Location via proxy:   [ UP ]  
[Report a bug]   [Manage cookies]                
SlideShare a Scribd company logo

Riset keperawatan

•Download as PPT, PDF•
•

Dokumen tersebut membahas tentang pengertian penelitian dalam keperawatan, tujuan penelitian, dan prosedur dasar metode ilmiah yang terdiri dari 3 kalimat."

1 of 79

1

RISET KEPERAWATAN PENELITIAN (RESEARCH) PB. : PENGANTAR RISET KEP. KODE MA : TUJUAN : setelah mengikuti pbm para mahasiswa diharapkan dapat mengetahui kedudukan dan keberadaan suatu penelitian dalam dunia ilmu pengetahuan dan perikehidupan

2

PENGERTIAN

3

Riset keperawatan

4

PROSEDUR STIMULUS SECARA RINGKAS CIRI PROSEDUR STIMULI : • Sistimatis ( urutan tertentu ) • Logis ( diterima akal ) • Empiris ( sesuai dengan realitas ) PROSEDUR DIATAS MERUPAKAN EMBRIO DARI METHODA ILMIAH

5

• Penelitian :adalah proses yg sistimatis, logis dan empiris untuk mencari kebenaran ilmiah atau pengetahuan ilmiah • Penelitian ilmiah : adalah proses yang digunakan untuk memecahkan masalah ( problem ) karena adanya konflik atau keraguan atas kebenaran suatu pengetahuan

6

1.Sebagai suatu proses ilmiah atas pertanyaan-pertanyaan & percobaan yang melibatkan tujuan, sistematika, pengumpulan data yang setepat-tepatnya, analisa dan interpretasi data dibuat untuk mendapatkan ilmu pengetahuan baru atau menambah pengetahuan yang sudah ada dengan maksud dan tujuan yang terbatas dari pengembangan sebuah ilmu pengetahuan ilmiah (patricia ann dempsey,rn phd/ arthur dempsey,ed.d nursing research tex and workbook litle, brown and company boston new york london toronto, 1996)

7

1. SAIN ADALAH : Cabang pengetahuan atau pelajaran yang berhubungan dengan sistematika ilmu pengetahuan menyusun dan mengorganisasikan data-data nyata, prinsip- prinsip dan metoda-metoda TUJUAN SAINS: adalah untuk mengembangkan teori teori yang dipahami untuk menjelaskan, memprediksi atau mengontrol sebuah phenomena.

8

3. METODA ILMIAH : Dalam penelitian metoda ilmiah adalah sebuah proses yang menggunakan prinsip prinsip pengetahuan. Ciri Ciri Metoda Ilmiah: • URUTAN. • PENGAWASAN Control. • EMPIRIS. • GENERALISASI.

9

URUTAN LANGKAH-LANGKAH METODA ILMIAH (SCIENTIFIC METHOD): 1. Identifikasi masalah yang akan di ivestigasi. 2. Pengumpulan informasi menurut rencana yang di desain terlebih dahulu (yang menunjang penyelesaian masalah) 3. Analisa informasi. 4. Pembuatan kesimpulan2 mengenai masalah yang diinvestigasi. 5. Control/ pengawasan :mengontrol faktor faktornyg tidak relevan terhadap invstigasi merupakan elemen yg esensi/ penting dr metoda ilmiah

10

LANJUTAN • Mengidentifikasi akibat faktor faktor tidak langsung yang diinvestigasi dalam hubungannya dengan masalah yang terindentifikasi dan harus mencoba untuk menyadari faktor faktor yang diindentifikasi untuk belajar. Contoh : investigasi hubungan antara kecelakaan (cerebro vasculer) dan menggunakan kontrasepsi oral peneliti hrs mengukur/ kontrol berapa yg mempengaruhi, seperti stress, diare dan faktor faktor lain yang mendukung arteriosklerosis

11

GENERALISASI: PENYAMARATAAN DARI SUATU SAMPEL TERHADAP POPULASI YANG DIPEROLEH DARI KAJIAN/PENELITIAN ILMIAH TUJUAN PENELITIAN: DALAM PERKEMBANGAN PENGETAHUAN ILMIAH YANG SISTEMATIS PENELITIAN MEMPUNYAI TUJUAN : • MENJELASKAN. • MEMPREDIKSI. SEBUAH PHENOMENA • MENGONTROL. CONTOH : UNTUK MEMPREDIKSI PHENOMENA DENGAN PENGGUNAAN TEMPAT DARI PENGAWASAN UNTUK MEMPREDIKSI PENANGGULANGAN KELAKUAN ANAK-ANAK

12

Pengetahuan ilmiah dan riset/ penelitian ilmiah adabeberapa istilah perlu diketahui : • Human inquirry ( hasrat ingin tahu ) • Knowledge ( pengetahuan ) • Science ( pengetahuan ilmiah ) • Scientific methodde ( metode ilmiah ) • Research (penelitian ilmiah )

13

HUMAN INQUIRY (HASRAT INGIN TAHU):PAUL LIEDY: MEN IS CURIOUS ANIMAL • Bertanya • Mendengarkan • Membaca • Melihat • Mencoba

14

KLASIFIKASI PENGETAHUAN/ KNOWLED

15

• Syarat menyelesaikan suatu mata kuliah • Membahas suatu masalah tertentu • Diselesaikan dalam waktu tertentu dan dinilai • Guna memperdalam materi tertentu

16

Prosedur stimulus secara ringkas Stimuli (problem) Tindakan Penalaran (Empiris) (Logika)

17

Ciri prosedur stimuli : • Logis (diterima akal) • Sistimatis (urutan tertentu) • Empiris( sesuai dengan realitas) • Prosedur diatas adl: embrio dari metoda ilmiah ( scientific methhod ) • Penelitian : adalah proses yg sistimatis , logis dan empiris u/ mencari kebenaran ilmiah atau pengetahuan ilmiah.

18

• Penelitian ilmiah : adalah proses yang digunakan untuk memecahkan masalah ( Problem) karena adanya konflik atau keraguan atas kebenaran suatu pengetahuan. • PENGETAHUAN ILMIAH DAN RISET ILMIAH - Human inquiry= hasrat ingi tahu - Knowledge = pengetahuan - Science = pengetahuan ilmiah - Scientific method= metoda ilmiah - Research = penelitian ilmiah

19

SISTEMATIKA PENELITIAN (Stimulus-Logic-Respon ) OBSERVATI LACK/GOP ON/ISSUES/ PROBLEM CONCLUSION INTERPRETA CONSEPTU TION AL HIPOTESIS STIMULUS ACCEP/REJECT OPERASIONAL HYPOTESIS RESPONS HIPOTESIS LOGIC CALECT/ DESIGN STUDI ANALISED DATA HASIL RISET;LOGIC & EMPIRIS. CIRI UTAMA SAIN/ILMIAH :LOGIC DAN EMPIRIS

20

LANGKAH LANGKAH RISET 1. Identifikasi dan rumuskan problem riset. 2. Lakukan kajian teoritis atas problem riset dan rumusan hipotesis penelitian. 3. Identifikasi variabel penelitian dan rumusan definisi operasional. 4. Tentukan desain riset yang akan di gambar. 5. Kumpulakan data yang diperlukan. 6. Lakukan analisis data dan ujilah hpotesis penelitian. 7. Berikan interpretasi dan kesimpulan dari hasil analisis data penyajian hipotesis. HASIL RISET;LOGIC & EMPIRIS. CIRI UTAMA SAIN/ILMIAH :LOGIC DAN EMPIRIS

21

Ilmu pengetahuan diperoleh Hasil pengamatan / Orang lain : orang tua, guru, radio, TV, Pengalaman sendiri Ibu, teman,buku, majalah, koran, dll Dalam memperoleh pengetahuanakan timbul konflik, rasa ingin tahu mana yang benar Karena timbul konflik,dapat mempertanyakan kembali (Re-search) atas kebenaran pengetahuan Secara normal manusia akan mengalami problematika Kehidupan (stimuli) Timbul respon (tindakan) terhadap stimuli tersebut Melalui suatu penalaran (logoka)

22

Penelitian Dapat Dengan Pendekatan : PENELITIAN DAPAT DENGAN PENDEKATAN Rasional-Empiris(Deduktif Empiris –Rasional(Induktif) Problem Data empiris Kajian teori Teoritisasi(Rasionalisasi) Hipotesis Data empiris Tentatif Conclusion Menerima/menolak hipotesis Tesis

23

PENDEKATAN RASIONAL EMPIRIS (DEDUKTIF) Proses penelitian dimulai dari adanya problematika tertentu yang dihadapai peneliti, kemudian masalah ini dikaji secara teoritis, dicari dasar rasionalnya. Berdasarkan kajian teori &dasar rasionalnya yang telah ada, dirumuskan Hipotesis yaitu jawaban atau dugaan sementara atas masalah. Kemudian dilakukan pengumpulan data empiris dalam rangka menguji hipotesis tsb.darai pengujian tsb hipotesis diterima atau ditolak diperoleh tesis yang sebenarnya.

