Location via proxy:   [ UP ]  
[Report a bug]   [Manage cookies]                
SlideShare a Scribd company logo

Valjasta tekoäly hyötykäyttöön 30.5.2024

•
•
Matleena Laakso
Matleena Laakso

Tekoälykoulutus amk-opettajille. Lue lisää: https://www.matleenalaakso.fi/p/tekoaly.html

1 of 35
Download to read offline
Valjasta tekoäly hyötykäyttöön asiantuntijatyössäsi Turku AMK, Terveys- ja hyvinvointialat Osaamisen jakamisen päivä 30.5.2024 Matleena Laakso Blogi: www.matleenalaakso.fi Kuva: ML / app.leonardo.ai
Matleena Laakso • Digipedagoginen asiantuntija • Freelancer-kouluttaja • Sivutoimisesti Tampereen korkeakouluyhteisössä (TAMK & yliopisto) • Aktiivinen bloggaaja: www.matleenalaakso.fi • Avoimen oppimisen vaikuttaja • Koulutukseltaan KM ja AmO Teksti on Copilotin laatima esittely, jota on hieman lyhennetty. Kuva on valittu sen linkkiehdotuksista.
Mitä on tekoäly? • Ei ole yhtä tekoälyä, vaan paljon erilaisia teknologioita ja sovelluksia, esim. suosittelualgoritmit. • Tekoäly on tietojenkäsittelyä, jossa kehitetään perinteisesti ihmisen älyyn liitettyjä taitoja. • Suurin osa perustuu koneoppimiseen. • Monet uusista sovelluksista perustuvat suuriin kielimalleihin. • Kaikki nykyinen tekoäly on heikkoa.
Generatiivinen tekoäly tarkoittaa sovelluksia, jotka luovat ihmisen pyynnöstä uusia sisältöjä (teksti, kuva, video, musiikki, diat,..). Kuva: Franz26, pixabay.com. Generoitu tekoälyn avulla.
Kehotteet (engl. prompt) Sisältöjen generointiin vaikuttavat ainakin kehote, koulutusdata ja kehittäjän etiikka. Vastauksissa on pientä satunnaista vaihtelua ja valmiita vastauksia. Copilot voi myös kieltäytyä vastaamasta. • Kuka ja kenelle? Anna tekoälylle rooli. • Mitä ja missä muodossa? Voit antaa esimerkin tai tyylin. Negaatiot eivät toimi. • Konteksti tai tausta-aineisto.
Tekoäly ihmistyön täydentäjänä Kauhanen, Pajarinen & Rouvinen. Etla. 10/2023. www.etla.fi/julkaisut/muistiot/generatiivisen-tekoalyn-vaikutuksista ”…vaikutus Suomen työmarkkinoilla on pikemminkin ihmistyötä täydentävä kuin sitä korvaava. Silti edessä on merkittävä murros, johon valmistaudumme parhaiten kokeilemalla ja hyödyntämällä generatiivista tekoälyä mahdollisimman etupainotteisesti.”
Koulutettu väestö suurimmassa murroksessa Kauhanen, Pajarinen & Rouvinen. Etla. 10/2023. www.etla.fi/julkaisut/muistiot/generatiivisen-tekoalyn-vaikutuksista Vertailtaessa generatiivista tekoälyä työelämässä käyttäviä ja niitä jotka eivät käytä • tekoälyä käyttäen työn tuottavuus paranee, • heikommat työntekijät hyötyvät enemmän, • usein laatu ja työtyytyväisyys paranivat. Yliopiston tentissä • tekoäly auttoi monivalinnoissa, mutta ei esseissä. • heikoimmat hyötyivät eniten. • toisinaan tekoäly heikensi tulosta, kun siltä pyydettiin sellaista, mitä se ei osaa.
