Öz: Bu çalışmada; Atatürk Üniversitesi Açık Öğretim Fakültesi ön lisans ve lisans öğrencilerinin ... more Öz: Bu çalışmada; Atatürk Üniversitesi Açık Öğretim Fakültesi ön lisans ve lisans öğrencilerinin Genel Muhasebe dersi başarılarına ve Genel Not Ortalamalarına etki eden faktörler araştırılmıştır. Çalışmada Açık Öğretim Fakültesine kuruluşundan bu yana kayıt yaptıran 158.927 öğrenciden genel muhasebe dersi alan 15.424 öğrenciye ait veriler nitel iki değişken arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki olup olmadığını ortaya koyan Ki-Kare testi kullanılarak analiz edilmiştir. Analiz sonuçlarına göre cinsiyet ve kuşak faktörlerinin etkili oldukları gözlemlenmiştir. Ön Lisans öğrencileri Lisans öğrencilerine nispeten daha başarılı, ticaret meslek lisesi mezunları diğer lise mezunlarına göre ise daha başarısızdırlar. İkinci üniversite kapsamında öğrenim gören İİBF mezunu/öğrencisi olan öğrenciler diğer fakülte mezunu/öğrencilerine göre daha başarılıdırlar. Abstract: In this study, factors that affect the Financial Accounting course success and Grade Point Avarage of two year degree and bachelor degree students at the Open Education Faculty, Atatürk University are analyzed. Data was collected from 158.927 students who have registered since the establishment of the Open Education Faculty, among those students 15.424 students who have taken financial accounting course were selected and chi-square which reveals the relationship between two qualitative variables was applied. According to the results it was observed that the gender and generation are effective factors. Two year degree students are more successful than bachelor degree students and vocational high school graduated are less successful than the other high school graduates. FEAS graduates/students who are studying in the context of second university are more prospering than the other faculty graduates/students.
Son yıllarda meydana gelen teknolojik gelişmeler hayatımızın her aşamasında etkisini
göstermekted... more Son yıllarda meydana gelen teknolojik gelişmeler hayatımızın her aşamasında etkisini göstermektedir. Kuşkusuz bu gelişmelerden eğitim öğretim hayatımız da önemli ölçüde etkilenmektedir. Her alanda olduğu gibi muhasebe eğitiminde de geleneksel yöntemlerle birlikte bilgi teknolojisi ürünleri kullanımı artmaktadır. Geleneksel usulde eğitimi zenginleştiren ve aynı zamanda kolaylaştıran dijital eğitim araçlarından bazıları Web tabanlı eğitim, PowerPoint sunumu, video kayıt yöntemi gibi yöntemlerdir. Bu çalışmanın amacı, muhasebe dersini alan Y kuşağı öğrencilerinin bilgi teknolojisi araçlarından hangisini daha çok benimsediklerini tespit etmektir. Bu amaç doğrultusunda Atatürk Üniversitesi İİBF işletme bölümü öğrencilerine bir anket çalışması yapılmıştır. Anketlerden elde edilen veriler SPSS 17,0 programı kullanılarak Ki-Kare yöntemi ile analiz edilmiştir. Araştırma neticesinde, Y kuşağı öğrencilerinin muhasebe eğitiminde hem video, uzaktan eğitim ve web tabanlı eğitim (VUW) ürünlerinin kullanımına hem de geleneksek eğitimle birlikte bilgi teknoloji ürünlerinin kullanılmasına olumlu baktıklarını sonucuna ulaşılmıştır.
Öz Finansal piyasaları olumsuz yönde etkileyen en temel unsurlar arasında belirsizlik yer almakta... more Öz Finansal piyasaları olumsuz yönde etkileyen en temel unsurlar arasında belirsizlik yer almaktadır. Terörizm ve terörist faaliyetler ise, bu belirsizliği tetikleyen faktörlerdendir. Bu çalışma terörist faaliyetlerin oluşturduğu belirsizliklerin finansal piyasalar üzerinde yarattığı etkileri incelemeyi amaçlamaktadır. Bu çerçevede, terörizmin finansal piyasaları üzerinde-ki etkileri, 35 ülke için 2003-2011 dönemini kapsayacak biçimde araştırılmış ve Vision of Humanity'den elde edilen küresel terörizm endeksi ile Dünya Borsalar Birliğinden elde edilen yıllık ortalama borsa endeksleri kullanılmıştır. Bu doğrultuda, ilk olarak değişkenlerin durağan olup olmadıklarını araştırmak amacıyla birim kök testleri yapılmıştır. Daha sonra Pedroni ve Kao eşbütünleşme testleri yapılmış ve değişkenler arasında uzun dönemli ilişkilerin olduğu görülmüştür. Granger nedensellik analizi bulgularında ise, gerek hisse senedi piyasalarından terör olaylarına, gerekse terör olaylarından hisse senedi piyasalarına doğru bir nedensel-lik ilişkisine rastlanılmamıştır. Elde edilen analiz sonuçlarına göre, terörist faaliyetlerin hisse senedi piyasaları üzerine gerçekleşen kısa vadeli olumsuz etkilerinin uzun dönemde piyasa mekanizması tarafından düzeltildiği görülmüştür. Uncertainty is one of the factors negatively affecting financial markets. Terrorism and terrorist activities are located in the factors that trigger this uncertainty. The purpose of this study is to investigate the impact of the uncertainties created by terrorist activities on financial markets. In this context, the effects of terrorism on financial market indexes for 35 countries for the period of 2003-2011 are studied. The Global Terrorism Index derived from Vision of Humanity and annual average stock market indexes obtained from World Federation of Exchanges are used. In this regard, firstly, unit root tests were applied to investigate whether variables are stationary or not. Then, Pedroni and Kao cointegration tests were conducted and a long term relationship between variables were found. A causual relationship either from stock markets to terrorist incidents or from terrorist incidents to stock markets has not been observed in the Granger Causality analysis. The results of the analysis shows that the short term effects of terrorist incidents on stock markets are fixed by the market mechanism in the long term.
