguistic
E. Logis matematis
11. Seorang guru ingin mengetahui kemampuan siswa dalam mengatur dan mengelola
perbedaan pendapat ketika dilakukan diskusi kelompok. Guru tersebut membuat lembar
daftar cek (check list) dalam bentuk skala yang harus diisikan oleh siswa untuk menilai
teman kelompoknya. Jenis penilaian otentik-holistik yang dapat dipilih oleh guru tersebut
yaitu….
A. Penilaian kinerja
B. Penilaian proyek
C. Penilaian portofolio
D. Pertanyaan terbuka
E. Penilaian diri
12. Jika guru memberikan penugasan kepada siswa yang bertujuan untuk mengukur
kemampuan dalam menghasilkan karya tertentu dan dilakukan secara berkelompok. Maka
jenis penilaian otentik yang tepat adalah….
A. Penilaian kinerja
B. Penilaian portofolio
C. Penilaian proyek
D. Penilaian jurnal
E. Penilaian diri
13. Pada akhir pembelajaran siswa diminta untuk mendemonstrasikan tugas belajar yang
diberikan guru dengan tujuan agar siswa tersebut mengaplikasikan kemampuan
keterampilan yang dimilikinya dan guru dapat menilai kompetensinya. Instrumen yang
dapat dipilih oleh guru untuk merekam hasil belajar yaitu….
A. Daftar cek (checklist)
B. Benar salah (true false)

C. Pilihan ganda (multiple choice)
D. Menjodohkan (matching)
E. Jawaban bebas (Completion test)
pedagogik pada aspek…
hubungan keduanya (law of exercise). Teori belajar yang dimaksud adalah….
A. Behaviorisme
B. Kognitif
C. Humanistik
D. Sibernetik
E. Konstruktivisme
penerapan teori belajar….
A. Sibernetik
B. Kognitif
C. Humanistik
D. Behaviorisme
E. Konstruktivisme
17. Seorang guru yang mengembangkan tujuan pembelajaran untuk menggambarkan proses
dan hasil belajar yang diharapkan dicapai oleh peserta didik sesuai dengan kompetensinya
dimuat dalam....
A. Silabus
B. RPP
C. Silabus dan RPP
D. SKL
E. Lembar penilaian
A. Silabus berisi kompetensi dasar sedangkan rpp mengarahkan kegiatan belajar
untuk mencapai kompetensi dasar
B. Silabus bersumber dari standar isi dan standar lulusan, sedangkan RPP bersumber
dari standar kompetensi lulusan

C. RPP dibuat oleh setiap guru, sedangkan silabus dibuat oleh tim guru
D. RPP dan silabus keduanya disusun oleh setiap satuan pendidikan.
19. Model pembelajaran yang mempunyai keunggulan antara lain; berpikir dan bertindak
kreatif, memecahkan masalah yang dihadapi secara realistis, merangsang perkembangan
kemajuan berfikir siswa untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi dengan tepat,
adalah….
A. Role Playing
B. Inquiry
C. Problem Solving
D. Picture and Picture
E. Kontekstual
20. Seorang guru mengajukan pertanyaan kepada siswa dengan tujuan agar siswa tersebut
mengingat kembali materi pelajaran yang sudah dipelajari sebelumnya, hal tersebut
termasuk kegiatan...
A. Memberikan acuan
B. Melaksanakan tes awal
C. Memberikan bimbingan
D. Membuat kaitan
E. Meningkatkan motivasi
seorang siswa-nya sehingga kesulitan dalam mengikuti pelajaran. Langkah awal yang
kelas
E. Berikan kesempatan memperoleh pengalaman yang menyenangkan atau
memperoleh sukses dalam belajar meskipun prestasinya minimal
22. Faktor yang penting dipertimbangkan oleh seorang guru dalam melaksanakan diskusi
pemecahan masalah pada proses pembelajaran adalah....
A. Waktu yang tersedia untuk melaksanakan diskusi
B. Rumusan masalah yang harus didiskusikan
C. Jumlah peserta didik yang mengikuti pembelajaran
D. Motivasi belajar siswa
E. Ruang yang tersedia
A. Suasana kelas kurang kondusif karena tidak tersedia sarana belajar yang lengkap.
B. Siswa pasif dalam belajar dan lebih senang bermain.
C. Siswa tidak mendapat bimbingan belajar dari orang tua.
D. Pembelajaran kurang menghargai perbedaan individu siswa.

24. Pada saat mempersiapkan pembelajaran seorang guru dapat menyusun strategi
pembelajaran dan menentukan media yang akan digunakan dalam pembelajaran tersebut.
Kemampuan dasar yang harus dimiliki seorang guru terkait dengan keterampilan memilih
media pembelajaran adalah…
A. Guru harus mengetahui latar sosial budaya siswa dan sekolah
B. Guru mengetahui cara mengevaluasi pembelajaran dengan media
C. Guru harus memahami karakteristik dari media pembelajaran tersebut.
D. Guru harus menyesuaikan diri dengan kemampuan sekolah.
E. Guru menyesuaikan dengan materi pembelajaran.
25. Seorang guru harus mampu memanfaatkan media pembelajaran dan sumber belajar untuk
mencapai tujuan pembelajaraan utuh. Pernyataan berikut yang benar terkait dengan media
pembelajaran adalah...
A. Media pembelajaran yang paling baik adalah media yang berbasis TIK
B. Sebuah media dapat digunakan untuk semua kegiatan pembelajaran
C. Semua media pembelajaran sama cara pemanfaatannya
D. Media dapat digunakan sebagai pembawa pesan dalam suatu kegiatan
pembelajaran
E. Memilih media tidak perlu banyak pertimbangan agar tidak merepotkan