Etlan raportin näkökulmia Kauhanen, Pajarinen & Rouvinen. Etla. 10/2023. www.etla.fi/julkaisut/muistiot/generatiivisen-tekoalyn-vaikutuksista Työtekijät jo kokeilevat, organisaatiot joutuvat kieltämään. Suurin uhka yhteiskunnassa on, että aidon ja tekoälyn tuottaman sisällön erottaminen on mahdotonta. ”Teknologia ei ole hyvä tai paha – eikä se myöskään ole neutraali.” - Melvin Kranzberg
Kokeillaan! Miten ammattialasi työelämässä hyödynnetään tai voisi hyödyntää generatiivista tekoälyä?
Tekoälyllä uusi vaihe työskentelyyn Flinga/Padlet-muistitaulu • Kerätään ideoita, joista voidaan myös äänestää. • Annetaan tekoälyn (esim. Copilot) tiivistää vastaukset. • Kysytään tekoälyltä esim. mitä näkökulmia vastauksista puuttui. Sanapilvet (esim. answergarden.ch) • Kerätään näkökulmia tai käsitteitä – tehdään kuten edellä tai – pyydetään Quizizz-sovellukselta tietovisaa käsitteistä tai – luodaan monivalinnat tai aukko- tehtävän teksti esim. Copilotin avulla ja syötetään ne H5P-työkalun tekstieditoriin tai Microsoft Formsiin.
Tekoäly hyvinvointialueilla digifinland.fi/wp-content/uploads/2024/03/DigiFinland_tekoaly_loppuraportti_210324.pdf
Yhteistä monille generatiivista tekoälyä hyödyntäville sovelluksille • Helppoja. • Maksuttomia kokeilla. • Kokeilu- ja kehitysvaiheessa. • Moni toimii suomeksikin, mutta paremmin englanniksi. • Tietosuoja harvoin EU:ssa vaaditulla tasolla. → Microsoft Copilot → Adobe Firefly • Tekijänoikeuskysymyksissä paljon epäselvää. • Kun käytät, ilmaise se selkeästi. Kuva: Matleena Laakso. Luotu tekoälyn avulla: www.bing.com/create
padlet.com/matlaakso/ai Löydät tämän muistitaulun myös Matleenan blogin tekoälysivulta.
Ideoinnin ja ajattelun apu. Kielenhuolto ja palaute omasta tekstistä Selko- tai puhe- kielistäminen. Kääntäminen (kielitaitotasot). Tehtävien ja materiaalien eriyttäminen. Käsitelistan tekijä tai yleiskuvan tarjoaja. Selittäminen roolin tai näkökulman mukaan. Yhteenveto, tiivistys, luokittelu, kysymysten teko. Asioiden yhdistäminen tai vertailu. Esimerkkien luominen. Tuntisuunnitelmien ja tehtävien luonnostelu Virheiden selittäminen. Saavutettavuuden edistäminen: tekstittäminen, tekstivasteet, Oppimateriaalien ja arviointi- kriteerien teko. Tehtävän muokkaaminen tekoälyaika- kaudelle. Kahden kurssin Integrointi- suunnitelma. Käytä apulaisena tai kollegana aiheessa, jonka tunnet hyvin
Omaa ajattelua tai tiedonhakua ei ole syytä korvata tekoälyllä Kuva: ML / Copilot, Designer
Oppijan tukiäly Ideoinnin ja ajattelun apu. Kielenhuolto ja palaute omasta tekstistä. Simulaatiot suomeksi ja kielitaidon harjoitteluna. Kääntäminen (kielitaitotasot). Argumentointi- taitojen edistäminen. Käsitteiden selittäjä ja yleiskuvan tarjoaja. Selittäminen roolin tai näkökulman mukaan. Yhteenveto, tiivistys, luokittelu, kysymysten teko. Asioiden yhdistäminen tai vertailu. Esimerkkien luominen. Vinkkejä ajanhallintaan ja opiskelu- strategioihin. Virheiden osoittaminen ja selittäminen. Tuki oppimiselle ja saavutettavuuden edistäminen. Harjoittelu ja kertaaminen. Huumoria & työelämätaitoja. Mitä muuta?
