Books by Lorenzo Delgado
This is an important book on American soft power and its limitations. Anyone with an interest in... more This is an important book on American soft power and its limitations. Anyone with an interest in US public diplomacy and/ or in Cold War US-Latin American relations should read it.
Arne WESTAD, Yale University.
This is an essential interdisciplinary volume that adds much to the history of the Cold War in Latin America and the region’s long-sixties. Through the lens of public diplomacy, culture, philanthropy, sport and security, Time For Persuasion reveals the complex networks and interactions that underpinned transnational, inter-American and transatlantic relations in the mid-20th century.
Tanya HARMER, London School of Economics and Political Science.
“At long last! With this exceptional collection of original research, we finally have a comprehensive single-volume history of the battle for hearts and minds in Latin America. This book makes a vital contribution to our knowledge and understanding of U.S. public diplomacy, and its impact and reception in the Western Hemisphere. Readers interested in U.S. foreign policy, Latin American history, and the “Cultural Cold War” will want this book on their shelf.”
Kenneth OSGOOD, Colorado School of Mines.
Time for Persuasion is an incredibly rich and diverse collection of contributions by an all-star cast that stretches our understanding of US public diplomacy in Latin America in pioneering ways. Required reading for diplomats and scholars alike!
Christian OSTERMANN, Woodrow Wilson Center.
This book seeks to address US public diplomacy
strategies in Latin America, particularly important during
the 1960s, when the leadership of the United States had
been questioned after the Cuban revolution. In this
volume, two lines of study converge. On the one hand,
there is the role of public diplomacy as an instrument of
ideological, political and social confrontation between
the United States and the Soviet Union (the so-called
Cultural-Ideological Cold War). On the other hand is the
transfer of this “Soft Power” to Latin America, a
privileged space of influence for US foreign policy. The
central nucleus of these collected works is the 1960s,
which constituted a momentous decade in the history of
US public diplomacy strategies in Latin America. The
triumph of the Castro revolution in 1959 accelerated the
process. The implicit mandate was that of “No more
Cubas,” that what had occurred in Havana should be
stopped there, not spread to other countries.
The actions of the United States towards its southern
neighbors are relatively well known as far as the period
of World War II is concerned. At that time, the region
was a vital territory for US security and a supply source
for strategic raw materials. Latin America thus became a
proving ground for US public diplomacy, which focused
on consolidating the hemispheric cohesion of the Latin
American countries with the United States, keeping
them from being susceptible to diplomatic overtures by
the Axis powers...
U.S. Public Diplomacy Strategies in Latin America during the Sixties. Time for persuasion, New York, Routledge, 2024
This book seeks to address US public diplomacy strategies in Latin America, of particular importa... more This book seeks to address US public diplomacy strategies in Latin America, of particular importance during the 1960s when the leadership of the United States had been questioned after the Cuban Revolution. The implicit mandate was "No more Cubas" so that what happened in the Caribbean country would not spread to other countries. The actions of the United States toward its southern neighbors in the first half of the twentieth century are quite well known. In contrast, Latin American scenarios of the Cultural Cold War have remained relatively less well known. The contributors and editors of this volume examine various facets and means of action used by the "US machinery of persuasion" with the aim of disseminating the virtues of its socioeconomic and political model, including both public and private efforts, and the significance of nonstate actors. Subjects examined include the impact of the theory of modernization; anti-Americanism; the deployment of public diplomacy in the region; the activities of the Congress for Cultural Freedom and the Rockefeller Foundation; and the influence of these efforts on sporting, artistic, and musical events. This volume will be of value to students and scholars alike interested in Latin American history and history of the Americas.
El americano imposible. Estados Unidos y América Latina: entre modernización y contrainsurgencia, Madrid, Sílex Ultramar, 2023
La Guerra Fría fue un fenómeno clave para entender el siglo xx. Los años años sesenta constituyer... more La Guerra Fría fue un fenómeno clave para entender el siglo xx. Los años años sesenta constituyeron una coyuntura especial, ante los desafíos planteados por la descolonización, las expectativas de cambio en los países en vías de desarrollo y el ascenso de movimientos revolucionarios en el “Tercer Mundo”. La rivalidad entre Estados Unidos y la Unión Soviética por aumentar sus espacios de influencia no se limitó a la esfera política-militar; también compitieron por ver qué modelo de modernización resultaba más atractivo: si el estadounidense basado en la libertad de mercado, o el soviético sustentado en la planificación estatal. América Latina fue, sobre todo para Washington, una región especialmente sensible, con el reto añadido de contrarrestar el
atractivo de Fidel Castro, y su pretensión de crear focos de disidencia antiyanqui en el resto del continente.
Este libro examina la oleada modernizadora que la potencia capitalista trató de irradiar a sus vecinos del sur, para transmitirles el “camino correcto” hacia el progreso. A menudo con la complicidad de actores locales, el gobierno de Estados Unidos intentó aplicar su modelo, Made in USA. La evolución de aquel proyecto demostró que se aspiraba a forjar un “Americano Imposible” (parafraseando The Quiet American de Graham Greene). La implementación de lo proyectado entrañaba gran dificultad. De un lado, las aspiraciones de las sociedades a transformar divergían de la estrategia de Washington. Del otro, buena parte de las élites conservadoras latinoamericanas recelaban de la pérdida de poder que implicaba tal proceso. En no pocos casos, cuando la persuasión no funcionó, se echó mano de la contrainsurgencia.
