La visita de Osito

Autora: Else Holmelund Minarik Pginas: 66 Ilustrador: Maurice Sendak Formato: 15 x 19

Serie Amarilla (lbum): Primeros Lectores. Segundo nivel

Para ms informacin, contacte con nosotros: 902350400

LA VISITA DE OSITO

Else Holmelund Minarik

NDICE DE CONTENIDOS DEL PROGRAMA DE ACTIVIDADES

FICHA TCNICA INTRODUCCIN ARGUMENTO INTERS FORMATIVO Y TEMTICO AUTORA PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA 1. OSITO EN CASA DE SUS ABUELOS PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA 1. OSITO Y ABUELO OSO SE DIVIERTEN 2. LO QUE QUIERE EL PETIRROJO 3. DNDE ESTN LOS PERSONAJES 4. POR QU SUCEDE ESTO? PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA 1. EXPLICO UN OBJETO Y HAGO CRUCIGRAMAS ACTIVIDADES PARA EL REA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1. TODOS MENOS UNO ACTIVIDADES PARA EL REA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO 1. EL PETIRROJO, LA OROPNDOLA, EL ABEJARUCO ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES 1. EN UN TARRITO DE CRISTAL ACTIVIDADES PARA LAS REAS TRANSVERSALES EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA 1. QUIERO A MIS ABUELOS EDUCACIN PARA LA ATENCIN A LA DIVERSIDAD DE ALUMNOS 1. CUENTOS CON ABUELOS EDUCACIN PARA ALUMNOS CON CAPACIDADES ESPECIALES 2. LO QUE LE GUSTA A OSITO (+) 3. PETIRROJO, OROPNDOLA, ABERJARUCO, POLLUELO (-) SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA 1. UN MARCAPGINAS MARAVILL-OSO JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS 1. A FORMAR PAREJAS! CUADRO DE OBJETIVOS A VER SI ME ACUERDO SOLUCIONARIO Profesor/a
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Else Holmelund Minarik

Introduccin
Un osito muy carioso que visita a sus abuelos, un osito al que le gusta que le cuenten historias bonitas de petirrojos y de duendes... un texto cuidado y expresivo, unos personajes cercanos, unas bellas ilustraciones. Quin da ms? Con libros como ste, la lectura no tiene por qu ser resultar lejana y extraa a nuestros pequeos alumnos. Lo comprobamos.

Argumento
A Osito le gusta mucho ir a casa de sus abuelos. En esa casa hay cosas muy bonitas, cuadros y flores de Abuela Osa, un duendecillo de juguete y el sombrero de Abuelo Oso... Pero lo que ms le gusta a Osito es que los abuelos le cuenten historias como la del petirrojo o la del duendecillo. Al final del da sus paps vienen a recogerlo porque creen que Osito estar muy cansado, pero no es as, o por lo menos eso dice Osito.

Inters formativo y temtico

La vida familiar es un punto de referencia fundamental en los primeros aos de los nios. En este caso, una pareja de abuelos ve cmo su vida se altera y se alegra con la visita de su nieto. Las demostraciones de cario mutuo, la merienda compartida y el delicioso momento de contar historias bonitas demuestran la perfecta sintona que existe entre estos abuelos de cuento y su nieto. El cuidadsimo texto y las bellas ilustraciones de Maurice Sendak van a cautivar a los lectores. Y es que los abuelos cuentan mucho en la educacin de nuestros nios. Los nios disfrutan y aprenden con sus abuelos. Los abuelos son unos excelentes colaboradores de los padres y la compaa ms segura para los hijos. En este libro lo podemos comprobar. En este Programa de Actividades incluimos un nuevo apartado: Educacin para la Atencin a la Diversidad de Alumnos. En l se presenta una Propuesta de Actividades de Educacin Intercultural para acercar el libro de manera especial a nios de otros pases que se estn integrando en nuestras aulas de Educacin Infantil y Primaria. Por otra parte, sabemos que hay nios de rendimiento escolar alto, para ellos hemos creado Actividades de Ampliacin para alumnos con Capacidades Especiales con el signo (+). Pero en las aulas hay tambin nios que no consiguen superar los niveles mnimos de conocimiento que requieren dedicacin especial por parte del profesor; para ellos los Programas disponen de Actividades de Refuerzo que se presentan con el signo (-). Tambin incluimos un Cuadro de Objetivos para que el profesor de un vistazo compruebe los Objetivos, Contenidos, Procedimientos y Actividades Complementarias de este Programa. Por ltimo, presentamos el apartado A ver si me acuerdo, una hoja con cuestiones relacionadas con el libro para que el alumno las conteste correctamente. No es una prueba de evaluacin, es una ayuda para que el profesor pueda comprobar si sus alumnos se han enterado realmente de lo que han ledo.