copilot.microsoft.com Tyyli Pidemmät aineistot Kirjoita, puhu tai lataa kuva
Vuorovaikutustilanteen simulointi
Kuvan tekstivaste (Copilotin tarkempi tyyli) ”Tämä on kuva ryhmästä ihmisiä, jotka kävelevät kohti suurta kasvihuonetta puistossa. Kasvihuone on suuri lasirakennus, jossa on kaareva katto. Ihmiset kävelevät polkua pitkin, joka johtaa kasvihuoneeseen. Polun molemmin puolin on puita ja ruohoa. Taivas on sininen ja siellä on muutama pilvi.” Kuva: Matleena Laakso, CC BY Kuva: Matleena Laakso, CC BY
Kuvan tekstivaste (Copilotin luovempi tyyli) Kuva: ML ja tekoäly: www.bing.com/chat
Luo tekoälyllä musiikkia Copilotin Suno-lisäosa • Käytettävissä vain henk.koht. tunnuksilla. Valitse ylänurkasta Suno-lisäosa (PlugIn). • www.matleenalaakso.fi/2024/01/tekoaly- loi-laulun.html www.suno.com • Lisäosaa vähän monipuolisempi, erillinen kirjautuminen. • Maksutta n. 10 laulua päivässä. www.udio.com • Beta-vaiheessa maksuton.
Oppimistehtävien muutos Muokataan tehtävää tavoitteena estää huijaaminen. Luodaan uudenlaisia tehtäviä, joissa hyödynnetään tekoälyä - mutta ei korvaamaan omaa ajattelua.
Kysymys tekoälylle ja oppijoille 1. Kirjoita kysymys esim. Copilotille. 2. Pyydä oppijoita vastaamaan (ääneen, muistitaulu, sanapilvi,..) 3. Katsokaa yhdessä tekoälyn vastaus: Onko se totta, asenteellista, vääristynyttä tai puuttuuko siitä jotain? Kertoiko se jotain, mitä ette itse keksineet? 4. Tehkää tekoälylle jatkokysymyksiä! Miten ottaa puheeksi asiakkaan päihteiden käyttö? Vilka är fördelarna med AI för samhället? Mitä jokaisen opiskelijan tulee tietää tekoälystä?
Tekoälyajan tehtäviä Kirjoitelman sijaan video, podcast, ajatuskartta, infograafi, posteri tms. – tosin niitäkin voi luoda tekoälyllä. Kaipaako oppija lisää harjoittelua ja palautetta? Ovatko parityöt mahdottomia tosi ujolle oppijalle? Voisiko Copilot auttaa? S2 opiskelijan oppimisen tuki käsitteellisesti vaikean asian oppimisessa. - Matti Seisen idea.
Kirjoitelmat muutoksessa • Sido teksti oppitunnilla tehtyyn työskentelyyn tai materiaaliin, jota ei löydy verkosta. • Vertaa tekoälyn ja ihmisen tekemää tuotosta. • Kilpailu: Mikä ryhmä generoi parhaan esseen? Tekstiä saa luoda vain tekoälyllä. → Esseen kirjoittamisen sijaan kirjoitetaan kehotteita. • Luodaan tekoälyn avulla potilaskertomuksia, joita sitten tulkitaan. • Vaihtoehdot: 2 sivua ilman tekoälyä tai 2 sivua tekoälytekstiä ja 2 sivun pohdinta: kehotteiden arviointi, vinoumat, puuttuvat näkökulmat, tekoälyn käytön haasteet ja edut oppimiselle ym. • Edellytä kirjoittamista OneDrivessä tai Google Drivessä, jos haluat vähentää tekoälyn käyttöä (muokkaushistoria).
