Location via proxy:   [ UP ]  
[Report a bug]   [Manage cookies]                
SlideShare a Scribd company logo

Latihan kertas-2-biologi

•
•
Z
zulhariszan binabdmanan

ok

1 of 23
SULIT 4551/2 © 2014 MODUL G-CAKNA 0 [Lihat halaman di sebelah] NAMA : ……………………………………………….. TINGKATAN : …………………… JABATAN PELAJARAN KELANTAN PEPERIKSAAN 4551/2 BIOLOGY Kertas 2 2014 2½ jam Dua jam tiga puluh minit JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU Kertas soalan ini mengandungi 18 halaman bercetak dan 1 halaman tidak bercetak Untuk Kegunaan Pemeriksa Kod Pemeriksa : Bahagian Soalan Markah Penuh Markah Diperoleh A 1 12 2 12 3 12 4 12 5 12 B 6 20 7 20 8 20 9 20 Jumlah 1. Tulis nombor kad pengenalan dan angka giliran anda pada ruangan yang disediakan. 2. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa. 3. Soalan dalam bahasa Inggeris mendahului soalan yang sepadan dalam bahasa Melayu. 4. Calon dibenarkan menjawab keseluruhan atau sebahagian soalan sama ada dalam bahasa Inggeris atau bahasa Melayu. 5. Calon dikehendaki membaca maklumat di halaman belakang kertas soalan ini. INFORMATION FOR CANDIDATES MAKLUMAT UNTUK CALON 1. This question paper consist of two sections : Section A and Section B 2. Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian : Bahagian A dan Bahagian B 3. You are advised to spend 90 minutes to answer questions in Section A and 60 minutes for Section B. 4. Anda dinasihati supaya mengambil masa 90 minit untuk menjawab soalan dalam Bahagian A dan 60 minit untuk Bahagian B
SULIT 4551/2 © 2014 MODUL G-CAKNA 1 [Lihat halaman di sebelah] Section A Bahagian A [60 marks] [60 markah] Answer all question in this section Jawab semua soalan dalam bahagian ini 1. Diagram 1.1 shows the structure of a plant cell as seen under an electron microscope. Rajah 1.1 menunjukkan struktur satu sel tumbuhan yang dilihat di bawah mikroskop electron. Diagram 1.1 Rajah 1.1 (a) (i) Name organelles P and X Namakan organel P dan X. P:.................................................................................................................. X: ................................................................................................................. [2 marks] (ii) Explain the function of organelle R in the plant cell. Terangkan fungsi organel R dalam sel tumbuhan. ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... [2 marks] X
SULIT 4551/2 © 2014 MODUL G-CAKNA 2 [Lihat halaman di sebelah] (b) The ribosomes in Q synthesize proteins to form hormone. Explain the effect to the plant growth if the cells in the shoot tip are lacking in ribosome. Ribosome dalam Q mensintesis protein untuk membina hormone. Terangkan kesan ke atas pertumbuhan suatu tumbuhan jika sel pada bahagian hujung pucuk tumbuhan kekurangan ribosom. .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... [2 marks] (c) Diagram 1.2 shows X behaviour in meiosis of an animal cell. Rajah 1.2 menunjukkan perlakuan X semasa meiosis satu sel haiwan Diagram 1.2 Rajah 1.2 (i) Stage T, U, V and W are arranged in order. Complete the Diagram 1.2 in stage U to show the chromosome behaviour. Peringkat T, U, V dan W disusun mengikut tertib. Lengkapkan Rajah 1.2 di peringkat U untuk menunjukkan perlakuan kromosom. [1 mark] T U W V
SULIT 4551/2 © 2014 MODUL G-CAKNA 3 [Lihat halaman di sebelah] (ii) Explain the chromosomal behaviour in stage T. Terangkan perlakuan kromosom pada peringkat T. ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ..................................................................................................................... [2 marks] (iii) A male has sex chromosome of 45 + XY. This genetic disorder is due to failure of chromosome to separate during Stage V. Explain how this condition happens. Seorang lelaki mempunyai kromosom seks 45 + XY. Kecacatan genetic ini berlaku disebabkan kegagalan kromosom berpisah pada peringkat V. Terangkan bagaimana keadaan ini boleh berlaku. ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... [3 marks] 2. Diagram 2.1 shows the structure of a plasma membrane. Rajah 2.1 menunjukkan struktur membran plasma. Diagram 2.1 Rajah 2.1 a) Plasma membrane is a semi permeable membrane and has a fluidity characteristic. Membran plasma bersifat separa telap dan mempunyai sifat bendalir.