1.Pada suatu pembelajaran tematik di kelas 4 SD, guru ingin mengajarkan materi
tentang "Klasifikasi Makhluk Hidup". Guru menggunakan media pembelajaran
berupa gambar-gambar hewan dan tumbuhan. Media pembelajaran tersebut
bertujuan untuk...
a. Membantu siswa memahami konsep klasifikasi makhluk hidup
b. Meningkatkan motivasi belajar siswa
c. Memudahkan siswa menghafal nama-nama hewan dan tumbuhan
d. Menunjukkan keanekaragaman makhluk hidup
Kunci Jawaban : A
Penjelasan :
Media pembelajaran berupa gambar-gambar hewan dan tumbuhan dapat membantu siswa
memahami konsep klasifikasi makhluk hidup. Gambar-gambar tersebut dapat menjadi
representasi dari makhluk hidup yang dipelajari. Dengan demikian, siswa dapat lebih mudah
memahami konsep klasifikasi makhluk hidup.
2. Seorang guru sedang memberikan penilaian hasil karya siswa berupa puisi. Penilaian
yang dilakukan guru tersebut termasuk dalam penilaian...
a. Produktif
b. Afektif
c. Kognitif
d. Psikomotor
Kunci Jawaban : A
Penjelasan :
Penilaian hasil karya siswa berupa puisi termasuk dalam penilaian produktif. Penilaian
produktif adalah penilaian yang dilakukan untuk mengukur kemampuan siswa dalam
menghasilkan sesuatu. Dalam hal ini, siswa menghasilkan puisi.
3. Seorang guru sedang memberikan penguatan materi tentang "Persamaan dan
Perbedaan Sel Hewan dan Sel Tumbuhan". Guru menggunakan metode diskusi
kelompok. Metode diskusi kelompok tersebut bertujuan untuk...
a. Meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi
b. Meningkatkan partisipasi siswa dalam pembelajaran
c. Meningkatkan keterampilan siswa dalam berdiskusi
d. Meningkatkan keterampilan siswa dalam memecahkan masalah
Kunci Jawaban : A
Penjelasan :
Metode diskusi kelompok bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi.
Melalui diskusi kelompok, siswa dapat saling bertukar pikiran dan pendapat. Dengan
demikian, siswa dapat lebih memahami materi yang dipelajari.

4. Seorang guru sedang memberikan tugas kepada siswa untuk membuat peta pikiran
tentang "Sistem Pencernaan Makanan". Tugas tersebut bertujuan untuk...
b. Melatih keterampilan siswa dalam membuat peta pikiran
c. Melatih kreativitas siswa dalam belajar
d. Meningkatkan motivasi belajar siswa
Kunci Jawaban : A
Penjelasan :
Tugas membuat peta pikiran bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap
materi. Peta pikiran dapat membantu siswa untuk memahami materi secara komprehensif.
5. Seorang guru sedang memberikan tes tertulis kepada siswa. Tes tertulis tersebut
bertujuan untuk...
A. Mengetahui kemampuan siswa dalam memahami materi
B. Mengetahui kemampuan siswa dalam menghafal materi
C. Mengetahui kemampuan siswa dalam berpikir kritis
D. Mengetahui kemampuan siswa dalam memecahkan masalah
Kunci Jawaban : A
Penjelasan :
Tes tertulis bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam memahami materi. Tes
tertulis dapat mengukur sejauh mana siswa memahami materi yang telah dipelajari.
6. Seorang guru sedang mengajar materi tentang "Perkembangan Teknologi". Guru
memberikan tugas kepada siswa untuk membuat video tentang perkembangan
teknologi. Tugas tersebut bertujuan untuk...
b. Melatih keterampilan siswa dalam membuat video
Kunci Jawaban : B
Penjelasan :
Tugas membuat video bertujuan untuk melatih keterampilan siswa dalam membuat video.
Video dapat menjadi media untuk menyampaikan materi secara menarik dan interaktif.
7. Seorang guru sedang mengajar materi tentang "Persatuan dan Kesatuan Bangsa".
Guru memberikan tugas kepada siswa untuk membuat poster tentang pentingnya
persatuan dan kesatuan. Tugas tersebut bertujuan untuk...

b. Melatih keterampilan siswa dalam membuat poster
Kunci Jawaban : C
Penjelasan :
Tugas membuat poster bertujuan untuk melatih kreativitas siswa dalam belajar. Poster dapat
menjadi media untuk menyampaikan pesan secara efektif dan menarik.
8. Seorang guru sedang mengajar materi tentang "Sosiologi". Guru memberikan tugas
kepada siswa untuk melakukan wawancara dengan orang tua mereka tentang
bagaimana mereka menghadapi tantangan hidup. Tugas tersebut bertujuan untuk...
b. Melatih keterampilan siswa dalam melakukan wawancara
Kunci Jawaban : A
Penjelasan :
Tugas melakukan wawancara bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap
materi. Melalui wawancara, siswa dapat memperoleh informasi langsung dari narasumber.
9. Seorang guru sedang mengajar materi tentang "Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan". Guru memberikan tugas kepada siswa untuk membuat kartun
tentang pentingnya toleransi beragama. Tugas tersebut bertujuan untuk...
b. Melatih keterampilan siswa dalam membuat kartun
Kunci Jawaban : C
Penjelasan :
Tugas membuat kartun bertujuan untuk melatih kreativitas siswa dalam belajar. Kartun dapat
menjadi media untuk menyampaikan pesan secara efektif dan menarik.
10. Seorang guru sedang mengajar materi tentang "Bahasa Indonesia". Guru memberikan
tugas kepada siswa untuk menulis cerpen tentang pengalaman pribadi mereka. Tugas
tersebut bertujuan untuk...
b. Melatih keterampilan siswa dalam menulis cerpen

Kunci Jawaban : B
Penjelasan :
Tugas menulis cerpen bertujuan untuk melatih keterampilan siswa dalam menulis cerpen.
Cerpen dapat menjadi media untuk mengekspresikan diri secara kreatif.