24

Keunggulan dan kelemahan pendekatan rasional - empiris (deduktif) • Data empiris dipersiapkan secara khusus u/ menguji hipotesis yang diajukan, sehingga validitas peliabelitas data dapat terjamin. • Kesimpulan akan terarah dan terbatas. • Rasionalisasi terhadap data yang diperoleh terbatas o/ paradigmah teori tertentu, temuan yang diperoleh “sekedar “ Verifikasi terhadap teori yang telah ada.

25

PENALARAN DEDUKTIF INDIVIDUAL NEEDS MENENTUKAN MOTIVASI. SURVIVAL NEEDS SALAH SATU INDIVIDUAL NEEDS. KESIMPULAN : SURVIVAL NEEDS MENENTUKAN MOTIVASI. ---------? INDIKATOR 1 ----------? INDIKATOR2 KONSEP KONSEP ----------? INDIKATOR3

26

PENALARAN EMPIRIS-RASIONAL (INDUKTIF) • Penelitian dimulai belum adanya problematika tertentu yang jelas pada peneliti. • penelitian justru dimulai dengan pengumpulan data empiris atau berangkat dari data empiris yg telah dapat atau yang telah ada, dilakukan rasionalisasi atau teoritisasi u/ menafsirkan data empiris tersebut. kesimpulan akhir dari penelitian dengan pendekatan ini adalah suatu generalisasi empiris konsep atau teori

27

Jika proposisi atau teori akan diuji lagi secara empiris maka akan menjadi hypotesis. KEUNGGULAN DAN KELEMAHAN “INDUKTIF “ • Data tidak dipersiapkan secara kusus u/ mengambil kesimpulan tertentu, sehingga tidak ada jaminan tentang validitas dan reliabelitas yang optimal dari data yg digunakan. • Tidak terarah pada satu kesimpulan tertentu dan dapat melebar. • Rasionalisasi atas data empiris yang ada dapat mendalam, karena tidak terbatas pada paradigmah teori tertentu, dengan demikian temuan buku “ Sekedar”Verifikasi teori tertentu, tetapi dapat menemukan sesuatu”yg baru.

28

PENALARAN INDUKTIF • Motivasi yang kuat, meningkatkan produktivitas . • Sistem upah satuan,meningkatkan produktivitas. • Sistem kerja shift, meningkatkan produktivitas. • Motivasi, sistem upah, sistem kerja shift menggambarkan intensitas interaksi karyawan dengan perusahaan.

29

PENALARAN INDUKTIF – Kesimpulan : Semakin intensif interaksi karyawan dengan perusahaan akan meningkatkan produktivitas. Observasi I Observasi I Observasi II …..? Observasi II konsep Observasi III Observasi III

30

KEDUA PENDEKATAN DEDUKTIF DAN INDUKTIF DAPAT BERJALAN SECARA SIMULTAN TEORI/KONSEP DEDUKTIF TEORITISASI PROBLEM REKONSEPSI RUMUSAN PROBLEM PROSEDUR LOGIKA KESIMPULAN HYPOTESIS PROSEDUR PENELITIAN ANALISA DATA RANCANGAN PENELITIAN DATA EMPIRIS INDUKTIF

31

theori Emperical Hypothesis Generalisation Observations

32

BASIC FORM OF SCIENCE TEORI ----------------------------------------------------------------------------------- KONSEP PROPOSISI KONSEP HIPOTESIS FAKTA EMPIRIS PERINSIP & HUKUM

33

KOMPONEN OF SCIENTIFIC THEORI PROPOSITION CONSEPTS EMPICICAL SUPPOTT PROPOSITION CONSEPTS GROUN DED OF IMPERICAL SUPPORT

34

FAKTA : Hasil pengamatan yang telah di versifikasi secara emperik KONSEP : Abstraksi dari suatu fenomenayang kepadanya diberikan terminologi untuk mengkomunikasikan fenomena tersebut PROPOSISI : Himpunan proposisi yang tersusun dalam suatu kesatuan HYPOTESIS : Proposisi/ pernyataan yang masih perlu diuji secara emperik

35

PENGERTIAN HYPOTESIS Hipo : Lemah, Loyo Tesis : Pernyataan Pernyataan dalam bentuk proposisi Proposisi : Hubungan antar konsep HYPOTESIS : Pernyataan yang masih lemah/ dugaan tentang hubungan antar konsep yang masih perlu diuji kebenaranya, diterima atu ditolak oleh data empiris

36

HIPOTESIS Tidak Ada Ada dan Perlu Tidak Perlu - Diskriptif(What, Who, When) Analisa : -Historis -WHY ? -Normatif (Yuridiksi) -HOW -Strategis

37

LANDASAN PENYUSUNAN HIPOTESIS Generalisasi Kerangka teoritis empiris Hipotesis Dugaan liar Analogi empiris

38

SUMBER & CIRI PERUMUSAN HYPOTESIS a. Sumber perumusan Hypotesi  Teori  Proposisi  Fakta Empiris/ Analogi  Imajinasi Peneliti  Dugaan liar peneliti (Makin bawah makin lemah) b. Ciri–ciri perumusan Hypotesis  Kalimat Deklaratif/ Pernyataan  Menghubungkan dua atau lebih konsep/ variabel  Jelas bentuk hubungannya (Komporasi/ Korelasi)  Dapat diukur dan diuji (lertable)  Dugaan bersifat tentatif

39

FUNGSI HYPOTESIS DALAM RISET SEBAGAI PEDOMAN DALAM : B. Menentukan / memilih data yang akan digunakan C. Menentukan / memilih metode analisa data yang akan digunakan D. Menyusun desain riset JENIS-JENIS HYPOTESISI b) HYPOTESIS NIHIL (Ho) : yaitu hipotesisi yang menyatakan ketidak adanya hubungan antara variabel, dan biasa dituliskan dengan simbol Ho: Contoh Hipotesis Nihil Ho : 1) Ho : Tidak ada hubungan antara nilai Matematika dengan nilai IPA 2) Ho : Tidak terdapat hubungan antara permintaan jasa dengan rendahnya bor RS

40

YAKNI HIPOTESIS YANG MENYATAKAN ADANYA HUBUNGAN ANTARA VARIABEL, DAN BISA DITULIS ‘’Ha’’ CONTOH : 3.Ha : ada hubungan antara nilai Matematika dengan nilai IPA 4.Ha : terdapat hubungan antara permintaan jasa dengan rendahnya bor RS

41

PERUMUSAN MASALAH MANAJEMEN PROBLEM/QUESTION RESEARCH PROBLEM / QUESTION

42

SUMBER PROBLEMATIKA • Pengalaman para praktisi • Hasil pengamaan dilapangan • Isuue yang sedang hangat • Rekomendasi dari forum ilmiah • Sran dari penelitian yang terdahulu • Kebutuhan institusi pemerintah/swasta • Institusi calon peneliti

43

SYARAT MEMPEROLEH PROBLEM SCIENTIFIC MIND & PREPARER MIND

44

PROBLEM/PERMASALAHAN KESENJANGAN/PERBEDAAN/GAP ANTARA 2. Apa yang seharusnya dengan apa yang ada dalam kenyataan 3. Apa yang ditargetkan dengan apa yang dicapai 4. Apa yang diharapkan program dengan apa yang terjadi dalam kenyataan 5. Apa yang dituju perusahaan dengan apa yang telah dicapai 6. Apa yang tertulis dalam teori dengan apa yang terjadi dalam kenyataan 7. Apa yang telah digariskan dalam kebijakan dengan apa yang telah terjadi PENDEK KATA PROBLEM IS DOES SALLEN AND WHAT DOES SEIN