SULIT 4551/2 © 2014 MODUL G-CAKNA 4 [Lihat halaman di sebelah] (i) State the meaning of semi permeable membrane. Nyatakan maksud membran separa telap. ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… (1mark) ii) Explain the cause that makes the plasma membrane has the fluidity characteristic. Terangkan apakah yang menyebabkan sifat bendalir pada membran plasma. ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… (2 mark) b) Diagram 2.2 shows two strips of mustard green stem after 20 minutes immersed into two different solutions P and Q. Rajah 2.2 menunjukkan dua jalur batang sawi selepas 20 minit direndam di dalam dua larutan yang berbeza, iaitu P dan Q. P Q Distilled water 30% sucrose solution Air suling larutan sukrosa 30% Diagram 2.2 Rajah 2.2 Epidermal layer Lapisan epidermis Epidermal layer Lapisan epidermis
SULIT 4551/2 © 2014 MODUL G-CAKNA 5 [Lihat halaman di sebelah] i) Based on the diagram 2.2, state the type of solution Q. Berdasarkan rajah 2.2, nyatakan jenis larutan Q. ………………………………………………………………………… ( 1 mark) ii) Explain how the solution Q affects the condition of the cells in the strip that have been immersed. Terangkan bagaimana larutan Q mempengaruhi keadaan sel di dalam jalur sawi yang telah direndamkan. ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… (2 mark) iii) If strip from the solution Q is transferred into solution P, explain what will happen to the cells in the strip after 20 minutes. Jika jalur dari larutan Q dipindahkan ke dalam larutan P, terangkan apa yang akan berlaku kepada sel dalam jalur tersebut selepas 20 minit. ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… (3 mark)
SULIT 4551/2 © 2014 MODUL G-CAKNA 6 [Lihat halaman di sebelah] c) Diagram 2.3 shows the red blood cells in different concentrations of solutions. Rajah 2.3 menunjukkan sel darah merah di dalam larutan yang berlainan kepekatan. Red blood cells X in 3% sodium Red blood cells Y in 0.1% Chloride solution after 30 minutes. sodium chloride solution after Sel darah merah X dalam larutan 30 minutes. Natrium klorida 3% selepas 30 minit Sel darah merah Y dalam larutan natrium klorida 0.1% selepas 30 minit Explain the differences between the process experienced by the red blood cell X and Y after being immersed for half and hour. Terangkan perbezaan di antara proses yang dialami oleh sel darah merah X dan Y setelah direndam 30 minit. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ( 3 mark)
SULIT 4551/2 © 2014 MODUL G-CAKNA 7 [Lihat halaman di sebelah] 3. Diagram 3.1 shows types of carbohydrate found in the plant cell wall. Rajah 3.1 menunjukkan jenis karbohidrat yang didapati pada dinding sel tumbuhan. (a)(i) X is a basic unit of carbohydrate. Name X and Y. X ialah unit asas karbohidrat. Namakan X dan Y. …………………………………………………………………………………… [2 marks/2 markah] (ii) Name the type of Y in Diagram 3.1. Namakan jenis Y pada Rajah 3.1. …………………………………………………………………………………… [1 mark/1 markah] (iii) Name the process where Y can be converted to X. Namakan proses dimana Y boleh ditukarkan kepada X. …………………………………………………………………………………… [1 mark/1 markah] Diagram 3.1/ Rajah 3.1 Basic unit : Monosaccharide Unit asas : monosakarida Monosaccharide Monosakarida Molecule X Molecule X Plant cell wall Dinding sel tumbuhan Dinding sel tumbuhan Plant cell wall X Y
SULIT 4551/2 © 2014 MODUL G-CAKNA 8 [Lihat halaman di sebelah] (b) (i) What class of food found in fruits, vegetables and cereals that will help him to prevent constipation? Apakah kelas makanan yang didapati dalam makanan, sayuran dan bijirin yang membantu dia mengelakkan sembelit? …..……………………………………………………………………………… [1 mark/1 markah] (ii) Explain why this class of food prevents constipation. Terangkan mengapa kelas makanan tersebut dapat mengelakkan sembelit. ………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………….. [2 marks/ 2 markah] (iii) Give one example of disease ( other than constipation ) that can be prevented with more intake this class of food. Berikan satu contoh penyakit (selain daripada sembelit) yang boleh dielakkan jika mengambil lebih banyak kelas makanan tersebut. …..……………………………………………………………………………… [1 mark/1 markah] A man’s diet consists of white bread, sweet food, meat and high fat foods. This leads to constipation. The doctor advises him to eat more fruits, vegetables and cereals. Gizi seorang lelaki terdiri daripada roti putih, makanan manis, daging dan makanan berlemak tinggi. Ini telah menyebabkan sembelit. Doktor menasihatkan beliau untuk memakan lebih banyak buah, sayuran dan bijirin.