Los Libros de la Catarata, Madrid, 2023
El conocimiento de España en la sociedad estadounidense es limitado. Los tópicos y estereotipos f... more El conocimiento de España en la sociedad estadounidense es limitado. Los tópicos y estereotipos forjados en el pasado siguen teniendo peso en el presente. De las visiones de España como nación opresora de los países latinoamericanos en el siglo XIX se ha pasado a la percepción actual de un país aliado de Estados Unidos e integrado en la Unión Europea. Una imagen de España cambiante según los sectores sociales y condicionada por el mayor o menor contacto y conocimiento del otro. Esta obra sigue una serie de pistas a través de las cuales se han ido construyendo las visiones de España en Estados Unidos: los ecos en la prensa norteamericana de la guerra de Cuba y de la Primera Guerra Mundial; la condena internacional al régimen franquista y su posición respecto a la cuestión española; los recelos frente a las redes de refugiados nazis en España; la implantación de empresas e inversiones estadounidenses; la disparidad de reacciones ante la promoción del franquismo en Estados Unidos; la actitud de su política exterior frente la sucesión de Franco; la postura estadounidense ante las transiciones ibéricas a la democracia, y las actuales relaciones bilaterales en el marco estratégico. La evolución de tales visiones debe analizarse a partir de los contextos en que se generaron, para apreciar sus fundamentos y sus repercusiones. A partir de ese collage aflora una diversidad que ayuda a comprender mejor esta historia compartida.
Óscar J. Martín García and Lorenzo Delgado Gómez-Escalonilla (eds.), New York & Oxford, Berghahn Books, 2020
In the 1960s and 1970s, the educational systems in Spain and Latin America underwent comprehensiv... more In the 1960s and 1970s, the educational systems in Spain and Latin America underwent comprehensive and ambitious reforms that took place amid a "revolution of expectations" arising from decolonization, global student protests, and the antagonism between capitalist and communist models of development. Deploying new archival research and innovative perspectives, the contributions to this volume examine the influence of transnational forces during the cultural Cold War. They shed new light on the roles played by the United States, non-state actors, international organizations, and theories of modernization and human capital in educational reform efforts in the developing Hispanic world. Óscar J. Martín García is a tenure-track researcher at the Complutense University of Madrid, Spain. This series bridges the divide between studies of Latin America and peninsular Spain by employing transnational and comparative approaches that shed light on the complex societies, cultures, and economies of the modern age. Focusing on the cross-pollination that was the legacy of colonialism on both sides of the Atlantic, these monographs and collections explore a variety of issues such as race, class, gender, and politics in the Spanish-speaking world. Cover photograph: Courtesy Uníversídad de Alcalá. Servicio de biblioteca e-BUAH Repositorio Institucional.
Lorenzo Delgado y Santiago M. López (eds.), Madrid, Sílex, 2019
El Plan de Estabilización de 1959 supuso la adaptación del régimen franquista a los nuevos viento... more El Plan de Estabilización de 1959 supuso la adaptación del régimen franquista a los nuevos vientos que soplaban desde el exterior: apertura comercial, entrada de inversiones de empresas multinacionales e importación de tecnología. La ciencia y la investigación tuvieron una participación subsidiaria en aquella transformación. Ni los políticos ni los empresarios consideraron que valiese la pena convertir a España en una economía innovadora y de base tecnológica. La indiferencia hacia el carácter estratégico de la I+D se prolongó hasta la promulgación en 1986 de la Ley de la Ciencia. Sin embargo, aquella medida modernizadora no fue suficiente y tanto la economía como la ciencia españolas permanecen a las puertas del club de países innovadores. Esta obra analiza algunas de las claves de ese proceso. La política científica comenzó su propia transición antes de que el cambio político llegase al país, pero hoy en día todavía persisten lastres que dificultan el necesario salto hacia adelante.
Lorenzo Delgado, Ricardo Martín de la Guardia y Rosa Pardo (eds.), Madrid, Sílex, 2016
Con la firma de los Acuerdos hispanoamericanos de 1953, el Franquismo rompió con la tradición de ... more Con la firma de los Acuerdos hispanoamericanos de 1953, el Franquismo rompió con la tradición de neutralidad de facto y relativo aislamiento que había caracterizado a la política exterior española. Durante los años siguientes fue cristalizando un cambio económico, social y cultural que condujo a la modernización del país y que tuvo un claro componente internacional. En paralelo se produjo también una progresiva normalización de sus relaciones exteriores, que se aceleró a partir del fin de la dictadura en 1975 y culminó con la integración de España en la OTAN y en la Comunidad Económica Europea. En el transcurso de esas décadas España afrontó una paulatina apertura internacional que engarzó al país con las corrientes globales que transformaron el mundo en aquella época. Esta obra aborda las diversas dimensiones de ese proceso histórico, al tiempo que ofrece una puesta al día de los estudios que lo han analizado.