45

SYARAT RESEARCH PROBLEM HAL YG PENTING DAN BERGUNA 2. MEMPUNYAI NILAI PENELITIAN MEMPUNYAI NILAI ORIGINALITAS / KEASLIAN 4. LAYAK DAN SESUAI; • Dapat diuji secara empiris • Tersedia alat/metoda/sumber data • Cukup waktu, biaya dan kemampuan • Sesuai minat dan kwalifikasi • Tidak bertentangan dengan norma/hukum yang berlaku di masyarakat

46

• CONTOH : BOR RSM LAMONGAN 2000 : 57, 23 % 2001 : 38,10 % 2002 : 36, 40 % 2003 : 45, 20 % 2004 : 43,12 % X : 40.01% • BOR IDEAL : 70 % • ANGKA NAS: 56,70% • RSM LAMONGAN : 59,60 % • ……………………... : P….? • BOR RSM LAMONGAN : RENDAH

47

P : BOR RENDAH Q : MENGAPA ? APA SEBAB ? BAGAIMANA DAMPAK ? BAGAIMANA SOLUSI ?

48

RUMUSAN MASALAH • FAKTOR FAKTOR APA YANG MENYEBABKAN BOR RENDAH • APAKAH STRATEGI PEMASARAN TIDAK TEPAT ? • BAGAIMANA AKIBAT YANG AKAN TERJADI ? KAJIAN TEORI DAN HYPO TESIS KEYWORT TRADISI ILMIAH @ KERANGKA TEORITAS / KONSEPTUAL HYPOTESIS@

49

TEORI PAYNE (7 P) • PRODUCT • PRICE • PROMOTION • PLACE • PEOPLE • PROCESS • PROVISION OF CUS TOMER SERVICE BOR RENDAH PER MINTAAN RENDAH

50

TEORI MC KINSEY ( 7 ) PERMINTAAN JASA • Shered of values • Strategy • Structure • Sistem(prosf & prosedur) • Staf • Skills • Style BOR RENDAH PERMINTAAN RENDAH

51

IDENTIFIKASI MASALAH VISI & MISI FAKT INTERNAL FAKT EKST: 1. SIST PEND TERPUSAT 1. SDM. Rendahnya 2. KEBIJAKAN PEMERINTAH 2. KOMITMEN STAF Mutu lulu 3. PERAN PEMERINTAH TERPUSAT. 3. PESERTA DIDIK 4. SITUASI EKONOMI. 4. SARANA & PRASARANA San akademi 5. LAPANGAN KERJA. 5. PENERAPAN KURIKULUM Keperawa 6. JUML SMU & SMA/ALIYAH 7. HARAPAN PENGGUNA 6. PBM Tan PEREC STRATEGI

52

KERANGKA KONSEPTUAL POLESY PE MERINTAH PENERAPAN KURIKULUM KWALITAS MHS POLA SELEK BARU SI MUTULUSAN PBM AKPER PENDD SMU/ ALIYAH •SARANA& PRASARANA •VISI DAN MISI ORGANISASI •SDM •KOMITMEN STAF •ANGGARAN

53

VARIABEL PENELITIAN KEY WORTD • Operationalisasi konsep • Univariet/multi variet • Observable/measurable • Klasifikasi variabel

54

VARIABEL &DEFINISI VARIABEL VARIABEL : 2. OPERASIONALISASI DARI SUATU KONSEP, DENGAN DEMIKIAN VARIABEL ADALAH KONSEP ATAU FAKTOR YG DPT MENUNJUKKAN VARIASI. 3. KONSEP YG DIBERI NILAI LEBIH DARI SATU NILAI

55

JENIS VARIABEL A MENURUT CIRI-CIRINYA: • VARIABEL DISKRIT: YAITU VARIABEL YG TDK MEMPUNYAI PECAHAN MISALNYA JUMLAH ANAK(DUA, TIGA, EMPAT,DST) • VARIABEL BERSAMBUNGAN (CONTINOUS) : YAITU VARIABEL YG DPT DINYATAKAN DALAM PECAHAN, MISALNYA: BB= 22,55 KG, TINGGI BADAN (TB)=170,23 CM.

56

B. MENURUT FUNGSINYA, DIBEDAKAN MENJADI TIGA FUNGSI: 1. VARIABEL SEBAB DIBEDAKAN : • VARIABEL BEBAS • VARIABEL MODERATOR • VARIABEL KENDALI • VARIABEL RANDOM SEBAB PENGHUBUNG AKIBAT VAR BEBAS VAR MODERARATOR TERGANTUNG VAR INTERVENJUNG VAR RANDOM VAR KENDALI

57

• DALAM PENELITIAN YANG DITELITINYA SATU MACAM VARIABEL TERGANTUNG, MAKA DATA YANG DIPEROLEH DISEBUT DATA UNIVARIATE. • JIKA LEBIH DARI SATU MACAM VARIABEL DISEBUT DATA MULTI VARIATE. • CONTOH : PENGARUH PROMOSI SUPERMARKET TERHADAP MENINGKAT NYA KUNJUNGAN PEMBELI.

58

JARAK NASABAH BANG UKURAN NASABAH (VAR MODERATOR ) PROMOSI BANG MOT MENABUNG JUM TAB VAR BEBAS VAR PENGHUBUNG VAR TER GANTUNG

59

VARIABEL OPERASIONAL KONSEP KONSEP : UMUM , ABSTRAK VARIABEL : KONSEP YG OBSERVABLE : INDIKATOR DR KONSEP : PARAMETER DR KONSEP UNI VAR KONSEP VARIABEL KONSEP MULT VAR

60

• VARIABEL : UKURAN/ CIRI YG DIMILIKI OLEH ANGGOTA2 KELOMP YG BERBEDA DNG YG DIMILIKI OLEH KELOMPOK LAIN • POPULASI IALAH : – KESELURUHAN / HIMPUNAN OBYEK ( MANUSIA, BENDA HIDUP/ MATI) – POPULASI/ UNIVERSE ADL DARI KESELURUHAN OBYEK YG KARAKTERISTIKNYA HENDAK DIDUGA • SAMPEL ADALAH : – ADALAH HIMPUNAN BAGIAN/ SEBAGIAN DR POPULASI. – ADALAH SEBAGIAN DR POPULASI YG KARAKTERISTIKNYA HENDAK DIANGGAPBISA MEWAKILI KESELURUHAN POPULASI

61

• LANJUTAN VARIABEL • REDUKSI : MENGAMBIL SEBAGIAN DARI POPULASI • GENERALISASI: – GENERALISASI INFERENSIAL / MENGGENERALISASI DARI SAMPLE KE POPULASI ATAU DISEBUT STATISTIK INDUKSI

62

DEVINISI OPERASIONAL VARIABEL – ALAT UKUR /INSTRUMEN – UNIT ANALISIS – SKALA DATA (NOMINAL,ORDINAL,INTERVAL/RASIO) • EXAMPLE : # Pelanggan TP Dept Store Dif ops : Pelanggan Tp adl : Setiap orang dewasa yg berkunjung ke TP dan menjawab “ya” terhadap pertanyaan : “ apakah anda berbelanja lebih sering ke TP dibandingkan dng Dept Store yang lain ?” !!! PRIMER, KUESIONER, RESPONDEN, NOMINAL # VOLUME PENJUALAN: VOL PENJUALAN PRODUCT “ x “ ADL BANYAKNYA UNIT PRODUCT “x” YG TELAH TERJUAL PADA TKT PERTAHUN !!! SKUNDAIR, LAPORAN PENJUALAN, DISTRIBUTOR,INTERVAL/RASIO

63

• EXAMPLE: • BIAYA PROMOSI : ADL BIAYA YG DIKELUARKAN OLEH PERUSAHAAN UNTUK PROMOSI(IKLAN, POTONGAN HARGA,KOMISI) PERTAHUN DLM JUTAAN RUPIAH !!! INSTRUMEN….. UNIT ANALISIS…. SUMBER DATA…. SKALA DATA…..