SULIT 4551/2 © 2014 MODUL G-CAKNA 9 [Lihat halaman di sebelah] (c) Diagram 3.2 and Diagram 3.3 shows the physical condition of two children who suffer from malnutrition. Rajah 3.2 dan Rajah 3.3 menunjukkan keadaan fizikal dua orang kanak-kanak yang mengalami malnutrisi. Name and explain the disease in Diagram 3.2 and Diagram 3.3 related to malnutrition. Namakan dan terangkan penyakit dalam Rajah 3.2 dan Rajah 3.3 yang berkaitan dengan malnutrisi. (i) Diagram 3.2 / Rajah 3.2 …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… [2 marks/ 2 markah] (ii) Diagram 3.3 / Rajah 3.3 …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… [2 marks/ 2 markah] Diagram 3.2 Rajah 3.2 Diagram 3.3 Rajah 3.3
SULIT 4551/2 © 2014 MODUL G-CAKNA 10 [Lihat halaman di sebelah] 4. Diagram 4.1 shows the arrangement of skeleton and flight muscles in a bird. Rajah 4.1 menunjukkan susunan rangka dan otot penerbangan pada seekor burung. (a) Label two types of muscles in Diagram 4.1 that enable the bird to fly. Labelkan dua jenis otot pada Rajah 4.1 yang membolehkan burung terbang. [2 marks/2 markah] (b) State skeleton and body characteristics that enable a bird to fly in air. Nyatakan ciri rangka dan badan yang membolehkan burung terbang di udara. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… [3 marks/ 3 markah] (c) Explain why the bones of a female bird that lays eggs are more brittle as its age increases. Terangkan mengapa tulang burung betina yang bertelur adalah lebih rapuh apabila umurnya semakin meningkat. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… [3 marks/ 3 markah] Diagram 4.1/ Rajah 4.1
SULIT 4551/2 © 2014 MODUL G-CAKNA 11 [Lihat halaman di sebelah] (d) Diagram 4.2 shows the movement of an earthworm. Rajah 4.2 menunjukkan pergerakan seekor cacing tanah. (i) Explain the muscles action for the forward movement of an earthworm. Terangkan tindakan otot untuk pergerakan ke hadapan cacing tanah. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… [3 marks/ 3 markah] (ii) State one differences between the musculoskeletal system of earthworm and the musculoskeletal system of birds. Nyatakan satu perbezaan antara sistem otot rangka cacing tanah dan sistem otot rangka burung. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… [1 mark/ 1 markah] Diagram 4.2/ Rajah 4.2
SULIT 4551/2 © 2014 MODUL G-CAKNA 12 [Lihat halaman di sebelah] 5. Diagram 5.1 shows electrocardiograph during a single heart beat. Rajah 5.1 menunjukkan elektrokardiograf bagi satu denyutan jantung. Diagram 5.1 Rajah 5.1 (a)(i) Based on graph above, state the contraction of the heart at part: Berdasarkan graf di atas, nyatakan pengecutan jantung pada bahagian: QR :.............................................................. ST :.............................................................. [2 marks] [2 markah] (ii) Describe the blood flow during phase QR. Huraikan pengaliran darah semasa fasa QR. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ [2 marks] [2 markah]
SULIT 4551/2 © 2014 MODUL G-CAKNA 13 [Lihat halaman di sebelah] (b)(i) Our normal blood pressure is 120/80 mmHg. Explain what the figure represent. Tekanan darah normal adalah 120/80. Terangkan apakah yang dimaksudkan dengan nombor tersebut. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ................................................................................................................... [2 mark] [2 markah] (ii) Explain how vigorous exercise increases the blood flow in the artery. Terangkan bagaimana senaman cergas meningkatkan pengaliran darah dalam arteri. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ [3 marks] [3 markah] (iii) Diagram 5.2 shows electrocardiograph during vigorous exercise. Rajah 5.2 menunjukkan elektrokardiograf semasa melakukan senaman cergas. Diagram 5.2 Rajah 5.2
SULIT 4551/2 © 2014 MODUL G-CAKNA 14 [Lihat halaman di sebelah] Based on diagram above, explain regulatory mechanism of blood pressure. Berdasarkan rajah di atas, huraikan mekanisme pengawalaturan tekanan darah. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ [3 marks] [3 markah]
SULIT 4551/2 © 2014 MODUL G-CAKNA 15 [Lihat halaman di sebelah] Section B Bahagian B [40 marks] / [40 markah] Answer any two questions in this section Jawab mana-mana dua soalan dalam bahagian ini 6. Diagram 6 shows the effects of light on auxin. Rajah 6 menunjukkan kesan cahaya ke atas auksin. Diagram 6 Rajah 6 a) i) Based on the diagram, explain the response of auxin towards: Berdasarkan rajah, terangkan gerak balas auksin terhadap:  Light from above Cahaya dari atas  Light from one side Cahaya dari satu sisi (5 marks) iii) Explain how auxins used to stimulate parthenocarphy. Terangkan bagaimana auksin digunakan untuk merangsang partenokarpi. (3marks) Auksin
