Lecturer in Psychology at University of Bolton. PhD student at the Manchester Institute of Education/University of Manchester. My current research uses discourse analysis and 'child as method' to understand legal gender recognition and anti-trans positions in the UK. I am also interested in understanding violence against the LGBTI+ community and projects and policies for reparation. Address: School of Psychology Eagle Tower University of Bolton
Universidade Federal do Rio de Janeiro Instituto de PsicologiaAutores: Luan Carpes Barros Cassal ... more Universidade Federal do Rio de Janeiro Instituto de PsicologiaAutores: Luan Carpes Barros Cassal e Juliana Monteiro de Godoy Psicologia, Educação e Processos Formativos Projeto de Extensão do Instituto de Psicologia- UFRJ, que dialoga com psicólogos atuantes na área escolar da rede municipal de ensino do município de Itaboraí.O projeto funciona por meio de encontros mensais entre psicológos e docentes do Instituto que trabalham com a pluralidade da psicologia escolar. Há um rodízio entre os docentes integrantes do projeto, e cada curso mensal conta com a presença de um docente diferente. Assim, dentro do curso de um semestre de projeto, são abordadas diversas questões trazidas por esses psicológos em conformidade com os respectivos assuntos trabalhados por cada docente em suas áreas de atuação.No primeiro semestre de 2015, foram abordados diversos temas tais como: Cognição e Novas Tecnologias com a renomada professora Beatriz Sancovschi, Práticas e Técnicas em Psicologia na escola...
Resumo: A dita 'Ideologia de Gênero' provoca pânico no Brasil – crianças e adoles... more Resumo: A dita 'Ideologia de Gênero' provoca pânico no Brasil – crianças e adolescentes estão sob risco de teorias e práticas pós-modernas de desconstrução. Mas não preocupe-se, educadora, educador. Seus problemas acabaram. Siga as instruções desse pequeno manual, produzido a partir de análises de legislação e inspirações filosóficas para facilitar o seu trabalho. Palavras chave: Escola. Infância. Sexualidade. Gênero. Abstract: The so-called 'Gender Ideology' causes panic in Brazil-children and adolescents are at risk of theories and practices of postmodern deconstruction. But do not worry yourself, teacher. Your problems are over. Follow the instructions in this short manual, produced from legislation analysis and philosophical inspirations to make your work easier.
Universidade Nômade, Laboratório de Território e Comunicação, Dec 1, 2013
O presente trabalho é um desdobramento da dissertação de mestrado intitulada “Tiros, lâmpadas, ma... more O presente trabalho é um desdobramento da dissertação de mestrado intitulada “Tiros, lâmpadas, mapas e medo: cartografias da homofobia como dispositivo de biopoder”, defendida no Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal do Rio de Janeiro em março de 2012. Memórias produzidas a partir de uma viagem, gravadas em pequenos fragmentos, como fotografias, anotações, materiais informativos, cartões-postais. Este texto traz algumas questões sobre a construção de uma cartografia que acompanhe a homofobia na fabricação de corpos, performances de gênero e do próprio espaço urbano. Para tanto, o caminho metodológico precisa se haver com critérios políticos, levando em conta as possibilidades e criações, para analisar os processos produtivos em curso, deixando de lado um juízo transcendente (DELEUZE, 1990). A escolha de uma metodologia produz mundos, e está sempre implicada com relações de poder.
This article aims to discuss the resonance of the pseudoscientific concept known as "Gender ... more This article aims to discuss the resonance of the pseudoscientific concept known as "Gender Ideology" in the Brazilian educational system. For this purpose, we used two focuses of analysis: formal and non-formal educations. In formal education, we will discuss the consequences of the removal of sexual orientation from the school curriculum and its effects at different levels of education. In non-formal education, we will discuss the censorship that certain works of art or artistic exhibitions have suffered, based on a discourse of protection towards children and teenagers. The socialization of this category occurs through social media, ignoring the last decades of academic production on theories of gender and sexuality. I argue that -in a violent way- it takes the place of a new Christian dogma that has been producing subjectivities.