Autora
Else Holmelund Minarik ha creado otros cuatro libros que cuentan las aventuras de Osito: Osito, Pap Oso vuelve a casa, Los amigos de Osito y Un beso para Osito.

Profesor/a
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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA

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Actividad 1
OSITO EN CASA DE SUS ABUELOS Aunque sabemos que el ttulo de este cuento despierta una especial fascinacin, siempre es interesante motivar a los nios a entrar en las pginas del libro, a conocer a los personajes, a leer una historia bonita... En este caso, anticipamos a los lectores que Osito, el protagonista del cuento, va a visitar a sus abuelos a la casa del bosque. Cmo ser esa casa? Le gustar a Osito? Los nios hacen una lectura individual en voz alta de las pginas 9 y 10, entonando correctamente y vocalizando palabras como bosque, gustaba, cuadros, flores, duendecillo, juguete, brincaba, arriba, dentro, tarro, cristal. A continuacin, los nios identifican los objetos de la ilustracin y escriben los nombres en la Ficha del Alumno.
PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA

Actividad 1
OSITO Y ABUELO OSO SE DIVIERTEN Nos fijamos especialmente en las pginas 17, 18, 19 y 20. Los nios inician una lectura expresiva individual y en voz alta, entonando correctamente y observando las pausas que marcan los signos de puntuacin. Interesa comprobar la pronunciacin de palabras difciles con el fonema /k/: cuento, corri, casa, quera, querra, cuntame. A continuacin los nios describen las ilustraciones: identifican a los personajes y explican lo que hacen. Por ltimo, realizan una actividad de comprensin estructural del texto: se trata de ordenar una secuencia lgica narrativa y numerar las vietas que la componen.

Actividad 2
LO QUE QUIERE EL PETIRROJO Los nios debern adquirir habilidades relacionadas con el significado de los textos, es decir, deben comprender los significados de las palabras e identificarlos en el contexto utilizado. Para ello proponemos una actividad de comprensin literal del argumento. En este caso se trata de relacionar un texto con la ilustracin que le corresponde. Los nios hacen una lectura individual y en voz alta de las pginas 28, 29, 30 y 31 y completan la Ficha del Alumno.

Actividad 3
DNDE ESTN LOS PERSONAJES Identificar el lugar donde suceden los hechos es una actividad de comprensin literal que vamos a trabajar con esta actividad. Los alumnos observarn las ilustraciones y reconocern el lugar en el que se encuentran los personajes: el bosque, el cenador, el jardn, la cueva del bosque; luego describen cmo es cada lugar. Explicamos a los alumnos que el cenador, como pueden observar en la ilustracin, es un espacio en un jardn cubierto por plantas trepadoras sostenidas por un armazn. Profesor/a
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PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT.)

Actividad 4
POR QU SUCEDE ESTO? Interpretar el texto es una de las destrezas lectoras de comprensin inferencial que vamos a desarrollar en esta actividad. Se trata de que los alumnos descubran las causas de que ocurra una determinada accin en el argumento. Para ello recordamos algunos hechos significativos y averiguamos cul puede ser su causa: por ejemplo, por qu Mam Osa deja en libertad al petirrojo, por qu se asusta el duendecillo, por qu se queda dormido Osito en la casa de sus abuelos...

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA

Actividad 1
EXPLICO UN OBJETO Y HAGO CRUCIGRAMAS Los nios se fijan especialmente en los objetos que aparecen dibujados en este cuento y el profesor confecciona unas tarjetas con la imagen de dichos objetos. Un alumno elige una tarjeta y hace la descripcin del objeto representado: cmo es, de qu materiales est hecho, para qu se utiliza en el cuento y en la vida real... Al referirse al quinqu, los alumnos lo visualizan en la pgina 58 del cuento y el profesor explica que el quinqu es una lmpara de petrleo con un depsito de porcelana y un tubo de vidrio que protege la llama. El objetivo de la actividad es desarrollar la expresin oral de los nios, tratar de que sea cada vez ms rica, precisa y ordenada. A continuacin, y para darle un toque ldico a esta actividad, los nios completan crucigramas con algunos objetos citados en el cuento.