Kirjoita tekoälyn kanssa 1/2 Iida Pitkänen: Tehtäviä tekoälystä äidinkielen ja kirjallisuuden opetukseen (CC BY-NC): aoe.fi/#/materiaali/3647
Kirjoita tekoälyn kanssa 2/2 Iida Pitkänen: Tehtäviä tekoälystä äidinkielen ja kirjallisuuden opetukseen (CC BY-NC): aoe.fi/#/materiaali/3647
Tehtävät tekoälyaikakauteen Miika Miinin, Eduks, OPH-hankejulkaisu (CC BY-SA): aoe.fi/#/materiaali/3659 (Ideoita vähän muokattu) Keskustelu tekoälyn kanssa 1. Mahdollisimman syvällinen ja kriittinen keskustelu tekoälyn kanssa. 2. Keskustelun analysointi: – Millainen oli tekoälyn kykyä vastata, perustella, kysyä, argumentoida ja ilmaista mielipiteitä? – Miten keskustelu tekoälyn kanssa eroaa ihmisen kanssa käydystä? Eroja ja yhtäläisyyksiä? Mitä hyötyä ja haittaa tekoälystä on keskustelukumppanina? Keskustele opitusta 1. Keskustele tekoälyn kanssa esim. siitä, mitä oppitunnilla tehtiin ja mikä kurssin annissa oli sinulle tärkeintä. 2. Pyydä keskustelun lopuksi tiivistystä kysymykseen: Mitä opin tänään? 3. Muokkaa saamaasi vastausta. Voit luoda siitä tekstin oppimispäiväkirjaasi tai kuvan tai laulun yhteenvedoksi tai muistijäljen jättäjäksi.
Kuvat opetuksessa • Harjoitelkaa kehotteiden luomisen taitoa. – Luo kuva ja näytä se kaverille. Millä kehotteilla kuva on tehty? – Etsi kuva ja luo mahdollisimman samanlainen tekoälyn avulla. • Luokaa kuvia keskustelun pohjaksi. – Mikä asiassa innostaa? Mikä pelottaa? Mikä kiinnostaa? – Haaveista tavoitteita & ohjauksen tuki. - Otavan opisto • Luokaa kuvia inspiroimaan kirjoittamista tai keskustelua. – Esim. kuvia, joissa oletettavasti näkyy datan vinoumia esim. etnisyyteen tai sukupuoleen liittyen. • Oppimateriaalien kuvitus.
new.express.adobe.com Erinomainen työkalu verkkosisältöjen luomiseen yksin ja yhdessä, itse, mallipohjista tai tekoälyllä (Firefly). • Esim. kuvat, grafiikat, julisteet, infograafit, somepostaukset, animaatiot, videot ja verkkojulkaisut. • Uusi mobiilisovellus vihdoin julkaistu! • Ohjeet ja esimerkkejä: www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html
Adobe Expressin tekoäly Teksti kuvaksi. Tekstitehosteet Lataa oma kuva → Lisää/ poista jotain. Teksti malliksi.
Adobe Express: teksti kuvaksi Luo kuva tekstistä. Voi valita vaihtoehdoista tyylin tai antaa siitä mallin. Voit jatkaa kuvan muokkaamista • Expressin työkaluilla, esim. lisätä tekstiä. • Expressin tekoäly- työkaluilla, esim. poistaa taustan tai haluamasi kohdan kuvasta. Voit myös sanallisesti kuvata, mitä haluat lisättävän.
Adobe Express: animoi äänestä
www.matleenalaakso.fi Yli 400 bloggausta ja lisää #digipeda-vinkkejä, ja esimerkkejä blogisivuilla: • Ohjeet ja diasarjat • Generatiivinen tekoäly • H5P-työkalut • Sähköiset kokeet ja kyselyt • Opetusalan webinaarit • Tervetuloa: tulevia koulutuksiani * * * * * Muista myös Eduhousen yli 200 verkko- koulutusta tekoälystä ja Facebookin/Discordin TOT Tekoäly oppimisen tukena –ryhmä!
