Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24

Tekoälyn käyttö
opettajan työssä
SeAMKin Pedailtapäivä 25.4.2024
Matleena Laakso
Blogi: www.matleenalaakso.fi Kuva on Adoben Animoi äänestä
-työkalusta: new.express.adobe.com

Matleena Laakso
• Digipedagoginen asiantuntija
• Freelancer-kouluttaja
• Sivutoimisesti TAMKissa
• Aktiivinen bloggaaja
• Avoimen oppimisen vaikuttaja 2023
• Koulutukseltaan KM ja AmO
Teksti on Copilotin laatima esittely,
jota on hieman lyhennetty.
Kuva on valittu sen linkkiehdotuksista.

Mitä on tekoäly?
• Ei ole yhtä tekoälyä, vaan paljon erilaisia teknologioita ja sovelluksia.
• Olemme käyttäneet tekoälyä jo pitkään.
• Monet uusista sovelluksista perustuvat suuriin kielimalleihin.
• Suurin osa perustuu koneoppimiseen.
• Tekoäly on tietojenkäsittelyä, jossa kehitetään perinteisesti
ihmisen älyyn liitettyjä taitoja.
• Kaikki nykyinen tekoäly on heikkoa.
Diasarjassa on käytetty PowerPointin kuvakkeita.

Generatiivinen
tekoäly tarkoittaa
sovelluksia, jotka luovat
ihmisen pyynnöstä uusia
sisältöjä (teksti, kuva,
video, dia, taulukko,..).
Kuva: Franz26, pixabay.com. Generoitu tekoälyn avulla.

Kuva: Matleena Laakso ja tekoälysovellus: www.bing.com/create
Tukiäly = tekoäly toimii parhaiten
ihmisen kanssa yhteistyössä!
Suhtaudu tekoälyn
tuotoksiin luonnoksina.
• Ope, käytä sellaiseen,
minkä osaisit itsekin.
• Oppija, pyydä sparrausta,
älä valmista tuotosta.

Kehitätkö tekoälyn neuroverkkoa
vai omia aivojasi?
Matt Chronin artikkeli Faktabaarin Tekoälyoppaassa faktabaari.fi/dil/ai
Omaa ajattelua tai
tiedonhakua
ei ole syytä korvata
tekoälysovelluksilla.
Kuva: ML / Copilot, Designer

Tekoäly opettajan apuna
Ideoinnin ja
ajattelun apu.
Kielenhuolto ja
palaute omasta
tekstistä
Selko- tai puhe-
kielistäminen.
Kääntäminen
(kielitaitotasot).
Tehtävien ja
materiaalien
eriyttäminen.
Käsitelistan tekijä
tai yleiskuvan
tarjoaja.
Selittäminen roolin
tai näkökulman
mukaan.
Yhteenveto,
tiivistys, luokittelu,
kysymysten teko.
Asioiden
yhdistäminen tai
vertailu.
Esimerkkien
luominen.
Tuntisuunnitelmien
ja tehtävien
luonnostelu
Virheiden
selittäminen.
Saavutettavuuden
edistäminen:
tekstittäminen,
tekstivasteet,
Oppimateriaalien
ja arviointi-
kriteerien teko.
Tehtävän
muokkaaminen
tekoälyaika-
kaudelle.
Kahden kurssin
Integrointi-
suunnitelma.

Kielimallien ja tekoälyn haasteita
Ks. esim: areena.yle.fi/podcastit/1-64840896 ja Tarmo Toikkanen: bit.ly/3PhJXMR
• Ei ymmärrä sanojen merkityksiä – eikä käsittele sanoja.
• Hallusinoi. Jokainen fakta tarkistettava!
• Ei ole hakukone! Ei kerro luotettavasti edes lähteitä.
• Toistaa ja uusintaa esim. syrjintää.
• Datan oikeellisuus, kattavuus ja eettisyys.
• Kehittäjäyrityksen arvot.
• Tietosuoja: ole tietoinen, mitä voit jakaa.
• Tekijänoikeuskysymykset epäselviä.
• Rahalla saa paremman version.
• Toimii parhaiten englanniksi.
• Hiilidioksidipäästöt ja energiankulutus
• Myös nettirikollisten työkalu.
Kuva: Qimono, pixabay.com
→Ymmärrys tekoälystä
ja algoritmeista
→Informaatiolukutaito
ja kriittinen lukutaito