Öz: Bu çalışmada; Atatürk Üniversitesi Açık Öğretim Fakültesi ön lisans ve lisans öğrencilerinin ... more Öz: Bu çalışmada; Atatürk Üniversitesi Açık Öğretim Fakültesi ön lisans ve lisans öğrencilerinin Genel Muhasebe dersi başarılarına ve Genel Not Ortalamalarına etki eden faktörler araştırılmıştır. Çalışmada Açık Öğretim Fakültesine kuruluşundan bu yana kayıt yaptıran 158.927 öğrenciden genel muhasebe dersi alan 15.424 öğrenciye ait veriler nitel iki değişken arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki olup olmadığını ortaya koyan Ki-Kare testi kullanılarak analiz edilmiştir. Analiz sonuçlarına göre cinsiyet ve kuşak faktörlerinin etkili oldukları gözlemlenmiştir. Ön Lisans öğrencileri Lisans öğrencilerine nispeten daha başarılı, ticaret meslek lisesi mezunları diğer lise mezunlarına göre ise daha başarısızdırlar. İkinci üniversite kapsamında öğrenim gören İİBF mezunu/öğrencisi olan öğrenciler diğer fakülte mezunu/öğrencilerine göre daha başarılıdırlar. Abstract: In this study, factors that affect the Financial Accounting course success and Grade Point Avarage of two year degree and bachelor degree students at the Open Education Faculty, Atatürk University are analyzed. Data was collected from 158.927 students who have registered since the establishment of the Open Education Faculty, among those students 15.424 students who have taken financial accounting course were selected and chi-square which reveals the relationship between two qualitative variables was applied. According to the results it was observed that the gender and generation are effective factors. Two year degree students are more successful than bachelor degree students and vocational high school graduated are less successful than the other high school graduates. FEAS graduates/students who are studying in the context of second university are more prospering than the other faculty graduates/students.
Son yıllarda meydana gelen teknolojik gelişmeler hayatımızın her aşamasında etkisini
göstermekted... more Son yıllarda meydana gelen teknolojik gelişmeler hayatımızın her aşamasında etkisini göstermektedir. Kuşkusuz bu gelişmelerden eğitim öğretim hayatımız da önemli ölçüde etkilenmektedir. Her alanda olduğu gibi muhasebe eğitiminde de geleneksel yöntemlerle birlikte bilgi teknolojisi ürünleri kullanımı artmaktadır. Geleneksel usulde eğitimi zenginleştiren ve aynı zamanda kolaylaştıran dijital eğitim araçlarından bazıları Web tabanlı eğitim, PowerPoint sunumu, video kayıt yöntemi gibi yöntemlerdir. Bu çalışmanın amacı, muhasebe dersini alan Y kuşağı öğrencilerinin bilgi teknolojisi araçlarından hangisini daha çok benimsediklerini tespit etmektir. Bu amaç doğrultusunda Atatürk Üniversitesi İİBF işletme bölümü öğrencilerine bir anket çalışması yapılmıştır. Anketlerden elde edilen veriler SPSS 17,0 programı kullanılarak Ki-Kare yöntemi ile analiz edilmiştir. Araştırma neticesinde, Y kuşağı öğrencilerinin muhasebe eğitiminde hem video, uzaktan eğitim ve web tabanlı eğitim (VUW) ürünlerinin kullanımına hem de geleneksek eğitimle birlikte bilgi teknoloji ürünlerinin kullanılmasına olumlu baktıklarını sonucuna ulaşılmıştır.
