Tekoäly ja oppiminen. Airut-hanke 23.4.24

Tekoäly ja oppiminen
Otavan opiston aikuislukio, Airut-hanke
KETU2 - Systeeminen ajattelu: Tekoäly
systeemisen ajattelun ja opiskelun tukena -kurssi
Webinaari 23.4.2024
Matleena Laakso
Blogi: www.matleenalaakso.fi
Kuva on Adoben Animoi äänestä
-työkalusta: new.express.adobe.com

Matleena Laakso
• Digipedagoginen asiantuntija
• Freelancer-kouluttaja
• Sivutoimisesti työskentelee TAMKissa
• Aktiivinen bloggaaja
• Avoimen oppimisen vaikuttaja 2023
• Koulutukseltaan KM ja AmO
Teksti on Copilotin laatima esittely,
jota on hieman lyhennetty. Kuva on
valittu sen linkkiehdotuksista.

Ohjelma klo 18.00-19.30
• Johdanto generatiiviseen tekoälyyn
• Tekoäly oman oppimisen tukena
• Erilaisia sovelluksia
Tässä diasarjassa on käytetty PowerPointin kuvakkeita.

padlet.com/matlaakso/ketu2
Lisää uusi viesti

Monipuolinen Padlet-muistitaulu
Tekoälyominaisuuksia:
• Magic Padlet
• kuvien generointi
• varoittaa vaarallisista linkeistä
• moderointi.
Jos luot uuden muistitaulun, vaihtoehdot ovat:
1. Tyhjä taulu: valitse viestien asettelun vaihtoehdosta,
esim. kartta, aikajana tai sarakkeet.
2. Luo taulu ja sisältöjä tekoälyn avulla.
3. Valitse yli 250 mallista.
Padlet-muistitaulun ohjeet ja esimerkit:
padlet.com/matlaakso/padlet
1.
2.
3.

Mitä on tekoäly?
• Ei ole yhtä tekoälyä, vaan paljon erilaisia teknologioita ja sovelluksia.
• Kaikki nykyinen tekoäly on heikkoa.
• Suuri osa perustuu koneoppimiseen ja monet uusimmista
suuriin kielimalleihin.
• Tekoäly on tietojenkäsittelyä, jossa kehitetään perinteisesti
ihmisen älyyn liitettyjä taitoja
– Oppiminen, uuden luominen,
reagointi ympärillä oleviin muutoksiin,
ongelmien ratkaiseminen,..
Diasarjassa on käytetty PowerPointin kuvakkeita.

Generatiivinen
tekoäly tarkoittaa
sovelluksia, jotka luovat
ihmisen pyynnöstä uusia
sisältöjä (teksti, kuva,
video, dia, taulukko,..).
Kuva: Franz26, pixabay.com. Generoitu tekoälyn avulla.

Koulutettu väestö
suurimmassa murroksessa
Kauhanen, Pajarinen & Rouvinen. Etla. 10/2023.
www.etla.fi/julkaisut/muistiot/generatiivisen-tekoalyn-vaikutuksista
Vertailtaessa generatiivista tekoälyä työelämässä
käyttäviä ja niitä jotka eivät käytä
• tekoälyä käyttäen työn tuottavuus paranee,
• heikommat työntekijät hyötyvät enemmän,
• usein laatu ja työtyytyväisyys paranivat.
Yliopiston tentissä
• tekoäly auttoi monivalinnoissa, mutta ei esseissä.
• heikoimmat hyötyivät eniten.
• toisinaan tekoäly heikensi tulosta,
kun siltä pyydettiin sellaista, mitä se ei osaa.