Yhteistä monille generatiivista
tekoälyä hyödyntäville sovelluksille
• Helppoja.
• Maksuttomia kokeilla.
• Kokeilu- ja kehitysvaiheessa.
• Moni toimii suomeksikin,
mutta paremmin englanniksi.
• Tietosuoja harvoin EU:ssa
vaaditulla tasolla.
• Tekijänoikeuskysymyksissä
paljon epäselvää.
• Kun käytät, ilmaise se
selkeästi.
Kuva: Matleena Laakso. Luotu tekoälyn avulla: www.bing.com/create

padlet.com/matlaakso/ai
Löydät tämän muistitaulun myös Matleenan blogin tekoälysivulta.

Kehotteet (engl. prompt)
Tekoälyn hyöty sinulle riippuu
pitkälti taidostasi luoda kehotteita.
Kehotteilla annat oman panoksesi sisällölle.
Älä tyydy ensimmäiseen tuotokseen,
vaan kokeile ja tarkenna.
• Kehotemuotoilu voi vaatia aikaa ja vaivaa.
• Tekoäly osaa auttaa myös kehotemuotoilussa.
• Ylisanat toimivat usein hyvin.
• Englanti toimii usein suomea paremmin.
• Ole ystävällinen ☺
Vertaansa vailla oleva
Poikkeuksellisen upea
Ylittämätön
Ekstaattinen
Maaginen
Eksklusiivinen
Fenomenaalisin
Ällistyttävin
Yllättävä
Aivan ihmeellinen
Grandioosi
Verrattoman hieno
Sensaatiomainen
Hengästyttävä
Ylivertainen
Ainutlaatuinen

Luo yksityiskohtaisia kehotteita
• Kuka ja kenelle?
– Tekoälylle rooli.
• Mitä ja missä muodossa?
– Voit antaa esimerkin tai tyylin.
– Negaatiot eivät toimi hyvin.
• Konteksti?
– Tausta-aineisto.

Suuria kielimalleja
hyödyntävät tekoälysovellukset
Sisältöjen tuottaminen ja muokkaaminen
• Kehotteen ja koulutusdatan perusteella, myös kehittäjän etiikka vaikuttaa.
• Pientä satunnaista vaihtelua.
• Myös valmiita vastauksia.
• Voi kieltäytyä vastaamasta.
Eivät käsittele tai ymmärrä sanoja, vaan todennäköisyyksiä.
→ Jokainen fakta tarkistettava.

copilot.microsoft.com
Suuri kielimalli, pääsy internettiin, kuvien generointi (DALL-E 3),..
Kuluttajalisenssillä käytössä myös lisäosat, mm. Suno laulujen tekoon.
Tyyli
Pidemmät
kehotteet tai
aineistot
Kirjoita, puhu tai lataa kuva.

Salli asetuksista työskentely avoinna
olevan verkkosivun tai PDF:n kanssa
Kuvan raportti korkea-asteen näkökulmasta: library.educause.edu/
resources/2023/9/2023-educause-horizon-action-plan-generative-ai (CC BY-NC-ND)
Edgessä
Copilot
löytyy myös
sivupalkista.
M365-soittolista:
www.youtube.com/@matleenalaakso

Kuvan tekstivaste (Copilotin tarkempi tyyli)
”Tämä on kuva ryhmästä ihmisiä,
jotka kävelevät kohti suurta
kasvihuonetta puistossa.
Kasvihuone on suuri lasirakennus,
jossa on kaareva katto. Ihmiset
kävelevät polkua pitkin, joka
johtaa kasvihuoneeseen.
Polun molemmin puolin on puita
ja ruohoa. Taivas on sininen ja
siellä on muutama pilvi.”
Kuva: Matleena Laakso, CC BY
Kuva: Matleena Laakso, CC BY

Kuvan tekstivaste (Copilotin luovempi tyyli)
Kuva: ML ja tekoäly: www.bing.com/chat

Oppimistehtävien muutos
Muokataan tehtäviä
tavoitteena estää
huijaaminen.
Luodaan uudenlaisia
tehtäviä.

