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    Autoconcepto y Autoestima

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    Sarita JM
    Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre autoconcepto y autoestima para estudiantes de tercer grado. La sesión incluye discutir casos de la vida real, diferenciar los conceptos de autoconcepto y autoestima, y explicar la importancia de tener una autoimagen y autoestima positivas. Los estudiantes completarán actividades individuales en clase y de tarea para evaluar su comprensión.

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    Autoconcepto y Autoestima

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    Sarita JM
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    Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre autoconcepto y autoestima para estudiantes de tercer grado. La sesión incluye discutir casos de la vida real, diferenciar los conceptos de autoconcepto y autoestima, y explicar la importancia de tener una autoimagen y autoestima positivas. Los estudiantes completarán actividades individuales en clase y de tarea para evaluar su comprensión.

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    PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE

    Grado: Tercero
    rea: Persona, Familia
    Humanas.

    Nmero de sesin
    1/9

    G,H,I,J
    y

    Relaciones

    TTULO DE LA SESIN
    AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA

    APRENDIZAJES ESPERADOS
    COMPETENCIAS
    CAPACIDADES
    Se valora a si mismo
    Afirma su
    identidad

    INDICADORES DE DESEMPEO
    Diferencia y relaciona las
    definiciones de autoestima y
    auto concepto

    SECUENCIA DIDCTICA
    Inicio
    El docente da la bienvenida a los estudiantes y solicita que las historietas del libro de 1ero de

    sec. De Persona familia y relaciones humanas del MED.


    Luego se le invitara a comentar mediante una lluvia de ideas. Lo que piensas sobre los casos

    de Elena y Jorge
    Luego el docente pedir a los alumnos que propongan ejemplos similares de la vida diaria
    como, haberse sentido mal sobre su aspecto fsico o por no saber relacionarse con otros chicos

    y chicas
    El docente de manera general invita a los adolescentes a reflexionar y tomar conciencia
    acerca de la manera en la que van construyendo su auto concepto y su autoestima. A fin
    de fortalecer la identificacin y construccin de ellos

    Desarrollo

    El docente para apoyar a los estudiantes en la diferenciacin del auto concepto y la autoestima:
    Se Pedir ejemplos de cada uno de modo que los estudiantes puedan ver los conceptos

    aplicados a situaciones diversas


    As mismo se plantear la discusin en el aula acerca de la diferencia entre auto concepto y

    autoestima
    Se pide que analicen la importancia que tiene para la vida personal tener un auto concepto y
    una autoestima positiva.

    Cierre

    Los alumnos realizarn la siguiente actividad de la pgina 39 expuesta en el libro del MED.
    Seccin : aprovechemos lo aprendido

    TAREA PARA TRABAJAR EN CASA


    Se desarrollara trabajo individual propuesto en el libro del MED.
    Se desarrollara la seccin Evaluemos y reflexionemos.

    MATERIALES
    Plumones, pizarra, esquemas.
    Libro de Persona, Familia y relaciones Humanas de 4to Grado de Secundaria-Manuel del docenteMinedu.
    Rutas de aprendizaje, rea Curricular- Persona, Familia y Relaciones Humanas- Versin 2015.

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