SULIT 4551/2 © 2014 MODUL G-CAKNA 16 [Lihat halaman di sebelah] b) Predict the conditions of the coleoptiles kept in the box with the light source from one direction after three days. Ramalkan keadaan koleoptil yang disimpan dalam kotak dengan sumber cahaya dari satu hala selepas tiga hari. i) Tip of coleoptile cut Hujung koleoptil dipotong ii) Tip of coleoptile covered with cloth Hujung koleoptil ditutup dengan kain iii) Tip of coleoptile separated by a piece of metal Hujung koleoptil diasingkan dengan sekeping logam (5 Marks) c) Diagram 6.2 shows the agricultural activity. Rajah 6.2 menunjukkan aktiviti pertanian. Plants hormones are very important in growth and development of plants. Therefore they are use widely in the agricultural sector. Hormon tumbuhan sangat penting dalam pertumbuhan dan perkembangan tumbuh-tumbuhan. Oleh itu, ia digunakan secara meluas dalam bidang pertanian. Explain the usage of another three hormones in the agricultural sector. Terangkan kegunaan tiga hormone lain dalam bidang pertanian. (6 marks)
SULIT 4551/2 © 2014 MODUL G-CAKNA 17 [Lihat halaman di sebelah] 7. Diagram 7.1 shows a part of human respiratory system. Rajah 7.1 menunjukkan sebahagian daripada sistem respirasi manusia. Diagram 7.1 Rajah 7.1 (a)(i) Explain adaptation of structure X for efficient gases exchange. Terangkan penyesuaian alveolus untuk pertukaran gas yang cekap. [4 marks] [4 markah] (a)(ii) Explain how would the cigarette smoke effect structure X. Terangkan bagaimana asap rokok memberi kesan pada struktur X. [8 marks] [8 markah] Structure X Struktur X
SULIT 4551/2 © 2014 MODUL G-CAKNA 18 [Lihat halaman di sebelah] (b) Diagram 7.2 shows mechanism of regulation of carbon dioxide concentration in our body fluid. Rajah7.2 menunjukkan mekanisma pengawalaturan kepekatan karbon dioksida dalam cecair badan Diagram 7.2 Rajah 7.2 Based on diagram above, explain the regulation of carbon dioxide concentration in body fluid. Berdasarkan rajah di atas, terangkan pengawalaturan kepekatan karbon dioksida dalam cecair badan. [8 marks] [8 markah] 2. Kemoreseptor pusat di dalam medulla oblongata dikesan oleh 3. Pusat respirasi Impuls saraf 4. Mekanisma pembetulan Impuls saraf Pusat respirasi Medula oblongata Serebelum Serebrum 1. Tekanan separa karbon dioksida meningkat ( Semasa aktiviti cergas ) 5. Kepekatan karbon dioksida dan aras pH darah kembali ke paras normal.
SULIT 4551/2 © 2014 MODUL G-CAKNA 19 [Lihat halaman di sebelah] 8 (a) Diagram 8.1 shows the profile of a mangrove swamp while diagram 8.2 shows three types of root of the trees that are found in the mangrove coast. Rajah 8.1 menunjukkan profil suatu paya bakau manakala Rajah 8.2 menunjukkan tiga jenis akar pokok paya bakau yang dijumpai di kawasan pantai. (i) Based on Diagram 8.1 and 8.2, explain the problems faced by the mangrove trees and the adaptation in order to survive in the habitat. Berdasarkan Rajah 8(i) dan 8(ii) di atas, terangkan masalah yang dihadapi oleh pokok bakau dan penyesuaiannya untuk hidup di habitat paya bakau. [8 marks] Zone I Zone II Zone III Sea Pantai Diagram 8.1 Rajah 8.1 Diagram 8.2 Rajah 8.2
SULIT 4551/2 © 2014 MODUL G-CAKNA 20 [Lihat halaman di sebelah] (ii) Explain how the colonization and succession process occurred in a habitat of mangrove swamp until the climax community formed. Huraikan bagaimana proses pengkolonian dan sesaran yang berlaku di paya bakau bermula di Zon I, II dan III sehingga terbentuknya komuniti klimaks. [6 marks] (b) Diagram 8.3 shows the mangrove ecosystem in Malaysia. Rajah 8.3 menunjukkan ekosistem paya bakau di Malaysia. Diagram 8.3 Rajah 8.3 Explain why the ecosystem in Diagram 8.3 has to be preserved and conserved. Terangkan mengapa ekosistem tersebut perlu dipelihara dan dipulihara. [6 marks]
SULIT 4551/2 © 2014 MODUL G-CAKNA 21 [Lihat halaman di sebelah] 9. (a) Diagram 9.1 shows some organs of the human’s digestive system. Rajah 9.1 menunjukkan beberapa organ dalam sistem pencernaan manusia. (i) Explain the functions of the part labelled P. Terangkan fungsi bahagian yang berlabel P. [ 3 marks/3 markah ] (ii) Explain the digestion of food in the part labelled Q. Terangkan pencernaan makanan dalam bahagian yang berlabel Q. [ 7 marks/7 markah ] P p Q Diagram 9.1/ Rajah 9.1