Tämä diasarja on lisensoitu Creative Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0 • CC-lisenssien verkkosivusto: creativecommons.fi • CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansainvälinen: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi – Sinä saat käyttää, jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen on sallittu. – Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lisäät linkin tähän diasarjaan. – Jos teet tästä diasarjasta oman version, se tulee jakaa tällä samalla lisenssillä. • Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä: www.matleenalaakso.fi

More Related Content

Valjasta tekoäly hyötykäyttöön 30.5.2024

  • 1. Valjasta tekoäly hyötykäyttöön asiantuntijatyössäsi Turku AMK, Terveys- ja hyvinvointialat Osaamisen jakamisen päivä 30.5.2024 Matleena Laakso Blogi: www.matleenalaakso.fi Kuva: ML / app.leonardo.ai
  • 2. Matleena Laakso • Digipedagoginen asiantuntija • Freelancer-kouluttaja • Sivutoimisesti Tampereen korkeakouluyhteisössä (TAMK & yliopisto) • Aktiivinen bloggaaja: www.matleenalaakso.fi • Avoimen oppimisen vaikuttaja • Koulutukseltaan KM ja AmO Teksti on Copilotin laatima esittely, jota on hieman lyhennetty. Kuva on valittu sen linkkiehdotuksista.
  • 3. Mitä on tekoäly? • Ei ole yhtä tekoälyä, vaan paljon erilaisia teknologioita ja sovelluksia, esim. suosittelualgoritmit. • Tekoäly on tietojenkäsittelyä, jossa kehitetään perinteisesti ihmisen älyyn liitettyjä taitoja. • Suurin osa perustuu koneoppimiseen. • Monet uusista sovelluksista perustuvat suuriin kielimalleihin. • Kaikki nykyinen tekoäly on heikkoa.
  • 4. Generatiivinen tekoäly tarkoittaa sovelluksia, jotka luovat ihmisen pyynnöstä uusia sisältöjä (teksti, kuva, video, musiikki, diat,..). Kuva: Franz26, pixabay.com. Generoitu tekoälyn avulla.
  • 5. Kehotteet (engl. prompt) Sisältöjen generointiin vaikuttavat ainakin kehote, koulutusdata ja kehittäjän etiikka. Vastauksissa on pientä satunnaista vaihtelua ja valmiita vastauksia. Copilot voi myös kieltäytyä vastaamasta. • Kuka ja kenelle? Anna tekoälylle rooli. • Mitä ja missä muodossa? Voit antaa esimerkin tai tyylin. Negaatiot eivät toimi. • Konteksti tai tausta-aineisto.
  • 6. Tekoäly ihmistyön täydentäjänä Kauhanen, Pajarinen & Rouvinen. Etla. 10/2023. www.etla.fi/julkaisut/muistiot/generatiivisen-tekoalyn-vaikutuksista ”…vaikutus Suomen työmarkkinoilla on pikemminkin ihmistyötä täydentävä kuin sitä korvaava. Silti edessä on merkittävä murros, johon valmistaudumme parhaiten kokeilemalla ja hyödyntämällä generatiivista tekoälyä mahdollisimman etupainotteisesti.”
  • 7. Koulutettu väestö suurimmassa murroksessa Kauhanen, Pajarinen & Rouvinen. Etla. 10/2023. www.etla.fi/julkaisut/muistiot/generatiivisen-tekoalyn-vaikutuksista Vertailtaessa generatiivista tekoälyä työelämässä käyttäviä ja niitä jotka eivät käytä • tekoälyä käyttäen työn tuottavuus paranee, • heikommat työntekijät hyötyvät enemmän, • usein laatu ja työtyytyväisyys paranivat. Yliopiston tentissä • tekoäly auttoi monivalinnoissa, mutta ei esseissä. • heikoimmat hyötyivät eniten. • toisinaan tekoäly heikensi tulosta, kun siltä pyydettiin sellaista, mitä se ei osaa.