1. Kriteria keberhasilan belajar siswa ditentukan dengan menggunakan Kriteria Ketuntasan
Minimal (KKM)/ Kreteria Belajar Minimal (KBM). KKM/KBM adalah rata-rata setiap
unsur dari kriteria yang ditentukan. Untuk menentukan KKM diperlukan faktor-faktor….
A. Kompleksitas indikator, daya dukung, dan kemampuan guru
B. Kemampuan guru, sarana/prasarana, dan intake siswa
C. Daya dukung, tingkat kesulitan, dan kemampuan guru
D. Kompleksitas indikator, daya dukung, dan intake siswa
E. Kemampuan guru, tingkat kesulitan kompetensi dasar, dan intake siswa
2. Seorang guru harus menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)/ Kreteria Belajar
Minimal (KBM). Berikut merupakan fungsi KKM/KBM, kecuali....
A. Sebagai acuan peserta didik dalam menyiapkan diri mengikuti penilaian mata
pelajaran
B. Merupakan target satuan pendidikan dalam pencapaian kompetensi tiap mata
pelajaran
C. Dapat digunakan sebagai bagian dari komponen dalam melakukan evaluasi program
pembelajaran yang dilaksanakan di sekolah.
D. Untuk bahan laporan dan kelengkapan administrasi sekolah
E. Sebagai kegiatan pengambilan keputusan yang dapat dilakukan melalui metode
kualitatif atau kuantitatif.
3. Pada proses pembelajaran seorang guru ingin melakukan penilaian terhadap prilaku
siswa, maka Instrumen yang diguanakan dalam proses pembelajaran tersebut adalah….
A. Pedoman observasi
B. Kuesioner
C. Tes tulis
D. Pedoman wawancara
E. Tes hasil belajar
4. Setiap kali diakhir pembelajaran seorang guru akan melakukan proses penilaian.
Sebelum guru menyusun soal-soal untuk menilai hasil belajar siswa, manakah yang
pertama kali harus dipelajari....
A. Buku sumber yang digunakan
B. Kurikulum dan silabus
C. Karateristik siswa
D. Indikator pencapaian kompetensi
E. Kemampuan awal siswa
5. Upaya merancang pengayaan bagi perserta didik yang mencapai ketuntasan belajar
optimal tampak dalam kegiatan guru sebagai berikut….
A. Memberikan tambahan materi berupa sumber ajar dari pengarang yang berbeda
B. Memberikan test tambahan dengan tingkat kesukaran lebih tinggi
C. Memberikan tambahan sumber bacaan yang lebih mendalam dan tingkat variasi
yang tinggi berikut instrument testnya yang sesuai
D. Diberi soal serupak untuk memastikan tingkat keberhasilan belajar
E. diberikan materi bahan ajar yang lebih tinggi tingkatannya dan mengerjakan
soalsoal yang memiliki kesulitan tinggi

6. Dalam kegiatan penilaian otentik banyak model yang dapat digunakan. Pada suatu
penilaian seorang guru meminta siswa untuk mendemonstrasikan tugas belajar tertentu.
Bentuk penilaian otentik tersebut merupakan contoh penilaian otentik berbentuk….
A. Penilaian proyek.
B. Peniaian kinerja
C. Peniaian portofolio
D. Penilaian antar teman
E. Penilaian diri
7. Setiap akhir evaluasi dimungkinkan ada siswa yang prestasi belajarnya belum memenuhi
ketuntasan, sehingga guru perlu melakukan remedi. Dasar rancangan program remedi
bagi siswa yang capaian prestasinya di bawah ketuntasan belajar yaitu….
A. Proses Pengajaran Remedial Pada Dasarnya Adalah Proses Belajar Mengajar Biasa
B. Tujuan Pengajaran Remedial Adalah Sama Dengan Test Diagnostik
C. Sasaran Terpenting Pengajaran Remedial Adalah Peningkatan Kecerdasan
Siswa
D. Strategi Yang Dipilih Hanya Berbentuk Test Ulang
E. Agar prestasi sekolah menjadi meningkat
8. Jika seorang guru ingin melakukan kegiatan remedi maka salah satu prinsip yang penting
dipahami guru dalam merancang program remedial bagi siswa yaitu tampak dalam
kegiatan berikut….
A. Membuat rancangan pembelajaran khusus untuk siswa peserta remediaL
B. Menggunakan rancangan pembelajaran yang telah dibuat dengan memperhatikan
hasil temuan analisis evaluasi belajar siswa
C. Menurunkan standar ketuntasan belajar
D. Menggunakan rancangan pembelajaran baru yang berbeda sama sekali
dengan
rancangan yang ada.
E. Merancang test ulang saja tanpa ada pengulangan penjelasan materi
9. Jika seorang guru ingin melakukan penilaian portofolio pada proses pembelajaran, maka
Penilaian portofolio dapat dilaksanakan dengan cara….
A. Memberikan penilaian menyeluruh terhadap tugas-tugas siswa
B. Mengumpulkan lembaran-lembaran jawaban hasil test harian dan sumatif tiap siswa
C. Memberikan tugas kepada siswa untuk dikerjakan di rumah
D. Mengumpulkan hasil kerja masing-masing siswa yang telah diberikan
masukan baik oleh guru dan rekan siswa dalam suatu album sebagai bukti
hasil belajar
E. Mengumpulkan lembaran-lembaran jawaban hasil ulangan tiap siswa untuk melihat
kesulitan siswa dalam memahami pokok bahasan tertentu dan kemudian diberikan
pengajarandan test remedial
10. Berdasarkan data hasil evaluasi pembelajaran tentang memahami teks anekdot ternyata
hasilnya tidak maksimal. Dari 30 siswa dinyatakan belum tuntas sejumlah 15 sehingga
mengikuti program remedial. Sedangkan yang dinyatakan tuntas sejumlah 15 orang
mengikuti program pengayaan. Kegiatan pengayaan untuk 15 siswa dapat dilakukan
oleh guru dengan cara....

A. Mengadakan pendalaman materi terkait dengan KD tersebut
B. Diberikan bahan ajar berupa modul
C. Digabung dengan siswa yang belum tuntas ikut remedial
D. Melanjutkan materi pada KD selanjutnya
E. Memberi tugas mengerjakan lembar kerja siswa

Jawaban: A
komponen....
c. kompetensi dasar
e. penilaian
Jawaban: C
3. Kumpulan tugas siswa yang akan dijadikan bahan untuk menyusun laporan hasil belajar
kepada orang tua disebut penilaian....
a. jurnal
b. portofolio
c. raport
d. produk
e. kinerja
Jawaban: B
4. Dalam menyusun instrumen penilaian tertulis harus diperhatikan hal-hal sebagai berikut,
keculai....
a. materi
b. bahasa
c. relevansi
d. kaidah penulisan
e. konstruksi
Jawaban: C
Anda jelas-jelas tidka emnyetujuinya?
Jawaban: C

Anda lakukan....
Jawaban: A
7. Menurut Anda kemampuan bekerja yang tinggi diperlukan ketika....
a. saat dalam keadaan terdesak
b. kapan saja saat kita bertugas*
c. bila situasi dan kondisi memungkinkan
d. bila diminta oleh atasan
e. ketika ada imbalan setimpal
Jawaban: B
d. segera menyelesaikan tugas dengan sepenuh hati*
Jawaban: D
e. menolak kegiatan lain sebelum tugas terselesaikan
Jawaban: E
10. Respon saya ketika dihadapkan dengan perubahan yang tidak mendadak adalah....
a. bingung bagaimana harus bersikap
b. penuh harapan akan perubahan
c. tertekan cemas akan dampak yang akan terjadi
d. pesimis karena tidak dilibatkan dari awal proses
e. berhati-hati memetakan dampak politis perubahan
Jawaban: B
11. Suatu ketika karena ada masalah yang terjadi di rumah, Anda masuk kerja dengna
suasana hati yang kurang baik. Apa yang akan Anda lakukan selanjutnya?
a. bercerita mengenai masalah saya pada rekan kerja
b. bekerja dengan malas-malasan
c. beristirahat lebih lama agar suasana hati dapat membaik