Tekoälyllä uusi vaihe työskentelyyn
Flinga- tai Padlet-muistitaulu
• Kerätään ideoita, joista voidaan
myös äänestää.
• Annetaan Copilotin tiivistää vastaukset.
• Kysytään Copilotilta esim. mitä
näkökulmia vastauksista puuttui.
Sanapilvet (esim. answergarden.ch)
• Kerätään näkökulmia tai käsitteitä ja
tehdään kuten edellä tai luodaan
käsitteistä tehtäviä, esim. tietovisoja
(Microsoft Forms, Quizizz,..).

Kysymys tekoälylle ja oppijoille
1. Kirjoita kysymys Copilotille.
2. Pyydä oppijoita vastaamaan (ääneen, muistitaulu, sanapilvi,..)
3. Katsokaa yhdessä tekoälyn vastaus: Onko se totta, asenteellista,
vääristynyttä tai puuttuuko siitä jotain? Kertoiko se jotain, mitä
ette itse keksineet? Minkä jatkokysymyksen teette tekoälylle?
Miten oletatte
generatiivisen
tekoälyn näkyvän
teidän ammattialalla
lähivuosina?
Vilka är fördelarna
med AI för samhället?
Mitä jokaisen
opiskelijan tulee
tietää tekoälystä?

Tekoälyajan tehtäviä
Kotona kirjoitetun tekstin sijaan oppija perehtyy
aiheeseen kotona, tekoälyn kanssa tai ilman.
Oppitunnilla järjestetään väittely tai paneeli,
missä osaaminen osoitetaan.
Kirjoitelman sijaan video, podcast, ajatuskartta,
infograafi, posteri tms. – tosin niitäkin voi luoda
tekoälyllä ☺
Keskustelu tai simulaatio
• Kielitaidon harjoittelu
• Haastava asiakaspalvelutilanne
• Työhaastattelu ym.

Tehtävät tekoälyaikakauteen
Miika Miinin, Eduks, OPH-hankejulkaisu (CC BY-SA): aoe.fi/#/materiaali/3659 (Ideoita vähän muokattu)
Syvällinen keskustelu tekoälyn kanssa
1. Syvällinen ja kriittinen keskustelu tekoälyn kanssa.
2. Keskustelun analysointi:
– Millainen oli tekoälyn kykyä vastata, perustella,
kysyä, argumentoida ja ilmaista mielipiteitä?
– Miten keskustelu tekoälyn kanssa erosi ihmisen
kanssa käydystä? Mitä hyötyä ja haittaa tekoälystä oli?
Keskustele opitusta
1. Keskustele tekoälyn kanssa esim. oppitunnista.
2. Pyydä lopuksi tiivistystä: Mitä opin tänään?
3. Muokkaa saamaasi vastausta. Voit luoda siitä tekstin
oppimispäiväkirjaasi tai kuvan tai laulun
yhteenvedoksi ja muistijäljen jättäjäksi.

Kirjoitelmat muutoksessa
• Sido teksti oppitunnilla tehtyyn työskentelyyn tai
materiaaliin, jota ei löydy verkosta.
• Vaihtoehdot: 2 sivua ilman tekoälyä tai 2 sivua
tekoälytekstiä ja 2 sivun pohdinta sen käytöstä.
• Vertaile tekoälyn ja ihmisen tekemää tuotosta.
• Kilpailu: Mikä ryhmä generoi parhaan esseen?
• Luodaan tekoälyn avulla lyhyitä luovia tekstejä,
joita sitten tulkitaan.
• Luo teksti tekoälyllä ja viimeistele tarkistamalla,
parantamalla, katsomalla tulevaisuuteen,
arvottamalla, tekemällä persoonallisemmaksi,
lisäämällä paikallisia näkökulmia ym.

Kirjoita tekoälyn kanssa 1/2
Iida Pitkänen: Tehtäviä tekoälystä äidinkielen ja kirjallisuuden opetukseen (CC BY-NC): aoe.fi/#/materiaali/3647

Kirjoita tekoälyn kanssa 2/2
Iida Pitkänen: Tehtäviä tekoälystä äidinkielen ja kirjallisuuden opetukseen (CC BY-NC): aoe.fi/#/materiaali/3647

Adobe Express
Luo ja muokkaa erilaisia kuvia, grafiikoita, videoita ja verkkojulkaisuja ym.
itse, mallipohjista tai tekoälyä hyödyntäen: new.express.adobe.com
Expressillä tehdyt ohjeet:
www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html

Adobe Express
Kuvaile kuva,
minkä haluat
luoda.
Kuvaile
tekstitehoste
Lataa oma
kuva → Lisää/
poista jotain.
Generoi
malleja (beta)

Adobe Express: animoi äänestä
Löytyy videon pikatoiminnoista

invideo.io
Luo dokumentti (luonnos) muutamassa minuutissa.
Anna pelkkä otsikko tai 3000 merkin kehote.