64

EXAMPLE: TINGKAT UPAH MINIMUM REGIONAL ( UMR) JAQTIM: • UPAH MINIMUM YG DITETAPKAN PEMERINTAH UNTUK WIL JAWATIMUR DNG PERHITUNGAN UPAH POKOK DAN TUNJANGAN TETAP , DNG KETENTUAN UPAH POKOK SERENDAH RENDAHNYA 75 % DARI UPAH MINIMUM DAN DITETAPKAN DENGAN STANDART DG STANDART WAKTU KERJA 7 JAM /HARI

65

EXAMPLE : PERILAKU MHS MEMPENGARUHI PRESTASI. • PRESTASI : NILAI UJIAN / INDEX PREST. • PERILAKU : JUMLAH KALI? FREKWENSI MHS MENGANGGUG PERJAM KULIAH • MENGANGGUG OBSERVABLE DAN MEASURABEL TETAPI : DUBIUS TANDA MENGERTI KRN MENGANTUK BIAR DOSEN SENANG( Hallo EFFECT) VARIABEL YG KURANG TEPAT / SESUAI

66

DESAIN RISET RANCANGAN PENELITIAN DIBUAT STL PERUMUSAN TUJUAN DAN HIPOTESIS DIPERKIRAKAN AREA DIMANA DATA YG DIBUTUHKAN BERADA BAGAIMANA CARA ANALISISNYA UNTUK MENCAPAI TUJUAN &PENGUJIAN HIPOTESIS OLEH KARENANYA DIPERLUKAN RANCANGAN PENELITIAN

67

RANCANGAN PENELITIAN • RENCANA TTG BAGAIMANA CARA MENGUMPULKAN MENYAJIKAN , DAN MENGANALISA DATA UNTUK MEMBERI ARTI TERHADAP DATA TERSEBUT SECARA EFISIEN DAN EFEKTIF • RENCANA PENELITIAN MENGANDUNG ARTI: • PENENTUAN ALAT (INSTRUMEN) PENGAMBILAN DATA • CARA PENGUMPULAN DATA. • PENGATURAN DAN ANALISA DATA • PEMBERIAN KESIMPULAN ATAS HASIL ANALISISYG BDILAKUKAN

68

Pelaksanaan penelitian meliputi tahapan : * Menyusun rancangan eksperimen. * Menentukan instrumen. * Pengumpulan, pengaturan, dan analisa data * Pengambilan kesimpulan penelitian MANFAAT RANCANGAN PENELITIAN: • Sebagai “ blue print “ penelitian/kerangka ops penelitian • Menegaskan intensitas (kedalaman)dan ekstensitas(keluasan) penelitian. • Memperkirakan kesulitan kesulitan yg akan dihadapi dan merencanakan alternatif penyeleseiannya. • Mengetahui keterbatasan atau kelemahan hasil penelitian

69

TAHAPAN PERENCANAAN PENELITIAN • Identifikasi ,pemilihan dan perumusan permasalahan penelitian. Termasuk perumusan : - tujuan. - definisi. - asumsi. - lingkup penelitian. • Studi kepustakaan • Merumuskan hypotesis penelitian. • Identifikasi, klasifikasi dan mendifinisikan variabel penelitian.

70

WILLIAM EMORIY “ BUSSINES RESEARCH METHODS “ ADA 14 RANC PENELITIAN DIPANDANG DARI BERBAGAI SEGI : 1. DERAJAT KEJELASAN MAS DAN TUJUAN PENELITIAN 2. LINGKUP MASALAH. 3. KONDISI/ TEMPAT PENELITIAN. 4. WAKTU PENELITIAN. 5. CARA PENGUMPULAN DATA 6. PENGENDALIAN VARIABEL. 7. TUJUAN PENELITIAN.

71

1. KEJELASAN MASALAH DANTUJUAN PENELITIAN (EKSPLORATORIUS VS FORMAL /TERSTRUKTUR) 1) STUDI EKSPLORATORIUS • KEGIATAN, MASALAH, TUJUAN BELUM TERSTRUKTUR JELAS (UN-STRUCTURED) • KONSEP / TEORI YG AKAN DIGUNAKAN. MENGEMBANGKAN MASALAH DAN HIPOTESIS MENJDI LEBIH JELAS. • MEMPERJELAS DILAKUKAN DNG CARA :  STUDI PUSTAKA  DISKUSI DNG PAKAR/ PRAKTISI  DISKUSI DNG KELOMP RESPONDEN  MEMPELAJARI KASUS.

72

1) STUDI FORMAL / TERSTRUKTUR MASALAH TUJUAN, HIPOTESIS DAN RANCANGAN PENELITIAN TELAH JELAS

73

2. LINGKUP MASALAH (STUDI KASSUS VS STUDI INVERENSIAL ; 1) STUDI KASUS • DILAKUKAN PADA SATU KASUS TERTENTU( PERUSAHAAN DESA, KAWASAN TERTENTU ) • DITELITI PROSES ATAU HUBUNGAN VARIABEL VARIABEL DALAM KASUS YG DITELITI SAJA • KESIMPULAN BERLAKU UNTUK KASUS TESEBUT 2) STUDI INFERENSIAL/ INDUKTIF • DILAKUKAN THDP SAMPEL YG DIAMBIL DARI SUATU POPULASI • LEBIH MELUAS/ TIDAK MENDALAM. • DISIMPULKAN DARI SAMPEL MENUJU POPULASI DNG TEHNIK STATISTIK INDUKTIF.

74

3. KONDISI/ TEMPAT OENELITIAN ( LONGITUDINAL VS CROSSEKSIONAL ) 1) STUDI LAPANGAN. - KONDISI SEPERTI APA ADANYA SEHARI HARI. - TANPA ADA PENGENDALIAN KONDISI. 2) STUDI LABORATORIS - KONDISI BUATAN/ SIMULASI - DAPAT BERUPA SIMULASI PADA “ OPERATION RESEARCH”

75

4. WAKTU PENELITIAN (LONGITUDINAL VS CROSSECTIONAL • Longitudinal studi: - Populasi yg diamati pada suatu perio de waktu tertentu. - Populasi yg berbeda masing masing di awali pada periode waktu tertentu yg sama atau tidak ( study panel ) - Meneliti sejarah dan ramalan masa yg akan datang.

76

• Crossectional study. - Populasi yang berbeda diamati pada sa tu waktu yang sama atas semua varia bel yang sama. - Menghemat waktu dan biaya. - Diskriptif causal ( ? )

77

5. Cara pengumpulan data (Observasional vs survey ) • Penelitian Observasional: - Data dikumpulkan dg cara observasional ( pengamatan) atas aktivitas obyek. - Partisipatif / non partisipatif observasi • Penelitian Survey : data dikumpulkan dg cara komunikasi dng subyek via : - Pos/ angket. - kuesioner. - interview (wawancara) langsung atau melalui tele pon.

78

6.Pengedalian variabel dan perlakuan (experimental vs expost facto ) • Experimen studi : - Peneliti memberikan perlakuan / intervensi kpd subyek penelitian. - Peneliti dpt mengontrol variabel-variabel peneli tian sesuai dng kemauannya. - dapat menerangkan hubungan causal. • Expost fakto studi: - Peneliti tdk memberikan perlakuan /intervensi ke pada subyek penelitian. - Penliti tdk dpt mengontrol variabel penelitian - peneliti melaporkan apa yang terjadi - kontrol variabel dilakukan pd sampling atau analisis data

79

7. Tujuan penelitian (diskriptif vs causal) • Descriptif vs causal study: - Temuanya : jawaban permasalahan ttg “siapa, dima na, kapan, dan berapa” - Terbatas pada suatu sampel tertentu dan tdk ada hubungannya antara variabel. • Causal / Analitic study : - Temuanya: jawaban permasalahan tentang “ me- ngapa, bagaimana “ - Ada generalisasi dan hubungannya antar variabel - Hubungan causal dapat dijelaskan dng metoda statistik.

