Location via proxy:   [ UP ]  
[Report a bug]   [Manage cookies]                
SlideShare a Scribd company logo

образование

•Download as PPT, PDF•
•
1 of 22
20011 год объявлен в Украине годом инноваций. В нашей стране принят ряд законов об инновационной деятельности, которые ориентируют общество на инновационное развитие и создание условий для кардинального обновления образовательной системы.
Положением «О порядке осуществления инновационной образовательной деятельности» Министерство образования и науки Украины ориентируют учебные заведения и научные учреждения на активную инновационную модернизацию отрасли образования. Инновационные процессы в образовании характеризуют качественно новый этап во взаимодействии науки и практики.
инновации и образование
Инновационная направленность педагогической деятельности предполагает включение учителей в процесс создания, освоения и использования педагогических новшеств в практике обучения и воспитания, создание в школе определенной инновационной среды. Феномен инновации, а, следовательно, и творчества превращается в естественную составляющую учебно-воспитательного процесса образовательного учреждения.
Особая роль отводится начальному образованию. Оно является основой для формирования личности, развития духовного и интеллектуального потенциала ученика.
Гунько Н. Новий підхід до вивчення англійської мови на початковому етапі // Початкова школа. – 2011. - №8. – С. 32-35. Науково-методичній журнал
Турчин Т. Застосування осучаснених форм музичного навчання молодших школярів як передумова їх творчого розвитку // Рідна школа. – 2011. - №7. – С. 64-69. Щомісячний науково-педагогічний журнал
Иванова Н. В. Анализ основных проблем организации проектной деятельности младших школьников // Начальная школа. – 2011. - №7. – С. 101-104. Ежемесячный научно-методический журнал
Урок – традиционная ячейка образовательного процесса. Поскольку урок отражает всю систему обучения, включающую её философские, педагогические и дидактические основания, то принципы инноватики подходят к проектиро – ванию и реализации педагогических новшеств по отношению к уроку так же, как и к системе образования в целом.
Фрейман Г. Формування аксіологічної компетентності на уроках історії України в 11 класі. – 2007. - №6. – С. 13-15. Науково-методичний журнал
Драчук И. Завдання педагога – плекати обдаровання // Дивослово. – 2007. - №11. – С.10-14. Щомісячний науково-методичний журнал Міністерства освіти і науки України
Карпіловська Є. Зміни в структурі сучасної української мови та можливості їх моделювання. – Українська мова. – 2011. - №2. – С. 3-7. Науково-теоретичний журнал
Луканченко Н. Урок-змагання “Літературні казки” 5-й клас // Зарубіжна література в школі. – 2011. - №15-16. – С. 29-31. Науково-методичний журнал
Уліщенко В. Не бійтесь заглядати в... Інтернет Опосередковане спілкування вчителя та учнів на сучасному уроці літератури // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях та ліцеях. – 2008. - №4. – С. 28-30. Науково-методичний та літературно-мистецький журнал
Кучеренко И. Інтегровані уроки як вид нестандартної організацийної форми навчання українськой мови // Українська мова і література в школі. – 2011. - №3. – С. 10-14. Науково-методичний журнал
Педагогическая инноватика сегодня находится в стадии становления. Интересен и актуален опыт педагогов российских общеобразовательных учреждений. Учителя все больше задумываются о том, как внести что-то новое и интересное в свои уроки.
Соломин В. П. Олимпиада по географии сегодня // География в школе. – 2011. - №4. – С. 51-53. Теоретический и научно-методический журнал
Волоховская З. П. Биология питания человека: урок-конференция // Биология в школе. – 2011. - №1. – С. 32-35. Научно-методический журнал
Павлюк Г. Н. Проектная и исследовательская деятельность учащихся на уроках информатики // Информатика и образование. – 2011. - №3. – С. 63-65. Научно-методический журнал
Активизация инновационной деятельности в системе высшего образования Украины призвана не только сохранить достижения отечест- венной системы образования, но и обеспечить безопасное её вхождение в мировое образовательное простран- ство.
Самое существенное – поворот всего учебно-воспитательного процесса к развитию творческой активности, коммуникативности, нравственной ответственности человека. Образова- ние должно не только вооружать знаниями , но и развивать и совершен- ствовать личность. Общество всё бо- лее проникается идеей гуманизации образования.
Воронкова В. Гуманізація освіти, політики, влади, суспільства // Філософія освіти. – 2008. - №1-2. – С. 204-220. Грива О. Каким быть образованию будущего? // Ф ілософія освіти. – 2008. - №1-2. – С. 334-341. Науковий часопис