ACTIVIDADES PARA EL REA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Actividad 1
TODOS MENOS UNO Reconocer a los personajes del cuento y decir su nombre es el objetivo de esta actividad. Para ello los nios observan con detenimiento las figuras de la Ficha del Alumno y escriben el nombre de cada personaje. A continuacin los nios identifican al personaje que no pertenece a esta narracin y tachan su figura.

Profesor/a
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ACTIVIDADES PARA EL REA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO

Actividad 1
EL PETIRROJO, LA OROPNDOLA, EL ABEJARUCO Los nios deducen por el contexto que el petirrojo, la oropndola y el abejaruco son tres aves. Les explicamos que el petirrojo mide unos 14 cm, tiene el cuello corto y el pecho y la frente de color anaranjado, el resto de su plumaje es pardo. Se le suele ver en bosques y jardines. La oropndola mide unos 24 cm, su plumaje es dorado excepto la cola y las alas que son negras. Frecuenta los bosques. El abejaruco tiene el pico largo y las patas cortas. Su plumaje es de colores vivos: verde, amarillo, azul turquesa. Se alimenta de insectos, especialmente de abejas. Seguidamente, y con los datos que les ofrecemos, los nios dibujan y colorean a las aves citadas.

ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES

Actividad 1
EN UN TARRITO DE CRISTAL En la ilustracin de la pgina 10, Osito mira todas las cosas bonitas que hay en la casa de sus abuelos y le llama especialmente un duendecillo de juguete que brincaba arriba y abajo dentro de un tarro de cristal. Un sencillo tarro de cristal nos va a servir tambin a nosotros para proponer una actividad creativa: Convertirlo en un farol de colores. Y el farol se hace as: MATERIALES Un tarro de cristal vaco y muy limpio. Papeles metalizados de varios colores. Tijeras, pegamento. Una vela muy pequea, de color.

MODO DE HACERLO 1. Se cortan varios trocitos de papel de colores variados. 2. Los trocitos se pegan sobre el tarro, como si fuera un mosaico, es decir, dejando huecos sobre el cristal. 3. Se introduce una vela en el tarro y se pega su base. Los nios llevan el tarro a sus casas, los padres encienden la vela y colocan el tarro sobre una mesa, por ejemplo. El efecto de la vela y los papeles metalizados queda muy vistoso. Mientras los alumnos trabajan, resulta aconsejable oir una msica bonita y estimulante, por ejemplo, el primer movimiento, allegro, del Concierto para flauta, arpa y orquesta en Do Mayor, Kv 299 de Mozart. Profesor/a
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ACTIVIDADES PARA LAS REAS TRANSVERSALES

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EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA

Actividad 1
QUIERO A MIS ABUELOS A nuestros alumnos les va a resultar fcil verse identificados con el protagonista de esta historia. Qu ms da que sea un oso del bosque? Osito es como un nio, vive en familia, va a visitar a sus abuelos, los abuelos le cuentan cuentos... Qu bien lo pasa Osito con Abuelo Oso y Abuela Osa! les decimos a nuestros nios, hay que ver cunto aprende! Adems, Osito quiere mucho a sus abuelos y los abuelos le corresponden con cario. Y es que los abuelos quieren mucho a sus nietos, algunos les ensean cosas, otros les cuentan cuentos, otros los llevan de paseo, sin embargo todos les hacen a sus nietos regalos muy importantes: su cario sin condiciones, su atencin, su tiempo. Seguro que nuestros nios han vivido momentos muy bonitos junto a un abuelo, o a una abuela, y sta es la ocasin para recordarlos. Omos a los alumnos hablar de sus abuelos y reconocemos y valoramos la funcin que los abuelos desempean en la familia.