More Related Content

Riset keperawatan

  • 1. RISET KEPERAWATAN PENELITIAN (RESEARCH) PB. : PENGANTAR RISET KEP. KODE MA : TUJUAN : setelah mengikuti pbm para mahasiswa diharapkan dapat mengetahui kedudukan dan keberadaan suatu penelitian dalam dunia ilmu pengetahuan dan perikehidupan
  • 4. PROSEDUR STIMULUS SECARA RINGKAS CIRI PROSEDUR STIMULI : • Sistimatis ( urutan tertentu ) • Logis ( diterima akal ) • Empiris ( sesuai dengan realitas ) PROSEDUR DIATAS MERUPAKAN EMBRIO DARI METHODA ILMIAH
  • 5. • Penelitian :adalah proses yg sistimatis, logis dan empiris untuk mencari kebenaran ilmiah atau pengetahuan ilmiah • Penelitian ilmiah : adalah proses yang digunakan untuk memecahkan masalah ( problem ) karena adanya konflik atau keraguan atas kebenaran suatu pengetahuan
  • 6. 1.Sebagai suatu proses ilmiah atas pertanyaan-pertanyaan & percobaan yang melibatkan tujuan, sistematika, pengumpulan data yang setepat-tepatnya, analisa dan interpretasi data dibuat untuk mendapatkan ilmu pengetahuan baru atau menambah pengetahuan yang sudah ada dengan maksud dan tujuan yang terbatas dari pengembangan sebuah ilmu pengetahuan ilmiah (patricia ann dempsey,rn phd/ arthur dempsey,ed.d nursing research tex and workbook litle, brown and company boston new york london toronto, 1996)
  • 7. 1. SAIN ADALAH : Cabang pengetahuan atau pelajaran yang berhubungan dengan sistematika ilmu pengetahuan menyusun dan mengorganisasikan data-data nyata, prinsip- prinsip dan metoda-metoda TUJUAN SAINS: adalah untuk mengembangkan teori teori yang dipahami untuk menjelaskan, memprediksi atau mengontrol sebuah phenomena.
  • 8. 3. METODA ILMIAH : Dalam penelitian metoda ilmiah adalah sebuah proses yang menggunakan prinsip prinsip pengetahuan. Ciri Ciri Metoda Ilmiah: • URUTAN. • PENGAWASAN Control. • EMPIRIS. • GENERALISASI.
  • 9. URUTAN LANGKAH-LANGKAH METODA ILMIAH (SCIENTIFIC METHOD): 1. Identifikasi masalah yang akan di ivestigasi. 2. Pengumpulan informasi menurut rencana yang di desain terlebih dahulu (yang menunjang penyelesaian masalah) 3. Analisa informasi. 4. Pembuatan kesimpulan2 mengenai masalah yang diinvestigasi. 5. Control/ pengawasan :mengontrol faktor faktornyg tidak relevan terhadap invstigasi merupakan elemen yg esensi/ penting dr metoda ilmiah
  • 10. LANJUTAN • Mengidentifikasi akibat faktor faktor tidak langsung yang diinvestigasi dalam hubungannya dengan masalah yang terindentifikasi dan harus mencoba untuk menyadari faktor faktor yang diindentifikasi untuk belajar. Contoh : investigasi hubungan antara kecelakaan (cerebro vasculer) dan menggunakan kontrasepsi oral peneliti hrs mengukur/ kontrol berapa yg mempengaruhi, seperti stress, diare dan faktor faktor lain yang mendukung arteriosklerosis
  • 11. GENERALISASI: PENYAMARATAAN DARI SUATU SAMPEL TERHADAP POPULASI YANG DIPEROLEH DARI KAJIAN/PENELITIAN ILMIAH TUJUAN PENELITIAN: DALAM PERKEMBANGAN PENGETAHUAN ILMIAH YANG SISTEMATIS PENELITIAN MEMPUNYAI TUJUAN : • MENJELASKAN. • MEMPREDIKSI. SEBUAH PHENOMENA • MENGONTROL. CONTOH : UNTUK MEMPREDIKSI PHENOMENA DENGAN PENGGUNAAN TEMPAT DARI PENGAWASAN UNTUK MEMPREDIKSI PENANGGULANGAN KELAKUAN ANAK-ANAK
  • 12. Pengetahuan ilmiah dan riset/ penelitian ilmiah adabeberapa istilah perlu diketahui : • Human inquirry ( hasrat ingin tahu ) • Knowledge ( pengetahuan ) • Science ( pengetahuan ilmiah ) • Scientific methodde ( metode ilmiah ) • Research (penelitian ilmiah )
  • 13. HUMAN INQUIRY (HASRAT INGIN TAHU):PAUL LIEDY: MEN IS CURIOUS ANIMAL • Bertanya • Mendengarkan • Membaca • Melihat • Mencoba
  • 15. • Syarat menyelesaikan suatu mata kuliah • Membahas suatu masalah tertentu • Diselesaikan dalam waktu tertentu dan dinilai • Guna memperdalam materi tertentu
  • 16. Prosedur stimulus secara ringkas Stimuli (problem) Tindakan Penalaran (Empiris) (Logika)
  • 17. Ciri prosedur stimuli : • Logis (diterima akal) • Sistimatis (urutan tertentu) • Empiris( sesuai dengan realitas) • Prosedur diatas adl: embrio dari metoda ilmiah ( scientific methhod ) • Penelitian : adalah proses yg sistimatis , logis dan empiris u/ mencari kebenaran ilmiah atau pengetahuan ilmiah.
  • 18. • Penelitian ilmiah : adalah proses yang digunakan untuk memecahkan masalah ( Problem) karena adanya konflik atau keraguan atas kebenaran suatu pengetahuan. • PENGETAHUAN ILMIAH DAN RISET ILMIAH - Human inquiry= hasrat ingi tahu - Knowledge = pengetahuan - Science = pengetahuan ilmiah - Scientific method= metoda ilmiah - Research = penelitian ilmiah
  • 19. SISTEMATIKA PENELITIAN (Stimulus-Logic-Respon ) OBSERVATI LACK/GOP ON/ISSUES/ PROBLEM CONCLUSION INTERPRETA CONSEPTU TION AL HIPOTESIS STIMULUS ACCEP/REJECT OPERASIONAL HYPOTESIS RESPONS HIPOTESIS LOGIC CALECT/ DESIGN STUDI ANALISED DATA HASIL RISET;LOGIC & EMPIRIS. CIRI UTAMA SAIN/ILMIAH :LOGIC DAN EMPIRIS
  • 20. LANGKAH LANGKAH RISET 1. Identifikasi dan rumuskan problem riset. 2. Lakukan kajian teoritis atas problem riset dan rumusan hipotesis penelitian. 3. Identifikasi variabel penelitian dan rumusan definisi operasional. 4. Tentukan desain riset yang akan di gambar. 5. Kumpulakan data yang diperlukan. 6. Lakukan analisis data dan ujilah hpotesis penelitian. 7. Berikan interpretasi dan kesimpulan dari hasil analisis data penyajian hipotesis. HASIL RISET;LOGIC & EMPIRIS. CIRI UTAMA SAIN/ILMIAH :LOGIC DAN EMPIRIS
  • 21. Ilmu pengetahuan diperoleh Hasil pengamatan / Orang lain : orang tua, guru, radio, TV, Pengalaman sendiri Ibu, teman,buku, majalah, koran, dll Dalam memperoleh pengetahuanakan timbul konflik, rasa ingin tahu mana yang benar Karena timbul konflik,dapat mempertanyakan kembali (Re-search) atas kebenaran pengetahuan Secara normal manusia akan mengalami problematika Kehidupan (stimuli) Timbul respon (tindakan) terhadap stimuli tersebut Melalui suatu penalaran (logoka)