SULIT 4551/2 © 2014 MODUL G-CAKNA 22 [Lihat halaman di sebelah] (b) Diagram 9.2 shows the path of how digested foods are assimilated in the body. Rajah 9.2 menunjukkan laluan bagaimana makanan tercerna diasimilasikan dalam badan. Based on the Diagram 9.2, explain the assimilation process of the following substances. Berdasarkan Rajah 9.2, terangkan proses asimilasi bahan-bahan berikut. (i) glucose / glukosa (ii) amino acids / asid amino (iii) lipids / lipids [10 marks/ 10 markah] END OF QUESTION PAPER KERTAS SOALAN TAMAT Diagram 9.2/ Rajah 9.2 Liver Hati Lipid Lipid Glucose Glukosa Amino acids Asid amino Fatty acids & glycerol Asid lemak & gliserol Lymphatic vessel Salur limfa

More Related Content

Latihan kertas-2-biologi

  • 1. SULIT 4551/2 © 2014 MODUL G-CAKNA 0 [Lihat halaman di sebelah] NAMA : ……………………………………………….. TINGKATAN : …………………… JABATAN PELAJARAN KELANTAN PEPERIKSAAN 4551/2 BIOLOGY Kertas 2 2014 2½ jam Dua jam tiga puluh minit JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU Kertas soalan ini mengandungi 18 halaman bercetak dan 1 halaman tidak bercetak Untuk Kegunaan Pemeriksa Kod Pemeriksa : Bahagian Soalan Markah Penuh Markah Diperoleh A 1 12 2 12 3 12 4 12 5 12 B 6 20 7 20 8 20 9 20 Jumlah 1. Tulis nombor kad pengenalan dan angka giliran anda pada ruangan yang disediakan. 2. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa. 3. Soalan dalam bahasa Inggeris mendahului soalan yang sepadan dalam bahasa Melayu. 4. Calon dibenarkan menjawab keseluruhan atau sebahagian soalan sama ada dalam bahasa Inggeris atau bahasa Melayu. 5. Calon dikehendaki membaca maklumat di halaman belakang kertas soalan ini. INFORMATION FOR CANDIDATES MAKLUMAT UNTUK CALON 1. This question paper consist of two sections : Section A and Section B 2. Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian : Bahagian A dan Bahagian B 3. You are advised to spend 90 minutes to answer questions in Section A and 60 minutes for Section B. 4. Anda dinasihati supaya mengambil masa 90 minit untuk menjawab soalan dalam Bahagian A dan 60 minit untuk Bahagian B
  • 2. SULIT 4551/2 © 2014 MODUL G-CAKNA 1 [Lihat halaman di sebelah] Section A Bahagian A [60 marks] [60 markah] Answer all question in this section Jawab semua soalan dalam bahagian ini 1. Diagram 1.1 shows the structure of a plant cell as seen under an electron microscope. Rajah 1.1 menunjukkan struktur satu sel tumbuhan yang dilihat di bawah mikroskop electron. Diagram 1.1 Rajah 1.1 (a) (i) Name organelles P and X Namakan organel P dan X. P:.................................................................................................................. X: ................................................................................................................. [2 marks] (ii) Explain the function of organelle R in the plant cell. Terangkan fungsi organel R dalam sel tumbuhan. ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... [2 marks] X
  • 3. SULIT 4551/2 © 2014 MODUL G-CAKNA 2 [Lihat halaman di sebelah] (b) The ribosomes in Q synthesize proteins to form hormone. Explain the effect to the plant growth if the cells in the shoot tip are lacking in ribosome. Ribosome dalam Q mensintesis protein untuk membina hormone. Terangkan kesan ke atas pertumbuhan suatu tumbuhan jika sel pada bahagian hujung pucuk tumbuhan kekurangan ribosom. .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... [2 marks] (c) Diagram 1.2 shows X behaviour in meiosis of an animal cell. Rajah 1.2 menunjukkan perlakuan X semasa meiosis satu sel haiwan Diagram 1.2 Rajah 1.2 (i) Stage T, U, V and W are arranged in order. Complete the Diagram 1.2 in stage U to show the chromosome behaviour. Peringkat T, U, V dan W disusun mengikut tertib. Lengkapkan Rajah 1.2 di peringkat U untuk menunjukkan perlakuan kromosom. [1 mark] T U W V
  • 4. SULIT 4551/2 © 2014 MODUL G-CAKNA 3 [Lihat halaman di sebelah] (ii) Explain the chromosomal behaviour in stage T. Terangkan perlakuan kromosom pada peringkat T. ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ..................................................................................................................... [2 marks] (iii) A male has sex chromosome of 45 + XY. This genetic disorder is due to failure of chromosome to separate during Stage V. Explain how this condition happens. Seorang lelaki mempunyai kromosom seks 45 + XY. Kecacatan genetic ini berlaku disebabkan kegagalan kromosom berpisah pada peringkat V. Terangkan bagaimana keadaan ini boleh berlaku. ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... [3 marks] 2. Diagram 2.1 shows the structure of a plasma membrane. Rajah 2.1 menunjukkan struktur membran plasma. Diagram 2.1 Rajah 2.1 a) Plasma membrane is a semi permeable membrane and has a fluidity characteristic. Membran plasma bersifat separa telap dan mempunyai sifat bendalir.