Francisco J. Rodríguez, Lorenzo Delgado abd Nicholas Cull (eds.), New York, Palgrave Macmillan, 2015
When the post-war relationship between Spain and America began, Hitler's old ally was an unlikely... more When the post-war relationship between Spain and America began, Hitler's old ally was an unlikely candidate for US influence. The Cold War changed all this. Soon there were US bases on Spanish territory and a political conjuring trick was under way. This volume examines the public diplomacy strategies that the US government employed to accomplish an almost impossible mission: to keep a warm relationship with a tyrant without drifting apart from his opponents, and to somehow pave the way for a transition to democracy. The book's focus on the perspective of soft power breaks new ground in understanding US-Spanish relations. In so doing, it offers valuable lessons for understanding how public diplomacy has functioned in the past and can function today and tomorrow in transitions to democracy.
Lorenzo Delgado Gómez-Escalonilla, 2009
Lorenzo Delgado Gómez-Escalonilla, 2015
Los trabajos reunidos en el presente libro abordan diversos aspectos que contribuyeron a moderniz... more Los trabajos reunidos en el presente libro abordan diversos aspectos que contribuyeron a modernizar las estructuras educativas, científicas y militares de España en la segunda mitad del siglo XX, mediante un análisis que establece diversas conexiones entre modernización, influencia exterior, educación, ciencia y Fuerzas Armadas.
The works presented in this book deals with several aspects that contributed to the modernization of the Educative, Scientific and Military structures of Spain second half of the 20th Century , through an analysis that establishes various connections between modernization, external influence, education, science and the Armed Forces.
Volumen 30 de la Historia de la Humanidad editado por Arlanza ediciones, Madrid, 2001, 135 págs. ... more Volumen 30 de la Historia de la Humanidad editado por Arlanza ediciones, Madrid, 2001, 135 págs. ISBN: 978-84-95503-29-8
Arlanza ediciones, 2001, ISBN: 978-84-95503-29-8, vol. 30 de Historia de la Humanidad, 135 págs.
EDITOR by Lorenzo Delgado
Las contribuciones recogidas en este dossier se sitúan en una línea interpretativa que presta ate... more Las contribuciones recogidas en este dossier se sitúan en una línea interpretativa que presta atención a la influencia de los factores ideológicos y a la exportación de modelos de referencia, a su estrecha interacción con los proyectos globales norteamericanos, y a su impacto en las sociedades receptoras. En sus páginas se aborda la configuración de la teoría de la modernización, que desde mediados de los años 50 alcanzó un predicamento ascendente como instrumento intelectual de legitimación ideológica de la política exterior norteamericana. Tras ello, se suceden una serie de estudios de caso relativos al ámbito iberoamericano, que comprenden desde la acción de la Fundación Ford en América Latina hasta diversas dimensiones del proceso de modernización made in USA en la península ibérica: la génesis en España de “relatos” sobre la modernidad ligados al país americano y su incidencia en la opinión pública; la repercusión de los presupuestos modernizadores sobre política educativa y científica del desarrollismo franquista; o su reflejo en la política exterior norteamericana en relación con las dictaduras ibéricas.
This special issue presents four state-of-the-art studies on the politics of Americanization in U... more This special issue presents four state-of-the-art studies on the politics of Americanization in U.S. foreign policy to Franco's Spain. One deals with the role of American Studies and Exchange Diplomacy (focusing on the Fulbright Program); another with the productivity missions for Spanish officials and businessmen organized in the context of the Technical Exchange Program (1954-63); another one with US Public Diplomacy and Spanish university students; and the last one with the role of music and particularly jazz in bilateral cultural relations in the 1940s and 1950s.
Articles & Book Chapters by Lorenzo Delgado
Welcome to the Future! Science as a Tool for American Geopolitics in 1950s’ Spain, in Marició Janué I Miret and Albert Presas i Puig (eds.), Science, Culture and National Identity in Francoist Spain, 1939-1959, New York, Palgrave McMillan, pp. 371-393, 2021
After the Second World War, the United States built an R&D system with a large component of publi... more After the Second World War, the United States built an R&D system with a large component of public funds and resources, which was consolidated during the Cold War. The federal government supported the nurturing of Big Science with the participation of the industrial, scientific, and academic communities. Nuclear energy and the space race were two of the most outstanding dimensions of the scientific-technological rivalry between the United States and the Soviet Union. Simultaneously, the US government looked to science as a tool with which to gain allies and capture the sympathies of relevant groups in other countries. In this sense, the American power sought to strengthen its leadership by promoting training programs, exchanges of teachers and researchers, and a growing network of international collaboration. Spain joined this process starting in the mid-1950s, following the bilateral agreements that allowed the United States to build military bases in the Iberian country. The “leaders of public life” were the main target groups of these American initiatives, and several programs for the training of human capital were directed at them (in armed forces, nuclear physics, aeronautical engineering, and business management, among others). In addition to those programs of cooperation, the scientific-technological leadership of the United States was disseminated through its machinery of persuasion in Spain in two key areas, consistent with what was happening globally: atomic energy and, somewhat later, progress in the space race.