Etlan raportin näkökulmia
Kauhanen, Pajarinen & Rouvinen. Etla. 10/2023.
www.etla.fi/julkaisut/muistiot/generatiivisen-tekoalyn-vaikutuksista
Työtekijät jo kokeilevat,
organisaatiot joutuvat kieltämään.
Suurin uhka yhteiskunnassa on, että aidon ja tekoälyn
tuottaman sisällön erottaminen on mahdotonta.
”Teknologia ei ole hyvä tai paha –
eikä se myöskään ole neutraali.”
- Melvin Kranzberg

Oppiminen ei ole muuttunut
- vaikka käytöntöihin ja sovelluksiin on tullut paljon uutta
• Oppiminen on oppijan
aktiivista toimintaa.
• Muilta kopioimalla ei opi.
• Toisen tuotosta ei saa
väittää omaksi.
• Tekoälyn järkevä käyttö
voi edistää oppimista
Kuva: ML / Copilot, Designer

Kehitätkö tekoälyn
neuroverkkoa vai omaasi?
Matt Chronin artikkeli Faktabaarin Tekoälyoppaassa faktabaari.fi/dil/ai
Omaa ajattelua tai
tiedonhakua
ei ole syytä korvata
tekoälysovelluksilla.
Kuva: ML / Copilot, Designer

Kuva: Matleena Laakso ja tekoälysovellus: www.bing.com/create
Tukiäly = tekoäly toimii parhaiten
ihmisen kanssa yhteistyössä!
Suhtaudu tekoälyn tuotoksiin
luonnoksina.
Kokeile asioiden yhdistelyyn,
ideointiin ja palautteeseen.
• Ope, käytä sellaiseen,
minkä osaisit itsekin.
• Oppija, pyydä sparrausta,
älä valmista tuotosta.

Miten tekoäly voi ylläpitää tai
lisätä opiskelumotivaatiota?

Tekoälyllä uusi vaihe työskentelyyn
Flinga/Padlet-muistitaulu
• Kerätään ideoita, joista voidaan
myös äänestää.
• Tekoälyn tiivistää/luokittelee vastaukset.
• Kysytään tekoälyltä esim. mitä
näkökulmia vastauksista puuttui.
Sanapilvet (esim. answergarden.ch)
• Kerätään näkökulmia tai käsitteitä ja
tehdään kuten edellä tai luodaan
sanoista esim. tietovisa.

Yhteistä monille generatiivista
tekoälyä hyödyntäville sovelluksille
• Helppoja.
• Maksuttomia kokeilla.
• Kokeilu- ja kehitysvaiheessa.
• Moni toimii suomeksikin,
mutta paremmin englanniksi.
• Tietosuoja harvoin EU:ssa
vaaditulla tasolla.
• Tekijänoikeuskysymyksissä
paljon epäselvää.
• Kun käytät, ilmaise se
selkeästi.
Kuva: Matleena Laakso. Luotu tekoälyn avulla: www.bing.com/create

Tekoäly ja oppiminen. Airut-hanke 23.4.24

Microsoft 365 Google Padlet H5P-työkalut ThingLink
Adobe Express Canva Khan Academy Quizizz Kahoot
ja Firefly
Tekoäly on integroitu
mm. kuvan sovelluksiin
www.matleenalaakso.fi/2023/09/tekoaly-integroituu-opetuksen-sovelluksiin.html

Kehotteet (engl. prompt)
Tekoälyn hyöty sinulle riippuu
pitkälti taidostasi luoda kehotteita.
Kehotteilla annat oman panoksesi sisällölle.
Älä tyydy ensimmäiseen tuotokseen,
vaan kokeile ja tarkenna.
• Kehotemuotoilu voi vaatia aikaa ja vaivaa.
• Tekoäly osaa auttaa myös kehotemuotoilussa.
• Ylisanat toimivat usein hyvin.
• Englanti toimii usein suomea paremmin.
• Ole ystävällinen ☺
Vertaansa vailla oleva
Poikkeuksellisen upea
Ylittämätön
Ekstaattinen
Maaginen
Eksklusiivinen
Fenomenaalisin
Ällistyttävin
Yllättävä
Aivan ihmeellinen
Grandioosi
Verrattoman hieno
Sensaatiomainen
Hengästyttävä
Ylivertainen
Ainutlaatuinen

Luo yksityiskohtaisia kehotteita
• Kuka ja kenelle?
– Tekoälylle rooli.
• Mitä ja missä muodossa?
– Voit antaa esimerkin tai tyylin.
– Negaatiot eivät toimi hyvin.
• Konteksti?
– Tausta-aineisto.