  • 5. SULIT 4551/2 © 2014 MODUL G-CAKNA 4 [Lihat halaman di sebelah] (i) State the meaning of semi permeable membrane. Nyatakan maksud membran separa telap. ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… (1mark) ii) Explain the cause that makes the plasma membrane has the fluidity characteristic. Terangkan apakah yang menyebabkan sifat bendalir pada membran plasma. ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… (2 mark) b) Diagram 2.2 shows two strips of mustard green stem after 20 minutes immersed into two different solutions P and Q. Rajah 2.2 menunjukkan dua jalur batang sawi selepas 20 minit direndam di dalam dua larutan yang berbeza, iaitu P dan Q. P Q Distilled water 30% sucrose solution Air suling larutan sukrosa 30% Diagram 2.2 Rajah 2.2 Epidermal layer Lapisan epidermis Epidermal layer Lapisan epidermis
  • 6. SULIT 4551/2 © 2014 MODUL G-CAKNA 5 [Lihat halaman di sebelah] i) Based on the diagram 2.2, state the type of solution Q. Berdasarkan rajah 2.2, nyatakan jenis larutan Q. ………………………………………………………………………… ( 1 mark) ii) Explain how the solution Q affects the condition of the cells in the strip that have been immersed. Terangkan bagaimana larutan Q mempengaruhi keadaan sel di dalam jalur sawi yang telah direndamkan. ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… (2 mark) iii) If strip from the solution Q is transferred into solution P, explain what will happen to the cells in the strip after 20 minutes. Jika jalur dari larutan Q dipindahkan ke dalam larutan P, terangkan apa yang akan berlaku kepada sel dalam jalur tersebut selepas 20 minit. ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… (3 mark)
  • 7. SULIT 4551/2 © 2014 MODUL G-CAKNA 6 [Lihat halaman di sebelah] c) Diagram 2.3 shows the red blood cells in different concentrations of solutions. Rajah 2.3 menunjukkan sel darah merah di dalam larutan yang berlainan kepekatan. Red blood cells X in 3% sodium Red blood cells Y in 0.1% Chloride solution after 30 minutes. sodium chloride solution after Sel darah merah X dalam larutan 30 minutes. Natrium klorida 3% selepas 30 minit Sel darah merah Y dalam larutan natrium klorida 0.1% selepas 30 minit Explain the differences between the process experienced by the red blood cell X and Y after being immersed for half and hour. Terangkan perbezaan di antara proses yang dialami oleh sel darah merah X dan Y setelah direndam 30 minit. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ( 3 mark)
  • 8. SULIT 4551/2 © 2014 MODUL G-CAKNA 7 [Lihat halaman di sebelah] 3. Diagram 3.1 shows types of carbohydrate found in the plant cell wall. Rajah 3.1 menunjukkan jenis karbohidrat yang didapati pada dinding sel tumbuhan. (a)(i) X is a basic unit of carbohydrate. Name X and Y. X ialah unit asas karbohidrat. Namakan X dan Y. …………………………………………………………………………………… [2 marks/2 markah] (ii) Name the type of Y in Diagram 3.1. Namakan jenis Y pada Rajah 3.1. …………………………………………………………………………………… [1 mark/1 markah] (iii) Name the process where Y can be converted to X. Namakan proses dimana Y boleh ditukarkan kepada X. …………………………………………………………………………………… [1 mark/1 markah] Diagram 3.1/ Rajah 3.1 Basic unit : Monosaccharide Unit asas : monosakarida Monosaccharide Monosakarida Molecule X Molecule X Plant cell wall Dinding sel tumbuhan Dinding sel tumbuhan Plant cell wall X Y
  • 9. SULIT 4551/2 © 2014 MODUL G-CAKNA 8 [Lihat halaman di sebelah] (b) (i) What class of food found in fruits, vegetables and cereals that will help him to prevent constipation? Apakah kelas makanan yang didapati dalam makanan, sayuran dan bijirin yang membantu dia mengelakkan sembelit? …..……………………………………………………………………………… [1 mark/1 markah] (ii) Explain why this class of food prevents constipation. Terangkan mengapa kelas makanan tersebut dapat mengelakkan sembelit. ………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………….. [2 marks/ 2 markah] (iii) Give one example of disease ( other than constipation ) that can be prevented with more intake this class of food. Berikan satu contoh penyakit (selain daripada sembelit) yang boleh dielakkan jika mengambil lebih banyak kelas makanan tersebut. …..……………………………………………………………………………… [1 mark/1 markah] A man’s diet consists of white bread, sweet food, meat and high fat foods. This leads to constipation. The doctor advises him to eat more fruits, vegetables and cereals. Gizi seorang lelaki terdiri daripada roti putih, makanan manis, daging dan makanan berlemak tinggi. Ini telah menyebabkan sembelit. Doktor menasihatkan beliau untuk memakan lebih banyak buah, sayuran dan bijirin.