No dia 14 de novembro de 2010, apos a realizacao da 15a Parada do Orgulho LGBT do Rio de Janeiro,... more No dia 14 de novembro de 2010, apos a realizacao da 15a Parada do Orgulho LGBT do Rio de Janeiro, um jovem gay foi baleado por um militar em servico. No mesmo dia, homossexuais foram agredidos na Avenida Paulista, em Sao Paulo. A homofobia ganha manchetes de jornal: violencia dirigida a um grupo especifico, vulneravel. Mas por que os homossexuais seriam ‘perigosos’ a ponto de serem sistematicamente eliminados?
No dia 14 de novembro de 2010, apos a realizacao da 15a Parada do Orgulho LGBT do Rio de Janeiro,... more No dia 14 de novembro de 2010, apos a realizacao da 15a Parada do Orgulho LGBT do Rio de Janeiro, um jovem gay foi baleado por um militar em servico. No mesmo dia, homossexuais foram agredidos na Avenida Paulista, em Sao Paulo. A homofobia ganha manchetes de jornal: violencia dirigida a um grupo especifico, vulneravel. Mas por que os homossexuais seriam ‘perigosos’ a ponto de serem sistematicamente eliminados?
Em 28 de junho de 1969, lesbicas, gays, bissexuais, travestis, transexuais, drag queens e outros ... more Em 28 de junho de 1969, lesbicas, gays, bissexuais, travestis, transexuais, drag queens e outros frequentadores do bar Stonewall Inn, em Nova York, enfrentaram as constantes violencias da policia e iniciaram uma revolta que durou varios dias. Tal data e um marco na luta pela diversidade sexual e de genero. Entretanto, em 2014, 326 pessoas foram assassinadas por conta de sua orientacao sexual e/ou identidade de genero no Brasil. Por conta desse debate, o presente trabalho apresenta a experiencia de organizacao e realizacao do Seminario de Extensao ‘Psicologia, Diversidade Sexual e de Genero: caminhos e composicoes’. O evento teve tres meses de organizacao, no qual foram estudados temas sobre sexualidade e LGBTfobia, alem de desenvolver atividades praticas de comunicacao, divulgacao e realizacao do evento. O Seminario aconteceu no dia 30 de junho de 2015, no Instituto de Psicologia da Universidade Federal do Rio de Janeiro, com mais de 150 participantes de diversas instituicoes. Este ...
Infância e adolescencia sao conceitos construidos socialmente; nao existe, assim, uma vivencia un... more Infância e adolescencia sao conceitos construidos socialmente; nao existe, assim, uma vivencia universal de juventude. Jovens pobres foram historicamente criminalizados e internados em instituicoes para controle social, a partir de uma rede de discursos, saberes e praticas. A experiencia de abrigamento cumpre a funcao de exclusao desses sujeitos, promovendo a legitimacao dos modos de existencia socialmente tidos como “norma”. Restringe, ainda, as possibilidades de experimentacao da sexualidade, direito humano que deve ser garantido. Apontamos, desse modo, a problematizacao da sexualidade no interior dessas instituicoes, com gestores, profissionais e jovens, para promover um exercicio autonomo de seu corpo e sua sexualidade.
This article presents an analysis based on the experiences of teachers in both public and private... more This article presents an analysis based on the experiences of teachers in both public and private education networks in the metropolitan region of Rio de Janeiro, about gender and sexual diversity in schools. The project started from the Extension Project “Sexual diversity in school”, in Federal University of Rio de Janeiro. The method employed is based on quality research and observation. The data were collected during the planning and execution of the method's procedures, from April 2007 through April 2008, and registered in the procedure's diary and codified by thematic analysis. The identified meaningful core comprehends two debates: gender, having as its prevalent meaning the “essentialization” of feminine and masculine; and the representation of the homosexual, with its symbolic features and its “essentialization”. It was concluded that schools produce discourses about sexuality under the token of interdiction and rules, based on the commonsense standards of heterosexu...