La convergence des gouvernements socialistes de la France et de l’Espagne, en Damián González Madrid, Sergio Molina García et Manuel Ortiz Heras (dirs.), L’adhésion de l’Espagne à la CEE, 1975-1986, Bruxelles, Peter Lang, pp. 79-105., 2020
Dans les pages qui suivent, nous aborderons le processus qui a conduit à la convergence entre les... more Dans les pages qui suivent, nous aborderons le processus qui a conduit à la convergence entre les gouvernements socialistes des deux pays au début des années 1980, en nous appuyant notamment sur la perspective des sources diplomatiques françaises (malheureusement, l’accès aux sources d’archives espagnoles est encore très limité). Plutôt que dans le processus de négociation lui-même, qui est abordé dans d’autres chapitres de ce livre, nous nous concentrerons sur les conceptions exprimées par les responsables de l’élaboration et de la mise en œuvre de la politique étrangère française à l’égard de l’Espagne durant ces années critiques. Cette analyse nous aidera à mettre en évidence certains facteurs qui ont facilité le rapprochement bilatéral grâce à la résolution progressive des deux principaux désaccords qui ont entravé une relation politique plus fluide : l’accès de l’Espagne à la CEE et le terrorisme.
Historia y Memoria de la Educación, 2021
In the 1960s, an international debate emerged on the role of education in the worldwide changes ... more In the 1960s, an international debate emerged on the role of education in the worldwide changes taking place in the political, social and economic sphere. Multilateral agencies such as the OECD and UNESCO played an important role in this process. Inspired by some of the central tenets of modernization and human capital theories, these organizations sought to steer the transitions from “traditional societies” to “modern” ones. In Franco’s Spain, this process of modernization was led by the technocratic sectors of the dictatorship, who aspired to become the agents of a project of change
controlled from the state apparatus. International organizations actively participated in the analysis of the Spanish educational system, and recommendeding measures to bring it into line with the needs of economic development. The corollary of this work was their support for the 1970 General Education Law, which also enjoyed the endorsement of some of the main
foreign allies of the Franco regime, such as the United States, the World Bank and the Ford Foundation. This support took the form of advice, funding, specialist training and educational assistance. The article addresses this whole process. It examines the efforts of various international actors and their involvement in the modernization of education in Spain as a step towards convergence with the Western model.
Air Force Advising and Assistance (Helion & Company Limited), 2018
The book chapter deals with the deployment of U.S. assistance to the Spanish Air Force in the 1950s.
Uploads
Books by Lorenzo Delgado
Arne WESTAD, Yale University.
This is an essential interdisciplinary volume that adds much to the history of the Cold War in Latin America and the region’s long-sixties. Through the lens of public diplomacy, culture, philanthropy, sport and security, Time For Persuasion reveals the complex networks and interactions that underpinned transnational, inter-American and transatlantic relations in the mid-20th century.
Tanya HARMER, London School of Economics and Political Science.
“At long last! With this exceptional collection of original research, we finally have a comprehensive single-volume history of the battle for hearts and minds in Latin America. This book makes a vital contribution to our knowledge and understanding of U.S. public diplomacy, and its impact and reception in the Western Hemisphere. Readers interested in U.S. foreign policy, Latin American history, and the “Cultural Cold War” will want this book on their shelf.”
Kenneth OSGOOD, Colorado School of Mines.
Time for Persuasion is an incredibly rich and diverse collection of contributions by an all-star cast that stretches our understanding of US public diplomacy in Latin America in pioneering ways. Required reading for diplomats and scholars alike!
Christian OSTERMANN, Woodrow Wilson Center.
This book seeks to address US public diplomacy
strategies in Latin America, particularly important during
the 1960s, when the leadership of the United States had
been questioned after the Cuban revolution. In this
volume, two lines of study converge. On the one hand,
there is the role of public diplomacy as an instrument of
ideological, political and social confrontation between
the United States and the Soviet Union (the so-called
Cultural-Ideological Cold War). On the other hand is the
transfer of this “Soft Power” to Latin America, a
privileged space of influence for US foreign policy. The
central nucleus of these collected works is the 1960s,
which constituted a momentous decade in the history of
US public diplomacy strategies in Latin America. The
triumph of the Castro revolution in 1959 accelerated the
process. The implicit mandate was that of “No more
Cubas,” that what had occurred in Havana should be
stopped there, not spread to other countries.
The actions of the United States towards its southern
neighbors are relatively well known as far as the period
of World War II is concerned. At that time, the region
was a vital territory for US security and a supply source
for strategic raw materials. Latin America thus became a
proving ground for US public diplomacy, which focused
on consolidating the hemispheric cohesion of the Latin
American countries with the United States, keeping
them from being susceptible to diplomatic overtures by
the Axis powers...
atractivo de Fidel Castro, y su pretensión de crear focos de disidencia antiyanqui en el resto del continente.