  • 8. Etlan raportin näkökulmia Kauhanen, Pajarinen & Rouvinen. Etla. 10/2023. www.etla.fi/julkaisut/muistiot/generatiivisen-tekoalyn-vaikutuksista Työtekijät jo kokeilevat, organisaatiot joutuvat kieltämään. Suurin uhka yhteiskunnassa on, että aidon ja tekoälyn tuottaman sisällön erottaminen on mahdotonta. ”Teknologia ei ole hyvä tai paha – eikä se myöskään ole neutraali.” - Melvin Kranzberg
  • 9. Kokeillaan! Miten ammattialasi työelämässä hyödynnetään tai voisi hyödyntää generatiivista tekoälyä?
  • 10. Tekoälyllä uusi vaihe työskentelyyn Flinga/Padlet-muistitaulu • Kerätään ideoita, joista voidaan myös äänestää. • Annetaan tekoälyn (esim. Copilot) tiivistää vastaukset. • Kysytään tekoälyltä esim. mitä näkökulmia vastauksista puuttui. Sanapilvet (esim. answergarden.ch) • Kerätään näkökulmia tai käsitteitä – tehdään kuten edellä tai – pyydetään Quizizz-sovellukselta tietovisaa käsitteistä tai – luodaan monivalinnat tai aukko- tehtävän teksti esim. Copilotin avulla ja syötetään ne H5P-työkalun tekstieditoriin tai Microsoft Formsiin.
  • 12. Yhteistä monille generatiivista tekoälyä hyödyntäville sovelluksille • Helppoja. • Maksuttomia kokeilla. • Kokeilu- ja kehitysvaiheessa. • Moni toimii suomeksikin, mutta paremmin englanniksi. • Tietosuoja harvoin EU:ssa vaaditulla tasolla. → Microsoft Copilot → Adobe Firefly • Tekijänoikeuskysymyksissä paljon epäselvää. • Kun käytät, ilmaise se selkeästi. Kuva: Matleena Laakso. Luotu tekoälyn avulla: www.bing.com/create
  • 13. padlet.com/matlaakso/ai Löydät tämän muistitaulun myös Matleenan blogin tekoälysivulta.
  • 14. Ideoinnin ja ajattelun apu. Kielenhuolto ja palaute omasta tekstistä Selko- tai puhe- kielistäminen. Kääntäminen (kielitaitotasot). Tehtävien ja materiaalien eriyttäminen. Käsitelistan tekijä tai yleiskuvan tarjoaja. Selittäminen roolin tai näkökulman mukaan. Yhteenveto, tiivistys, luokittelu, kysymysten teko. Asioiden yhdistäminen tai vertailu. Esimerkkien luominen. Tuntisuunnitelmien ja tehtävien luonnostelu Virheiden selittäminen. Saavutettavuuden edistäminen: tekstittäminen, tekstivasteet, Oppimateriaalien ja arviointi- kriteerien teko. Tehtävän muokkaaminen tekoälyaika- kaudelle. Kahden kurssin Integrointi- suunnitelma. Käytä apulaisena tai kollegana aiheessa, jonka tunnet hyvin
  • 15. Omaa ajattelua tai tiedonhakua ei ole syytä korvata tekoälyllä Kuva: ML / Copilot, Designer
  • 16. Oppijan tukiäly Ideoinnin ja ajattelun apu. Kielenhuolto ja palaute omasta tekstistä. Simulaatiot suomeksi ja kielitaidon harjoitteluna. Kääntäminen (kielitaitotasot). Argumentointi- taitojen edistäminen. Käsitteiden selittäjä ja yleiskuvan tarjoaja. Selittäminen roolin tai näkökulman mukaan. Yhteenveto, tiivistys, luokittelu, kysymysten teko. Asioiden yhdistäminen tai vertailu. Esimerkkien luominen. Vinkkejä ajanhallintaan ja opiskelu- strategioihin. Virheiden osoittaminen ja selittäminen. Tuki oppimiselle ja saavutettavuuden edistäminen. Harjoittelu ja kertaaminen. Huumoria & työelämätaitoja. Mitä muuta?