d. tetap bekerja seperti biasa
e. pulang lebih cepat agar tidak semakin stress
Jawaban: D
maka rumusan indikator yang bisa dikembangkan guru pada tingkatan kognitif
mencipta (C6) yang tepat, adalah...
Jawaban: E.
pembelajaran untuk menjelaskan materi kepada siswa tersebut yaitu strategi
pembelajaran deduktif. Mendasarkan tujuan dan strategi pembelajaran tersebut
mencerminkan ragam pengetahuan yang jenisnya...
A. Fakta
B. Prosedur
C. Keterampilan
D. Konsep
E. Prinsip
Jawaban: D.
Jawaban: B
untuk mengumpulkan data, membuat dugaan (hipotesis), mencoba-coba (trial and
error), mencari dan menemukan keteraturan (pola), menggeneralisasi atau menyusun
rumus beserta bentuk umum, membuktikan benar tidaknya dugaannya itu. Hal ini
merupakan penerapan teori belajar...
A. Sibernetik
B. Kognitif
C. Humanistik
D. Behaviorisme
E. Konstruktivisme

Jawaban: E
berjanji untuk mengnatar ibu saya ke dokter. Yang seharusnya saya lakukan adalah....
Jawaban: E
a. tidka mempermasalahkan apakah orang lain mau bekerja dengan baik tatau tidak
Jawaban: E
18. Dalam kaitannya dengan perubahan, saya dinilai sebagai seorang yang....
a. mudah menyesuaikan diri dengn alingkungan baru
b. butuh waktu untuk bergaul secara akrab dengan orang lain
c. mempunyai keinginan tinggi untuk mengetahui kegiatan orang lain
d. cenderung kurang adaptif terhadap perubahan
e. mempunya ipergaulan yang tidak luas di masyarakat
Jawaban: A
19. Ketika saya menjadi panitia kegiatan sekolah, saya akan menggalang dan adengan
cara....
a. menggerakkan teman-teman untuk mencari dana
b. mencari sponsor yang mendukung keberhasilan acara
c. mengajkan proposal kegiatan sekolah
d. menghubungi sponsor yang sudah saya kenal
e. meminta sumbangan pada orang tua
Jawaban: A
20. Berikut adalah tugas dan kewenangan satuan pendidikan ddalam penilaian hasil belajar
peserta didik kecuali....
a. menetapkan standar ketuntasan belajar yang harus dicapai peseta didik
b. menetapkan kriteria kenaikan kelas
c. menetapkan kriteria kelulusan peserta didik
d. melakukan penilaian akhir dan ujian sekolah
e. menjadi panitia pelaksana ujian nasional tingkat satuan pendidikan
Jawaban: A
21. Dalam menentukan jumlah alokasi waktu pada Kompetensi Dasar (KD), Bu Dina selalu
memperhatikan aspek-aspek di bawah ini, keculai....

a. jumlah minggu efektif
b. jumlah dan keluasna KD
c. kedalaman dan tingkat kesulitan KD
d. tingkat kepentingan KD
e. jangka waktu penggunaan media*
Jawaban: E
22. Penentuan alokasi waktu pada silabus berdasarkan....
a. program tahunan
b. program semester
c. analisis minggu efektif
d. kedalaman materi
e. SKL dan standar isi
Jawaban: C
23. Jika pada silabus terdapat diksi "memecahkan masalah sampah" hal itu terdapat pada
komponen...
c. kompetensi dasar
e. penilaian
jawaban: c

Apa yang menjadi fokus utama dalam pengembangan profesional seorang guru muda?
a) Meningkatkan kemampuan mengajar di kelas.
b) Memperoleh gelar akademik yang lebih tinggi.
c) Menjadi kepala sekolah di masa depan.
d) Mengikuti pelatihan manajemen.
Jawaban: a) Meningkatkan kemampuan mengajar di kelas.
Apa yang harus dilakukan seorang guru muda untuk memperoleh pengetahuan dan
keterampilan yang diperlukan dalam menjalankan tugasnya?
a) Melakukan penelitian tentang topik pendidikan terkini.
b) Bergabung dengan organisasi guru di tingkat nasional.
c) Mengikuti pelatihan dan pengembangan profesional secara teratur.
d) Mengandalkan pengalaman kerja saja.
Jawaban: c) Mengikuti pelatihan dan pengembangan profesional secara teratur.
Apa yang menjadi peran seorang guru muda dalam meningkatkan kolaborasi antar guru di
sekolah?
a) Mengikuti instruksi kepala sekolah tanpa bertanya.
b) Menghindari diskusi dengan rekan kerja untuk menghindari konflik.
c) Mendorong pertukaran ide dan praktik terbaik dengan rekan kerja.
d) Mengkritik metode pengajaran rekan kerja secara terbuka.
Jawaban: c) Mendorong pertukaran ide dan praktik terbaik dengan rekan kerja.
Apa yang dimaksud dengan refleksi diri dalam konteks pengembangan profesional seorang
guru muda?
a) Mengevaluasi kinerja siswa secara berkala.
b) Merenungkan dan mengevaluasi praktik pengajaran sendiri.
c) Menyusun rencana pembelajaran secara rinci.
d) Membandingkan hasil belajar siswa dengan sekolah lain.
Jawaban: b) Merenungkan dan mengevaluasi praktik pengajaran sendiri.
Bagaimana seorang guru muda dapat meningkatkan hubungan dengan orang tua siswa?
a) Menghindari interaksi dengan orang tua siswa.
b) Mengirimkan laporan perkembangan siswa secara teratur.
c) Mengadakan pertemuan reguler dengan orang tua siswa.
d) Menyalahkan orang tua siswa jika hasil belajar rendah.
Jawaban: c) Mengadakan pertemuan reguler dengan orang tua siswa.
Soal mengenai Perkembangan Kognitif Peserta Didik: Pernyataan berikut yang menjelaskan
makna istilah kognitif adalah…
a) Kemampuan berkomunikasi.
b) Kemampuan untuk memecahkan masalah.
c) Kemampuan berinteraksi.
d) Kemampuan untuk mengintegrasikan diri.