Este libro examina la oleada modernizadora que la potencia capitalista trató de irradiar a sus vecinos del sur, para transmitirles el “camino correcto” hacia el progreso. A menudo con la complicidad de actores locales, el gobierno de Estados Unidos intentó aplicar su modelo, Made in USA. La evolución de aquel proyecto demostró que se aspiraba a forjar un “Americano Imposible” (parafraseando The Quiet American de Graham Greene). La implementación de lo proyectado entrañaba gran dificultad. De un lado, las aspiraciones de las sociedades a transformar divergían de la estrategia de Washington. Del otro, buena parte de las élites conservadoras latinoamericanas recelaban de la pérdida de poder que implicaba tal proceso. En no pocos casos, cuando la persuasión no funcionó, se echó mano de la contrainsurgencia.
The works presented in this book deals with several aspects that contributed to the modernization of the Educative, Scientific and Military structures of Spain second half of the 20th Century , through an analysis that establishes various connections between modernization, external influence, education, science and the Armed Forces.
EDITOR by Lorenzo Delgado
Articles & Book Chapters by Lorenzo Delgado
controlled from the state apparatus. International organizations actively participated in the analysis of the Spanish educational system, and recommendeding measures to bring it into line with the needs of economic development. The corollary of this work was their support for the 1970 General Education Law, which also enjoyed the endorsement of some of the main
foreign allies of the Franco regime, such as the United States, the World Bank and the Ford Foundation. This support took the form of advice, funding, specialist training and educational assistance. The article addresses this whole process. It examines the efforts of various international actors and their involvement in the modernization of education in Spain as a step towards convergence with the Western model.
Arne WESTAD, Yale University.
This is an essential interdisciplinary volume that adds much to the history of the Cold War in Latin America and the region’s long-sixties. Through the lens of public diplomacy, culture, philanthropy, sport and security, Time For Persuasion reveals the complex networks and interactions that underpinned transnational, inter-American and transatlantic relations in the mid-20th century.
Tanya HARMER, London School of Economics and Political Science.
“At long last! With this exceptional collection of original research, we finally have a comprehensive single-volume history of the battle for hearts and minds in Latin America. This book makes a vital contribution to our knowledge and understanding of U.S. public diplomacy, and its impact and reception in the Western Hemisphere. Readers interested in U.S. foreign policy, Latin American history, and the “Cultural Cold War” will want this book on their shelf.”
Kenneth OSGOOD, Colorado School of Mines.
Time for Persuasion is an incredibly rich and diverse collection of contributions by an all-star cast that stretches our understanding of US public diplomacy in Latin America in pioneering ways. Required reading for diplomats and scholars alike!
Christian OSTERMANN, Woodrow Wilson Center.
This book seeks to address US public diplomacy
strategies in Latin America, particularly important during
the 1960s, when the leadership of the United States had
been questioned after the Cuban revolution. In this
volume, two lines of study converge. On the one hand,
there is the role of public diplomacy as an instrument of
ideological, political and social confrontation between
the United States and the Soviet Union (the so-called
Cultural-Ideological Cold War). On the other hand is the
transfer of this “Soft Power” to Latin America, a
privileged space of influence for US foreign policy. The
central nucleus of these collected works is the 1960s,
which constituted a momentous decade in the history of
US public diplomacy strategies in Latin America. The
triumph of the Castro revolution in 1959 accelerated the
process. The implicit mandate was that of “No more
Cubas,” that what had occurred in Havana should be
stopped there, not spread to other countries.
The actions of the United States towards its southern
neighbors are relatively well known as far as the period
of World War II is concerned. At that time, the region
was a vital territory for US security and a supply source
for strategic raw materials. Latin America thus became a
proving ground for US public diplomacy, which focused
on consolidating the hemispheric cohesion of the Latin
American countries with the United States, keeping
them from being susceptible to diplomatic overtures by
the Axis powers...
atractivo de Fidel Castro, y su pretensión de crear focos de disidencia antiyanqui en el resto del continente.
Este libro examina la oleada modernizadora que la potencia capitalista trató de irradiar a sus vecinos del sur, para transmitirles el “camino correcto” hacia el progreso. A menudo con la complicidad de actores locales, el gobierno de Estados Unidos intentó aplicar su modelo, Made in USA. La evolución de aquel proyecto demostró que se aspiraba a forjar un “Americano Imposible” (parafraseando The Quiet American de Graham Greene). La implementación de lo proyectado entrañaba gran dificultad. De un lado, las aspiraciones de las sociedades a transformar divergían de la estrategia de Washington. Del otro, buena parte de las élites conservadoras latinoamericanas recelaban de la pérdida de poder que implicaba tal proceso. En no pocos casos, cuando la persuasión no funcionó, se echó mano de la contrainsurgencia.