Tekoäly valmentajana 1/2
Ethan Mollick: www.oneusefulthing.org/p/assigning-ai-seven-ways-of-using
Ryhmätyöskentelyn reflektio tekoälyvalmentajan avulla
• Alla kehotteen alkuosa konekäännettynä.
• Suosituksena GPT 4.
Joskus tekoäly jumittaa tai ei muista seuraavaa vaihetta tms.
→ Opiskelijat ovat itse vastuussa työskentelystä ja he johtavat prosessia,
ei tekoäly.

Tekoäly valmentajana 2/2
Ethan Mollick: www.oneusefulthing.org/p/assigning-ai-seven-ways-of-using
Ohjeita opiskelijoille
• Tekoäly ja kehote ei aina toimi. Aloita uusi keskustelu tai vaihda sovellusta.
• Tekoäly ei ole valmentaja, vaikka välillä siltä tuntuu.
– Se ei ole ihminen eikä tunne kontekstia.
– Jos se jumittuu epäoleelliseen tai kysyy jotain, mihin et halua vastata,
käske sen jatkaa eteenpäin. Henkilökohtaisuuksiin ei tarvitse vastata.
• Arvioi kriittisesti jokaista ohjetta.
• Sinä päätät. Voi aina ohittaa kysymyksen tai näkökulman.
Vinkkejä parempaan vuorovaikutukseen
• Kerro haasteistasi tekoälyn kanssa ja pyydä neuvoa.
• Anna tekoälylle konteksti, se helpottaa ohjaamista.
• Tee kysymyksiä.
• Kun olet erimieltä, haasta tekoälyn oletuksia.
• Sinä olet vastuussa omasta oppimismatkastasi!
Kuva: ML/Copilot

ChatGPT, Copilot, Gemini ym.
Kielimalleja hyödyntävät tekoälysovellukset
• Eivät käsittele sanoja, vaan todennäköisyyksiä.→ Jokainen fakta tarkistettava.
• Sisältävät työkaluja mm. kuvien tunnistamiseen ja generoimiseen, koodin tai
musiikin luomiseen tai internetin käyttöön.
• Tuottavat sisältöjä kehotteen ja koulutusdatan perusteella, myös lain
velvoitteet ja kehittäjän etiikka vaikuttavat.
• Pientä satunnaista vaihtelua.
• Myös valmiita vastauksia.
• Voi kieltäytyä vastaamasta tai keksii vastauksen ”arpomalla” sanoja.

Kielimalleja hyödyntävät
sovellukset opiskelijan apuna
Ideoinnin ja
ajattelun apu.
Kielenhuolto ja
palaute omasta
tekstistä.
Simulaatiot
suomeksi ja
kielitaidon
harjoitteluna.
Kääntäminen
(kielitaitotasot).
Argumentointi-
taitojen
edistäminen.
Käsitteiden
selittäjä ja
yleiskuvan
tarjoaja.
Selittäminen roolin
tai näkökulman
mukaan.
Yhteenveto,
tiivistys, luokittelu,
kysymysten teko.
Asioiden
yhdistäminen
tai vertailu.
Esimerkkien
luominen.
Vinkkejä
ajanhallintaan ja
opiskelu-
strategioihin.
Virheiden
osoittaminen ja
selittäminen.
Tuki oppimiselle ja
saavutettavuuden
edistäminen.
Harjoittelu ja
kertaaminen.
Huumoria &
työelämätaitoja.
Mitä muuta?

Ajattelun taitojen kehittäminen
Tapani Saarisen artikkeli 11 Faktabaarin Tekoälyoppaassa faktabaari.fi/dil/ai Kuvat: ML /Copilot, Designer
”Tekoäly toimii tehokkaana kumppanina argumenttien tarkastelussa ja
luomisessa. Voit testata omia väitteitäsi ja niiden perusteluja
ChatGPT:n avulla, pyytää arviota heikoista kohdista ja vahvuuksista.
Tekoälyä voi pyytää luomaan esimerkkejä tietyn tyyppisistä
argumenteista, kuten analogiaan perustavan argumentin,
tai asioiden väliseen korrelaatioon perustuvan argumentin.”
”Voit hyödyntää tekoälyä ammatillisen kirjallisuuden opiskelussa.
Syötä ChatGPT:lle tieteellinen artikkeli tai sen tiivistelmä, ja pyydä sitä
erittelemään tekstissä esitetyt pääargumentit ja niiden tukemisen tavat.
Saat nopeasti selville, onko argumentaatio vakuuttavaa vai ontuvatko
perustelut. Tekoäly auttaa tunnistamaan myös, jos artikkeli perustuu
ideologisiin väitteisiin ilman vankkoja perusteluja.”