EDUCACIN PARA LA ATENCIN A LA DIVERSIDAD DE ALUMNOS

Actividad 1
CUENTOS CON ABUELOS Como decamos al principio, en este cuento llama la atencin la figura de los abuelos del protagonista, cariosos, amables, preocupados por su nieto... como corresponde a unos autnticos abuelos de cuento. Y es que en la mayora de los cuentos clsicos, la figura del abuelo representa las races de la familia, el cario ilimitado, la experiencia. Recordamos cuentos con abuelos, por ejemplo, Heidi y su abuelo, Caperucita Roja y la abuelita... Hablamos con nuestros alumnos, los de aqu y los hijos de los inmigrantes, de cmo son sus abuelos, los reales, con qu frecuencia los ven, dnde suelen ir con ellos... Omos a los nios y seguramente comprobamos que aunque seamos de pases diferentes, los abuelos siempre nos aportan lo mismo, su afecto, su generosidad, su comprensin, sus valores. Y es que tener abuelo o abuela es un lujo para los nietos y para el resto de la familia.

EDUCACIN PARA ALUMNOS CON CAPACIDADES ESPECIALES

Actividad 2
LO QUE LE GUSTA A OSITO (+) Los nios vuelven a hacer una lectura individual y silenciosa del libro y escriben cinco oraciones que nos dicen lo que le gusta al protagonista. A Osito le gusta visitar a sus abuelos, ponerse un sombrero grandsimo y mirarse al espejo, andar descalzo, comer los ricos dulces que prepara la abuela, or cuentos de cuando su mam era pequea etc. Seguidamente los nios leen en voz alta las oraciones que han escrito.

Profesor/a
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EDUCACIN PARA LA ATENCIN A LA DIVERSIDAD DE ALUMNOS (CONT.)

EDUCACIN PARA ALUMNOS CON CAPACIDADES ESPECIALES (CONT.)

Actividad 3
PETIRROJO, OROPNDOLA, ABEJARUCO, POLLUELO (-) Las palabras que dan ttulo a esta actividad pueden presentar alguna dificultad de reconocimiento y pronunciacin para los nios que se inician en la lectura. Copiamos las slabas de cada palabra en tiras de cartulina. PE TI RRO JO

Seguidamente desordenamos las tarjeta y se las entregamos a cada nio para que las ordene y reconozca la palabra de que se trata en cada caso. A continuacin la escriben en su cuaderno de trabajo. El profesor comprueba si la escritura es correcta y si la letra de sus alumnos es clara y legible.

SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA

Actividad 1
UN MARCAPGINAS MARAVILL-OSO Implicar a la familia en el proyecto de lectura que inicia su hijo es un objetivo ms de este Plan Lector. Acercar el libro a los nios, hojearlo, observar la cubierta, memorizar el ttulo, mirar las ilustraciones, crear expectacin por conocer el argumento... son actividades imprescindibles para empezar a crear lectores. Y seguro que despus de conocer a Osito y a su familia, nuestros alumnos quieren tener un recuerdo suyo. Para ello proponemos confeccionar en cartulina de colores un marcapginas con la figura de Osito dibujada y coloreada por los nios. Nosotros damos el modelo y los alumnos realizan esta actividad manual, ayudados por sus padres.

Profesor/a
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JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS

Actividad 1
A FORMAR PAREJAS! Desarrollar la capacidad de atencin de los nios es el objetivo de esta actividad. Para ello presentamos una lmina con las figuras de los personajes repetidas. Los alumnos debern identificar y tachar la figura o figuras que no tienen pareja.

SOLUCIONARIO

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA 1. OSITO EN CASA DE SUS ABUELOS Pintar: el florero, el cuadro, el duendecillo y Osito. PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA 1. OSITO Y ABUELO OSO SE DIVIERTEN 4-1-3-2 El objeto que tiene Osito entre las manos es una pipa. 2. LO QUE QUIERE EL PETIRROJO 1-C, 2-B, 3-A, 4-D 3. DNDE ESTN LOS PERSONAJES De izquierda a derecha y de arriba abajo: estn en el cenador; estn en el jardn; est fuera de la cueva; est en la casa. PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA 1. EXPLICO UN OBJETO Y HAGO CRUCIGRAMAS 1.- HORIZONTALES: Regadera. VERTICALES: Cesta. 2.- HORIZONTALES:Sombrero. VERTICALES: Cuadro. 3.- HORIZONTALES: Paraguas. VERTICALES. Quinqu. ACTIVIDADES PARA EL REA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1. TODOS MENOS UNO De izquierda a derecha y de arriba abajo: Abuelo Oso; Abuela Osa-Osito; Mam Osa. Mam Osa (cuando era pequea); El Duendecillo; Pap Oso y Osito. Tachar la nia. JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS 1. A FORMAR PAREJAS! (2 y 4) (3 y 5) (6 y 7) Sin pareja 1 y 8 A VER SI ME ACUERDO: VERDADERO: 2-4-5-6-8-9-10 FALSO: 1-3-7