The works presented in this book deals with several aspects that contributed to the modernization of the Educative, Scientific and Military structures of Spain second half of the 20th Century , through an analysis that establishes various connections between modernization, external influence, education, science and the Armed Forces.
controlled from the state apparatus. International organizations actively participated in the analysis of the Spanish educational system, and recommendeding measures to bring it into line with the needs of economic development. The corollary of this work was their support for the 1970 General Education Law, which also enjoyed the endorsement of some of the main
foreign allies of the Franco regime, such as the United States, the World Bank and the Ford Foundation. This support took the form of advice, funding, specialist training and educational assistance. The article addresses this whole process. It examines the efforts of various international actors and their involvement in the modernization of education in Spain as a step towards convergence with the Western model.
constante de la política exterior de Estados Unidos en el transcurso de
la Guerra Fría, una dinámica a la que también se sumaron las Fuerzas Armadas Españolas (en adelante FAS). La firma de los Pactos de
1953 se interpretó por parte española como el impulso exterior que
haría posible la aplazada modernización militar. Tal aspiración se vio
lastrada por el papel subordinado asignado por Estados Unidos a las
FAS, el deficiente conocimiento de las modalidades de la ayuda norteamericana y una improvisación que ralentizó la absorción del armamento, material y conocimientos técnicos recibidos. La aportación
norteamericana promovió la renovación parcial del equipamiento y la
mejora en la formación de las FAS, pero no en las dimensiones ni con
el ritmo deseados por las autoridades españolas.
in the educational system that would bring it up to date and give more space to
practical content and technical training. International organizations played a leading
role in the propagation of these new ideas and organizational practices for the training
of human capital and its contribution to economic development. The reports and
guidelines of the OECD and UNESCO disseminated prior experiences on educational
planning carried out in Latin America, at the same time that they functioned as
channels for the transmission of knowledge and teaching methods throughout the
1960s. The modernizing sectors of the Francoist elite (the technocrats) were the main
liaisons with those international organizations. They were convinced that it was
necessary to reform an obsolete and class-based system to adapt it to the demands of a society that was undergoing a strong process of economic growth. Such schemes, likewise, proved useful to the political project of authoritarian modernization that was propping up the Franco dictatorship. This text will examine the relationship of the Spanish state with the international organizations that provided advice and funding to undertake a set of changes in education, changes that would culminate in the General Education Law of 1970 at the start of the following decade.
During the 1960s, the OECD, through its Mediterranean Regional Program, worked cooperatively with authorities in Spain to promote changes in the country’s educational system that would strengthen economic growth. The objective was to integrate Spain into the «global architecture of education», which conceived investments in the cultivation of human capital as an essential factor to ensure the development and modernization of its productive sector. UNESCO, the World Bank, and other international organizations cooperated in a similar fashion, providing outside assistance in the dissemination of methods and knowledge to influence the education reforms being undertaken in Spain. The approaches included in the PRM became a guide for the Spanish authorities and found their way into the Planes de Desarrollo (plans for development), though more as ideals than as realities due to a systematic failure to comply with the measures prescribed. In spite of everything, that international influence occasioned an opening up to pedagogical methods that altered teaching practices and were a shock to a stagnant, reactionary, and class-based system, thus contributing to its gradual transformation. At the start of the following decade, a more all-encompassing reform was attempted with the General Education Law of 1970, integrating the economic and the social dimensions of change to mitigate the political conflicts that were eroding the dictatorship. Again, the results were mediocre, this time due to the combined effects of detractors from inside and outside the Franco regime.
and communist models of development. Deploying new archival research and innovative perspectives, this volume examine the influence of transnational forces during the cultural Cold War. They shed new light on the roles played by the United States, non-state actors, international organizations, and theories of modernization and human capital in educational reform efforts in the developing Hispanic world.
assistance to Spain under the lopsided Mutual Defence
Agreement of 1953. The process was characterised by the disparity
in the objectives of both sides, the centrality of the military training
programmes, and the logistical and organisational limitations
of the Spanish Armed Forces to assimilate American aid. The Ifni-
Sahara decolonisation conflict of 1957–58 in Northwest Africa, in
which Spain was forced to seek French military cooperation, made
apparent the conditioned and limited nature of US military assistance
and Madrid’s need to diversify its security partners during
the Cold War.
strategic device meant that the machinations against the Franco regime
took a backseat somewhat, and so too did the hopes of achieving popular
favor and using the middle class as a support base. The informative
and cultural services of the United States in Spain were given the
task of preparing a favorable reception for the military bases in the
Iberian Peninsula. Early on during this process, the scale of priorities
shifted toward the leading class. The aim was to encourage an amenable
attitude between the social sectors that supported the dictatorship
and controlled the country—who were most strongly opposed to the
effects that could be caused by imitation of the United States, owing to
its extensive anti-Americanism.
Later on, as had previously occurred with the members of the Atlantic
Community, the emphasis began to be placed on strengthening the
links with the most influential sectors in the country, at the same time
as providing access to the mechanisms of circulation of people and
knowledge, impelled by the American superpower to foment cohesion
of the Western bloc. In this case, though, it was a question of forming
cordial relations with a dictatorship rather than a democratic regime,
which would inevitably cause a deterioration of the image of America
in the eyes of many Spaniards, who were opposed to the regime.
se convirtieron en el factor central de la política exterior española, circunstancia
que se mantuvo hasta el final de la dictadura franquista. El eje de la relación fue
el interés estadounidense por disponer de bases militares en España, objetivo que
aceptaron los dirigentes españoles a cambio de la respetabilidad internacional que
les aportaba el “amigo americano”. A lo largo de todo aquel período fue imposible
reequilibrar una relación bilateral que implicó para España una fuerte subordinación
estratégica a la potencia americana. Pero las repercusiones de ese vínculo no
se limitaron a la dimensión político-estratégica. La ayuda económica americana y
su aportación a la formación de capital humano tuvieron un papel relevante en la
modernización económica y sociocultural del país, en el anclaje español con los
valores e instituciones del bloque occidental.
series of information and cultural schemes as part of their strategy of confrontation
with the USSR. This «information machine» intended to promote
sympathy for America’s leadership within the Western bloc. Spain
was made part of these plans only when its strategic position set aside former
ideological prejudices against Franco’s dictatorship. After the 1953
bilateral pacts, US culture and information activities there focused on
drawing the support of key ruling elites, and getting them closer to US
motives.