  • 22. Penelitian Dapat Dengan Pendekatan : PENELITIAN DAPAT DENGAN PENDEKATAN Rasional-Empiris(Deduktif Empiris –Rasional(Induktif) Problem Data empiris Kajian teori Teoritisasi(Rasionalisasi) Hipotesis Data empiris Tentatif Conclusion Menerima/menolak hipotesis Tesis
  • 23. PENDEKATAN RASIONAL EMPIRIS (DEDUKTIF) Proses penelitian dimulai dari adanya problematika tertentu yang dihadapai peneliti, kemudian masalah ini dikaji secara teoritis, dicari dasar rasionalnya. Berdasarkan kajian teori &dasar rasionalnya yang telah ada, dirumuskan Hipotesis yaitu jawaban atau dugaan sementara atas masalah. Kemudian dilakukan pengumpulan data empiris dalam rangka menguji hipotesis tsb.darai pengujian tsb hipotesis diterima atau ditolak diperoleh tesis yang sebenarnya.
  • 24. Keunggulan dan kelemahan pendekatan rasional - empiris (deduktif) • Data empiris dipersiapkan secara khusus u/ menguji hipotesis yang diajukan, sehingga validitas peliabelitas data dapat terjamin. • Kesimpulan akan terarah dan terbatas. • Rasionalisasi terhadap data yang diperoleh terbatas o/ paradigmah teori tertentu, temuan yang diperoleh “sekedar “ Verifikasi terhadap teori yang telah ada.
  • 25. PENALARAN DEDUKTIF INDIVIDUAL NEEDS MENENTUKAN MOTIVASI. SURVIVAL NEEDS SALAH SATU INDIVIDUAL NEEDS. KESIMPULAN : SURVIVAL NEEDS MENENTUKAN MOTIVASI. ---------? INDIKATOR 1 ----------? INDIKATOR2 KONSEP KONSEP ----------? INDIKATOR3
  • 26. PENALARAN EMPIRIS-RASIONAL (INDUKTIF) • Penelitian dimulai belum adanya problematika tertentu yang jelas pada peneliti. • penelitian justru dimulai dengan pengumpulan data empiris atau berangkat dari data empiris yg telah dapat atau yang telah ada, dilakukan rasionalisasi atau teoritisasi u/ menafsirkan data empiris tersebut. kesimpulan akhir dari penelitian dengan pendekatan ini adalah suatu generalisasi empiris konsep atau teori
  • 27. Jika proposisi atau teori akan diuji lagi secara empiris maka akan menjadi hypotesis. KEUNGGULAN DAN KELEMAHAN “INDUKTIF “ • Data tidak dipersiapkan secara kusus u/ mengambil kesimpulan tertentu, sehingga tidak ada jaminan tentang validitas dan reliabelitas yang optimal dari data yg digunakan. • Tidak terarah pada satu kesimpulan tertentu dan dapat melebar. • Rasionalisasi atas data empiris yang ada dapat mendalam, karena tidak terbatas pada paradigmah teori tertentu, dengan demikian temuan buku “ Sekedar”Verifikasi teori tertentu, tetapi dapat menemukan sesuatu”yg baru.
  • 28. PENALARAN INDUKTIF • Motivasi yang kuat, meningkatkan produktivitas . • Sistem upah satuan,meningkatkan produktivitas. • Sistem kerja shift, meningkatkan produktivitas. • Motivasi, sistem upah, sistem kerja shift menggambarkan intensitas interaksi karyawan dengan perusahaan.
  • 29. PENALARAN INDUKTIF – Kesimpulan : Semakin intensif interaksi karyawan dengan perusahaan akan meningkatkan produktivitas. Observasi I Observasi I Observasi II …..? Observasi II konsep Observasi III Observasi III
  • 30. KEDUA PENDEKATAN DEDUKTIF DAN INDUKTIF DAPAT BERJALAN SECARA SIMULTAN TEORI/KONSEP DEDUKTIF TEORITISASI PROBLEM REKONSEPSI RUMUSAN PROBLEM PROSEDUR LOGIKA KESIMPULAN HYPOTESIS PROSEDUR PENELITIAN ANALISA DATA RANCANGAN PENELITIAN DATA EMPIRIS INDUKTIF
  • 31. theori Emperical Hypothesis Generalisation Observations
  • 32. BASIC FORM OF SCIENCE TEORI ----------------------------------------------------------------------------------- KONSEP PROPOSISI KONSEP HIPOTESIS FAKTA EMPIRIS PERINSIP & HUKUM
  • 33. KOMPONEN OF SCIENTIFIC THEORI PROPOSITION CONSEPTS EMPICICAL SUPPOTT PROPOSITION CONSEPTS GROUN DED OF IMPERICAL SUPPORT
  • 34. FAKTA : Hasil pengamatan yang telah di versifikasi secara emperik KONSEP : Abstraksi dari suatu fenomenayang kepadanya diberikan terminologi untuk mengkomunikasikan fenomena tersebut PROPOSISI : Himpunan proposisi yang tersusun dalam suatu kesatuan HYPOTESIS : Proposisi/ pernyataan yang masih perlu diuji secara emperik
  • 35. PENGERTIAN HYPOTESIS Hipo : Lemah, Loyo Tesis : Pernyataan Pernyataan dalam bentuk proposisi Proposisi : Hubungan antar konsep HYPOTESIS : Pernyataan yang masih lemah/ dugaan tentang hubungan antar konsep yang masih perlu diuji kebenaranya, diterima atu ditolak oleh data empiris
  • 36. HIPOTESIS Tidak Ada Ada dan Perlu Tidak Perlu - Diskriptif(What, Who, When) Analisa : -Historis -WHY ? -Normatif (Yuridiksi) -HOW -Strategis
  • 37. LANDASAN PENYUSUNAN HIPOTESIS Generalisasi Kerangka teoritis empiris Hipotesis Dugaan liar Analogi empiris
  • 38. SUMBER & CIRI PERUMUSAN HYPOTESIS a. Sumber perumusan Hypotesi  Teori  Proposisi  Fakta Empiris/ Analogi  Imajinasi Peneliti  Dugaan liar peneliti (Makin bawah makin lemah) b. Ciri–ciri perumusan Hypotesis  Kalimat Deklaratif/ Pernyataan  Menghubungkan dua atau lebih konsep/ variabel  Jelas bentuk hubungannya (Komporasi/ Korelasi)  Dapat diukur dan diuji (lertable)  Dugaan bersifat tentatif
  • 39. FUNGSI HYPOTESIS DALAM RISET SEBAGAI PEDOMAN DALAM : B. Menentukan / memilih data yang akan digunakan C. Menentukan / memilih metode analisa data yang akan digunakan D. Menyusun desain riset JENIS-JENIS HYPOTESISI b) HYPOTESIS NIHIL (Ho) : yaitu hipotesisi yang menyatakan ketidak adanya hubungan antara variabel, dan biasa dituliskan dengan simbol Ho: Contoh Hipotesis Nihil Ho : 1) Ho : Tidak ada hubungan antara nilai Matematika dengan nilai IPA 2) Ho : Tidak terdapat hubungan antara permintaan jasa dengan rendahnya bor RS