Profesor/a
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OBJETIVOS

CONTENIDOS

PROCEDIMIENTOS

A. COMPLEMENTARIAS

ANTES DE LA LECTURA

Despertar inters por conocer El ttulo y la ilustracin de argumento y personajes del cuento. la cubierta.

Nombrar y escribir nombres de objetos y personajes de una ilustracin. Completar el ttulo del cuento.

Leer en voz alta los nombres escritos en la Ficha del Alumno.

DURANTE LA LECTURA

Identificar y ordenar una secuencia narrativa. Desarrollar la comprensin de fragmentos de texto. Identificar el lugar donde suceden los hechos. Aprender a interpretar el significado del texto. Identificar objetos del texto. Describir su utilidad. Distinguir a los personajes del cuento. Reconocer las aves que intervienen en este relato. Desarrollar el gusto por el color decorando un objeto. Apreciar la figura de los abuelos en la familia.

La secuencia temporal en cuatro vietas. El texto y la ilustracin.

Observar cuatro vietas y numerarlas del 1 al 4. Contar lo que sucede. Leer, observar y relacionar fragmentos Dramatizar la secuencia. de texto con la ilustracin. Observar, leer y distinguir el lugar donde Realizar un mural colectivo Definicin de lugares: el se encuentran los personajes. dibujando lugares del cuento. bosque, el cenador etc... Las causas de que suceda un Leer, observar y escribir la causa de que sucedan los hechos que se narran. hecho. Sustantivos: nombres de objetos. Completar crucigramas con nombres de objetos. Distinguir a los personajes del cuento y escribir su nombre. Recordar nombres de aves citadas en el cuento. Leer, dibujar y colorear. Recortar papel y pegar sobre un cristal haciendo una composicin cromtica. Contar experiencias personales relacionadas con los abuelos. Valorar su funcin familiar. Reconocer que los abuelos quieren mucho a sus nietos. Localizar y escribir cinco oraciones del texto que narran lo que le gusta al protagonista. Reconocer y pronunciar palabras de cuatro slabas. Escribirsu nombre. Observar a un mismo personaje en actitudes diferentes y asociar las parejas iguales. Organizar una exposicin con los trabajos de todos. Leer cuentos clsicos donde aparezcan figuras de abuelos Confeccionar crucigramas con nombres de personajes. Modelar en plastilina a los personajes.

DESPUS DE LA LECTURA LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Los personajes: nombre y descripcin de aspecto fsico. El petirrojo, la oropndola, el abejaruco. Collage sobre cristal.

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CIENCIAS DE LA NATURALEZA ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES REAS TRANSVERSALES

La relacin abuelo-nieto.

Descubrir los valores que aportan EDUCACIN INTERCULTURAL los abuelos. Identificar acciones que realiza el protagonista del cuento (+). Conseguir el enunciado correcto de palabras polislabas (-). Desarrollar la capacidad de atencin.

Expresin de opiniones personales. Localizacin de oraciones en el texto. El orden de las slabas.

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CAPACIDADES ESPECIALES

JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS

Parejas de figuras.

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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA

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OSITO EN CASA DE SUS ABUELOS

Osito va de visita a casa de sus abuelos. A Osito le gusta mucho esa casa y a m tambin. Me fijo muy bien en todo lo que veo y escribo su nombre. Luego, coloreo, si quiero.

La casa de los abuelos

Osito

Los abuelos de Osito

Osito en la casa de sus abuelos.

Aqu escribo el ttulo completo de este libro tan bonito.

La visita de
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Alumnos/as
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PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA

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OSITO Y ABUELO OSO SE DIVIERTEN

Estas ilustraciones estn desordenadas y yo las numero del 1 al 4 y le cuento a mi profesor lo que sucede en cada una. Luego coloreo el objeto que Osito tiene entre sus manos y escribo el nombre del objeto.