Contenidos
Introducción
Intelectuales, europeización, hispano-americanismo
Alentar la “vitalidad hispánica dispersa por el mundo”
Reorientación política tras la guerra civil
Condena internacional y diplomacia paralela
Una política instrumental con fines diversos
El Instituto Cervantes como estandarte de la España democrática
A modo de epílogo
See videos: https://www.upf.edu/web/nexus/simposio-internacional-ciencia-y-cultura-como-recursos-simbolicos-del-nacionalismo-en-la-espana-del-siglo-xx-
Dates: 27-28 septembre 2017
RÉSUMÉ S'inscrivant au carrefour de l'histoire (culturelle, politique et des relations internationales) et des études culturelles des pays américains, ce colloque multidisciplinaire se propose de réunir des spécialistes, qu'ils soient doctorants ou chercheurs confirmés, en histoire, sociologie, musicologie, sciences politiques, ou tout autre discipline des sciences humaines et sociales, autour de l'écriture d'une histoire des relations culturelles des Amériques au XX e siècle. ANNONCE Argumentaire S'inscrivant au carrefour de l'histoire (culturelle, politique et des relations internationales) et des études culturelles des pays américains, ce colloque multidisciplinaire se propose de réunir des spécialistes, qu'ils soient doctorants ou chercheurs confirmés, en histoire, sociologie, musicologie, sciences politiques, ou tout autre discipline des sciences humaines et sociales, autour de l'écriture d'une histoire des relations culturelles des Amériques au XXe siècle. Dans le sillage de la réflexion ouverte par Pierre Milza autour des « forces profondes » culturelles qui existent entre la politique internationale et les phénomènes de mentalité, et tant d'autres études françaises ou anglophones mettant en exergue l'importance de la culture dans les relations internationales (Robert Frank, François Chaubet, Alain Dubosclard, Ludovic Tournès, J. Manuel Espinosa, J. M. Mitchell, Akira Iriye, entre autres), ce colloque international se propose de mettre en débat des études développées par des spécialistes de pays américains. Il adoptera une perspective transnationale. Cette rencontre permettra de réaliser une première cartographie des relations culturelles bilatérales, multilatérales et transnationales des trois Amériques, en privilégiant celles établies avec/entre les pays du côneSud (Argentine, Brésil, Chili, Uruguay, Paraguay). Les pays du cône Sud seront le pôle géographique central, mais non exclusif, de ce colloque. Les trois axes/objets d'études principaux sont : 1. les « décideurs » culturels à savoir les acteurs ou médiateurs aussi bien de la diplomatie culturelle officielle que des associations privées ou instituts culturels ; 2. les lieux et espaces de rencontres : théâtres, galeries d'art, musées, centres binationaux, salons d'humour, etc ;
Este Portal pretende favorecer la difusión de conocimientos sobre las transferencias e interinfluencias entre Estados Unidos y España en la época contemporánea. Está concebido desde una perspectiva plural que, si bien concede mayor atención a las relaciones internacionales y los intercambios culturales, aspira a integrar también otras dimensiones de índole científica, económica, social, militar, etc.
Es un espacio abierto a las aportaciones de investigadores, profesores y estudiosos de las relaciones entre ambos países. Para incorporar contribuciones o materiales al Portal tan sólo es necesario contar con la correspondiente autorización para la cesión de derechos (que deben solicitar los interesados a las entidades titulares de esos derechos), y pasar por la supervisión de los responsables del Portal (que se encargarán de velar porque se respeten los requisitos legales y académicos preceptivos).
Nuestra intención es poner al alcance de las personas interesadas en la materia un conjunto de textos especializados, publicaciones de la época, documentación de archivo, fotografías y otros materiales que hagan accesible el rico y variado patrimonio que ha generado la historia de las relaciones hispano-norteamericanas.
Responsables del portal
Director del proyecto: Lorenzo Delgado Gómez-Escalonilla (Instituto de Historia, CCHS-CSIC)
Video de la entrevista realizada a Lorenzo DelgadoEntrevista realizada a Lorenzo Delgado (Instituto de Historia, CSIC) en la presentación del portal web sobre «España y Estados Unidos. Transferencias culturales y relaciones internacionales» en el Instituto Internacional, el 13 de diciembre de 2016. En ella se explican de forma concisa los objetivos de esta iniciativa.