More Related Content

образование

  • 1. 20011 год объявлен в Украине годом инноваций. В нашей стране принят ряд законов об инновационной деятельности, которые ориентируют общество на инновационное развитие и создание условий для кардинального обновления образовательной системы.
  • 2. Положением «О порядке осуществления инновационной образовательной деятельности» Министерство образования и науки Украины ориентируют учебные заведения и научные учреждения на активную инновационную модернизацию отрасли образования. Инновационные процессы в образовании характеризуют качественно новый этап во взаимодействии науки и практики.
  • 4. Инновационная направленность педагогической деятельности предполагает включение учителей в процесс создания, освоения и использования педагогических новшеств в практике обучения и воспитания, создание в школе определенной инновационной среды. Феномен инновации, а, следовательно, и творчества превращается в естественную составляющую учебно-воспитательного процесса образовательного учреждения.
  • 5. Особая роль отводится начальному образованию. Оно является основой для формирования личности, развития духовного и интеллектуального потенциала ученика.
  • 6. Гунько Н. Новий підхід до вивчення англійської мови на початковому етапі // Початкова школа. – 2011. - №8. – С. 32-35. Науково-методичній журнал
  • 7. Турчин Т. Застосування осучаснених форм музичного навчання молодших школярів як передумова їх творчого розвитку // Рідна школа. – 2011. - №7. – С. 64-69. Щомісячний науково-педагогічний журнал
  • 8. Иванова Н. В. Анализ основных проблем организации проектной деятельности младших школьников // Начальная школа. – 2011. - №7. – С. 101-104. Ежемесячный научно-методический журнал
  • 9. Урок – традиционная ячейка образовательного процесса. Поскольку урок отражает всю систему обучения, включающую её философские, педагогические и дидактические основания, то принципы инноватики подходят к проектиро – ванию и реализации педагогических новшеств по отношению к уроку так же, как и к системе образования в целом.
  • 10. Фрейман Г. Формування аксіологічної компетентності на уроках історії України в 11 класі. – 2007. - №6. – С. 13-15. Науково-методичний журнал
  • 11. Драчук И. Завдання педагога – плекати обдаровання // Дивослово. – 2007. - №11. – С.10-14. Щомісячний науково-методичний журнал Міністерства освіти і науки України
  • 12. Карпіловська Є. Зміни в структурі сучасної української мови та можливості їх моделювання. – Українська мова. – 2011. - №2. – С. 3-7. Науково-теоретичний журнал
  • 13. Луканченко Н. Урок-змагання “Літературні казки” 5-й клас // Зарубіжна література в школі. – 2011. - №15-16. – С. 29-31. Науково-методичний журнал
  • 14. Уліщенко В. Не бійтесь заглядати в... Інтернет Опосередковане спілкування вчителя та учнів на сучасному уроці літератури // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях та ліцеях. – 2008. - №4. – С. 28-30. Науково-методичний та літературно-мистецький журнал
  • 15. Кучеренко И. Інтегровані уроки як вид нестандартної організацийної форми навчання українськой мови // Українська мова і література в школі. – 2011. - №3. – С. 10-14. Науково-методичний журнал
  • 16. Педагогическая инноватика сегодня находится в стадии становления. Интересен и актуален опыт педагогов российских общеобразовательных учреждений. Учителя все больше задумываются о том, как внести что-то новое и интересное в свои уроки.
  • 17. Соломин В. П. Олимпиада по географии сегодня // География в школе. – 2011. - №4. – С. 51-53. Теоретический и научно-методический журнал
  • 18. Волоховская З. П. Биология питания человека: урок-конференция // Биология в школе. – 2011. - №1. – С. 32-35. Научно-методический журнал
  • 19. Павлюк Г. Н. Проектная и исследовательская деятельность учащихся на уроках информатики // Информатика и образование. – 2011. - №3. – С. 63-65. Научно-методический журнал
  • 20. Активизация инновационной деятельности в системе высшего образования Украины призвана не только сохранить достижения отечест- венной системы образования, но и обеспечить безопасное её вхождение в мировое образовательное простран- ство.
  • 21. Самое существенное – поворот всего учебно-воспитательного процесса к развитию творческой активности, коммуникативности, нравственной ответственности человека. Образова- ние должно не только вооружать знаниями , но и развивать и совершен- ствовать личность. Общество всё бо- лее проникается идеей гуманизации образования.
  • 22. Воронкова В. Гуманізація освіти, політики, влади, суспільства // Філософія освіти. – 2008. - №1-2. – С. 204-220. Грива О. Каким быть образованию будущего? // Ф ілософія освіти. – 2008. - №1-2. – С. 334-341. Науковий часопис