Luo diasarjoja, esim. Gamma
www.matleenalaakso.fi/2023/08/tekoalylla-diasarjoja.html
• Anna kehote ja kuvaa tarkasti mitä haluat.
• Saat muokattavan listauksen sisällöistä.
• Saat diasarjan edelleen muokattavaksi.

#BettUK2024
www.matleenalaakso.fi/2024/01/bett2024.html
• ChatGPT integroitu moniin sovelluksiin.
• Chatbotti käytössä osana monia sovelluksia.
• Generatiivinen tekoäly säästää aikaa ja rahaa.
Microsoftin mukaan:
– ”53 % of educator skills need to be performed
by humans, 45 % could be augmented by AI.”
• Opiskelijoiden näkökulmia
– Jään muista jälkeen, jos en käytä sitä.
– Tarvitaan koulutusta höydylliseen käyttöön.
– Tärkeää käyttöönotossa on yhteistyö, läpinäkyvyys,
luottamus ja tieto käyttösäännöistä ja normeista.
– Ajatukset tekoälystä muuttuivat kokeiluiden myötä.

#Murros2024
Risto Linturi
• Robottien hinta massatuotannossa lienee noin n 20 000 $. Palkaksi jää
noin euro tunnissa eli alle kehitysmaiden palkkakustannusten.
Riikka Vataja
• Enää ei porskuta se, joka osaa ja tietää, vaan se joka osaa muotoilla
kysymyksen oikein tekoälylle. Keskiössä on oppiminen ja halu oppia.
Antti Merilehto:
• Jos näppäimistö on osa työtä, se työ tulee muuttumaan
• Jos haluat edetä nopeasti, mene yksin. Jos haluat perille, ota kaveri mukaan.
Tarmo Toikkanen
• Suurten some-palveluiden algoritmit voi kytkeä pois:
www.sitra.fi/artikkelit/nain-kytket-algoritmit-pois-paalta-suurissa-somepalveluissa

#ITK2024
Teemu Roos
• Tekoälyn suurin vaikutus näkyy sosiaalisen median algoritmeissa ja
vaikkapa Googlen haussa.
Lauri Järvilehto
• Tekoäly on vähän kuin maalari. Se miten sivellintä pitää (eli miten
osaa työkalua käyttää) kädessä, määrittää, mitä saa aikaiseksi.
• Mitä enemmän sinulla on substanssiosaamista, sen paremmin
osaat luoda kehotteita.
Katja Saarikivi
• Myös ihmisellä ajattelun vinoumia, ei vain #tekoäly’llä.
Kyse mm. siitä, että aivot pyrkivät säästämään energiaa.
Oppimisenkin ryhdytään vain, jos se koetaan riittävän tarpeelliseksi.

www.matleenalaakso.fi
Yli 400 bloggausta ja lisää #digipeda-vinkkejä,
ohjeita ja esimerkkejä blogisivuilla:
• Ohjeet ja diasarjat
• Generatiivinen tekoäly
– Nämä diat alimmalla rivillä:
padlet.com/matlaakso/ai
• H5P-työkalut
• Sähköiset kokeet ja kyselyt
• Opetusalan webinaarit
• Tervetuloa: tulevia koulutuksiani

Tämä diasarja on lisensoitu Creative
Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0
• CC-lisenssien verkkosivusto: creativecommons.fi
• CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0
Kansainvälinen: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi
– Sinä saat käyttää, jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa,
myös kaupallinen hyödyntäminen on sallittu.
– Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään
ja lisäät linkin tähän diasarjaan.
– Jos teet tästä diasarjasta oman version,
se tulee jakaa tällä samalla lisenssillä.
• Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä:
www.matleenalaakso.fi

Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24

Related slideshows

More Related Content

Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24