O presente texto analisa modos de narracao sobre assassinatos de adolescentes por LGBTIfobia no B... more O presente texto analisa modos de narracao sobre assassinatos de adolescentes por LGBTIfobia no Brasil. Entende-se que narratividades fazem historias operarem como incompletas e, portanto, passiveis de transmissao e transformacao, sendo uma estrategia relevante para pesquisa em psicologia social. Dessa maneira, esta pesquisa investigou debates relacionados aos relatorios anuais sobre assassinatos LGBTIfobicos pelo Grupo Gay da Bahia. Em seguida, as narrativas em torno de uma historia especifica de um adolescente morto (em Sao Paulo, em 2014) foram analisadas. Pode-se perceber que genero, sexualidade e geracao sao categorias politicamente geridas para preservacao da vida ou exposicao a ameacas, apontando para a necessidade de um conceito amplo de LGBTIfobia que esteja atento a responsabilidade social e coletiva nas mortes.
Universidade Federal do Rio de Janeiro Instituto de PsicologiaAutores: Luan Carpes Barros Cassal ... more Universidade Federal do Rio de Janeiro Instituto de PsicologiaAutores: Luan Carpes Barros Cassal e Juliana Monteiro de Godoy Psicologia, Educação e Processos Formativos Projeto de Extensão do Instituto de Psicologia- UFRJ, que dialoga com psicólogos atuantes na área escolar da rede municipal de ensino do município de Itaboraí.O projeto funciona por meio de encontros mensais entre psicológos e docentes do Instituto que trabalham com a pluralidade da psicologia escolar. Há um rodízio entre os docentes integrantes do projeto, e cada curso mensal conta com a presença de um docente diferente. Assim, dentro do curso de um semestre de projeto, são abordadas diversas questões trazidas por esses psicológos em conformidade com os respectivos assuntos trabalhados por cada docente em suas áreas de atuação.No primeiro semestre de 2015, foram abordados diversos temas tais como: Cognição e Novas Tecnologias com a renomada professora Beatriz Sancovschi, Práticas e Técnicas em Psicologia na escola...
Resumo: A dita 'Ideologia de Gênero' provoca pânico no Brasil – crianças e adoles... more Resumo: A dita 'Ideologia de Gênero' provoca pânico no Brasil – crianças e adolescentes estão sob risco de teorias e práticas pós-modernas de desconstrução. Mas não preocupe-se, educadora, educador. Seus problemas acabaram. Siga as instruções desse pequeno manual, produzido a partir de análises de legislação e inspirações filosóficas para facilitar o seu trabalho. Palavras chave: Escola. Infância. Sexualidade. Gênero. Abstract: The so-called 'Gender Ideology' causes panic in Brazil-children and adolescents are at risk of theories and practices of postmodern deconstruction. But do not worry yourself, teacher. Your problems are over. Follow the instructions in this short manual, produced from legislation analysis and philosophical inspirations to make your work easier.
Universidade Nômade, Laboratório de Território e Comunicação, Dec 1, 2013
O presente trabalho é um desdobramento da dissertação de mestrado intitulada “Tiros, lâmpadas, ma... more O presente trabalho é um desdobramento da dissertação de mestrado intitulada “Tiros, lâmpadas, mapas e medo: cartografias da homofobia como dispositivo de biopoder”, defendida no Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal do Rio de Janeiro em março de 2012. Memórias produzidas a partir de uma viagem, gravadas em pequenos fragmentos, como fotografias, anotações, materiais informativos, cartões-postais. Este texto traz algumas questões sobre a construção de uma cartografia que acompanhe a homofobia na fabricação de corpos, performances de gênero e do próprio espaço urbano. Para tanto, o caminho metodológico precisa se haver com critérios políticos, levando em conta as possibilidades e criações, para analisar os processos produtivos em curso, deixando de lado um juízo transcendente (DELEUZE, 1990). A escolha de uma metodologia produz mundos, e está sempre implicada com relações de poder.