Jawaban: b) Kemampuan untuk memecahkan masalah.
Perkembangan kognitif merupakan salah satu aspek yang sangat penting dalam
perkembangan peserta didik. Faktor utama yang mempengaruhi perkembangan kognitif anak
adalah...
a) Inspirasi.
b) Budaya.
c) Instruksi.
d) Pengasuhan dan lingkungan.
Jawaban: d) Pengasuhan dan lingkungan.
Kemampuan berfikir untuk mengoperasikan kaidah-kaidah logika tapi masih terkait dengan
obyek-obyek bersifat konkrit merupakan ciri-ciri kemampuan anak berusia
a) 0 - 2 tahun.
b) 2 -- 7 tahun.
c) 7 -- 11/12 tahun.
d) 11/12/ -- 14/15 tahun.
Jawaban: c) 7 -- 11/12 tahun.
Menggunakan potongan sapu lidi, kelereng, globe, gambar-gambar yang menyangkut
pembelajaran IPA serta IPS sebagai media adalah sesuai dengan tahapan perkembangan
berfikir anak yang dikenal sebagai tahapan...
a) Anak memahami bilangan dan angka tetapi masih terkait dengan obyek bersifat kongkrit
(operasional konkrit).
b) Pengamatan dan penginderaan yang intensif terhadap lingkunganya (sensomotor).
c) Dominasi pengamatan bersifat egosentris.
d) Kemampuan mengoperasikan kaidah logika yang tidak terikat lagi dengan obyek yang
bersifat konkrit (operasional formal).
Jawaban: a) Anak memahami bilangan dan angka tetapi masih terkait dengan obyek
bersifat kongkrit (operasional konkrit).
Kemampuan peserta didik untuk membina hubungan dan kemampuan memotivasi diri
termasuk kecerdasan…
a) Kognitif.
b) Sosial.
c) Emosional.
d) Moral.
Jawaban: c) Emosional.

Jawaban: D
Jawaban: A
e. menolak kegiatan lain sebelum tugas terselesaikan.
Jawaban: E
komponen....
c. kompetensi dasar
e. penilaian
Jawaban: C
Jawaban: E

Anda jelas-jelas tidak menyetujuinya?
Jawaban: C
topik-topik kecil
materi
rumah
Jawaban: A
pengetahuan yang jenisnya....
A. Fakta
B. Prosedur
C. Keterampilan
D. Konsep
E. Prinsip
Jawaban: D. Konsep

Jawaban: E.
A. Sibernetik
B. Kognitif
C. Humanistik
D. Behaviorisme
E. Konstruktivisme
Jawaban: E
Anda lakukan....
Jawaban: A
berjanji untuk mengnatar ibu saya ke dokter. Yang seharusnya saya lakukan adalah.....
Jawaban: E
C. RPP dibuat oleh setiap guru, sedangkan silabus dibuat oleh tim guru.

Jawaban: A
14. Seorang guru sedang mengajar materi tentang "Peristiwa Alam". Guru memberikan tugas
kepada siswa untuk membuat laporan pengamatan tentang cuaca. Tugas tersebut
bertujuan untuk ...
Jawaban: A
Jawaban: E
Jawaban: B
seorang siswanya sehingga kesulitan dalam mengikuti pelajaran. Langkah awal yang

kelas
Jawaban: E
d. segera menyelesaikan tugas dengan sepenuh hati
Jawaban: D
hubungan keduanya (law of exercise). Teori belajar yang dimaksud adalah...
A. Behaviorisme
B. Kognitif
C. Humanistik
D. Sibernetik
E. Konstruktivisme
Jawaban: A
20. Seorang guru sedang mengajar materi tentang "Etika Profesi Guru". Guru memberikan
tugas kepada siswa untuk membuat video tentang pentingnya menjaga kode etik guru.
Tugas tersebut bertujuan untuk ...
Jawaban: A

SOAL UKKJ MODEL 1
1. Penyebab kegagalan guru dalam mengelola pembelajaran mendeskripsikan gerak edar
bumi, bulan, dan satelit buatan serta pengaruh interaksinya tata surya adalah...
1. Guru tidak menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Guru tidak memulai pembelajaran dengan pengamatan terhadap fakta
3. Guru tidak menjelaskan terjadinya gerhana matahari dan gerhana bulan
4. Guru tidak membawa alat peraga yang sesuai dengan kompetensi dasar
Jawaban yang benar
2. Guru tidak memulai pembelajaran dengan pengamatan terhadap fakta
4. Guru tidak membawa alat peraga yang sesuai dengan kompetensi dasar
2. Salah satu ciri seorang guru memiliki kompetensi pedagogik adalah... *
 guru tersebut menunjukkan etos kerja, tanggung jawab, dan bangga menjadi guru
 guru tersebut menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran
yang diampu
 guru tersebut menguasai karakter peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual,
sosial, emosional, kultural dan intelektual
 guru tersebut mampu berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun terhadap
sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua, dan masyarakat.
Jawaban yang benar
3. Karya tulis guru yang berisi ide/gagasan penulis dalam upaya mengatasi berbagai
masalah pendidikan formal yang ada di satuan pendidikannya, dipresentasikan dalam
suatu forum ilmiah (di sekolah/ madrasahnya), disebut ...
 Artikel
 Tulisan ilmiah popular
 Makalah
 Penelitian tindakan Kelas
Jawaban yang benar
 Makalah
4. “Siswa melakukan sholat jenazah dengan benar”. Rumusan indikator pencapaian
kompetensi yang paling sesuai dengan kompetensi dasar tersebut adalah...
 mengidentifikasi, menjelaskan, mempraktikkan sholat jenazah
 menjelaskan hukum dan bacaan serta tatacara sholat jenazah
 memahami hukum, bacaan dan tatacara sholat jenazah
 menjelaskan, menyebutkan, dan mengidentifikasi sholat jenazah
Jawaban yang benar
 mengidentifikasi, menjelaskan, mempraktikkan sholat jenazah