  • 40. YAKNI HIPOTESIS YANG MENYATAKAN ADANYA HUBUNGAN ANTARA VARIABEL, DAN BISA DITULIS ‘’Ha’’ CONTOH : 3.Ha : ada hubungan antara nilai Matematika dengan nilai IPA 4.Ha : terdapat hubungan antara permintaan jasa dengan rendahnya bor RS
  • 42. SUMBER PROBLEMATIKA • Pengalaman para praktisi • Hasil pengamaan dilapangan • Isuue yang sedang hangat • Rekomendasi dari forum ilmiah • Sran dari penelitian yang terdahulu • Kebutuhan institusi pemerintah/swasta • Institusi calon peneliti
  • 43. SYARAT MEMPEROLEH PROBLEM SCIENTIFIC MIND & PREPARER MIND
  • 44. PROBLEM/PERMASALAHAN KESENJANGAN/PERBEDAAN/GAP ANTARA 2. Apa yang seharusnya dengan apa yang ada dalam kenyataan 3. Apa yang ditargetkan dengan apa yang dicapai 4. Apa yang diharapkan program dengan apa yang terjadi dalam kenyataan 5. Apa yang dituju perusahaan dengan apa yang telah dicapai 6. Apa yang tertulis dalam teori dengan apa yang terjadi dalam kenyataan 7. Apa yang telah digariskan dalam kebijakan dengan apa yang telah terjadi PENDEK KATA PROBLEM IS DOES SALLEN AND WHAT DOES SEIN
  • 45. SYARAT RESEARCH PROBLEM HAL YG PENTING DAN BERGUNA 2. MEMPUNYAI NILAI PENELITIAN MEMPUNYAI NILAI ORIGINALITAS / KEASLIAN 4. LAYAK DAN SESUAI; • Dapat diuji secara empiris • Tersedia alat/metoda/sumber data • Cukup waktu, biaya dan kemampuan • Sesuai minat dan kwalifikasi • Tidak bertentangan dengan norma/hukum yang berlaku di masyarakat
  • 46. • CONTOH : BOR RSM LAMONGAN 2000 : 57, 23 % 2001 : 38,10 % 2002 : 36, 40 % 2003 : 45, 20 % 2004 : 43,12 % X : 40.01% • BOR IDEAL : 70 % • ANGKA NAS: 56,70% • RSM LAMONGAN : 59,60 % • ……………………... : P….? • BOR RSM LAMONGAN : RENDAH
  • 47. P : BOR RENDAH Q : MENGAPA ? APA SEBAB ? BAGAIMANA DAMPAK ? BAGAIMANA SOLUSI ?
  • 48. RUMUSAN MASALAH • FAKTOR FAKTOR APA YANG MENYEBABKAN BOR RENDAH • APAKAH STRATEGI PEMASARAN TIDAK TEPAT ? • BAGAIMANA AKIBAT YANG AKAN TERJADI ? KAJIAN TEORI DAN HYPO TESIS KEYWORT TRADISI ILMIAH @ KERANGKA TEORITAS / KONSEPTUAL HYPOTESIS@
  • 49. TEORI PAYNE (7 P) • PRODUCT • PRICE • PROMOTION • PLACE • PEOPLE • PROCESS • PROVISION OF CUS TOMER SERVICE BOR RENDAH PER MINTAAN RENDAH
  • 50. TEORI MC KINSEY ( 7 ) PERMINTAAN JASA • Shered of values • Strategy • Structure • Sistem(prosf & prosedur) • Staf • Skills • Style BOR RENDAH PERMINTAAN RENDAH
  • 51. IDENTIFIKASI MASALAH VISI & MISI FAKT INTERNAL FAKT EKST: 1. SIST PEND TERPUSAT 1. SDM. Rendahnya 2. KEBIJAKAN PEMERINTAH 2. KOMITMEN STAF Mutu lulu 3. PERAN PEMERINTAH TERPUSAT. 3. PESERTA DIDIK 4. SITUASI EKONOMI. 4. SARANA & PRASARANA San akademi 5. LAPANGAN KERJA. 5. PENERAPAN KURIKULUM Keperawa 6. JUML SMU & SMA/ALIYAH 7. HARAPAN PENGGUNA 6. PBM Tan PEREC STRATEGI
  • 52. KERANGKA KONSEPTUAL POLESY PE MERINTAH PENERAPAN KURIKULUM KWALITAS MHS POLA SELEK BARU SI MUTULUSAN PBM AKPER PENDD SMU/ ALIYAH •SARANA& PRASARANA •VISI DAN MISI ORGANISASI •SDM •KOMITMEN STAF •ANGGARAN
  • 53. VARIABEL PENELITIAN KEY WORTD • Operationalisasi konsep • Univariet/multi variet • Observable/measurable • Klasifikasi variabel
  • 54. VARIABEL &DEFINISI VARIABEL VARIABEL : 2. OPERASIONALISASI DARI SUATU KONSEP, DENGAN DEMIKIAN VARIABEL ADALAH KONSEP ATAU FAKTOR YG DPT MENUNJUKKAN VARIASI. 3. KONSEP YG DIBERI NILAI LEBIH DARI SATU NILAI
  • 55. JENIS VARIABEL A MENURUT CIRI-CIRINYA: • VARIABEL DISKRIT: YAITU VARIABEL YG TDK MEMPUNYAI PECAHAN MISALNYA JUMLAH ANAK(DUA, TIGA, EMPAT,DST) • VARIABEL BERSAMBUNGAN (CONTINOUS) : YAITU VARIABEL YG DPT DINYATAKAN DALAM PECAHAN, MISALNYA: BB= 22,55 KG, TINGGI BADAN (TB)=170,23 CM.
  • 56. B. MENURUT FUNGSINYA, DIBEDAKAN MENJADI TIGA FUNGSI: 1. VARIABEL SEBAB DIBEDAKAN : • VARIABEL BEBAS • VARIABEL MODERATOR • VARIABEL KENDALI • VARIABEL RANDOM SEBAB PENGHUBUNG AKIBAT VAR BEBAS VAR MODERARATOR TERGANTUNG VAR INTERVENJUNG VAR RANDOM VAR KENDALI
  • 57. • DALAM PENELITIAN YANG DITELITINYA SATU MACAM VARIABEL TERGANTUNG, MAKA DATA YANG DIPEROLEH DISEBUT DATA UNIVARIATE. • JIKA LEBIH DARI SATU MACAM VARIABEL DISEBUT DATA MULTI VARIATE. • CONTOH : PENGARUH PROMOSI SUPERMARKET TERHADAP MENINGKAT NYA KUNJUNGAN PEMBELI.
  • 58. JARAK NASABAH BANG UKURAN NASABAH (VAR MODERATOR ) PROMOSI BANG MOT MENABUNG JUM TAB VAR BEBAS VAR PENGHUBUNG VAR TER GANTUNG
  • 59. VARIABEL OPERASIONAL KONSEP KONSEP : UMUM , ABSTRAK VARIABEL : KONSEP YG OBSERVABLE : INDIKATOR DR KONSEP : PARAMETER DR KONSEP UNI VAR KONSEP VARIABEL KONSEP MULT VAR
  • 60. • VARIABEL : UKURAN/ CIRI YG DIMILIKI OLEH ANGGOTA2 KELOMP YG BERBEDA DNG YG DIMILIKI OLEH KELOMPOK LAIN • POPULASI IALAH : – KESELURUHAN / HIMPUNAN OBYEK ( MANUSIA, BENDA HIDUP/ MATI) – POPULASI/ UNIVERSE ADL DARI KESELURUHAN OBYEK YG KARAKTERISTIKNYA HENDAK DIDUGA • SAMPEL ADALAH : – ADALAH HIMPUNAN BAGIAN/ SEBAGIAN DR POPULASI. – ADALAH SEBAGIAN DR POPULASI YG KARAKTERISTIKNYA HENDAK DIANGGAPBISA MEWAKILI KESELURUHAN POPULASI
  • 61. • LANJUTAN VARIABEL • REDUKSI : MENGAMBIL SEBAGIAN DARI POPULASI • GENERALISASI: – GENERALISASI INFERENSIAL / MENGGENERALISASI DARI SAMPLE KE POPULASI ATAU DISEBUT STATISTIK INDUKSI
  • 62. DEVINISI OPERASIONAL VARIABEL – ALAT UKUR /INSTRUMEN – UNIT ANALISIS – SKALA DATA (NOMINAL,ORDINAL,INTERVAL/RASIO) • EXAMPLE : # Pelanggan TP Dept Store Dif ops : Pelanggan Tp adl : Setiap orang dewasa yg berkunjung ke TP dan menjawab “ya” terhadap pertanyaan : “ apakah anda berbelanja lebih sering ke TP dibandingkan dng Dept Store yang lain ?” !!! PRIMER, KUESIONER, RESPONDEN, NOMINAL # VOLUME PENJUALAN: VOL PENJUALAN PRODUCT “ x “ ADL BANYAKNYA UNIT PRODUCT “x” YG TELAH TERJUAL PADA TKT PERTAHUN !!! SKUNDAIR, LAPORAN PENJUALAN, DISTRIBUTOR,INTERVAL/RASIO