  • 10. SULIT 4551/2 © 2014 MODUL G-CAKNA 9 [Lihat halaman di sebelah] (c) Diagram 3.2 and Diagram 3.3 shows the physical condition of two children who suffer from malnutrition. Rajah 3.2 dan Rajah 3.3 menunjukkan keadaan fizikal dua orang kanak-kanak yang mengalami malnutrisi. Name and explain the disease in Diagram 3.2 and Diagram 3.3 related to malnutrition. Namakan dan terangkan penyakit dalam Rajah 3.2 dan Rajah 3.3 yang berkaitan dengan malnutrisi. (i) Diagram 3.2 / Rajah 3.2 …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… [2 marks/ 2 markah] (ii) Diagram 3.3 / Rajah 3.3 …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… [2 marks/ 2 markah] Diagram 3.2 Rajah 3.2 Diagram 3.3 Rajah 3.3
  • 11. SULIT 4551/2 © 2014 MODUL G-CAKNA 10 [Lihat halaman di sebelah] 4. Diagram 4.1 shows the arrangement of skeleton and flight muscles in a bird. Rajah 4.1 menunjukkan susunan rangka dan otot penerbangan pada seekor burung. (a) Label two types of muscles in Diagram 4.1 that enable the bird to fly. Labelkan dua jenis otot pada Rajah 4.1 yang membolehkan burung terbang. [2 marks/2 markah] (b) State skeleton and body characteristics that enable a bird to fly in air. Nyatakan ciri rangka dan badan yang membolehkan burung terbang di udara. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… [3 marks/ 3 markah] (c) Explain why the bones of a female bird that lays eggs are more brittle as its age increases. Terangkan mengapa tulang burung betina yang bertelur adalah lebih rapuh apabila umurnya semakin meningkat. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… [3 marks/ 3 markah] Diagram 4.1/ Rajah 4.1
  • 12. SULIT 4551/2 © 2014 MODUL G-CAKNA 11 [Lihat halaman di sebelah] (d) Diagram 4.2 shows the movement of an earthworm. Rajah 4.2 menunjukkan pergerakan seekor cacing tanah. (i) Explain the muscles action for the forward movement of an earthworm. Terangkan tindakan otot untuk pergerakan ke hadapan cacing tanah. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… [3 marks/ 3 markah] (ii) State one differences between the musculoskeletal system of earthworm and the musculoskeletal system of birds. Nyatakan satu perbezaan antara sistem otot rangka cacing tanah dan sistem otot rangka burung. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… [1 mark/ 1 markah] Diagram 4.2/ Rajah 4.2
  • 13. SULIT 4551/2 © 2014 MODUL G-CAKNA 12 [Lihat halaman di sebelah] 5. Diagram 5.1 shows electrocardiograph during a single heart beat. Rajah 5.1 menunjukkan elektrokardiograf bagi satu denyutan jantung. Diagram 5.1 Rajah 5.1 (a)(i) Based on graph above, state the contraction of the heart at part: Berdasarkan graf di atas, nyatakan pengecutan jantung pada bahagian: QR :.............................................................. ST :.............................................................. [2 marks] [2 markah] (ii) Describe the blood flow during phase QR. Huraikan pengaliran darah semasa fasa QR. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ [2 marks] [2 markah]
  • 14. SULIT 4551/2 © 2014 MODUL G-CAKNA 13 [Lihat halaman di sebelah] (b)(i) Our normal blood pressure is 120/80 mmHg. Explain what the figure represent. Tekanan darah normal adalah 120/80. Terangkan apakah yang dimaksudkan dengan nombor tersebut. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ................................................................................................................... [2 mark] [2 markah] (ii) Explain how vigorous exercise increases the blood flow in the artery. Terangkan bagaimana senaman cergas meningkatkan pengaliran darah dalam arteri. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ [3 marks] [3 markah] (iii) Diagram 5.2 shows electrocardiograph during vigorous exercise. Rajah 5.2 menunjukkan elektrokardiograf semasa melakukan senaman cergas. Diagram 5.2 Rajah 5.2
  • 15. SULIT 4551/2 © 2014 MODUL G-CAKNA 14 [Lihat halaman di sebelah] Based on diagram above, explain regulatory mechanism of blood pressure. Berdasarkan rajah di atas, huraikan mekanisme pengawalaturan tekanan darah. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ [3 marks] [3 markah]
  • 16. SULIT 4551/2 © 2014 MODUL G-CAKNA 15 [Lihat halaman di sebelah] Section B Bahagian B [40 marks] / [40 markah] Answer any two questions in this section Jawab mana-mana dua soalan dalam bahagian ini 6. Diagram 6 shows the effects of light on auxin. Rajah 6 menunjukkan kesan cahaya ke atas auksin. Diagram 6 Rajah 6 a) i) Based on the diagram, explain the response of auxin towards: Berdasarkan rajah, terangkan gerak balas auksin terhadap:  Light from above Cahaya dari atas  Light from one side Cahaya dari satu sisi (5 marks) iii) Explain how auxins used to stimulate parthenocarphy. Terangkan bagaimana auksin digunakan untuk merangsang partenokarpi. (3marks) Auksin