5. Salah satu upaya guru dalam melaksanakan langkah-langkah perbaikan pembelajaran yang
telah dirancang melalui Penelitian Tindakan Kelas antara lain ...
 Guru meyakini ada masalah dalam pembelajaran selama ini yang memerlukan
peningkatan
 Guru merancang upaya latihan mengerjakan soal-soal untuk persiapan Ujian Nasional
 Guru mengevaluasi kembali rancangan, pelaksanaan dan penilaian pembelajaran yang
telah dilakukan guru melalui penerapan beberapa model pembelajaran
 Guru melakukan introspeksi terhadap kelemahan yang ada dari aspek guru
Jawaban yang benar
6. Anda guru IPA di salah satu sekolah. Hari itu anda akan membahas Materi Pokok
“Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan
sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari”. Langkah pembelajaran yang terpenting
agar tujuan pembelajaran tercapai adalah...
 menjelaskan tentang pengertian, jenis, fungsi dan contoh alat ukur yang sering
digunakan dalam kehidupan sehari-hari
 mengenalkan alat ukur dan melakukan pengukuran dasar dengan menggunakan alat
ukur yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari
 mencatat fungsi dan contoh alat ukur yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-
hari
 mendiskusikan pengertian, jenis, fungsi alat ukur yang sering digunakan dalam
kehidupan sehari-hari
Jawaban yang benar
 Mengenalkan alat ukur dan melakukan pengukuran dasar dengan menggunakan alat
ukur yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari
7. Prinsip demokratis dalam supervisi manajerial ditunjukkan melalui hubungan
kemanusiaan. Perilaku yang menggambarkan prinsip tersebut adalah ….
 mampu menciptakan suasana kerja yang menyenangkan, bukan cara-cara yang
menakutkan
 dilaksanakan secara sistematis berencana dan kontinyu, untuk memperbaiki kinerja
kepala sekolah
 memberikan support menstimulus guru dan kepala sekolah, sehingga mereka merasa
tumbuh bersama
 membangun hubungan yang akrab sehingga guru dan kepala sekolah merasa nyaman
dalam menjalankan tugasnya
Jawaban yang benar
 membangun hubungan yang akrab sehingga guru dan kepala sekolah merasanyaman
dalam menjalankan tugasnya
8. Aktivitas utama KBM dengan strategi problem based learning untuk materi pokok “
Perubahan lingkungan dan dampak perubahan bagi kehidupan” dalam mata pelajaran IPA
adalah ...
 siswa diberi tugas jangka panjang dalam bentuk laporan yang dikerjakan berkelompok

 siswa berupaya menemukan konsep-konsep terkait materi pokok dengan bimbingan
guru
 siswa menyelesaikan tugas permasalahan kehidupan terkait materi pokok
 siswa memecahkan masalah dengan menjawab pertanyaan diberikan guru
Jawaban yang benar
 siswa berupaya menemukan konsep-konsep terkait materi pokok dengan bimbingan
guru
9. Berikut ini aspek-aspek yang harus ada dalam format Rencana Pengawasa Akademik
untuk pembimbingan dan pelatihan professional guru adalah . . . .
 Uraian kegiatan supervisi, tujuan, indikator keberhasilan, metode/teknik, skenario
kegiatan, sumber daya yang digunakan, penilaian dan instrumen, rencana tindak
lanjut, keterangan
lanjut, nama guru/kepala sekolah
kegiatan, penilaian dan instrumen, rencana tindak lanjut, keterangan
 Uraian kegiatan supervisi, tujuan, indikator keberhasilan, metode/teknik, sumber daya
yang digunakan, penilaian dan instrumen, rencana tindak lanjut, keterangan
Jawaban yang benar
lanjut, keterangan
10. Dalam mengunakan media dan alat bantu mengajar, guru sebaiknya memperhatikan
beberapa faktor di bawah ini, ... (Jawaban lebih dari satu)
1. metode mengajar yang digunakan guru
2. karakteristik bahan ajar / mata pelajaran
3. waktu yang tersedia untuk kegiatan pembelajaran
4. buku sumber yang digunakan dalam pembelajaran
Jawaban yang benar
1. metode mengajar yang digunakan guru
2. karakteristik bahan ajar / mata pelajaran
4. buku sumber yang digunakan dalam pembelajaran
11. Bagaimanakah respon anda atas capaian target rekan sejawat anda?
 Saya mudah memberikan apresiasi positif kepada rekan sejawat atas capaian yang
diperoleh
 Saya akan memberikan apresiasi positif kepada rekan sejawat jika progressnya
melebihi target
 Saya akan memberikan sekedarnya kepada rekan sejawat, katakan baik jika baik,
katakan tidak jika memang tidak
 Saya tidak memberikan apresiasi positif kepada rekan sejawat kecuali progressnya
luar biasa
Jawaban yang benar
 Saya mudah memberikan apresiasi positif kepada rekan sejawat atas capaian yang
diperoleh

12. Apakah anda merasa kesulitan untuk meminta sesuatu pertolongan kepada rekan sejawat
anda?
 Merasa sulit karena tidak mau memberatkan orang lain atas tugas saya
 Jika dalam kondisi benar-benar mendesak maka saya meminta pertolongan kepada
teman atau orang lain
 Tergantung situasi dan urgensi meminta tolong kepada teman, terkadang tidak jika
tidak dibutuhkan
 Tidak meminta tolong karena sudah menjadi tanggungjawab saya
Jawaban yang benar
 Jika dalam kondisi benar-benar mendesak maka saya meminta pertolongan kepada
teman atau orang lain
13. Anda sedang membantu seseorang yang berlumuran darah karena jatuh dari motor. Anda
memerlukan bantuan orang lain untuk memapahnya ke pinggir jalan. Pada saat itu ada
seseorang di dekat Anda. Ia hanya melihat saja tanpa memberikan bantuan karena merasa
syok dan tegang yang mengakibatkan dia tidak tahu apa yang harus dilakukan. Apa
tindakan yang lakukan ketika menemui situasi tersebut?
 Menunggu syoknya sampai reda baru memintanya untuk bantuannya
 Menanyakan kepadanya apakah dia mau membantu anda
 Meneriakinya agar sesegera mungkin membantu Anda
 Menangani masalah sendiri tanpa meminta bantuannya
Jawaban yang benar
 Menangani masalah sendiri tanpa meminta bantuannya
14. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut:
1. mbelajaran mengutamakan bagian-bagian kecil
2. Pembelajaran mementingkan pembentukan stimulus dan respon
3. Pengetahuan itu ditemukan sendiri oleh siswa melalui pengalaman belajar mandiri
4. Siswa menentukan sendiri apa yang akan dipelajari
Dari pernyataan di atas yang merupakan karakteristik teori belajar tingkah laku behavioristik
adalah....
1 dan 3
2 dan 4
3 dan 4
1 dan 4
Jawaban yang benar
1 dan 3
15. Kemampuan membuat keputusan yang baik secara tepat waktu dan dengan keyakinan diri
setelah mempertimbangkan prinsip kehati-hatian, dirumuskan secara sistematis dan
seksama berdasarkan berbagai informasi, alternatif pemecahan masalah dan
konsekuensinya, serta bertanggung jawab atas keputusan yang diambil ....
 Pengembangan diri dan pada orang lain
 Mengelola perubahan
 Pengambilan keputusan
 Kemampuan sosial kultural perekat bangsa