Kielimallien ja tekoälyn haasteita
Ks. esim: areena.yle.fi/podcastit/1-64840896 ja Tarmo Toikkanen: bit.ly/3PhJXMR
• Ei ymmärrä sanojen merkityksiä – eikä käsittele sanoja.
• Hallusinoi. Jokainen fakta tarkistettava!
• Ei ole hakukone! Ei kerro luotettavasti edes lähteitä.
• Toistaa ja uusintaa esim. syrjintää.
• Datan oikeellisuus, kattavuus ja eettisyys.
• Kehittäjäyrityksen arvot.
• Tietosuoja: ole tietoinen, mitä voit jakaa.
• Tekijänoikeuskysymykset epäselviä.
• Rahalla saa paremman version.
• Toimii parhaiten englanniksi.
• Hiilidioksidipäästöt ja energiankulutus
• Myös nettirikollisten työkalu.
Kuva: Qimono, pixabay.com
→Ymmärrys tekoälystä
ja algoritmeista
→Informaatiolukutaito
ja kriittinen lukutaito

Oppimistehtävien muutos
Muokataan tehtävää
tavoitteena estää
huijaaminen.
Luodaan uudenlaisia
tehtäviä, joissa
hyödynnetään tekoälyä
- mutta ei korvaamaan
omaa ajattelua.

Oppimistehtävien muutos
Muokataan tehtävää tavoitteena
estää huijaaminen.
→ Haluatteko takaisin
valvottuihin paperikokeisiin?
Luodaan uudenlaisia tehtäviä,
joissa hyödynnetään tekoälyä -
mutta ei korvaamaan omaa
ajattelua.
→ Tätä me kaikki vasta
opettelemme ☺

Kirjoita tekoälyn kanssa 1/2
Iida Pitkänen: Tehtäviä tekoälystä äidinkielen ja kirjallisuuden opetukseen (CC BY-NC): aoe.fi/#/materiaali/3647

Kirjoita tekoälyn kanssa 2/2
Iida Pitkänen: Tehtäviä tekoälystä äidinkielen ja kirjallisuuden opetukseen (CC BY-NC): aoe.fi/#/materiaali/3647

Syvällinen keskustelu tekoälyn kanssa
Miika Miinin, Eduks, OPH-hankejulkaisu (CC BY-SA): Tehtävät tekoälyaikakauteen.
aoe.fi/#/materiaali/3659 (Ideoita vähän muokattu)
1. Mahdollisimman syvällinen ja kriittinen
keskustelu tekoälyn kanssa.
2. Keskustelun analysointi:
– Millainen oli tekoälyn kykyä vastata,
perustella, kysyä, argumentoida ja
ilmaista mielipiteitä?
– Miten keskustelu tekoälyn kanssa eroaa
ihmisen kanssa käydystä?
– Mitä hyötyä ja haittaa tekoälystä on
keskustelukumppanina?

Keskustele tekoälyn kanssa opitusta
Miika Miinin, Eduks, OPH-hankejulkaisu (CC BY-SA): Tehtävät tekoälyaikakauteen.
aoe.fi/#/materiaali/3659 (Ideoita vähän muokattu)
1. Keskustele tekoälyn kanssa esim. siitä,
mitä oppitunnilla tehtiin ja mikä kurssin
annissa oli sinulle tärkeintä.
2. Pyydä keskustelun lopuksi tiivistystä
kysymykseen: Mitä opin tänään?
3. Muokkaa saamaasi vastausta.
Voit luoda oppimispäiväkirjan tekstin,
kuvan tai vaikka musiikkikappaleen
yhteenvedoksi tai muistijäljen jättäjäksi.