Colaboradores:
Pablo León Aguinaga (Centro Universitario de la Defensa, Zaragoza)
José A. Montero Jiménez (Universidad Complutense, Madrid)
Óscar J. Martín García (Universidad de Alcalá, Madrid)
Una iniciativa de origen científico para la transferencia de conocimientos
El origen de este Portal se encuentra en la obtención de un proyecto en el marco del Convenio de colaboración entre la Fundación Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes y la Agencia Estatal Consejo Superior de Investigaciones Científicas. Su finalidad era la configuración y mantenimiento de un portal sobre esta materia, la digitalización de fondos y la divulgación de resultados científicos.
En principio se trataba de hacer accesibles una serie de fuentes documentales, de importancia para comprender el devenir de las relaciones bilaterales: las principales revistas y boletines editados por los servicios de información y cultura norteamericanos en España, junto a una selección de las imágenes que alberga el Archivo fotográfico de la Embajada de Estados Unidos cedido a la Universidad de Alcalá. Tales materiales permitían indagar en la diversidad de actuaciones que se desplegaron para promover la aproximación entre ambos países y, sobre todo, para acercar a la sociedad española diferentes facetas de la política, la sociedad y la cultura del país americano. Asimismo, se compartirían los resultados científicos alcanzados en varios proyectos de investigación por los miembros del equipo que habían promovido la creación de este Portal (libros, artículos, exposiciones, etc.).
Nuestra idea es que lo que se ha logrado recopilar hasta el momento sirva de estímulo para impulsar la tarea de difusión que hemos iniciado. No son pocas las trabas que suelen encontrarse al intentar poner al alcance de la sociedad un conjunto de materiales que fomenten un conocimiento más profundo y riguroso de los procesos históricos. Los textos suelen estar protegidos por derechos de autor, y las editoriales (públicas y privadas) no siempre son sensibles a los llamamientos de situar esos contenidos en open access. Sobre los materiales de archivo u otras fuentes documentales también pesan restricciones que a menudo son complicadas de sortear. Resta un largo camino por recorrer para conciliar los legítimos intereses comerciales o de custodia documental con la transferencia de conocimientos a una sociedad que reclama cada vez más accesibilidad a esas fuentes de información. Confiamos en que la generosidad y comprensión de quienes nos han ayudado en esta empresa sirvan de ejemplo para futuras contribuciones.
Una historia compartida
El protagonismo internacional de Estados Unidos ha sido un proceso ascendente desde las décadas finales del siglo XIX. Uno de los hitos germinales de ese fenómeno estuvo precisamente relacionado con España y supuso, para el país ibérico, el último jalón de su declive como potencia ultramarina (la guerra hispano-norteamericana de 1898). Partiendo de trayectorias de signo contrario, en lo que se refiere a su influencia exterior, ambos países compartieron episodios de aproximación y distanciamiento en el transcurso de la primera mitad del siglo XX.
La firma de los acuerdos bilaterales de 1953 marcó el comienzo de una relación más estrecha, aunque en sus primeros compases estuviera determinada por un compromiso puntual de índole básicamente militar entre la primera potencia democrática del bloque occidental y una dictadura lastrada por la connivencia previa con las naciones del Eje. Pese a tales orígenes, que sin duda afectaron a la posterior credibilidad democrática del país americano en la sociedad española, la relación bilateral se trasladó a terrenos que desbordaron la colaboración estratégica e impregnó la economía, la cultura, los medios de comunicación, la investigación, las pautas de consumo, etc.
A partir de entonces, la densidad de los contactos y transferencias entre ambos países se ha hecho cada vez mayor, y a las relaciones entre Estados se han ido sumando los vínculos entablados por distintos sectores de las dos sociedades. Desde la segunda mitad del siglo XX en adelante, conocer las múltiples interconexiones que se han ido generando en una trama cada vez más tupida es fundamental para entender no sólo la evolución de ese enlace hispano-norteamericano, sino también la historia de cada uno de sus actores, particularmente en lo relativo al caso español.
para alcanzar la supremacía viene siendo revisado desde hace unos años. El estudio de las
formulaciones sobre la modernización y el desarrollo desde una perspectiva histórica, más allá
del debate teórico que se suscitó en las ciencias sociales, ha sido una de las líneas de
renovación historiográfica. En ese sentido, la reflexión se ha centrado fundamentalmente en la
génesis, aplicación y limitaciones de esos planteamientos en conexión con la política exterior
de Estados Unidos, a cuyo respaldo se asoció el predicamento que lograron sobre todo en la
década de los años 60. Mucho menor ha sido la atención prestada a su impacto en las
sociedades receptoras, los agentes que la divulgaron, las resistencias que generó, las
interacciones que provocó con otros modelos de referencia como el soviético o con los intentos
de algunos países europeos por recuperar posiciones en la región.
Esta propuesta pretende crear un espacio de debate dónde se pongan en relación todas
las cuestiones aludidas, desde una perspectiva que, sin obviar la confrontación entre ambos
bloques y el contexto internacional, también afronte el análisis desde otros ámbitos: la reforma
del aparato del Estado, la cooperación militar, el desarrollo económico, las educación y la
formación de capital humano, las transferencias científico-tecnológicas, el despliegue de la
diplomacia pública o las conexiones con los movimientos culturales y artísticos.