Jawaban yang benar
 Pengambilan keputusan
16. Anda mengajukan usulan untuk atasan anda, namun usulan anda tersebut menurut atasan
anda kurang tepat. Sikap anda dengan kondisi ini ...
 Merasa sangat kecewa
 Mencoba mencari alternatif usulan lain untuk diajukan kembali
 Merasa kecewa, namun berusaha melupakan penolakan tersebut
 Berusaha memberi alasan dan pembenaran usulan sampai pada batas keyakinan atasan
Jawaban yang benar
 Mencoba mencari alternatif usulan lain untuk diajukan kembali
17. Anda dan 3 orang lainnya tergabung dalam satu tim untuk mengerjakan sebuah project.
Sebelum project dijalankan, tim harus mempresentasikan rencana project tersebut di
hadapan pimpinan. Pada hari presentasi, rekan satu tim yang sudah ditunjuk untuk
melakukan presentasi akan datang terlambat karena terjebak macet. Seluruh audience
sudah hadir di ruangan. Apa yang akan anda lakukan?
 Berkomunikasi terus menerus dengan rekan tersebut dan mencarikan jalan alternatif
yang tidak macet
 Memikirkan dan bersiap untuk solusi terakhir yaitu menggantikan posisi sebagai
presenter
 Meminta perpanjangan waktu kepada audience yang sudah hadir dan
menginformasikan bahwa presenter akan telat
 Menyerahkan keputusan kepada anggota tim lainnya, dan apabila ditunjuk, siap untuk
presentasi
Jawaban yang benar
 Menyerahkan keputusan kepada anggota tim lainnya, dan apabila ditunjuk, siap untuk
presentasi
18. Anda ditugaskan di front office untuk melayani pimpinan, sementara pada saat itu
pimpinan tidak di tempat dan ada tamu yang memerlukan keputusan segera, sedangkan
atasan tidak dapat dihubungi. Sikap anda dalam kondisi ini ...
 Mengambil keputusan meskipun tanpa petunjuk atasan selama tidak
bertentangan dengan kebijakan umum pimpinan.
 Tidak berani mengambil keputusan tanpa petunjuk atasan
 Ragu dalam mengambil keputusan terlebih tanpa petunjuk atasan
 Mengambil keputusan tanpa petunjuk atasan karena sudah mendesak
Jawaban yang benar
 Mengambil keputusan meskipun tanpa petunjuk atasan selama tidak bertentangan
dengan kebijakan umum pimpinan.
19. Anda ditegur oleh pihak internal karena menyalahi SOP, ternyata SOP yang anda langgar
adalah ketentuan baru yang belum diinformasikan oleh atasan. Atasan tetap menyatakan
bahwa ini adalah kesalahan anda, seharusnya anda lebih inisiatif terhadap informasi
terbaru. Apa yang anda lakukan mengahadapi situasi ini?
 Memberikan feedback secara langsung kepada atasan karena belum mengetahui SOP
terbaru dan meminta agar kesalahan dianulir

 Meneruskan persoalan ini ke atasan yang lebih tinggi agar diselesaikan
 Menerima konsekuensi dari kesalahan tersebut karena sudah terjadi dan menghindari
perdebatan
 Tentu keberatan apabila kesalahan dilimpahkan kepada kamu sepenuhnya tersebut
karena atasan seharusnya meneruskan informasi tersebut agar kesalahan dapat
dihindari
Jawaban yang benar
 Memberikan feedback secara langsung kepada atasan karena belum mengetahui SOP
terbaru dan meminta agar kesalahan dianulir
20. Anda ditugaskan oleh pimpinan untuk menganalisa data keterlambatananggota tim yang
lain. Anda mengetahui bahwa seorang teman dekat sering terlambat dalam satu bulan
terakhir ini namun di record data sistem (finger scan record) tidak ada catatan
keterlambatan sama sekali. Apa yang akan anda lakukan?
 Memberitahukan kepada atasan bahwa teman yang sering terlambat namun tidak ter-
record pada sistem, kemudian menyerahkan analisisnya kepada atasan dan meminta
kepada atasannya untuk menutupi identitasnya sebagai pelapor
 Mencari kebenaran dengan konfirmasi langsung ke yang bersangkutan dan apabila
terdapat kecurangan, tetap akan melaporkan hal tersebut ke atasan
 Melaporkan sesuai data yang anda terima yaitu tidak ada record keterlambatan sama
sekali dalam tim tersebut
 Memberitahukan fakta keterlambatan tersebut kepada atasan dan bersedia
dikonfrontasi dengan yang bersangkutan
Jawaban yang benar
 Mencari kebenaran dengan konfirmasi langsung ke yang bersangkutan dan apabila
terdapat kecurangan, tetap akan melaporkan hal tersebut ke atasan

SOAL UKKJ MODEL 2
1. Secara semantic, pengawasan diartikan sebagai ….
 Pembinaan berupa bimbingan atau tuntunan ke arah perbaikan situasi pendidikan pada
umumnya dan peningkatan mutu mengajar dan belajar dan belajar pada khususnya
 Suatu program in service education dan usaha memperkembangkan kelompok secara
bersama-sama.
 Penglihatan dari atas yang merupakan arti kiasan yang menggambarkan suatu posisi
yang melihat berkedudukan lebih tinggi daripada yang dilihat.
 Usaha dari petugas-petugas sekolah dalam upaya memimpin guru-guru dan petugas
lain, dalam memperbaiki pengajaran, termasuk memberikan stimulus, menyeleksi,
menumbuhkan jabatan, mengembangkan guru, memperbaiki tujuan pendidikan,
bahan-bahan pengajaran, metode dan evaluasi pengajaran.
Jawaban yang benar
 Pembinaan berupa bimbingan atau tuntunan ke arah perbaikan situasi
pendidikan pada umumnya dan peningkatan mutu mengajar dan belajar dan
belajar pada khususnya
2. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 12 Tahun 2007 tentang Standar Pengawas
Sekolah / Madrasah yang harus dikuasai oleh seorang pengawas pada dimensi kompetensi
supervisi manajerial dan akademik adalah ...
 Membina guru dalam pengelolaan pembelajaran (Akademik)
 Menguasai metode, teknik dan prinsip-prinsip supervisi, metode kerja
 Mendorong guru dan kepala sekolah dalam merefleksikan diri dalam melaksanakan
tugasnya
 Menyusun Rencana Tindaklanjut
 Menyusun laporan hasil-hasil supervisi dan tindak lanjut
 Memantau pelaksanaan standar nasional pendidikan
 Menyusun program supervisi sekolah
 Menyusun laporan evaluasi pelaksanaan program pengawasan dan bimlat guru dan
KS
 Membina kepala sekolah dalam pengelolaan satuan pendidikan (Manajerial)
Jawaban yang benar
 Menguasai metode, teknik dan prinsip-prinsip supervisi, metode kerja
 Menyusun program supervisi sekolah
 Menyusun laporan hasil-hasil supervisi dan tindak lanjut
 Membina kepala sekolah dalam pengelolaan satuan pendidikan (Manajerial)
 Membina guru dalam pengelolaan pembelajaran (Akademik)
 Mendorong guru dan kepala sekolah dalam merefleksikan diri dalam melaksanakan
tugasnya
 Memantau pelaksanaan standar nasional pendidikan
 Menyusun laporan evaluasi pelaksanaan program pengawasan dan bimlat guru dan
KS
 Menyusun Rencana Tindaklanjut
3. Salah satu ciri seorang guru memiliki kompetensi pedagogik adalah...
 guru tersebut menunjukkan etos kerja, tanggung jawab, dan bangga menjadi guru
 guru tersebut menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran
yang diampu