  • 17. SULIT 4551/2 © 2014 MODUL G-CAKNA 16 [Lihat halaman di sebelah] b) Predict the conditions of the coleoptiles kept in the box with the light source from one direction after three days. Ramalkan keadaan koleoptil yang disimpan dalam kotak dengan sumber cahaya dari satu hala selepas tiga hari. i) Tip of coleoptile cut Hujung koleoptil dipotong ii) Tip of coleoptile covered with cloth Hujung koleoptil ditutup dengan kain iii) Tip of coleoptile separated by a piece of metal Hujung koleoptil diasingkan dengan sekeping logam (5 Marks) c) Diagram 6.2 shows the agricultural activity. Rajah 6.2 menunjukkan aktiviti pertanian. Plants hormones are very important in growth and development of plants. Therefore they are use widely in the agricultural sector. Hormon tumbuhan sangat penting dalam pertumbuhan dan perkembangan tumbuh-tumbuhan. Oleh itu, ia digunakan secara meluas dalam bidang pertanian. Explain the usage of another three hormones in the agricultural sector. Terangkan kegunaan tiga hormone lain dalam bidang pertanian. (6 marks)
  • 18. SULIT 4551/2 © 2014 MODUL G-CAKNA 17 [Lihat halaman di sebelah] 7. Diagram 7.1 shows a part of human respiratory system. Rajah 7.1 menunjukkan sebahagian daripada sistem respirasi manusia. Diagram 7.1 Rajah 7.1 (a)(i) Explain adaptation of structure X for efficient gases exchange. Terangkan penyesuaian alveolus untuk pertukaran gas yang cekap. [4 marks] [4 markah] (a)(ii) Explain how would the cigarette smoke effect structure X. Terangkan bagaimana asap rokok memberi kesan pada struktur X. [8 marks] [8 markah] Structure X Struktur X
  • 19. SULIT 4551/2 © 2014 MODUL G-CAKNA 18 [Lihat halaman di sebelah] (b) Diagram 7.2 shows mechanism of regulation of carbon dioxide concentration in our body fluid. Rajah7.2 menunjukkan mekanisma pengawalaturan kepekatan karbon dioksida dalam cecair badan Diagram 7.2 Rajah 7.2 Based on diagram above, explain the regulation of carbon dioxide concentration in body fluid. Berdasarkan rajah di atas, terangkan pengawalaturan kepekatan karbon dioksida dalam cecair badan. [8 marks] [8 markah] 2. Kemoreseptor pusat di dalam medulla oblongata dikesan oleh 3. Pusat respirasi Impuls saraf 4. Mekanisma pembetulan Impuls saraf Pusat respirasi Medula oblongata Serebelum Serebrum 1. Tekanan separa karbon dioksida meningkat ( Semasa aktiviti cergas ) 5. Kepekatan karbon dioksida dan aras pH darah kembali ke paras normal.
  • 20. SULIT 4551/2 © 2014 MODUL G-CAKNA 19 [Lihat halaman di sebelah] 8 (a) Diagram 8.1 shows the profile of a mangrove swamp while diagram 8.2 shows three types of root of the trees that are found in the mangrove coast. Rajah 8.1 menunjukkan profil suatu paya bakau manakala Rajah 8.2 menunjukkan tiga jenis akar pokok paya bakau yang dijumpai di kawasan pantai. (i) Based on Diagram 8.1 and 8.2, explain the problems faced by the mangrove trees and the adaptation in order to survive in the habitat. Berdasarkan Rajah 8(i) dan 8(ii) di atas, terangkan masalah yang dihadapi oleh pokok bakau dan penyesuaiannya untuk hidup di habitat paya bakau. [8 marks] Zone I Zone II Zone III Sea Pantai Diagram 8.1 Rajah 8.1 Diagram 8.2 Rajah 8.2
  • 21. SULIT 4551/2 © 2014 MODUL G-CAKNA 20 [Lihat halaman di sebelah] (ii) Explain how the colonization and succession process occurred in a habitat of mangrove swamp until the climax community formed. Huraikan bagaimana proses pengkolonian dan sesaran yang berlaku di paya bakau bermula di Zon I, II dan III sehingga terbentuknya komuniti klimaks. [6 marks] (b) Diagram 8.3 shows the mangrove ecosystem in Malaysia. Rajah 8.3 menunjukkan ekosistem paya bakau di Malaysia. Diagram 8.3 Rajah 8.3 Explain why the ecosystem in Diagram 8.3 has to be preserved and conserved. Terangkan mengapa ekosistem tersebut perlu dipelihara dan dipulihara. [6 marks]
  • 22. SULIT 4551/2 © 2014 MODUL G-CAKNA 21 [Lihat halaman di sebelah] 9. (a) Diagram 9.1 shows some organs of the human’s digestive system. Rajah 9.1 menunjukkan beberapa organ dalam sistem pencernaan manusia. (i) Explain the functions of the part labelled P. Terangkan fungsi bahagian yang berlabel P. [ 3 marks/3 markah ] (ii) Explain the digestion of food in the part labelled Q. Terangkan pencernaan makanan dalam bahagian yang berlabel Q. [ 7 marks/7 markah ] P p Q Diagram 9.1/ Rajah 9.1
  • 23. SULIT 4551/2 © 2014 MODUL G-CAKNA 22 [Lihat halaman di sebelah] (b) Diagram 9.2 shows the path of how digested foods are assimilated in the body. Rajah 9.2 menunjukkan laluan bagaimana makanan tercerna diasimilasikan dalam badan. Based on the Diagram 9.2, explain the assimilation process of the following substances. Berdasarkan Rajah 9.2, terangkan proses asimilasi bahan-bahan berikut. (i) glucose / glukosa (ii) amino acids / asid amino (iii) lipids / lipids [10 marks/ 10 markah] END OF QUESTION PAPER KERTAS SOALAN TAMAT Diagram 9.2/ Rajah 9.2 Liver Hati Lipid Lipid Glucose Glukosa Amino acids Asid amino Fatty acids & glycerol Asid lemak & gliserol Lymphatic vessel Salur limfa