This article aims to discuss the resonance of the pseudoscientific concept known as "Gender ... more This article aims to discuss the resonance of the pseudoscientific concept known as "Gender Ideology" in the Brazilian educational system. For this purpose, we used two focuses of analysis: formal and non-formal educations. In formal education, we will discuss the consequences of the removal of sexual orientation from the school curriculum and its effects at different levels of education. In non-formal education, we will discuss the censorship that certain works of art or artistic exhibitions have suffered, based on a discourse of protection towards children and teenagers. The socialization of this category occurs through social media, ignoring the last decades of academic production on theories of gender and sexuality. I argue that -in a violent way- it takes the place of a new Christian dogma that has been producing subjectivities.
No dia 14 de novembro de 2010, apos a realizacao da 15a Parada do Orgulho LGBT do Rio de Janeiro,... more No dia 14 de novembro de 2010, apos a realizacao da 15a Parada do Orgulho LGBT do Rio de Janeiro, um jovem gay foi baleado por um militar em servico. No mesmo dia, homossexuais foram agredidos na Avenida Paulista, em Sao Paulo. A homofobia ganha manchetes de jornal: violencia dirigida a um grupo especifico, vulneravel. Mas por que os homossexuais seriam ‘perigosos’ a ponto de serem sistematicamente eliminados?
No dia 14 de novembro de 2010, apos a realizacao da 15a Parada do Orgulho LGBT do Rio de Janeiro,... more No dia 14 de novembro de 2010, apos a realizacao da 15a Parada do Orgulho LGBT do Rio de Janeiro, um jovem gay foi baleado por um militar em servico. No mesmo dia, homossexuais foram agredidos na Avenida Paulista, em Sao Paulo. A homofobia ganha manchetes de jornal: violencia dirigida a um grupo especifico, vulneravel. Mas por que os homossexuais seriam ‘perigosos’ a ponto de serem sistematicamente eliminados?
Em 28 de junho de 1969, lesbicas, gays, bissexuais, travestis, transexuais, drag queens e outros ... more Em 28 de junho de 1969, lesbicas, gays, bissexuais, travestis, transexuais, drag queens e outros frequentadores do bar Stonewall Inn, em Nova York, enfrentaram as constantes violencias da policia e iniciaram uma revolta que durou varios dias. Tal data e um marco na luta pela diversidade sexual e de genero. Entretanto, em 2014, 326 pessoas foram assassinadas por conta de sua orientacao sexual e/ou identidade de genero no Brasil. Por conta desse debate, o presente trabalho apresenta a experiencia de organizacao e realizacao do Seminario de Extensao ‘Psicologia, Diversidade Sexual e de Genero: caminhos e composicoes’. O evento teve tres meses de organizacao, no qual foram estudados temas sobre sexualidade e LGBTfobia, alem de desenvolver atividades praticas de comunicacao, divulgacao e realizacao do evento. O Seminario aconteceu no dia 30 de junho de 2015, no Instituto de Psicologia da Universidade Federal do Rio de Janeiro, com mais de 150 participantes de diversas instituicoes. Este ...
Infância e adolescencia sao conceitos construidos socialmente; nao existe, assim, uma vivencia un... more Infância e adolescencia sao conceitos construidos socialmente; nao existe, assim, uma vivencia universal de juventude. Jovens pobres foram historicamente criminalizados e internados em instituicoes para controle social, a partir de uma rede de discursos, saberes e praticas. A experiencia de abrigamento cumpre a funcao de exclusao desses sujeitos, promovendo a legitimacao dos modos de existencia socialmente tidos como “norma”. Restringe, ainda, as possibilidades de experimentacao da sexualidade, direito humano que deve ser garantido. Apontamos, desse modo, a problematizacao da sexualidade no interior dessas instituicoes, com gestores, profissionais e jovens, para promover um exercicio autonomo de seu corpo e sua sexualidade.