Luo tekoälyllä musiikkia
Copilotin Suno-lisäosa
• Copilotin kautta käytettävissä vain
henk.koht. tunnuksilla, jolloin lisäosat
(PlugIn) tarjolla. Osaa suomea.
• www.matleenalaakso.fi/2024/01/tekoaly-loi-
laulun.html
www.suno.com
• Lisäosaa vähän monipuolisempi,
erillinen kirjautuminen.
• Maksutta n. 10 laulua päivässä.
www.udio.com
• Nyt beta-vaiheessa maksuton.
• Kielinä mm. kiina, japani saksa,
ranska, italia ja venäjä.

Laajenna ajattelua
1. Kun sinulla on kysymys, mieti ensin vastausta itse!
2. Kysy tekoälyltä esim. Copilotille.
3. Pyydä oppijoita vastaamaan (ääneen, muistitaulu, sanapilvi,..)
4. Katsokaa yhdessä tekoälyn vastaus: Onko se totta, asenteellista,
vääristynyttä tai puuttuuko siitä jotain? Kertoiko se jotain, mitä
ette itse keksineet?
Miksi Seitsemän
veljestä on niin
merkityksellinen
kirja suomalaisille?
Vilka är fördelarna
med AI för samhället?
Mitä jokaisen lukiolaisen
tulee tietää tekoälystä?

Kielten oppiminen
Kirjoitetaan itse teksti ja muutetaan se
• Puhekielisemmäksi → Verrataan tekstejä.
• Toiselle kielitaitotasolle → Verrataan tekstejä.
• Eri kielialueen testiksi (britti-/amerikanenglanti,..)
Kirjoita teksti ja pyydä tekoälyä muokkaamaan sitä:
pidennä, lyhennä, lisää adjektiiveja, vaihda tyyliä,..
• Toimiiko? Vieläkö ymmärrät tekstin?
Tekoäly keskustelukaverina tai simuloimassa
vuorovaikutustilannetta.

Lukuvalmentaja: coach.microsoft.com
• Työkalu lukemisen ja ääntämisen harjoitteluun..
• Käytä valmiita tekstejä tai kirjoita ne itse tai luo tekoälyn avulla.
• Löytyy syventävästä lukuohjelmasta, käytettävissä esim. Teamsin kautta.

Visuaalisuus tuo huomiota
Selaamme viikossa 90 metriä Facebookin somevirtaa

Visuaalisuus on tärkeää oppimiselle
Visuaalisuus konkretisoi ja
helpottaa kokonaisuuden hahmottamista
Kuva: PowerPointin kuvapankki.

Visuaalisuus auttaa tiedon
omaksumista sekä sisäistämistä
Visuaalisuus tekee monimutkaiset
tai monivaiheiset asiat
helpommaksi ymmärtää

Työohjeissa Visuaalisuus voisi näkyä
runsaampina kuvina & videoina
Visuaalisuus on myös tapa
kiinnittää huomiota tärkeisiin kohtiin

Visuaalisuus mahdollistaa ja tukee
yhteisön monikulttuuristumista
Visuaalinen ohje on kaikille yhteinen
Visuaalisuus huomioi
eri oppimistapoja ja opiskelijoita

Monipuolinen PowerPoint
Äskeiset taustakuvat löytyivät PowerPointista:
Lisää → Kuvat → Kuvapankkikuvat.
Kun kuva on valittu, läpinäkyvyys-
kohdasta voi himmentää kuvan.
Leijuvat sanat
• Esa Riutta - Webopettajan
ohjevideo otsikolla:
Tee PowerPoint jossa keskeinen
asia pysyy näkyvillä koko ajan!
www.youtube.com/c/webopettaja