Öz Finansal piyasaları olumsuz yönde etkileyen en temel unsurlar arasında belirsizlik yer almakta... more Öz Finansal piyasaları olumsuz yönde etkileyen en temel unsurlar arasında belirsizlik yer almaktadır. Terörizm ve terörist faaliyetler ise, bu belirsizliği tetikleyen faktörlerdendir. Bu çalışma terörist faaliyetlerin oluşturduğu belirsizliklerin finansal piyasalar üzerinde yarattığı etkileri incelemeyi amaçlamaktadır. Bu çerçevede, terörizmin finansal piyasaları üzerinde-ki etkileri, 35 ülke için 2003-2011 dönemini kapsayacak biçimde araştırılmış ve Vision of Humanity'den elde edilen küresel terörizm endeksi ile Dünya Borsalar Birliğinden elde edilen yıllık ortalama borsa endeksleri kullanılmıştır. Bu doğrultuda, ilk olarak değişkenlerin durağan olup olmadıklarını araştırmak amacıyla birim kök testleri yapılmıştır. Daha sonra Pedroni ve Kao eşbütünleşme testleri yapılmış ve değişkenler arasında uzun dönemli ilişkilerin olduğu görülmüştür. Granger nedensellik analizi bulgularında ise, gerek hisse senedi piyasalarından terör olaylarına, gerekse terör olaylarından hisse senedi piyasalarına doğru bir nedensel-lik ilişkisine rastlanılmamıştır. Elde edilen analiz sonuçlarına göre, terörist faaliyetlerin hisse senedi piyasaları üzerine gerçekleşen kısa vadeli olumsuz etkilerinin uzun dönemde piyasa mekanizması tarafından düzeltildiği görülmüştür. Uncertainty is one of the factors negatively affecting financial markets. Terrorism and terrorist activities are located in the factors that trigger this uncertainty. The purpose of this study is to investigate the impact of the uncertainties created by terrorist activities on financial markets. In this context, the effects of terrorism on financial market indexes for 35 countries for the period of 2003-2011 are studied. The Global Terrorism Index derived from Vision of Humanity and annual average stock market indexes obtained from World Federation of Exchanges are used. In this regard, firstly, unit root tests were applied to investigate whether variables are stationary or not. Then, Pedroni and Kao cointegration tests were conducted and a long term relationship between variables were found. A causual relationship either from stock markets to terrorist incidents or from terrorist incidents to stock markets has not been observed in the Granger Causality analysis. The results of the analysis shows that the short term effects of terrorist incidents on stock markets are fixed by the market mechanism in the long term.
Uploads
Papers by muhammet ozcan
göstermektedir. Kuşkusuz bu gelişmelerden eğitim öğretim hayatımız da önemli ölçüde
etkilenmektedir. Her alanda olduğu gibi muhasebe eğitiminde de geleneksel yöntemlerle birlikte bilgi
teknolojisi ürünleri kullanımı artmaktadır. Geleneksel usulde eğitimi zenginleştiren ve aynı zamanda
kolaylaştıran dijital eğitim araçlarından bazıları Web tabanlı eğitim, PowerPoint sunumu, video kayıt
yöntemi gibi yöntemlerdir. Bu çalışmanın amacı, muhasebe dersini alan Y kuşağı öğrencilerinin bilgi
teknolojisi araçlarından hangisini daha çok benimsediklerini tespit etmektir. Bu amaç doğrultusunda
Atatürk Üniversitesi İİBF işletme bölümü öğrencilerine bir anket çalışması yapılmıştır. Anketlerden
elde edilen veriler SPSS 17,0 programı kullanılarak Ki-Kare yöntemi ile analiz edilmiştir. Araştırma
neticesinde, Y kuşağı öğrencilerinin muhasebe eğitiminde hem video, uzaktan eğitim ve web tabanlı
eğitim (VUW) ürünlerinin kullanımına hem de geleneksek eğitimle birlikte bilgi teknoloji ürünlerinin
kullanılmasına olumlu baktıklarını sonucuna ulaşılmıştır.
göstermektedir. Kuşkusuz bu gelişmelerden eğitim öğretim hayatımız da önemli ölçüde
etkilenmektedir. Her alanda olduğu gibi muhasebe eğitiminde de geleneksel yöntemlerle birlikte bilgi
teknolojisi ürünleri kullanımı artmaktadır. Geleneksel usulde eğitimi zenginleştiren ve aynı zamanda
kolaylaştıran dijital eğitim araçlarından bazıları Web tabanlı eğitim, PowerPoint sunumu, video kayıt
yöntemi gibi yöntemlerdir. Bu çalışmanın amacı, muhasebe dersini alan Y kuşağı öğrencilerinin bilgi
teknolojisi araçlarından hangisini daha çok benimsediklerini tespit etmektir. Bu amaç doğrultusunda
Atatürk Üniversitesi İİBF işletme bölümü öğrencilerine bir anket çalışması yapılmıştır. Anketlerden
elde edilen veriler SPSS 17,0 programı kullanılarak Ki-Kare yöntemi ile analiz edilmiştir. Araştırma
neticesinde, Y kuşağı öğrencilerinin muhasebe eğitiminde hem video, uzaktan eğitim ve web tabanlı
eğitim (VUW) ürünlerinin kullanımına hem de geleneksek eğitimle birlikte bilgi teknoloji ürünlerinin
kullanılmasına olumlu baktıklarını sonucuna ulaşılmıştır.