  • 19. Kuvan tekstivaste (Copilotin tarkempi tyyli) ”Tämä on kuva ryhmästä ihmisiä, jotka kävelevät kohti suurta kasvihuonetta puistossa. Kasvihuone on suuri lasirakennus, jossa on kaareva katto. Ihmiset kävelevät polkua pitkin, joka johtaa kasvihuoneeseen. Polun molemmin puolin on puita ja ruohoa. Taivas on sininen ja siellä on muutama pilvi.” Kuva: Matleena Laakso, CC BY Kuva: Matleena Laakso, CC BY
  • 20. Kuvan tekstivaste (Copilotin luovempi tyyli) Kuva: ML ja tekoäly: www.bing.com/chat
  • 21. Luo tekoälyllä musiikkia Copilotin Suno-lisäosa • Käytettävissä vain henk.koht. tunnuksilla. Valitse ylänurkasta Suno-lisäosa (PlugIn). • www.matleenalaakso.fi/2024/01/tekoaly- loi-laulun.html www.suno.com • Lisäosaa vähän monipuolisempi, erillinen kirjautuminen. • Maksutta n. 10 laulua päivässä. www.udio.com • Beta-vaiheessa maksuton.
  • 22. Oppimistehtävien muutos Muokataan tehtävää tavoitteena estää huijaaminen. Luodaan uudenlaisia tehtäviä, joissa hyödynnetään tekoälyä - mutta ei korvaamaan omaa ajattelua.
  • 23. Kysymys tekoälylle ja oppijoille 1. Kirjoita kysymys esim. Copilotille. 2. Pyydä oppijoita vastaamaan (ääneen, muistitaulu, sanapilvi,..) 3. Katsokaa yhdessä tekoälyn vastaus: Onko se totta, asenteellista, vääristynyttä tai puuttuuko siitä jotain? Kertoiko se jotain, mitä ette itse keksineet? 4. Tehkää tekoälylle jatkokysymyksiä! Miten ottaa puheeksi asiakkaan päihteiden käyttö? Vilka är fördelarna med AI för samhället? Mitä jokaisen opiskelijan tulee tietää tekoälystä?
  • 24. Tekoälyajan tehtäviä Kirjoitelman sijaan video, podcast, ajatuskartta, infograafi, posteri tms. – tosin niitäkin voi luoda tekoälyllä. Kaipaako oppija lisää harjoittelua ja palautetta? Ovatko parityöt mahdottomia tosi ujolle oppijalle? Voisiko Copilot auttaa? S2 opiskelijan oppimisen tuki käsitteellisesti vaikean asian oppimisessa. - Matti Seisen idea.
  • 25. Kirjoitelmat muutoksessa • Sido teksti oppitunnilla tehtyyn työskentelyyn tai materiaaliin, jota ei löydy verkosta. • Vertaa tekoälyn ja ihmisen tekemää tuotosta. • Kilpailu: Mikä ryhmä generoi parhaan esseen? Tekstiä saa luoda vain tekoälyllä. → Esseen kirjoittamisen sijaan kirjoitetaan kehotteita. • Luodaan tekoälyn avulla potilaskertomuksia, joita sitten tulkitaan. • Vaihtoehdot: 2 sivua ilman tekoälyä tai 2 sivua tekoälytekstiä ja 2 sivun pohdinta: kehotteiden arviointi, vinoumat, puuttuvat näkökulmat, tekoälyn käytön haasteet ja edut oppimiselle ym. • Edellytä kirjoittamista OneDrivessä tai Google Drivessä, jos haluat vähentää tekoälyn käyttöä (muokkaushistoria).