This article presents an analysis based on the experiences of teachers in both public and private... more This article presents an analysis based on the experiences of teachers in both public and private education networks in the metropolitan region of Rio de Janeiro, about gender and sexual diversity in schools. The project started from the Extension Project “Sexual diversity in school”, in Federal University of Rio de Janeiro. The method employed is based on quality research and observation. The data were collected during the planning and execution of the method's procedures, from April 2007 through April 2008, and registered in the procedure's diary and codified by thematic analysis. The identified meaningful core comprehends two debates: gender, having as its prevalent meaning the “essentialization” of feminine and masculine; and the representation of the homosexual, with its symbolic features and its “essentialization”. It was concluded that schools produce discourses about sexuality under the token of interdiction and rules, based on the commonsense standards of heterosexu...
O presente texto analisa modos de narracao sobre assassinatos de adolescentes por LGBTIfobia no B... more O presente texto analisa modos de narracao sobre assassinatos de adolescentes por LGBTIfobia no Brasil. Entende-se que narratividades fazem historias operarem como incompletas e, portanto, passiveis de transmissao e transformacao, sendo uma estrategia relevante para pesquisa em psicologia social. Dessa maneira, esta pesquisa investigou debates relacionados aos relatorios anuais sobre assassinatos LGBTIfobicos pelo Grupo Gay da Bahia. Em seguida, as narrativas em torno de uma historia especifica de um adolescente morto (em Sao Paulo, em 2014) foram analisadas. Pode-se perceber que genero, sexualidade e geracao sao categorias politicamente geridas para preservacao da vida ou exposicao a ameacas, apontando para a necessidade de um conceito amplo de LGBTIfobia que esteja atento a responsabilidade social e coletiva nas mortes.
A presente tese investigou tensões entre o assassinato de crianças e adolescentes por LGBTIfobi... more A presente tese investigou tensões entre o assassinato de crianças e adolescentes por LGBTIfobia e os marcadores de gênero e sexualidade. A genealogia foucaultiana e as constelações benjaminianas serviram como inspirações metodológicas para estabelecer um texto que une diferentes elementos e planos de análise. É um estudo entre as ruínas da violência, valendo-se, como fonte, de registros escritos de memórias e produções textuais e audiovisuais: reportagens da mídia (impressa, online e televisiva), relatórios de pesquisa, documentos estatais, livros, filmes, exposições de arte. Tais elementos foram desmontados e elaborados em narrativas, que reapresentam dados e situações de forma a provocar experiências incompletas e incômodas. Percebe-se que narrar não é uma salvação, mas indica a importância de enfrentar LGBTIfobia no tempo de agora, como uma urgência nas condições estabelecidas. Dessa maneira, relatos sobre assassinatos indicaram que a violência mantém o funcionamento pretensamente linear e evolutivo da infância, da história, do gênero e da sexualidade. A ideia de progresso tem um custo: estratégias de apagamento (discursivo e/ou material) de vidas que se valem de modos divergentes de existência, em nome de um futuro que seria melhor. A ideia de proteção defende que infâncias e corpos estejam enquadrados nas normas, reforçando seu funcionamento. Estratégias valorizadas enquanto avanço ou mesmo fundadas nessa ideia estabelecem quadros excludentes para sua manutenção. Enquanto isso, os assassinatos de crianças e adolescentes continuam a acontecer – justamente porque há aquelas inadequadas, que ameaçam os sistemas. São categorias de sujeitos deixadas para trás na direção do progresso. Sua visibilidade ameaça a ideia de sucesso – de vidas, de políticas públicas e das normas. Essa perda é irreparável, e não pode esperar por dias melhores. Trata-se de um esforço para tornar mais vidas reconhecidas como dignas de existência ou, quando interrompidas, de luto e luta. Conclui-se que esse estudo é incompleto na transformação das condições de existência. Mas o tempo não retrocede, pois há um esforço de lembrar e narrar, indicando que, pelo menos, alguma coisa mudou de posição. Palavras-chave: Infância. Gênero. Sexualidade. LGBTIfobia.