  • 63. • EXAMPLE: • BIAYA PROMOSI : ADL BIAYA YG DIKELUARKAN OLEH PERUSAHAAN UNTUK PROMOSI(IKLAN, POTONGAN HARGA,KOMISI) PERTAHUN DLM JUTAAN RUPIAH !!! INSTRUMEN….. UNIT ANALISIS…. SUMBER DATA…. SKALA DATA…..
  • 64. EXAMPLE: TINGKAT UPAH MINIMUM REGIONAL ( UMR) JAQTIM: • UPAH MINIMUM YG DITETAPKAN PEMERINTAH UNTUK WIL JAWATIMUR DNG PERHITUNGAN UPAH POKOK DAN TUNJANGAN TETAP , DNG KETENTUAN UPAH POKOK SERENDAH RENDAHNYA 75 % DARI UPAH MINIMUM DAN DITETAPKAN DENGAN STANDART DG STANDART WAKTU KERJA 7 JAM /HARI
  • 65. EXAMPLE : PERILAKU MHS MEMPENGARUHI PRESTASI. • PRESTASI : NILAI UJIAN / INDEX PREST. • PERILAKU : JUMLAH KALI? FREKWENSI MHS MENGANGGUG PERJAM KULIAH • MENGANGGUG OBSERVABLE DAN MEASURABEL TETAPI : DUBIUS TANDA MENGERTI KRN MENGANTUK BIAR DOSEN SENANG( Hallo EFFECT) VARIABEL YG KURANG TEPAT / SESUAI
  • 66. DESAIN RISET RANCANGAN PENELITIAN DIBUAT STL PERUMUSAN TUJUAN DAN HIPOTESIS DIPERKIRAKAN AREA DIMANA DATA YG DIBUTUHKAN BERADA BAGAIMANA CARA ANALISISNYA UNTUK MENCAPAI TUJUAN &PENGUJIAN HIPOTESIS OLEH KARENANYA DIPERLUKAN RANCANGAN PENELITIAN
  • 67. RANCANGAN PENELITIAN • RENCANA TTG BAGAIMANA CARA MENGUMPULKAN MENYAJIKAN , DAN MENGANALISA DATA UNTUK MEMBERI ARTI TERHADAP DATA TERSEBUT SECARA EFISIEN DAN EFEKTIF • RENCANA PENELITIAN MENGANDUNG ARTI: • PENENTUAN ALAT (INSTRUMEN) PENGAMBILAN DATA • CARA PENGUMPULAN DATA. • PENGATURAN DAN ANALISA DATA • PEMBERIAN KESIMPULAN ATAS HASIL ANALISISYG BDILAKUKAN
  • 68. Pelaksanaan penelitian meliputi tahapan : * Menyusun rancangan eksperimen. * Menentukan instrumen. * Pengumpulan, pengaturan, dan analisa data * Pengambilan kesimpulan penelitian MANFAAT RANCANGAN PENELITIAN: • Sebagai “ blue print “ penelitian/kerangka ops penelitian • Menegaskan intensitas (kedalaman)dan ekstensitas(keluasan) penelitian. • Memperkirakan kesulitan kesulitan yg akan dihadapi dan merencanakan alternatif penyeleseiannya. • Mengetahui keterbatasan atau kelemahan hasil penelitian
  • 69. TAHAPAN PERENCANAAN PENELITIAN • Identifikasi ,pemilihan dan perumusan permasalahan penelitian. Termasuk perumusan : - tujuan. - definisi. - asumsi. - lingkup penelitian. • Studi kepustakaan • Merumuskan hypotesis penelitian. • Identifikasi, klasifikasi dan mendifinisikan variabel penelitian.
  • 70. WILLIAM EMORIY “ BUSSINES RESEARCH METHODS “ ADA 14 RANC PENELITIAN DIPANDANG DARI BERBAGAI SEGI : 1. DERAJAT KEJELASAN MAS DAN TUJUAN PENELITIAN 2. LINGKUP MASALAH. 3. KONDISI/ TEMPAT PENELITIAN. 4. WAKTU PENELITIAN. 5. CARA PENGUMPULAN DATA 6. PENGENDALIAN VARIABEL. 7. TUJUAN PENELITIAN.
  • 71. 1. KEJELASAN MASALAH DANTUJUAN PENELITIAN (EKSPLORATORIUS VS FORMAL /TERSTRUKTUR) 1) STUDI EKSPLORATORIUS • KEGIATAN, MASALAH, TUJUAN BELUM TERSTRUKTUR JELAS (UN-STRUCTURED) • KONSEP / TEORI YG AKAN DIGUNAKAN. MENGEMBANGKAN MASALAH DAN HIPOTESIS MENJDI LEBIH JELAS. • MEMPERJELAS DILAKUKAN DNG CARA :  STUDI PUSTAKA  DISKUSI DNG PAKAR/ PRAKTISI  DISKUSI DNG KELOMP RESPONDEN  MEMPELAJARI KASUS.
  • 72. 1) STUDI FORMAL / TERSTRUKTUR MASALAH TUJUAN, HIPOTESIS DAN RANCANGAN PENELITIAN TELAH JELAS
  • 73. 2. LINGKUP MASALAH (STUDI KASSUS VS STUDI INVERENSIAL ; 1) STUDI KASUS • DILAKUKAN PADA SATU KASUS TERTENTU( PERUSAHAAN DESA, KAWASAN TERTENTU ) • DITELITI PROSES ATAU HUBUNGAN VARIABEL VARIABEL DALAM KASUS YG DITELITI SAJA • KESIMPULAN BERLAKU UNTUK KASUS TESEBUT 2) STUDI INFERENSIAL/ INDUKTIF • DILAKUKAN THDP SAMPEL YG DIAMBIL DARI SUATU POPULASI • LEBIH MELUAS/ TIDAK MENDALAM. • DISIMPULKAN DARI SAMPEL MENUJU POPULASI DNG TEHNIK STATISTIK INDUKTIF.
  • 74. 3. KONDISI/ TEMPAT OENELITIAN ( LONGITUDINAL VS CROSSEKSIONAL ) 1) STUDI LAPANGAN. - KONDISI SEPERTI APA ADANYA SEHARI HARI. - TANPA ADA PENGENDALIAN KONDISI. 2) STUDI LABORATORIS - KONDISI BUATAN/ SIMULASI - DAPAT BERUPA SIMULASI PADA “ OPERATION RESEARCH”
  • 75. 4. WAKTU PENELITIAN (LONGITUDINAL VS CROSSECTIONAL • Longitudinal studi: - Populasi yg diamati pada suatu perio de waktu tertentu. - Populasi yg berbeda masing masing di awali pada periode waktu tertentu yg sama atau tidak ( study panel ) - Meneliti sejarah dan ramalan masa yg akan datang.
  • 76. • Crossectional study. - Populasi yang berbeda diamati pada sa tu waktu yang sama atas semua varia bel yang sama. - Menghemat waktu dan biaya. - Diskriptif causal ( ? )
  • 77. 5. Cara pengumpulan data (Observasional vs survey ) • Penelitian Observasional: - Data dikumpulkan dg cara observasional ( pengamatan) atas aktivitas obyek. - Partisipatif / non partisipatif observasi • Penelitian Survey : data dikumpulkan dg cara komunikasi dng subyek via : - Pos/ angket. - kuesioner. - interview (wawancara) langsung atau melalui tele pon.
  • 78. 6.Pengedalian variabel dan perlakuan (experimental vs expost facto ) • Experimen studi : - Peneliti memberikan perlakuan / intervensi kpd subyek penelitian. - Peneliti dpt mengontrol variabel-variabel peneli tian sesuai dng kemauannya. - dapat menerangkan hubungan causal. • Expost fakto studi: - Peneliti tdk memberikan perlakuan /intervensi ke pada subyek penelitian. - Penliti tdk dpt mengontrol variabel penelitian - peneliti melaporkan apa yang terjadi - kontrol variabel dilakukan pd sampling atau analisis data
  • 79. 7. Tujuan penelitian (diskriptif vs causal) • Descriptif vs causal study: - Temuanya : jawaban permasalahan ttg “siapa, dima na, kapan, dan berapa” - Terbatas pada suatu sampel tertentu dan tdk ada hubungannya antara variabel. • Causal / Analitic study : - Temuanya: jawaban permasalahan tentang “ me- ngapa, bagaimana “ - Ada generalisasi dan hubungannya antar variabel - Hubungan causal dapat dijelaskan dng metoda statistik.