  • 26. Kirjoita tekoälyn kanssa 1/2 Iida Pitkänen: Tehtäviä tekoälystä äidinkielen ja kirjallisuuden opetukseen (CC BY-NC): aoe.fi/#/materiaali/3647
  • 27. Kirjoita tekoälyn kanssa 2/2 Iida Pitkänen: Tehtäviä tekoälystä äidinkielen ja kirjallisuuden opetukseen (CC BY-NC): aoe.fi/#/materiaali/3647
  • 28. Tehtävät tekoälyaikakauteen Miika Miinin, Eduks, OPH-hankejulkaisu (CC BY-SA): aoe.fi/#/materiaali/3659 (Ideoita vähän muokattu) Keskustelu tekoälyn kanssa 1. Mahdollisimman syvällinen ja kriittinen keskustelu tekoälyn kanssa. 2. Keskustelun analysointi: – Millainen oli tekoälyn kykyä vastata, perustella, kysyä, argumentoida ja ilmaista mielipiteitä? – Miten keskustelu tekoälyn kanssa eroaa ihmisen kanssa käydystä? Eroja ja yhtäläisyyksiä? Mitä hyötyä ja haittaa tekoälystä on keskustelukumppanina? Keskustele opitusta 1. Keskustele tekoälyn kanssa esim. siitä, mitä oppitunnilla tehtiin ja mikä kurssin annissa oli sinulle tärkeintä. 2. Pyydä keskustelun lopuksi tiivistystä kysymykseen: Mitä opin tänään? 3. Muokkaa saamaasi vastausta. Voit luoda siitä tekstin oppimispäiväkirjaasi tai kuvan tai laulun yhteenvedoksi tai muistijäljen jättäjäksi.
  • 29. Kuvat opetuksessa • Harjoitelkaa kehotteiden luomisen taitoa. – Luo kuva ja näytä se kaverille. Millä kehotteilla kuva on tehty? – Etsi kuva ja luo mahdollisimman samanlainen tekoälyn avulla. • Luokaa kuvia keskustelun pohjaksi. – Mikä asiassa innostaa? Mikä pelottaa? Mikä kiinnostaa? – Haaveista tavoitteita & ohjauksen tuki. - Otavan opisto • Luokaa kuvia inspiroimaan kirjoittamista tai keskustelua. – Esim. kuvia, joissa oletettavasti näkyy datan vinoumia esim. etnisyyteen tai sukupuoleen liittyen. • Oppimateriaalien kuvitus.
  • 30. new.express.adobe.com Erinomainen työkalu verkkosisältöjen luomiseen yksin ja yhdessä, itse, mallipohjista tai tekoälyllä (Firefly). • Esim. kuvat, grafiikat, julisteet, infograafit, somepostaukset, animaatiot, videot ja verkkojulkaisut. • Uusi mobiilisovellus vihdoin julkaistu! • Ohjeet ja esimerkkejä: www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html
  • 31. Adobe Expressin tekoäly Teksti kuvaksi. Tekstitehosteet Lataa oma kuva → Lisää/ poista jotain. Teksti malliksi.
  • 32. Adobe Express: teksti kuvaksi Luo kuva tekstistä. Voi valita vaihtoehdoista tyylin tai antaa siitä mallin. Voit jatkaa kuvan muokkaamista • Expressin työkaluilla, esim. lisätä tekstiä. • Expressin tekoäly- työkaluilla, esim. poistaa taustan tai haluamasi kohdan kuvasta. Voit myös sanallisesti kuvata, mitä haluat lisättävän.
  • 33. Adobe Express: animoi äänestä
  • 34. www.matleenalaakso.fi Yli 400 bloggausta ja lisää #digipeda-vinkkejä, ja esimerkkejä blogisivuilla: • Ohjeet ja diasarjat • Generatiivinen tekoäly • H5P-työkalut • Sähköiset kokeet ja kyselyt • Opetusalan webinaarit • Tervetuloa: tulevia koulutuksiani * * * * * Muista myös Eduhousen yli 200 verkko- koulutusta tekoälystä ja Facebookin/Discordin TOT Tekoäly oppimisen tukena –ryhmä!
  • 35. Tämä diasarja on lisensoitu Creative Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0 • CC-lisenssien verkkosivusto: creativecommons.fi • CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansainvälinen: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi – Sinä saat käyttää, jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen on sallittu. – Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lisäät linkin tähän diasarjaan. – Jos teet tästä diasarjasta oman version, se tulee jakaa tällä samalla lisenssillä. • Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä: www.matleenalaakso.fi