corpos e subjetividades no contemporâneo. A partir do trabalho de Michel Foucault,
entende-se que... more corpos e subjetividades no contemporâneo. A partir do trabalho de Michel Foucault, entende-se que a sexualidade é uma complexa estratégia de saber-poder estabelecida a partir do século XVIII, valendo-se de normas para a produção regulada corpos (individualizados), subjetividades (homogeneizadas), populações (ordenadas). Um ‘dispositivo da sexualidade’ investido na produção de ‘biopoder’. Foi utilizada a cartografia como metodologia para mapear processos de produção de subjetividade. O corpo é o principal instrumento do cartógrafo, sensível às relações de poder. Esta cartografia parte de duas situações de violência ocorridas no dia 14 de novembro de 2010: no Rio de Janeiro, um jovem homossexual foi baleado por um militar em serviço próximo a um quartel. Em São Paulo, um grupo de homossexuais foi agredido por rapazes, um deles usando uma lâmpada fluorescente. Os locais das agressões são os mesmos das Paradas do Orgulho LGBT destas cidades. Para entender tais atos, foi necessário retornar ao surgimento da categoria ‘homossexual’ no século XIX. Uma classificação psiquiátrica que identifica um ‘tipo’, com características próprias transformadas no fundamento de sua existência. A normatização sexual produz atualmente um modelo que todos devem seguir – a heteronormatividade. As agressões que tomam homossexuais como alvos são punições, nomeadas de homofobia, funcionando na reafirmação das normas, sustentados por discursos que marcam alguns modos de existência como ilegítimos e anormais. Tal qual o militar que disparou contra um homossexual, a eliminação de corpos se dá em nome da vida saudável, em defesa da sociedade. Por conta dos acontecimentos de Quatorze de Novembro, o debate sobre a homofobia toma as ruas, os noticiários e as conversas cotidianas. Certa noite, o cartógrafo anda sozinho pelas ruas de São Paulo, e o medo torna-se um potente atravessamento, produzindo a forma como se relaciona com o espaço, como constrói sua performance de gênero. O medo mata possibilidades, legitima pedidos por controle e disciplina, move economias, esvazia o espaço público, marca um sujeito como inimigo. Por conta do medo, o corpo-homofóbico, anormal, precisa ser localizado, controlado, destruído; para proteção do indivíduo-homossexual - desde que este seja adequado à diversas normas sociais. A violência torna-se questão individual e naturalizada, enquanto a eliminação sistemática das diferenças prossegue silenciosa. O medo é útil. Porém, em outra noite em São Paulo, a cidade é tomada por um grande evento cultural, tornando-se encontro de estéticas diversas. O enfrentamento da homofobia neste espaço não se deu pela naturalização de uma categoria, mas pela dispersão da mesma. O dispositivo da sexualidade produziu resistências: o corpo é desnaturalizado, investido por diversas tecnologias, produtor de prazeres para além do sexo. As identidades, construções móveis, servem como estratégia política para a reivindicação de garantia de direitos e o estabelecimento de relações de amizade não-institucionalizadas. A cidade, vivida antes como medo, pode ganhar uma nova geografia ao se tomar a diversidade como potência, sem naturalizar classificações nem organizar espaços. Por suas transformações, o corpo do cartógrafo pôde registrar como a diferença produz encontros, transforma relações, inventa mundos. Palavras-chave: Homofobia. Biopoder. Medo. Homossexualidade. Heteronormatividade.