El objeto que tiene Osito entre las manos es...

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Alumnos/as
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PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT.)

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LO QUE QUIERE EL PETIRROJO

Ahora leo con mucha atencin las oraciones, miro las vietas. y escribo el nmero de cada oracin en la ilustracin que corresponde.

1 2 3 4

El petirrojo le pide a Mam Osa que le coloque cerca de la ventana. Mam Osa puso al petirrojo junto a la ventana. El petirrojo muy pronto volaba por toda la casa. Pero un da el petirrojo se sinti desgraciado y Mam Osa no saba qu le pasaba.

Alumnos/as
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PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT.)

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DNDE ESTN LOS PERSONAJES

Aqu me fijo muy bien, elijo y digo dnde estn los personajes. Escribo.

Estn en la playa. Estn en el cenador.

Estn en el jardn. Estn en el zoo.

Dentro de la cueva. Fuera de la cueva.

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Estn en la casa. Estn en el parque.

Alumnos/as

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PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT.)

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POR QU SUCEDE ESTO?

En este cuento pasan cosas muy interesantes y yo ya s por qu suceden. Por ejemplo.

Por qu se march el petirrojo?

El petirrojo se march porque estaba muy triste.

Ahora recuerdo lo que sucede en el cuento, observo leo y contesto.

Por qu estaba tan asustado el duendecillo? El duendecillo estaba muy asustado porque . . .

Alumnos/as
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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA

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EXPLICO UN OBJETO Y HAGO CRUCIGRAMAS

Primero le digo a mi profesor de qu trataba el cuento y luego me fijo en los dibujos que acompaan a estos crucigramas facilisimos. Completo los crucigramas.

Alumnos/as
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ACTIVIDADES PARA EL REA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

TODOS MENOS UNO

Ahora me fijo muy bien en los personajes de este cuento y escribo el nombre de cada uno. Hay un personaje que se ha colado en la Ficha. Como no es de este cuento, lo tacho.

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Alumnos/as
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ACTIVIDADES PARA EL REA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO

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EL PETIRROJO, LA OROPNDOLA, EL ABEJARUCO

En este cuento han aparecido tres aves muy bonitas. Mi profesor me dice cmo son estas aves y ahora yo las recuerdo. Leo, dibujo y coloreo a las aves de este cuento.

EL PETIRROJO Tiene el cuello corto, las plumas del pecho y la frente de color naranja, las dems plumas son de color pardo.

LA OROPNDOLA Tiene el pico largo y las patas cortas. Las plumas de las alas y de la cola de color pardo, el resto de las plumas son doradas.

EL ABEJARUCO Tiene el pico largo, las patas cortas y las plumas de colores: azul, amarillo, verde, turquesa.

Alumnos/as
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JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS

Else Holmelund Minarik

A FORMAR PAREJAS!

Ahora observo y rodeo con el mismo color las figuras iguales. A las figuras que no tienen pareja, las tacho.

Alumnos/as
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A VER SI ME ACUERDO

Else Holmelund Minarik

Leo con mucha atencin estas diez cuestiones y contesto Verdadero o Falso, segn lo que recuerdo de este cuento.

VERDADERO
1. Osito fue a la casita de la playa a ver a sus abuelos. 2. A Osito le gustaba mucho ponerse un sombrero y mirarse en el espejo. 3. En casa de los abuelos, Osito merend un bocadillo de Nocilla.

FALSO

4. Osito busc la pipa a su abuelo.

5. Osito sali de paseo al jardn, con su abuela.

6. Abuela Osa cont a Osito un cuento de su mam cuando era pequea. 7. Abuelo Oso cont a Osito un cuento de marcianos.

8. Los zapatos corran detrs del duendecillo.

9. Osito se qued dormido en casa de sus abuelos.

10. Pap Oso y Mam Oosa fueron a recoger a Osito a casa de sus abuelos.

Ahora tu profesor te dir las respuestas correctas. Si han sido ms de siete, enhorabuena, si ha acertado entre cinco y siete respuestas, no est mal, pero debes leer con ms atencin... y si has acertado menos de cinco respuestas, vuelve a leer el cuento, mira las ilustraciones y vers cmo te enteras bien de las aventuras de Osito.

Alumnos/as
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