 guru tersebut mampu berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun terhadap
sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua, dan masyarakat.
Jawaban yang benar
4. Menurut Pasal 5 Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan
Reformasi Birokrasi Nomor 21 Tahun 2010, tugas pokok pengawas sekolah adalah ...
 Pengawasan akademik dan pengawasan manajerial meliputi merencanakan program
pengawasan sekolah, menyusun program pembimbingan dan pelatihan profesional
guru, menilai, serta melaksanakan kepengawasan pada daerah khusus.
 Merencanakan program pengawasan, melaksanakan program pengawasan,
mengevaluasi hasil pelaksanaan program, dan melaksanakan pembimbingan dan
pelatihan profesional guru.
 Penyusunan program pengawasan, pelaksanaan pembinaan, pemantauan pelaksanaan
8 (delapan) Standar Nasional Pendidikan, penilaian kinerja, pembimbingan dan
pelatihan profesional guru, evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan, dan
pelaksanaan tugas kepengawasan di daerah khusus.
 Menyusun program pengawasan, melaksanakan program pengawasan,
melaksakan evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan, membimbing dan
melatih profesional guru, dan mengembangkan profesi.
Jawaban yang benar
 Penyusunan program pengawasan, pelaksanaan pembinaan,
pemantauan pelaksanaan 8 (delapan) Standar Nasional Pendidikan, penilaian
kinerja, pembimbingan dan pelatihan profesional guru, evaluasi hasil
pelaksanaan program pengawasan, dan pelaksanaan tugas kepengawasan di
daerah khusus.
5. Salah satu upaya guru dalam melaksanakan langkah-langkah perbaikan pembelajaran yang
telah dirancang melalui Penelitian Tindakan Kelas antara lain ...
 Guru meyakini ada masalah dalam pembelajaran selama ini yang memerlukan
peningkatan
 Guru merancang upaya latihan mengerjakan soal-soal untuk persiapan Ujian Nasional
 Guru melakukan introspeksi terhadap kelemahan yang ada dari aspek guru
Jawaban yang benar
 Guru mengevaluasi kembali rancangan, pelaksanaan dan penilaian
pembelajaran yang telah dilakukan guru melalui penerapan beberapa model
pembelajaran
6. Pernyataan yang tepat tentang tahapan kegiatan kepengawasan dalam peningkatan mutu
pendidikan ...
 Menganalisis program, melaksanakan program, mengevaluasi program dan pelaporan
program kepengawasan.

 Pelaksanaan program, evaluasi program dan pelaporan program kepengawasan.
 Menyusun program pengawasan, melaksanakan program, mengevaluasi program dan
pelaporan program kepengawasan.
 Menyusun program, mengevaluasi program dan pelaporan program kepengawasan dan
tindak lanjut.
Jawaban yang benar
 Menyusun program pengawasan, melaksanakan program, mengevaluasi
program dan pelaporan program kepengawasan.
7. Upaya membimbing siswa untuk mengembangkan keterampilan sosial antara lain terlihat
dalam upaya guru …
 Mendiskusikan bagaimana mengatasi permasalahan sosial di sekitar siswa
 Melatih siswa membuat keputusan yang diambil berdasarkan informasi yang tepat
 Melatih bagaimana mempersiapkan kesehatan diri dan lingkungan sekitar
 Memberikan contoh pentingnya bersikap toleran.
Jawaban yang benar
 Melatih siswa membuat keputusan yang diambil berdasarkan informasi yang
tepat
8. Upaya guru menggunakan hasil analisis untuk menentukan ketuntasan belajar antara lain
sebagai berikut ...
1. Menentukan kriteria keberhasilan belajar
2. Mengklasifikasi siswa berdasarkan hasil capaian belajarnya
3. Mencari letak kelemahan secara umum dilihat dari kriteria keberhasilan yang
diharapkan
4. Merencanakan pengajaran remedial
Jawaban yang benar
1. Menentukan kriteria keberhasilan belajar
2. Mengklasifikasi siswa berdasarkan hasil capaian belajarnya
4. Merencanakan pengajaran remedial
9. Supervisi adalah kegiatan profesional yang dilakukan oleh pengawas sekolah dalam rangka
membantu kepala sekolah, guru, dan tenaga kependidikan lainnya guna meningkatkan
mutu dan efektivitas penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran. Supervisi manajerial
menitikberatkan pada pengamatan terhadap aspek-aspek pengelolaan dan administrasi
sekolah yang berfungsi sebagai pendukung (supporting) terlaksananya pembelajaran.
Dalam supervisi manajerial, pengawas sekolah berperan sebagai kolaborator, asesor,
evaluator, dan narasumber secara bersamaan atau bergantian.
 Pengawas membina tenaga Tata Usaha dalam menyusun Inventaris barang
 Pengawas mendampingi tenaga Administrasi dalam pencatatan penulisan surat masuk
dan keluar
 Pengawas mendampingi tenaga Perpustakaan dalam menyusun jurnal kegiatan harian
di Perpustakaan
 Semuanya benar
Jawaban yang benar
 Semuanya benar

CONTOH SOAL SITUATIONAL JUDGMENT TEST.docx

CONTOH SOAL SITUATIONAL JUDGMENT TEST.docx

More Related Content

CONTOH SOAL SITUATIONAL JUDGMENT TEST.docx