O garoto trans de 17 anos morreu por conta das intimidações sofridas em seu colégio. Quando a escola é o primeiro espaço de aprendizagem da violência de gênero e sexualidade.
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Palavras-chave: Infância. Gênero. Sexualidade. LGBTIfobia.
entende-se que a sexualidade é uma complexa estratégia de saber-poder estabelecida a partir
do século XVIII, valendo-se de normas para a produção regulada corpos (individualizados),
subjetividades (homogeneizadas), populações (ordenadas). Um ‘dispositivo da sexualidade’
investido na produção de ‘biopoder’. Foi utilizada a cartografia como metodologia para
mapear processos de produção de subjetividade. O corpo é o principal instrumento do
cartógrafo, sensível às relações de poder. Esta cartografia parte de duas situações de violência
ocorridas no dia 14 de novembro de 2010: no Rio de Janeiro, um jovem homossexual foi
baleado por um militar em serviço próximo a um quartel. Em São Paulo, um grupo de
homossexuais foi agredido por rapazes, um deles usando uma lâmpada fluorescente. Os locais
das agressões são os mesmos das Paradas do Orgulho LGBT destas cidades. Para entender
tais atos, foi necessário retornar ao surgimento da categoria ‘homossexual’ no século XIX.
Uma classificação psiquiátrica que identifica um ‘tipo’, com características próprias
transformadas no fundamento de sua existência. A normatização sexual produz atualmente
um modelo que todos devem seguir – a heteronormatividade. As agressões que tomam
homossexuais como alvos são punições, nomeadas de homofobia, funcionando na
reafirmação das normas, sustentados por discursos que marcam alguns modos de existência
como ilegítimos e anormais. Tal qual o militar que disparou contra um homossexual, a
eliminação de corpos se dá em nome da vida saudável, em defesa da sociedade. Por conta dos
acontecimentos de Quatorze de Novembro, o debate sobre a homofobia toma as ruas, os
noticiários e as conversas cotidianas. Certa noite, o cartógrafo anda sozinho pelas ruas de São
Paulo, e o medo torna-se um potente atravessamento, produzindo a forma como se relaciona
com o espaço, como constrói sua performance de gênero. O medo mata possibilidades,
legitima pedidos por controle e disciplina, move economias, esvazia o espaço público, marca
um sujeito como inimigo. Por conta do medo, o corpo-homofóbico, anormal, precisa ser
localizado, controlado, destruído; para proteção do indivíduo-homossexual - desde que este
seja adequado à diversas normas sociais. A violência torna-se questão individual e
naturalizada, enquanto a eliminação sistemática das diferenças prossegue silenciosa. O medo
é útil. Porém, em outra noite em São Paulo, a cidade é tomada por um grande evento cultural,
tornando-se encontro de estéticas diversas. O enfrentamento da homofobia neste espaço não
se deu pela naturalização de uma categoria, mas pela dispersão da mesma. O dispositivo da
sexualidade produziu resistências: o corpo é desnaturalizado, investido por diversas
tecnologias, produtor de prazeres para além do sexo. As identidades, construções móveis,
servem como estratégia política para a reivindicação de garantia de direitos e o
estabelecimento de relações de amizade não-institucionalizadas. A cidade, vivida antes como
medo, pode ganhar uma nova geografia ao se tomar a diversidade como potência, sem
naturalizar classificações nem organizar espaços. Por suas transformações, o corpo do
cartógrafo pôde registrar como a diferença produz encontros, transforma relações, inventa
mundos.
Palavras-chave: Homofobia. Biopoder. Medo. Homossexualidade. Heteronormatividade.
O garoto trans de 17 anos morreu por conta das intimidações sofridas em seu colégio. Quando a escola é o primeiro espaço de aprendizagem da violência de gênero e sexualidade.