Kuvan kehote (engl. prompt)
• Kuvaa yksityiskohtaisesti mitä kaikkea kuvaan haluat: henkilöt,
sukupuoli, ikä, ilmeet, pukeutuminen, esineet, adjektiivit, sijainti,..
• Sää, värimaailma, valaistus, valon suunta
• Kuvakulma, polttoväli
• Tyyli (valokuva, maalaus, piirros, digitaalinen taide)
• Tyylilaji (renessanssi, surrealismi, kubismi)
• Maalaustekniikan (öljymaalaus, vesivärit, hiilipiirros)
• Tietyn taiteilijan tyyli
• Tunnelma
• Raflaavat adjektiivit
A picture of a Belgian guy
by @Kenzokrijgsman (Thomas Berger)
Myös kuvageneraattorit hallusinoivat:
www.is.fi/menaiset/ilmiot/art-2000009704112.html

Sovelluksia kuvien generointiin
Sovellusten linkit: padlet.com/matlaakso/ai
Voi käyttää kirjautumatta
• Padlet (vain ope tai yksi ryhmästä kirjautuu)
• www.craiyon.com
• SDXL-Lightning
Edellyttää kirjautumista
• DALL-E 3. Toimii maksutta Microsoft Copilotilla
• ideogram.ai (logot ja teksti kuvissa)
• leonardo.ai: tarjolla erikoisempiakin
ominaisuuksia kuten kuvan generointi sitä
mukaa, kun kirjoitat kehotetta.
• Adobe Firefly (esim. Adobe Express), ohjeet:
www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html
360-kuvat: skybox.blockadelabs.com

new.express.adobe.com
Erinomainen työkalu verkkosisältöjen
luomiseen yksin ja yhdessä,
itse, mallipohjista tai tekoälyllä.
• Esim. kuvat, grafiikat, julisteet,
somepostaukset, animaatiot, videot
ja verkkojulkaisut.
• Maksuton lisenssi: 25 AI-krediittiä/kk.
• Ohjeet ja esimerkkejä:
www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html

Express: generatiivinen tekoäly
Kuvaile kuva,
minkä haluat
luoda.
Kuvaile
tekstitehoste
Lataa oma
kuva → Lisää/
poista jotain.
Generoi
malleja (beta)

Adobe Express: animoi äänestä
Löytyy videon pikatoiminnoista

Videot ja animaatiot: app.steve.ai

Steve: Blog to video
• Linkkaa yksi blogikirjoitus, ei koko blogia!
• Valitsin small (34 sek) ja korjaisin tekstiä.
• Ja käänsin englanniksi (apuna DeepL), sillä ei toimikaan vielä suomeksi.
• Valitsin tyylin, haluanko musiikkia yms.

Luo dokumentti: invideo.io
Luo dokumentteja (luonnoksia) muutamassa minuutissa. Anna pelkkä otsikko
tai 3000 merkin kehote. Voit tarvittaessa muokata käsikirjoitusta ja vaihtaa
kuvia tai videoklippejä. (Lisää videosovelluksia Tekoäly-Padletissa!)

Luo diasarjoja, esim. Gamma
www.matleenalaakso.fi/2023/08/tekoalylla-diasarjoja.html
• Anna kehote ja kuvaa tarkasti mitä haluat.
• Saat muokattavan listauksen sisällöistä.
• Voit muokata myös tekoälyn luomaa diasarjaa.

Miltä tekoäly maistuu juuri nyt? Matleena Laakson kuvakollaasi Microsoft Copilotin/DALL.E 3:n kuvista.
1. 2. 3. 4. 5. 6.
7. 8. 9. 10. 11. 12.
13. 14. 15. 16. 17. 18.
19. 20. 21. 22. 23. 24.

www.matleenalaakso.fi
Yli 400 bloggausta ja lisää #digipeda-vinkkejä,
ohjeita ja esimerkkejä blogisivuilla:
• Ohjeet ja diasarjat
• Generatiivinen tekoäly
• H5P-työkalut
• Sähköiset kokeet ja kyselyt
• Opetusalan webinaarit
• Tervetuloa: tulevia koulutuksiani

Lisätietoja
• CC-lisenssit: creativecommons.fi
• CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansain-
välinen -lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi
lyhyesti:
– Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen
on sallittu.
– Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen.
– Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä.
• Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä:
www.matleenalaakso.fi
Tämä diasarja on lisensoitu Creative
Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0

Tekoäly ja oppiminen. Airut-hanke 23.4.24

More Related Content

Tekoäly ja oppiminen. Airut-hanke 23.4.24